A.

Pola terus-menerus dari kurangnya perhatian dan / atau hiperaktif-impulsif yang

mengganggu fungsi atau perkembangan, yang ditandai dengan (1) dan / atau (2):
1. Perhatian Kurang: Enam (atau lebih) dari gejala berikut telah berlangsung selama
setidaknya 6 bulan untuk tingkatan yang tidak sesuai dengan tingkat perkembangan dan
yang berdampak langsung negatif pada kegiatan sosial dan akademik / pekerjaan:

Catatan: Gejala tersebut tidak semata-mata merupakan manifestasi dari perilaku

oposisi, pembangkangan, permusuhan, atau kegagalan untuk memahami tugas-tugas
atau instruksi. Untuk remaja yang lebih tua dan orang dewasa (usia 17 dan lebih tua),
setidaknya lima gejala yang diperlukan.
a. Sering gagal untuk memberikan perhatian dengan rinci atau membuat kesalahan
ceroboh di sekolah, di tempat kerja, atau selama kegiatan lain (misalnya,
mengabaikan atau kehilangan rinci, ketidak-akuratan dalam pekerjaan)
b. Sering mengalami kesulitan mempertahankan perhatian dalam tugas-tugas atau
kegiatan bermain (misalnya, memiliki kesulitan untuk tetap fokus selama
kuliah, percakapan, atau membaca panjang).
c. Sering tidak mendengarkan ketika berbicara secara langsung (misalnya, pikiran
tampaknya di tempat lain, bahkan tidak adanya gangguan yang jelas).
d. Sering tidak menindaklanjuti instruksi dan gagal untuk menyelesaikan sekolah,
tugas, atau tugas di tempat kerja (misalnya, mulai tugas tapi dengan cepat
kehilangan fokus dan mudah teralihkan).
e. Sering kesulitan mengatur tugas dan kegiatan ( misalnya, kesulitan mengelola
urutan tugas; kesulitan mempertahankan ide, berantakan , pekerjaan yang tidak
terorganisir, memiliki manajemen waktu yang buruk ; gagal memenuhi tenggat
waktu ).
f. Sering menghindari, tidak menyukai, atau enggan untuk terlibat dalam tugas-
tugas yang membutuhkan usaha mental yang berkelanjutan (misalnya, sekolah
atau pekerjaan rumah, orang yang lebih tua dan orang dewasa, pembuatan
laporan, mengisi formulir, meninjau makalah panjang ).
g. Sering kehilangan hal-hal yang diperlukan untuk tugas-tugas atau kegiatan
(misalnya, bahan sekolah, pensil, buku, alat, dompet, kunci ,kacamata, telepon
seluler ).
h. Sering mudah terganggu oleh rangsangan asing ( pada remaja tua dan orang
dewasa, dan pikiran yang tidak berhubungan ) .
i. Sering pelupa dalam aktivitas sehari-hari (misalnya, melakukan pekerjaan,
menjalankan tugas, mengulangi panggilan, membayar tagihan, menjaga janji )
2. Hiperaktif dan impuisivity: Enam (atau lebih) dari gejala berikut telah berlangsung
selama setidaknya 6 bulan untuk tingkatan yang tidak sesuai dengan tingkat
perkembangan dan yang berdampak langsung negatif pada kegiatan sosial dan
akademik / pekerjaan:
Catatan: Gejala tersebut tidak semata-mata merupakan manifestasi dari perilaku
oposisi, pembangkangan, permusuhan, atau kegagalan untuk memahami tugas-tugas
atau instruksi. Untuk remaja yang lebih tua dan orang dewasa (usia 17 dan lebih tua),
setidaknya lima gejala yang diperlukan.

a. Sering gelisah dengan atau mengetuk tangan atau kaki atau menggeliat di
kursi.

b. Sering meninggalkan tempat duduk dalam situasi ketika duduk (misalnya,

tempatnya di kelas, di kantor atau tempat kerja lainnya, atau di lain situasi
yang memerlukan tempat).

c. Sering mondar-mandir atau memanjat-manjat dalam situasi yang tidak tepat.

d. Sering tidak bisa bermain atau terlibat dalam kegiatan rekreasi.

e. Sering "di mana saja," bertindak seolah-olah "digerakkan oleh motor"

(misalnya, tidak dapat atau tidak nyaman berdiam untuk waktu yang lama,
seperti di restoran, pertemuan; mungkin yang dialami oleh orang lain sebagai
gelisah).

f. Sering berbicara berlebihan.

g. Sering menjawab pertanyaan terlebih dahulu sebelum pertanyaan telah

selesai (misalnya, melengkapi kalimat orang-orang; tidak bisa menunggu
giliran dalam percakapan).

h. Sering mengalami kesulitan menunggu gilirannya (misalnya, menunggu

antrean).

i. Sering menyela atau mengganggu orang lain (misalnya, puntung ke dalam

percakapan, permainan, atau kegiatan; mungkin mulai menggunakan barang
orang lain tanpa meminta atau mendapat izin; untuk remaja dan orang
dewasa, mungkin mengganggu atau mengambil alih apa yang orang lain
sedang melakukan).
B. Beberapa gejala perhatian kurang atau hiperaktif-impulsif hadir sebelum usia 12 tahun.

C. Beberapa gejala perhatian kurang atau hiperaktif-impulsif yang hadir dalam dua atau lebih
(Misalnya, di rumah, sekolah, atau bekerja, dengan teman-teman atau kerabat, atau dalam
kegiatan lainnya).

D. Ada bukti jelas bahwa gejala mengganggu, atau mengurangi kualitas, sosial, akademik, atau
fungsi kerja.

E. Gejala tidak terjadi secara eksklusif selama skizofrenia atau gangguan psikotik yang lainnya
dan gangguan mental lain yang tidak lebih baik (misalnya, gangguan suasana hati, gangguan
kecemasan, gangguan disosiatif, gangguan kepribadian, keracunan zat atau withdrawal ).

314,01 (F90.2) : Gabungan presentasi:

o Jika kedua Kriteria A1 (kurangnya perhatian) dan Kriteria A2 (hiperaktif-impulsif)
terpenuhi selama 6 bulan terakhir.

314.00 (F90.0) Presentasi inatentif predominan:

o Jika Kriteria A1 (kurangnya perhatian) terpenuhi tapi Kriteria A2 (hiperaktif-impulsif)
tidak terpenuhi selama 6 bulan terakhir.

314,01 (F90.1) Presentasi hiperaktif / impulsif predominan:

o Jika Kriteria A2 (hyperactivity- impulsif) terpenuhi dan Kriteria A1 (kurangnya
perhatian) tidak terpenuhi selama 6 bulan terakhir.

Tentukan jika:

Dalam remisi parsial: Ketika kriteria penuh sebelumnya ditemukan, kurang

dari kriteria penuh yang telah dipenuhi selama 6 bulan terakhir, dan gejala masih
mengakibatkan penurunan sosial, akademik, atau fungsi kerja.

Tentukan keparahan saat ini:

RIngan: Sedikit, jika ada, memperlihatkan gejala yang dibutuhkan untuk

membuat diagnosis, dan gejala mengakibatkan gangguan yang kecil dalam
sosial atau pekerjaan.
Moderat: Memperlihatkan gejala atau gangguan fungsional antara "ringan"
dan "berat".
Parah: Banyak gejala lebih dari yang dibutuhkan untuk membuat diagnosis,
atau beberapa gejala yang sangat parah, yang hadir, atau gejala yang
mengakibatkan gangguan yang buruk dalam fungsi sosial atau pekerjaan.