STIKES AKREDITASI

BORANG AKREDITASI
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BINAWAN
JAKARTA
2014
BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 1

IDENTITAS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
Institusi Perguruan Tinggi : SEKOLAHTINGGIILMUKESEHATANBINAWAN
Alamat : Jl.RayaKalibataNo.2530.Jakarta13630
Nomor Telpon : (021)-80880882
Nomor Faksimili : (021)-80880883
E-mail dan Website : STIKes@binawan-ihs.ac.id dan www.binawan-ihs.ac.id
Nomor SK Pendirian PT (*) : 58/D/O/2001
Tanggal SK Pendirian PT : 5 Juli 2001
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PT : SATRYO SOEMANTRI BRODJONEGORO
Tahun Pertama Kali

Menerima Mahasiswa : 2001
Peringkat Terbaru
Akreditasi Institusi : ........................................................................
Nomor SK BAN-PT : ........................................................................

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
IDENTITAS TIM INTI PENGISI BORANG

AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
Nama : Djuariah Chanafie

NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanggal Pengisian : --
Tanda Tangan :
Nama : Drs. Imam Waluyo

NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :
Nama : Aisyah, SE
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :
Nama : Handayani
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :
Nama : Hj. Widanarti Setyaningsih

NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :

KATA PENGANTAR
PujidansyukurkamipanjatkankepadaAllahS.W.T TuhanYangMaha
Esa,yangtelahmelimpahkanrahmatdanhidayah-Nyasehinggakamidapat
menyelesaikan penyusunanBorangAkreditasiInstitusiSekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Binawan sesuaidenganwaktuyangditentukan.
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan dikelola sesuai dengan visi, misi dan
tujuan perguruan tinggi sebagai sebuah lembaga pendidikan tinggi yang menjadi
alat perjuangandalam mencerdaskankehidupan bangsa,sertamenjadipusat
kebudayaan danpengembanganilmupengetahuan dibidang kesehatan.
Borang Akreditasi Institusi ini merupakan salah satu syarat kelengkapan untuk
akreditasi institusi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terima kasih

kepadaseluruhsivitasakademika yangtelahmemberiperhatian,dukungan,
bantuan,dankerja kerasnya,khususnyakepadaTimPengisiBorang,dalam
penyelesaian BorangAkreditasi Institusi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan
ini.
Kamiberharapbahwa Borang AkreditasiInstitusiSekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Binawan ini dapat memberikan informasi sejelas-jelasnya tentang Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan Binawan, sertasesuai harapandalam Akreditasi Institusi Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan tahun 2014.
Jakarta, 10 Juli 2014

KetuaTimPengisiBorang/
WakilKetua STIKes Binawan
PPS. Drs. Sofyan Hawadi

RINGKASAN EKSEKUTIF
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan merupakan sebuah perguruan tinggi swasta
kesehatan yang di dirikan pada tahun 2001 yang di inisiasi pendiriannya oleh Yayasan
Binawan dengan Akte Notaris Denty Zachrias Senduk, SH., MBA., MM., MSc Nomor 13
tanggal 3 Desember 1999 di Jakarta yang kemudian mendapat izin penyelenggaraan dari
Dirjen Dikti dengan nomor SK. 58/D/O/2001 dengan hanya membuka 1 (satu) program
studi kesehatan yaitu Strata 1 (S1) Keperawatan dengan Keputusan Dirjen DIKTI tentang
Prodi Keperawatan No. 2121/D/T/2005 tanggal 5 Juli 2001.
Sejak awal pendiriannya sampai dengan saat ini, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Binawan telah mengalami beberapa kemajuan yang cukup signifikan dari berbagai aspek
antara lain pembukaan program studi baru Prodi Fisioterapi No. 4893/D/T/2006 tanggal 21
Desember 2006, Prodi K3 No. 4893/D/T/2006 tanggal 21 Desember 2006, Prodi Gizi No.
3539/D/T/2007 tanggal 5 November 2007, Prodi Profesi/Ners No. 267/D/O/2008 tanggal 31
Desember 2008 dan Prodi Kebidanan No. 1570/D/T/2009 tanggal 31 Agustus 2009.
Sejak tahun 2005 Stikes Binawan dengan prodi S1 Keperawatan telah mendapatkan
Akreditasi C yang selanjutnya kesemua prodi yang ada telah menjalankan proses
akreditasi dengan jenjang B. Namun hingga kini Stikes Binawan belum mendapatkan
kesempatan untuk akreditasi institusi. Setelah melakukan berbagai evaluasi, perbaikan,
dan kemajuan maka saat ini Stikes Binawan akan mengajukan proses akreditasi institusi
perguruan tinggi, bukan saja untuk mendapatkan pengakuan dari BAN-PT, namun juga
mendapat pengakuan dari sivitas akademika, stakeholder, dan masyarakat di
Indonesiadaninternasional.
Sebagai dasar Perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran yang berkualitas akan
menentukan gambaran masa depan lembaga pendidikan yang di inginkan, karena visi,
misi, tujuan dan sasaran inilah yang akan menjadi acuan dalam melakukan aktivitasnya
sebagai lembaga pendidikan. Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran dari STIKes
Binawan juga dibuat secara simultan dengan penyusunan dokumen Statuta STIKes
Binawan. Oleh karena itu perumusan ini dilakukan dengan mengundang segenap
stakeholder yang berkepentingan dan pemangku kewenangan termasuk keterlibatan
alumni dan masyarakat. Selanjutnya hasil kajian didiskusikan dengan mempertimbanglan
masukan dari tenaga pendidik, tenaga kependidikan, karyawan dan dirumuskan guna di
sahkan dengan surat keputusan dan sebagai tahap akhir penetapan melalui rapim STIKes
Binawan.
Visi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan
adalahMenjadiPusatPendidikanTinggiUnggulanprofesikesehatanyangberstandarInternasio

naldanterdepandiIndonesia diTahun2025.Untukmewujudkanvisitersebut,maka
dirumuskanMISISekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawansebagaiberikut: 1)
Menyelenggarakantridharmaperguruantinggibertarafinternasionalyangsesuaidenganperkem
bangankeilmuandantuntutankebutuhanmasyarakatglobaluntukmenghasilkantenagakesehat
anprofessionalberstandarInternasionalyangprimaberkiprahsecaraaktifdalampembangunann
asionaldanglobal ; 2)
Menjalinkerjasamadenganberbagaipihakataulembagalainuntukpercepatanperwujudanvisile
mbaga.
Tujuan, sasaran dan strategi pencapaian yangmendukungtercapainya visi dibagi
menjadi bidang 1)Pendidikan; 2)Penelitian dan PengabdiankepadaMasyarakat;
3)Pengembangan jaringan kemitraan.Strategipencapaianmasingmasing
bidangtelihatdariindikator kinerjadan targetpencapaian per tahun.
1. Terselenggaranyaprogrampendidikantinggitingkatdiploma,sarjanadanprofesitenagake
sehatanyangkredibel,transparan,akuntabel,adildanbertanggungjawab.
2. Dihasilkannyakaryailmiahyangbermanfaatbagipengembanganprofesi,pelayanan,pendi
dikandanpengabdianmasyarakatdibidangkesehatan.
3. Terselenggaranyaberbagaiupayapengabdianmasyarakatsebagaisaranapengabdianciv
itasakademikayangmenunjangpeningkatanderajatkesehatanumatmanusia.
4. Terbentuknyajaringankemitraandenganberbagaipihakterkaityangbermanfaatbagilemb
agasertaberdampakpositifbagipembangunankesehatan.
5. Terbentuknyaorganisasidanmanajemenyangterarah,terpadudanberkelanjutanyangme
njaminpeningkatankesejahteraancivitasakademikasertaterselenggaranyatridarmaperg
uruantinggi.
Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan merupakan
acuan bagi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran seluruh program studi, badan, lembaga, unit
pelaksana teknis, serta semua unit kegiatan pendukung yang ada di Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan Binawan. Strategi pecapaian Visi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan
dilaksanakan oleh semua program studi, badan, lembaga, unit pelaksana teknis, serta
semua unit kegiatan pendukung hingga pencapaian setiap indikator dapat sesuai target.
Secara umum, pelaksanaan dan pengembangan semua kegiatan di Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Binawan mengacu kepada Rencana Strategis (RENSTRA).
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan memiliki Sistemtatapamong yang merujuk
pada UU No. 12 tahun 2009, tentang Sistem Pendidikan Nasional,UU No. 12 tahun 2012
tentang pendidikan tinggi, Permen No. 4 tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi dan Permen No. 49 tahun 2014 tentang SNPT.
Tata Pamong STIKes Binawan diatur dalam Statuta STIKes Binawan, Sistem Penjaminan
Mutu Internal, Komite etik institusi dan Komite etik Penelitian. Tata pamong STIKes
Binawan dirancang untuk dapat menjamin terlaksananya lima pilar tata pamong untuk
membantu mewujudkan pencapaian visi dan misi serta tujuan dan sasaran STIKes
Binawan.
Upaya-upaya yang telah dilakukan untuk mencapai lima pilar tata pamong tersebut
adalah:
1) Kredibel: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam melaksanakan
tugas dan fungsinya didasarkan pada kemampuan, pengetahuan dan ketrampilan
yang dimiliki dan senantiasa meningkatkan kemampuan tersebut untuk
meningkatkan kualitas kerja.
2) Transparan: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya mulai dari input, proses dan out put secara
terbuka kepada semua pihak yang dibutuhkan.
3) Akuntabel: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya selalu berpedoman dan taat pada regulasi dan
kode etik yang telah ditetapkan.
4) Bertanggung jawab: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya selalu membuat dan menyampaikan laporan
pertanggung jawaban program kegiatan yang dilaksanakan sebagai bahan
pertanggung jawaban dan dasar evaluasi untuk kegiatan berikutnya.
5) Adil: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam melaksanakan
tugas dan fungsinya selalu didasarkan kepada regulasi dan kesepakatan bersama
untuk mengambil keputusan maupun kebijakan.
Penyusunandanpengembangansystemtatapamonginidilakukandalam4tahap:
Pertama,tahappenyusunandraftawalyangdilakukanolehunitkerjaterkaitsecaraberjenjang/sat
utimyangdibentuksecarakhususyangparaanggotanyaterdiridariwakil-
wakiltenagapendidikdantenagakependidikan.Penyusunandraftawalinidibantuolehtenagaahli
sebagainarasumber.
Kedua,tahapmasukanyaknidenganmengedarkandraftawalkepadaseluruhPimpinanunitkerjat
erkait/tenagapendidikdantenagakependidikanuntukmemperolehsarandanpendapat.Ketiga,t
ahappenyusunandraftakhiryaknidenganmengkonsolidasikansemuamasukanyangditerima.
Keempat,tahappenetapanolehketuaSTIKesmelaluiRapatpimpinanSTIKes.
Semuasistemtatapamonginidigunakansebagairujukandalammenyelenggarakanseluruhpros
eskegiatanSTIKesBinawan.
Berdasarkanpengalaman,tidakditemukanhambatanyangberartipadapenerapansemuat
atalaksanaini.Namunapabiladitemukankendalayanglazimnyaterkaitdenganaspekteknis,dilak
ukanpenyesuaiankasusperkasusdengankebijakanKetuaSTIKes. Pola
KepemimpinandiSTIKesBinawandilakukansecaraberjenjang,denganpimpinantertinggiadala
hKetuaSTIKes.
Untuktercapainyavisi,misi,tujuandansasaranlembaga,KetuaSTIKesmelaksanakanpola
kepemimpinanSecaraberkelanjutanbersamapimpinanunitkerjaterkaitmelakukanprediksi,pen
elitian,pengkajiandanmenetapkankebijakanmaupunpedomanstrategis,teknismaupunadmini
strativeyangakandijadikanrujukanpelaksanaankegiatan;

Secaraberkelanjutanbersamapimpinanunitkerjaterkaitmelakukansosialisasi,komunikasiuntu
kmeningkatkanpemahamanberbagaikebijakanyangtelahditetapkan;
Secaraberkelanjutanbersamaunitterkaitmelakukanpenggerakkandanpembimbingansecarab
erjenjangsertamemberikansemangat,inspirasidandoronganmelaluiberbagaikegiatan;
Melakukanpengambilankeputusanyangcepatagartidakkehilanganmomentumatasmasalahya
ngmendesakdengantindaklanjutkonsolidasi;
Secaraberkelanjutanbersamaunitterkaitmelakukanmonitoring,supervisidanevaluasikinerjaun
itkerjasecaraberjenjang; Mengembangkanexternalpublicrelationgunameningkatkangoodwill.
Dalammenjalankankepemimpinansehari-
hari,KetuaSTIKesmengambilkeputusanuntukmasalahyangbersifatstrategisdilaksanakanmel
aluiforumrapatpimpinan,sedangkanuntukpergorganisasianyangbersifatteknisoperasionaldila
kukansendirisetelahberkonsultasidenganpemangkukepentingan.Pengambilankeputusandal
amforumrapatdilakukansecaramusyawarahdanmufakat.
Untuklebihmengembangkanjejaringdanpenerapankeilmuanterkaitpengabdianmasyara
kat,pimpinanSTIKesaktifdalamberbagaikegiatankeprofesiandiluarinstitusididalamdanluarne
geri,antaralain:
1) Sebagaipembicaradiberbagaiacarailmiahyangberhubungandenganlatarbelakangke
ilmuandanprofesididalamdanluarnegeri.
2) Sebagaikonsultandannarasumberberbagaiprogramkesehatandidalamdanluarneger
i(DEPKES,BKKBN,WHO,JICA,IOM)
3) Aktifdiberbagaiorganisasiprofesididalamdanluarnegeri(PBIDImantanketua,PBKBIm
antanketua,DokterKeluargamantanketua,WorldMedicalAssociationMantanKetua,C
onfiderationofMedicalAssociationinAsiaandOceniamantanketua).
Polakepemimpinandi STIKes Binawan,dalamhalpengambilankeputusan,

menganutsistem sentralisasiuntukbidangadministrasi,keuangandansumberdayamanusia,
serta sistem desentralisasi untuk bidang akademik dankemahasiswaan.
SistempengelolaanSTIKes Binawan mengacupadaberbagaiketentuanyangadadi Statuta,
Rencana Strategis, Rencana Operasional dan Surat Keputusan Rektor.
Monitoring dan evaluasi Sistem Penjaminan Mutu STIKes Binawan diselenggarakan
secara terintegrasi dalam setiap fase kegiatan, dimulai sejak perencanaan, implementasi,
dan evaluasi akhir kegiatan. Pada fase perencanaan dengan mengembangkan pedoman.
Pada fase implementasi dengan mengembangkan Standar Operating Procedures. Pada
fase Evaluasi dengan mengembangkan Indikator Pencapaian (achievement indicators).
Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi dari setiap fase tersebut dibahas dan
dibuatkan Rekomendasi Tindak Lanjut yang dirancang dalam suatu Rapat Kaji Ulang
Manajemen dalam bidang pendidikan, penelitian, PKM, sarana prasarana, keuangan dan
manajemen dengan didukung dokumentasi dan sosialisasi serta tindak lanjutnya. Dalam
monitoring dan evaluasi, Sistem Penjaminan Mutu Internal STIKes Binawan saat ini sedang

menyesuaikan dengan peraturan baru Dikti tentang SNPT sesuai dengan Permendikbud
no. 49/2014.
MahasiswaSTIKes Binawan berasaldariberbagaidaerahdiIndonesia.
Sistempenerimaanmahasiswabaru yangdilaksanakan di Stikes Binawan termuat di dalam
Buku panduan penerimaan mahasiswa baru, Pedoman mahasiswa baru dalam Sistem
Penjaminan Mutu STIKes Binawan no. PM 2.02 tentang Rencana, Monitoring dan
Evaluasi Penerimaan mahasiswa baru serta Kebijakan dan aturan tambahan mengenai
penerimaan mahasiswa baru yang dikeluarkan oleh Ketua Stikes Binawan.
Pendaftaran mahasiswa program sarjanadandiploma Stikes Binawan
dilakukandenganduacara,yaitumelaluisistempendaftaranlangsungdan
sistempendaftaranonline.Ujiansaringan bagisiswayangakanmasukke STIKes Binawan
adalah ujian tulis, wawancara, dan kesehatan untuk uji bebas penyalahgunaan narkoba.
Pendaftaran mahasiswa baru dilakukan 1 tahun 2 kali pada periode ganjil dan genap
untuk proses seleksi
Diselenggarakandalam3(tiga)gelombangsesuaijadwalyangtelahditetapkan. Keputusan
kelulusan mahasiswa baru berbasis keputusan rapat PMB Ditetapkan dalam rapat PMB
- Pengumuman mellalui surat keputusan kelulusan dan diumumkan dipapan
pengumuman PMB, di website dan melalui email masing-masing calon mahasiswa.
STIKes Binawan memiliki kebijakanuntukcalonmahasiswayangmemiliki
potensiakademik dan kurang mampu secara ekonomi yang di atur dalam pedoman no.25
SK tentangPenerimaanMahasiswaBarudanPindahandi lingkungan STIKes
BinawanPenjelasannyasebagai berikut:
a. Angsuran biaya kuliah
b. keringanan biaya kuliah
c. Bea siswa dari pemerintah, yayasan, institusi lain
d. Bantuan biaya pendidikan
e. Penempatan magang dan bekerja
STIKes Binawan menerima calon mahasiswa dari segala suku, agama, ras, antar
golongan, gender, status sosial, dan politik diatur dalam pedoman no.25. STIKes Binawan
mengeluarkan kebijakan pemerataanwilayah untukpenerimaanmahasiswabarutanpa
membeda-bedakanwilayahasalmahasiswa, dan unit peneriman mahasiswa baru
juga melakukan promosi ke daerah-daerah seperti Lampung, Denpasar, Ujung Pandang,
Sulawesi Utara, Pekan Baru dsb, sehingga calon mahasiswa di seluruh Indonesia
memperoleh kesempatan untuk menjadi mahasiswa STIKes Binawan.
Kegiatan mahasiswadi STIKes Binawandiwadahi dalam kegiatan yang
tergabungdalamsenatmahasiswa(SEMA)danUnitKegiatanMahasiswa
(UKM)sesuaidenganminatdanbakat.Terdapat8UKMuntuk
mewadahikegiatanseni,olahraga,softskill.MahasiwaSTIKes Binawan menunjukkan

prestasisecaraakademikdan non-akademik,dalamtingkatlokalwilayah dan nasional. Ikatan
alumni STIKes Binawan terbentuk pada Agustus 2006 dengan nama Alumni Binawan
Institute Health Science (ABIHS), kemudian himpunan alumni di Australia memberi nama
binawan Institute Health Society (BHIS) dan sejak tahun 2009 Himpunan Alumni berganti
nama menjadi ILUBIN (Ikatan Alumni Binawan) dan membentuk jejaring sosial dengan
nama IMAMBIJAK.
Pada November 2012 telah diadakan reuni alumni, dan sudah terbentuk
kepengurusan baru. Ikatan alumni dan mahasiswa bernama IMAMBIJAK, dimana
komunikasi ini intensif dilakukan alumni dengan mahasiswa dalam penyampaian informasi
tentang lowongan pekerjaan, perkembangan IPTEK terkini dan lain-lain.
Jumlah dosen yang mengajar di STIKes Binawan adalah 103 orang, dengan rincian
dosentetapsebanyak 43 orang dan dosentidaktetap sebanyak 60orang.Pendidikan dosen
tetap STIKes Binawan yang memilikikualifikasi S3sebanyak 9 orang;S2sebanyak 24
orang; dan S1 sebanyak 10 orang. Hingga Kini,9 orang dosen berkualifikasi S1 sedang
melanjutkan pendidikanya ke jenjang S2, serta4 orang dosen berkualifikasi S2 sedang
melanjutkankuliahkejenjang S3.
STIKes Binawan memiliki tenaga kependidikan sebesar 39orang dengan profesi
sebagai pustakawan, laboran, teknisi, operator, programer, administrasi, petugas
kebersihan, petugas keamanan. Pendidikan akhir tenagakependidikan adalahS1
sebanyak9 orang;D-IV sebanyak 4 orang; D3sebanyak13 orang;D1sebanyak2
orang;SMA/SMKsebanyak 11 orang. STIKes Binawan berusaha meningkatkan kualifikasi
dan kompetensi tenaga kependidikan melalui jalur pendidikan formal dan informal.
Peningkatan pendidikan formal diantaranya mengijinkan melanjutkan pendidikannya ke
jenjang S1 atau S2. Pendidikan non formal tenaga kependidikan STIKes Binawan
dilakukan dengan seperti pelatihan bidang bahasa Inggris, komputer, keuangan,
perpustakaan,lab dan lain-lain.
Berbagai sarana dan prasarana perkuliahan termasuk fasilitas pendukung lainnya
sudah tersedia, seperti laboratorium, perpustakaan, ruang kuliah ber AC, laptop,
LCD/infocus, OHP, TV, VCD player dan lain-lain. Selain itu juga tersedia fasiltas lainnya
seperti internet, Mushola kampus, sarana olah raga dan lain-lain.
Program Studi Keselamatan dan Kesehatan Kerja Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Binawan, berlokasi di Jln. Kalibata Raya No. 25-30 Jakarta Timur 13630. Lokasi ini
mempunyai aksesibilitas cukup tinggi bagi para mahasiswa, mudah dijangkau dan cukup
kondusif bagi proses pembelajaran karena lokasi kampusnya berada di lokasi yang mudah
dijangkau dengan akses yang menunjang.
Untuk melayani kebutuhan mahasiswa yang berkaitan dengan administrasi
akademik telah dikembangkan sistem komputer online antar program studi guna
memudahkan mahasiswa mengakses data tentang hal-hal yang berhubungan dengan

administrasi umum, keuangan dan akademik. Informasi yang dapat diakses oleh
mahasiswa antara lain: matakuliah yang ditempuh dalam KRS, daftar IP dan IPK, nilai
dalam KHS, jadwal mata kuliah, dosen pengasuh, kalender akademik dan lain-lain.
Pengelolaan dana menganut dua sistem : terpusat dan swakelola. Dana yang
terpusat adalah dana yang diperoleh dari SPP, uang SKS, wisuda, dan sebagainya. Dana
terpusat tersebut secara proporsional dibagi menjadi dua : 70% untuk Program Studi, 30%
untuk rektorat. Selanjutnya dana swakelola terdiri dari atas biaya praktikum, ujian skripsi,
penerimaan dari kerjasama dengan pihak luar dan sebagainya.
Desain kurikulum Program Studi merupakan implementasi dari visi, misi, tujuan dan
sasaran yang secara operasional dilakukan dalam rangka menghasilkan kematangan
teknokrat profesional yang didasari oleh UUD 1945 dan nilai-nilai islam. Sistem
perkuliahan yang berlaku di Sekolah inggi Ilmu Kesehatan Binawan adalah Sistem Kredit
Semester (SKS), yaitu suatu system penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan
satuan kredit semester untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen,
pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program. Sementara itu semester
adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 12-16 minggu kuliah atau kegiatan
terjadwal lainnya, termasuk kegiatan penilaian. Satuan kredit semester adalah takaran
penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui
kegiatan terjadwal perminggu sebanyak 2 jam perkuliahan atau 1 jam praktek atau 4 jam
kerja lapangan yang masing-masing diiringi oleh 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-2 jam
kegiatan mandiri.
Perkuliahan dilaksanakan secara terintergrasi di antara mata kuliah yang ditawarkan
dalam satu semester. Kuliah diberikan dalam bentuk tatap muka, diskusi, kunjungan
ilmiah, praktek lapangan, penelitian, pengembangan minat, seminar dan lokakarya.
Para dosen dan mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawantelah
melaksanakan tri darma perguruan tinggi yang meliputi karya ilmiah, penelitian, publikasi
dan pengabdian pada masyarakat. Program ini terselenggara secara mandiri dan berkat
kerjasama dengan institusi terkait.

STANDAR 1.VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Jelaskandasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan
sasaran institusi perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam
penyusunannya.
Sebagai dasar dalam melakukan penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran
dimulai dari proses perencanaan strategis yaitu dengan analisis,
pemantauan dan identifikasi berbagai kondisi baik internal maupun
eksternal. Eksternal (nasional, global)
Perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran yang berkualitas akan

menentukan gambaran masa depan lembaga pendidikan yang di inginkan,
karena visi, misi, tujuan dan sasaran inilah yang akan menjadi acuan dalam
melakukan aktivitasnya sebagai lembaga pendidikan. Penyusunan visi,
misi, tujuan dan sasaran dari STIKes Binawan juga dibuat secara simultan
dengan penyusunan dokumen Statuta STIKes Binawan.
Oleh karena itu perumusan ini dilakukan dengan mengundang segenap

stakeholder yang berkepentingan dan pemangku kewenangan termasuk
keterlibatan alumni dan masyarakat. Selanjutnya hasil kajian didiskusikan
dengan mempertimbanglan masukan dari tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, karyawan dan dirumuskan guna di sahkan dengan surat
keputusan dan sebagai tahap akhir penetapan melalui rapim STIKes
Binawan.
Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran dari STIKes Binawan dibuat
bersamaan dengan penysusunan dokumen Statuta STIKes Binawan.
Sebagaimana tertuang dalam dokumen No. 071/SK/Ketua/STIKes-
Bin/VIII/06 tanggal 5 Agustus 2006 tentang penetapan statuta yang telah
diperbaharui pada revisi dokumen No. 067/SK/Ketua/STIKes-Bin/I/09
tanggal 25 Januari 2009 tentang revisi & penetapan statuta I melalui Surat
Keputusan Ketua STIKes Binawan No. 087/SK/Ketua/STIKes-Bin/XII/11
tanggal 30 Desember 2011 tentang revisi & penetapan statuta ke II
sebagaimana terlampir.
Pernyataan Visi
MenjadiPusatPendidikanTinggiUnggulanprofesikesehatanyangberstandarInt
ernasionaldanterdepandiIndonesia diTahun2025
Pernyataan Misi
1. Menyelenggarakantridharmaperguruantinggibertarafinternasion
alyangsesuaidenganperkembangankeilmuandantuntutankebutuhanmas

yarakatglobaluntukmenghasilkantenagakesehatanprofessionalberstand
arInternasionalyangprimaberkiprahsecaraaktifdalampembangunannasio
naldanglobal.
2. Menjalinkerjasamadenganberbagaipihakataulembagalainuntukp
ercepatanperwujudanvisilembaga.
3. Menyelenggarakanpelayananparipurna yangmemiliki daya
ungkitpenyelenggaraankegiatantridarmaperguruantinggi.
Pernyataan Tujuan
1. Terselenggaranyaprogrampendidikantinggitingkatdiploma,sarja
nadanprofesitenagakesehatanyangkredibel,transparan,akuntabel,adilda
nbertanggungjawab.
2. Dihasilkannyakaryailmiahyangbermanfaatbagipengembanganpr
ofesi,pelayanan,pendidikandanpengabdianmasyarakatdibidangkesehat
an.
3. Terselenggaranyaberbagaiupayapengabdianmasyarakatsebaga
isaranapengabdiancivitasakademikayangmenunjangpeningkatanderajat
kesehatanumatmanusia.
4. Terbentuknyajaringankemitraandenganberbagaipihakterkaityan
gbermanfaatbagilembagasertaberdampakpositifbagipembangunankese
hatan.
5. Terbentuknyaorganisasidanmanajemenyangterarah,terpadudan
berkelanjutanyangmenjaminpeningkatankesejahteraancivitasakademika
sertaterselenggaranyatridarmaperguruantinggi.
1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang

dinyatakan dalam sasaran-sasaran yang merupakan target terukur, dan
penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya.
1. Sasaran:
1.1. Jangkapendek (setiap tahun selama lima tahun)
Pengembanganlembagaperguruantinggimenujukeposisipertu
mbuhan(growth)yangkreidibel,transparan,akutanbel,adildantang
gungjawab
PengembanganprogramstudiKeperawatansetahunmeluluska
n100orangSKep,10hasilpenelitiandan20pelaksanaanprogrampe
ngabdianmasyarakat,denganpeningkatanmasingmasing10%tia
ptahunsehinggamemperolehAkreditasiAdanmencapaiposisipert
umbuhan
PengembanganprogramstudiProfesiKeperawatansetahunmel
uluskan100orangNurses,5hasilpenelitiandan15pelaksanaanpro
grampengabdianmasyarakat,denganpeningkatanmasingmasing
10%tiaptahunsehinggamemperolehAkreditasiAdanmencapaipo
sisipertumbuhan
PengembanganprogramstudiFisioterapiyangsetahunmelulus
kan40orangSTFisioterapi,40hasilpenelitiandan40pelaksanaanpr
ogrampengabdianmasyarakat,denganpeningkatanmasingmasin
g10%tiaptahunsehinggamemperolehAkreditasiAdanmencapaip
osisipertumbuhan
PengembanganprogramstudiKeselamatan&KesehatanKerjay
angsetahunmeluluskan40orangSTK3,40hasilpenelitianserta6pel
aksanaanprogrampengabdianmasyarakat,denganpeningkatanm
asingmasing10%tiaptahunsehinggamemperolehAkreditasiAdan
mencapaiposisipertumbuhan
TercapainyaposisisurvivalprogramstudiGiziyangsetahunmelul
uskan24orang,12hasilpenelitiandan20pelaksanaanprogrampen
gabdianmasyarakat,denganpeningkatanmasingmasing10%tiapt
ahun.
PengembanganprogramKebidananakanmeluluskansekurang
-
kurangnya40mahasiswasetahundenganIPKminimal3,00,sekura
ng-kurangnya10hasilpenelitian,sertasekurang-
kurangnya10pelaksanaanprogrampengabdianmasyarakat,deng
anpeningkatanmasing-masing10%tiaptahun.
PembentukanprogramstudibaruTerapiWicara.
PembentukanprogramstudibaruAnalisKesehatan.
PembentukanprogramPascaSarjanailmuKeperawatan,K3dal
amProses
TerselenggaraKerjasamadenganlembagapendidikan,lembag
apelatihan,lembagapelayanankesehatandanlembagalainya.
Tercapainyagooduniversitygovernancedanlaporankeuanganc
ukupsehatdenganopiniauditorwajartanpapengecualian.
Pengembangangoodwill
1.2. Jangkapanjang (setiap lima tahun sampai tahun 2025)

Tahun 2008-2013
Berkembangnyalembagaperguruantinggimenujudiversifikasi
PeningkatanprogramstudiKeperawatanmenujuposisidiversifik
asidenganpembentukanprogrampascasarjana.
PeningkatanprogramProfesimenujuposisiderajatkelulusanujik
ompetensidalamnegeri100%danRN80%
PeningkatanprogramstudiFisioterapimenujuposisidiversifikasi
denganmenyelenggarakanprogramsarjanastratasatudanprogra
mpascasarjana
PeningkatanprogramstudiKeselamatan&KesehatanKerjamen
ujuposisidiversifikasidenganmembentukprogrampascasajana.
PeningkatanprogramstudiGizimenujuposisipertumbuhandeng
anmenyelenggarakanprogramprofesi.
PenyelenggaraanprogramstudiKebidananmenujuposisipertu
mbuhandenganmenyelenggarakanprogramstudiD IV dan S1
Kebidanan.
PenyelenggaraanprogramstudibaruTerapiWicaradanAnaliske
sehatan.
PenyelenggaraanprogrampascasarjanailmuKeperawatan,Fisi
oterapidanK3
TerbentuknyaInstitutIlmuilmuKesehatanBinawansebagailemb
agapendidikantinggiKesehatanyangterdepandiIndonesia.
TerselenggaraKerjasamadenganlembagapendidikan,lembag
apelatihan,lembagapelayanankesehatandanlembagalainya.
Tercapainyagoodunivercitygovernancedanlaporankeuanga
nsangatsehatdenganopiniauditorwajartanpapengecualian
Tahun 2013 2018Institute Ilmu Terapan Binawan 18 prodi
Tahun 2018 2023Institute Ilmu Terapan Binawan 23 prodi
2. StrategiPencapaian:
2.1.Penyelenggaraan Pendidikan
2.1.1. Mutu Akademik
Memiliki keunggulan, keunikan yang memberikan nilai tambah
dengan tetap memenuhi Peraturan, Ketentuan serta Pedoman/
Standart nasional Pendidikan yang berlaku sekaligus mampu
memenuhi harapan dan kebutuhan Pemangku kepentingan
Internasional.
2.1.2. Suasana Akademik

Terciptanya suasana akademik dengan adanya Otonomi
kelimuan,Kebebasan mimbar akademik, Perilaku
kecendikiawanan dan professional sehingga seluruh proses
kegiatan dilandasi suasana dengan perspektif keilmuan yang
didukung dengan seluruh fasilitas prasarana dan sarana yang
memprovokasi suasana keilmuan.
2.1.3. Pertukaran sivitas akademika dan profesi lainnya

Pertukaran meliputi Dosen, Mahasiswa maupun staf pegawai
lain yang memerlukan pengembangan dilakukan di lembaga
pendidikan dan Pelatihan maupun lembaga lain di dalam dan di
luar negeri
2.1.4. Pendukung lainnya

terselenggaranya program Pelatihan bersertifikat mendukung
pencapaian pembelajaran
2.1.5. Penunjang Pendidikan

Terselenggaranya kegiatan penunjang akademik yang tertib
akurat tepat waktu dan berbasis Teknologi mutakhir
2.1.6. Peningkatan kualitas dan kuantitas Mahasiswa dan Lulusan

Jumlah mahasiswa rata-rata setiap prodi pada tahun 2017/2018
adalah 160 orang/semeter untuk program Diploma IV dan S1,
120 orang/semeter untuk program Diploma III, 60
orang/angkatan untuk Profesi dan 80 orang/semester untuk
Pasca Sarjana sehingga total mahasiswa setiap semester untuk
18 program studi adalah sekurang-kurangnya 2400 orang.
Jumlah mahasiswa yang tidak melanjutkan pendidikan
diasumsikan sekitar 1% setiap semester sehingga kelulusan
adalah 99% dari penerimaan mahasiswa baru dengan IPK
minimal =3, dan rata-rata IPK = 3.4 yang dapat mecapai
kecerdasan Emosional Spiritual Intelektualdan Kinestik.
2.2 Peningkatan jumlah dan kualitas penelitian

2.2.1. Pengembangan komite etik penelitian
2.2.2. Jumlah Publikasi penelitian dan pengabdian masyarakat setiap
prodi rata-rata tiap tahun adalah 1 Publikasi penelitian dan
pengabdian masyarakat untuk tiap dosen yang diperkirakan

pada tahun 2017/2018 adalah sebanyak 72 lokal, 162 Nasional,
dan 108 Internasional Publikasi Ilmiah.
2.2.3. Majalah Ilmiah Fisioterapi terakreditasi tahun 2014.
2.2.4. E-Journal STIKes Binawan terbit setiap bulan.
2.3 Peningkatan Pengabdian Masyarakat

Jumlah pengabdian masyarakat lingkup multi disiplin setiap prodi
rata-rata tiap tahun yang memperoleh dukungan melalui kerjasama,
bantuan hibah dari pemangku kepentingan adalah 1 pengabdian
masyarakat untuk tiap dosen yang diperkirakan pada tahun
2017/2018 adalah sebanyak 150 Pengabdian Masyarakat
khususnya menghasilkan model yang dapat dimanfaatkan oleh
masyarakat.
2.4 Pembinaan Kemahasiswaan

2.4.1. Memperoleh Hibah Penelitian dan Pengabdian Masyarakat.
2.4.2. Terwujudnya sarana Publikasi Ilmiah dan popular Mahasiswa
2.4.3. Pengurus Organisasi Kemahasiswaan telah memperoleh
pelatihan Organisasi dan Management serta Kepemimpinan.
2.4.4. Tercapainyaprestasi dibidangEntepreneurship, pengembangan
Soft skill, Olah raga , Kesenian, dan pertukaran mahasiswa.
2.4.5. Meningkatkan pembinaan melekat dan teknis meliputi
penelitian, pengabdian masyarakat, olahraga, kesenian,
enterpreneurship, magang, pertukaran mahasiswa, dan
publikasi/majalah.
2.4.6. Meningkatkan pelatihan yang berkelanjutan meliputi organisasi
kepemimpinan, entrepeneurship, softskill dan kompetensi
lainnya.
2.4.7. Meningkatkan fasilitas sarana dan prasarana kegiatan
kemahasiswaan antara lain olahraga, kesenian, dan organisasi.
2.5 Sumber Daya

2.5.1. Sumber Daya Manusia
Terwujudnya SDM yang Profesional, beriman dan bertaqwa,
danTercapainya Optimalisasi SDM sebagai Nara sumber
Konsultan Pembicara.
Seluruh Dosen memiliki Jabatan fungsional Akademik dengan 5
% Proffesor, 30 % Lektor Kepala, 50% Lektor , 15% Assisten
Ahli dan 60 % seluruh Dosen memiliki Sertifikat Dosen, dan 60
% tenaga kependidikan memiliki Sertifikasi kompetensi di
bidang tugas nya.
2.5.2. Tercapainya Optimalisasi Dana idle gunamendukung
tercapainya kontribusi 30% pendapatan
2.5.3. Tercapainya Optimalisasi sarana dan Prasarana yang multi
user guna mendukung tercapainya kontribusi 30% pendapatan
2.5.4. Tercapainya penerapan berbagai Methoda yang Mutahir
dengan penggunaan Sistem informasi e-Binawan berbasis
WAN (Wide Area Network)
2.5.5. Tercapainya Penguasaan Pasar yang 20 % target merupakan
captive market, 40% target merupakan Target market yang
sudah pada tingkat Interest, adanya Jejaring terhadap
lingkungan pengaruh strategis didukung dengan Citra yang
sangat baik. Dan Kinerja civitas akademika yang memuaskan
1.3Sosialisasivisi, misi, tujuan,sasaran dan strategi pencapaian dan
penggunaannya sebagai acuan dalam penyusunan rencana kerja institusi PT.
1.3.1 Uraikan sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasaran PT agar dipahami seluruh
pemangku kepentingan (sivitas akademika, tenaga kependidikan, pengguna
lulusan, dan masyarakat).
Sosialisasidilakukandengancara:
Upayapenyebaran/Sosialisasivisi,misidantujuanSTIKes
Binawandilakukandenganberbagaicara:
Menempatkanpernyataanvisi,misidantujuanSTIKesBinawan
dalambentukbingkaiataustandingbanner dan running
textpadatempat-
tempatyangmudahterbacadenganbentukyangmenarikuntukdilihat.
Menyampaikanvisi,misidantujuanSTIKesBinawan
padarapatrutinakademik,rapatkoordinasidanevaluasidanrapatpimpi
nanSTIKesBinawan
Menyampaikanvisi,misidantujuanSTIKesBinawan
padasaatpenerimaanmahasiswabaru(OPSTIK)danacaralainyangdi
selenggarakanolehSTIKesBinawanmaupunkerjasamadenganpihak
luar.
Mencantumkanvisi,misidantujuanSTIKesBinawan
padabrosur,leaflet,bookletdanbannersetiap tahun
penyebaraninformasipenerimaanmahasiswabaruataupromosi
Mencantumkanvisi,misidantujuanSTIKesBinawan
dimediainternetmelaluiwebsiteSTIKesBinawan.
1.3.2 Jelaskan bahwa visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi
pencapaiannya untuk dijadikan sebagai acuan semua unit dalam institusi
perguruan tinggi dalam menyusun rencana strategis (renstra) dan/atau
rencana kerja unit bersangkutan.
Visi,misi,tujuandansasaranSTIKesBinawanyangtelahdisusundan
disosialisasikan secara internal kepada seluruh sivitas akademika, dan secara
eksternal pada segenap alumni dan masyarakat luas, selanjutnya dijadikan
dasar dalam penyusunan renstra STIKesBinawan melalui kegiatan rapat
pimpinan yang diikuti oleh semua pimpinan yang ada di STIKesBinawan. Visi
misi STIKesBinawan juga selalu dijadikan sumber acuan dalam penyusunan
visi, misi, tujuan, sasaran danrenstraprogramstudi, lembaga serta seluruh unit
kerja yang ada dalam lingkungan STIKesBinawan.
Secara umum pelaksanaan dan pengembangan Pendidikan di

STIKesBinawan ke depan mengacu pada Renstra STIKesBinawan Tahun
2008-2013.
Penyesuaian antara visi, misi, tujuan, dan sasaran STIKesBinawan

dengan seluruh unit kerja yang ada di bawahnya dipantau langsung oleh Tim
Penjaminan Mutu, salah satunya melaluivalidasi borang dan evaluasi diri
STIKesBinawan secara internal sebelum di ajukan ke BAN-PT untuk
diakreditasi.
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,

DAN PENJAMINAN MUTU
2.1 Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi,
dan peran dalam institusi perguruan tinggi. Tata pamong didukung dengan
budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan,
tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur
pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata
pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang
menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan,
disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan
prosedur yang jelas.
Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana

kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan
terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan
program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan
menerapkan prinsip-prinsip keadilan.
Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance)

mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan
keadilan institusi perguruan tinggi.
2.1.1 Uraikan secara ringkas sistem tatapamong (sebutkan lembaga yang

berperan, perangkat pendukung, kebijakan dan peraturan/ketentuan
termasuk kode etik yang dijadikan pedoman dalam penyelenggaraan
perguruan tinggi, serta prosedur penetapannya) di institusi perguruan tinggi
dalam membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil, serta pelaksanaannya.
Sistemtatapamong
Tata pamong STIKes Binawan merujuk pada UU No. 12 tahun 2009, tentang
Sistem Pendidikan Nasional,UU No. 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi,
Permen No. 4 tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan
Pengelolaan Perguruan Tinggi dan Permen No. 49 tahun 2014 tentang SNPT.
Tata Pamong STIKes Binawan diatur dalam Statuta STIKes Binawan, Sistem
Penjaminan Mutu Internal, Komite etik institusi dan Komite etik Penelitian. Tata
pamong STIKes Binawan dirancang untuk dapat menjamin terlaksananya lima
pilar tata pamong untuk membantu mewujudkan pencapaian visi dan misi serta
tujuan dan sasaran STIKes Binawan.

Upaya-upaya yang telah dilakukan untuk mencapai lima pilar tata pamong
tersebut adalah: (harus menjiwai dan masukan tentang budaya organisasinya.
1. Kredibel: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya didasarkan pada kemampuan,
pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki dan senantiasa meningkatkan
kemampuan tersebut untuk meningkatkan kualitas kerja.
2. Transparan: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya mulai dari input, proses dan out put
secara terbuka kepada semua pihak yang dibutuhkan.
3. Akuntabel: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya selalu berpedoman dan taat pada
regulasi dan kode etik yang telah ditetapkan.
4. Bertanggung jawab: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan
dalam melaksanakan tugas dan fungsinya selalu membuat dan
menyampaikan laporan pertanggung jawaban program kegiatan yang
dilaksanakan sebagai bahan pertanggung jawaban dan dasar evaluasi untuk
kegiatan berikutnya.
5. Adil: Manajemen dan Civitas Akademika STIKes Binawan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya selalu didasarkan kepada regulasi dan
kesepakatan bersama untuk mengambil keputusan maupun kebijakan
Penyusunandanpengembangansystemtatapamonginidilakukandalam4tahap:
Pertama,tahappenyusunandraftawalyangdilakukanolehunitkerjaterkaitsecaraberj
enjang/satutimyangdibentuksecarakhususyangparaanggotanyaterdiridariwakil-
wakiltenagapendidikdantenagakependidikan.Penyusunandraftawalinidibantuoleht
enagaahlisebagainarasumber.
Kedua,tahapmasukanyaknidenganmengedarkandraftawalkepadaseluruhPimpina
nunitkerjaterkait/tenagapendidikdantenagakependidikanuntukmemperolehsarand
anpendapat.
Ketiga,tahappenyusunandraftakhiryaknidenganmengkonsolidasikansemuamasuk
anyangditerima.
Keempat,tahappenetapanolehketuaSTIKesmelaluiRapatpimpinanSTIKes.
Semuasistemtatapamonginidigunakansebagairujukandalammenyelenggarakanse
luruhproseskegiatanSTIKesBinawan.
Berdasarkanpengalaman,tidakditemukanhambatanyangberartipadapenerapanse
muatatalaksanaini.Namunapabiladitemukankendalayanglazimnyaterkaitdengana
spekteknis,dilakukanpenyesuaiankasusperkasusdengankebijakanKetuaSTIKes.
a.RenstradanRenop.
Untukterwujudnyavisi,misidantujuanSTIKesdisusunrencanastrategisyangberlakuu
ntuk5(lima)tahunsertarencanaoperasionalyangberlakuuntuk1(satu)tahun.Penyus
unandilakukandalam4(empat)tahap.
Pertama,tahappenyusunandraftawalyangdilakukanolehseluruhUnitkerjaterkaitsec
araberjenjangdansatutimyangdibentuksecarakhususyangparaanggotanyaterdirid
ariwakil-wakilprodidanunit-unitkerja.
Kedua,tahapmasukanyaknidenganmengedarkandraftawalkepadaseluruhtena
gapendidikdantenagakependidikanuntukmemperolehsarandanpendapat.
Ketiga,tahappembahasandanpenyusunandraftakhiryaknidenganmengkonsoli
dasikansemuamasukanyangditerimamelaluirapatpimpinanSTIKes.Sebelumdikiri
mkepadaKetuayayasan,draftakhiriniolehketuaSTIKesdiajukankerapatsenatuntuk
masukan.
Keempat,tahappenetapanyaknidenganmengirimkandraftakhiryangtelahmemp
erolehmasukandarisenatkepadapimpinanyayasangunapenetapan.Ketuayayasan

sebelummenetapkan,mendengarmasukandaridewanpenyantun.Setelahpenetapa
nrenstradanrenop,dilakukansosialisasiyangditujukankepadaseluruhcivitasakadem
ikaSTIKesBinawan.
Renstradanrenopdipakaisebagairujukandalammenyelenggarakanseluruhprosesk
egiatanSTIKesBinawan.Berdasarkanpengalaman,tidakditemukanhambatanyangb
erartipadapenerapanrenstradanrenop.Namunapabiladitemukankendalayanglazim
nyaterkaitdenganskalaprioritasdanpenjadwalan,dilakukanpenyesuaiankasusperk
asusdengankebijakanKetuaSTIKes
Monitoringdanevaluasirenstradanrenopdilakukansecaraberkaladanberkelanjutan.
Hasilyangdiperolehdimanfaatkanuntukperbaikanrenstradanrenopyangbersangkut
an.
Monitoringdanevaluasitatapamongdilakukansecaraberkaladanberkelanjutan.Hasil
yangdiperolehdimanfaatkanuntukperbaikantatapamongyangbersangkutan.
1. Pemilihanpimpinan:
2. BerdasarkanStatutayangtelahdisahkanpadatahun2006,STIKesBinawandipimp
inolehseorangKetua,seorangwakilketua,KepalabagiandankepalaUPTpadating
katsekolahtinggisertaseorangKetuapadatingkatprogramstudi.
Pemilihanpimpinaninidilakukansebagaiberikut:
a.TingkatSTIKes
PemilihanketuapadatingkatSTIKesdilakukanolehsenatdaricalon-calon
yangdiajukanolehanggotasenat.Kriteriacalonantaralainadalah(a)
mempunyaikemampuankepemimpinandanmanajemen,(b)tenagapendidik,
(c)memenuhisyaratadministrasi,(d)bersediamenjabatsebagaiketua
STIKes.Pemilihandilakukan3(tiga)tahap:
Pertama,tahappencalonan,calondianggapsahapabilatelahmemenuhi
kriteriayangditetapkandandidukungolehsekurang-kurangnya3(tiga)
anggotasenat
Kedua,tahappemilihan,semuacalonyangsahdimintauntuk
mengemukakanrencanakerjayangakandilakukandidepanseluruhanggota
senat.Selanjutnyaanggotasenatmelakukanpemilihansecarabebasdan
rahasia.SatusuaraterbanyakdiajukanolehketuasenatkepadaKetua
yayasanuntukpengesahan.Ketiga,tahappenetapan,Ketuayayasansetelah
mendengarkanpertimbangandaridewanpenyantunmenetapkanketua
STIKesyangbaru,untukmasakerja4(empat)tahun.
b.Tingkatprogramstudi
Pemilihanketuapadatingkatprogramstudidilakukanolehdandaritenaga
pendidikuntukmasing-masingprogramstudi.Kriteriacalonketuaadalah(a)
mempunyaikeilmuanyangsamadenganprogramstudi,(b)tenagapendidik
tetap,(c)memenuhisyaratadministrative,(d)memilikikemampuan
kepemimpinandanmanagemen,(e)bersediamenjabatketuaprogramstudi.
Pemilihandilakukan3(tiga)tahap
Pertama,tahappencalonan,calondianggapsahapabilatelahmemenuhi
kriteriatangditetapkandandidukungolehsekurang-kurangnya3(tiga)
orangtenagapendidik.
Kedua,tahappemilihan,semuacalonyangsahdimintauntuk
mengemukakanrencanakerjayangakandilakukandidepanseluruhtenaga
pendidik.Selanjutnyadiikutidenganpemilihanyangdilakukansecarabebas
danrahasia.SatusuaraterbanyakdiajukankeKetuaSTIKesuntuk
pengesahan
Ketiga,tahappenetapan,KetuaSTIKessetelahmendengarkanpertimbangan

Ka. Prodi
Kebidana
n
darirapatSenatmenetapkanketuaprodiyangbaru,untukmasakerjaselama
4 (empat)tahun.PenetapanPejabatStrukturalLainnya
Penetapanpejabatstrukturaldilaksanakanmelalaui3tahapyaitu;
Tahappertamadiusulkanolehatasanlangsungsecaraberjenjangsetelah
memenuhisyaratdankesesuaianjabatandenganmasukandariteman
sejawatkandidat,kordinasiinformasidaripimpinanunitkerjaterkait,dan
evaluasikinerjasertadatadariUnitkerjakepegawaian.
Tahapkeduadibuatkanrekomondasiolehatasantertinggidibawahketua
danwakilketuaSTIKessetelahpembahasandankoordinasiunitkerjaterkait.
TahapketigaadalahpenetapanolehKetuasetelahmelaluiRapatPimpinan
STIKes
3. PenetapanjabatanfungsionalAkademik
Penetapanjabatanfungsionalakademikdilaksanakanmelalui3tahapyaitu;
TahappertamadiusulkanolehyangbersangkutankeKetuaProdi.
TahapkeduaadalahKetuaProdimelakukanreviewdanmerekomendasikan
kepadaKetuaSTIKes.
TahapketigaadalahrapatpenetapanolehsenatSTIKes.
TahapkeempatadalahpenetapanolehKetuaSTIKesdanpengusulanke
Kopertis
4. PenetapanjabatanfungsionalSTIKesBinawan
PenetapanjabatanfungsionalSTIKesBinawandilaksanakanmelalui3tahapyaitu:
Tahappertamaadalahmengisiformulirdilengkapidengandokumen
kompetensi
Tahapkeduadiusulkanolehatasanlangsung/pimpinanunitkerjapengguna
secaraBerjenjang
Tahapketigadibuatkanrekomondasiolehatasantertinggidibawahketuadan
wakilKetuaSTIKessetelahpembahasandankoordinasiunitkerjaterkait.
TahapkeempatadalahpenetapanolehKetuasetelahmelaluiRapatPimpinanSTIK
esBinawan.
2.1.2 Struktur Organisasi, Koordinasi, dan Cara Kerja Institusi Perguran Tinggi.
Gambarkan struktur organisasi perguruan tinggi serta tugas dan fungsi dari
tiap unit yangada. Sebutkan nama lembaga, fakultas, jurusan dan
laboratorium yang ada.
1. StrukturOrganisasiSTIKesBinawan
YAYASAN
KETUA STIKES
DEWAN SENAT
PERTIMBANGAN STIKES
WAKIL KETUA
STIKES
Komite Komite
Etik Etik
Institusi Penelitian
TIM
TPMI Ka. Prodi Ka. Prodi Ka. Ka. Ka. Prodi
Keperawata Fisioterapi Prodi Prodi Profesi
Pengembang
n K3 Gizi Ners
Ka. Bag Ka. Bag

Penunjan Adm.
g Umum &
Akademik Keu

UPT UPT UPT UPT
Bahasa Pelatihan LAB PPM
UPT
PMB
2. Tugas,tanggungjawab,wewenangdanfungsi
a. KetuaSTIKes
1) Memimpinpelaksanaanpenyelenggaraanpendidikan,penelitianda
npengabdiankepadamasyarakat.
2) Memimpinpelaksanaandanpengembanganbidangadministrasium
umdankeuangan.
3) MenetapkanseluruhpedomanumumpelaksanaankegiatanSTIKes
Binawan.
4) Menetapkankebijakandanprogrampeningkatanpengembanganko
mpetensicivitasakademika.
5) Mengarahkan,monitoringdanevaluasiperiodikpelaksanaanRenca
nakerjadanAnggaran.
6) Menyusunlaporanpertanggungjawabanrencanakerjadananggaran
STIKes.
7) Melaksanantindaklanjutatasevaluasipelaksanaankegiatan.
8) MengusulkanRencanakerjadanAnggaranlimatahundantahunan.
b. WakilKetuaSTIKes
1) Membantupelaksanaanseluruhtugaspokokketua.
2) Melaksanakantugasyangditetapkanolehketua.
3) MenyusunseluruhdraftpedomanumumpelaksanaankegiatanSTIK
esBinawan.
4) Menyusunrencana/draftkebijakandanprogrampeningkatanpenge
mbangankompetensicivitasakademika.
5) Menyusundraftrencanaprogrampeningkatandanpengembangank
ompetensicivitasakademika.
6) MenyusundraftrencanapengangkatandanpemberhentianPegawai
.
7) MenyusundraftrencarapengangkatandanpemberhentianPejabatS
trukturaldanfungsionalsertaPembimbingAkademik(PA).
8) MembantupelaksanaantindaklanjutatasevaluasipelaksanaanKegi
atan.
9) Membantumengarahkan,monitoringdanevaluasiperiodikpelaksan
aanRencanakerjadanAnggaran.
10) MelaksanakanstudikelayakandanAnalisapengembanganSTIKess
ertapengendalianpelaksanaankegiatanunitkerjanonstruktural.
11) Menyusundraftlaporanpertanggungjawabanrencanakerjadanangg
aranSTIKes.
12) MenyusundraftrencanakerjadananggaranSTIKes.
c. Senat STIKes
1) Merumuskan kebijaksanaan dasar yang menjadi pedoman bagi
pimpinan STIKes dalam melaksanakan tugas-tugas
kepemimpinannya
2) Merumuskan kebijaksanaan berkenaan dengan upaya
pengembangan STIKes serta satuan-satuan ysng merupakan
bagiannya

3) Mengkaji, menyempurnakan dan kemudian menyetujui rencana
anggaran pendapatan dan belanja STIKes yang diajukan oleh
Pimpinan STIKes sebelum rencana anggaran yang bersangkutan
disampaikan kepada Ketua Yayasan
4) Merumuskan dan secara berkala, meninjau kembali peraturan-
peraturan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keSekolah Tinggian di lingkumngan
STIKes
5) Merumuskan kebijakan berkenaan dengan penilaian kegiatan
akademik dan profesional dosen, peneliti dan mahasiswa
6) Merumuskan norma dan tolak ukur serta menilai penyelenggaraan
program-program pendidikan tinggi, proyek-proyek penelitian, dan
upaya-upaya pemberian pelayanan pada masyarakat
7) Mempertimbangkan usul dari suatu prodi untuk membuka atau
menutup suatu prodi, laboratorium, atau studio sebelum usul
diteruskan oleh Ketua STIKes ke Direktur Jenderal Pendidikan
Tinggi untuk memperoleh persetujuan
8) Menilai pertanggungjawaban pimpinan STIKes berkenaan dengan
pelaksanaan kebijasanaan yang dilaksanakan dalam tahun kuliah
yang telah berakhir pada setiap permulaan tahun kuliah.
9) Memberi pertimbangan kepada Ketua Yayasan berkenaan dengan
calon-calon yang diusulkan untuk diangkat menjadi Ketua Prodi
dan dosen-dosen yang dicalonkan sebagai pemangku jabatan
akademik diatas lektor (Lektor Kepala, Guru Besar)
10) Merumuskan pedoman yang digunakan untuk menilai kegiatan-
kegiatan dosen, peneliti, tenaga administrasi, mahasiswa dan
anggota masyarakat yang dianggap perlu diberikan penghargaan
dan mengatur tata cara apemberian penghargaan-penghargaan
yang bersangkutan
11) Mempertimbangkan usul pemberian gelar Doktor Kehormatan
yang diajukan kepada senat dan, bilamana dapat menyetujui usul
yang bersangkutan meresmikan pemberian gelar ini
12) Menangani kasus-kasus pelanggaran etika akademik, seperti
melakukan plagiat, dan pelanggaran aturan-aturan lain yang dapat
mencemarkan nama baik STIKes, bilamana pelanggaran
dilakukan oleh dosen sedangkan kasus-kasus tersebut tidak dapat
diselesaikan oleh Prodi yang bersangkutan
13) Memberi saran, pendapat atau pertimbangan berkenaan dengan
masalah-masalah yang diajukan kepada senat STIKes oleh
Pimpinan STIKes untuk memperoleh tanggapan dari senat
14) Menyelenggarakan upacara pengenalan guru besar baru
15) Menyelenggarakan ujian promosi Doktor, upacara wisuda dan
peringatan hari jadi STIKes
d. Dewan pertimbangan
1) Melakukan telaah terhadapkebijakan Ketua STIKes di bidang non
akademik;
2) Memberikan pertimbangan terhadap kebijakan Ketua STIKes di
bidang non akademik;
3) Merumuskan saran/pendapat terhadap kebijakan Ketua STIKes di
bidang non akademik; dan
4) Memberikan pertimbangan kepada Ketua STIKes dalam

mengelola STIKes Binawan
e. TPMI
1) MenyusunprogramPenjaminanMutuuntuktiap-
tiapUnitkerjaSTIKes
2) MensosialisasikanprogramkeseluruhpimpinanUnitkerja.Bersam
aKaProdidanKabagsertaKa.UPTSTIKesmenyusunPICGuguske
ndaliMutudiUnitkerjaterkaitdankalendermonitoringevaluasipenja
minanmutu.
3) MelakukankoordinasidenganPICguguskendalimutudisetiapUnitk
erja
4) Melaksanakanproseskegiatanprogramassesmentpenjaminanmu
tuSTIKes.
5) Memberikanrekomondasiatastemuantentanghasiltahapanprose
skegiatan
mbangankompetensitentangpenjaminanmutu
f. Komite Etik Institusi

1) Merumuskan rancangan pertimbangan terhadap penyusunan
kode etikyang berlaku untuk sivitas akademika.
2) Merumuskan pemberian pertimbangan terhadap sanksi
pelanggaran etikabagi sivitas akademika dengan memperhatikan
peraturan yang berlaku.
3) Merumuskan rancangan rekomendasi sanksi terhadap
pelanggaran norma, etika, dan peraturan akademik oleh sivitas
akademika.
4) Merumuskan rancangan pertimbangan terhadap norma akademik.
5) Merumuskan pengawasan penerapan norma akademik dan kode
etik sivitas akademika.
g. Komite Etik Penelitian
1) Melindungi martabat, hak, keselamatan dan kesejahteraan subyek
penelitian
2) Melindungi subyek penelitian bila terjadi konflik antara
kepentingan penelitian dan kepentingan subyek
3) Menelaah protokol: resiko, kerahasiaan, privacy subyek
4) Bekerja secara independen, efisien, kompeten, tepat waktu
5) Mengevaluasi waktu pelaksanaan penelitian yang sedang berjalan
6) Memberikan pertimbangan aspek etik dan metodologi
7) Memberikan pertimbangan manfaat penelitian
8) Memberikan pertimbangan kriteria inklusi dan eksklusi
9) Memberikan pertimbangan penggunaan plasebo dan randomisasi
10) Memberikan pertimbangan penggunaan vulnarable subjects
11) Mempertimbangkan kemampuan subyek untuk menyatakan
persetujuan
12) Memberikan hasil persetujuan kaji etik untuk melanjutkan
pelaksanaan penelitian
13) Dapat menghentikan proses penelitian apabila terdapat
penyimpangan dari protokol penelitian dan etik penelitian
14) Secara komprehensif memastikan penelitian STIKes Binawan
yang kredibel

h. Tim Perencanaan dan Pengembangan Program
1) Menyusun RKAT dan program kerja Tim
2) Menyusun juklak dan juknis di bidang perencanaan dan
pengembangan;
3) Mengkompilasi RKAT sebagai penjabaran Renstra STIKes
4) Mengkoordinasi dan memfasilitasi penyusunan Renstra unit-unit
STIKes
5) Menyelenggarakan pembinaan dan dukungan teknis kemampuan
perencanaan program kegiatan, perencanaan program
pengembangan, dan perencanaan pembiayaan bagi semua unit di
STIKes
6) Mengkoordinasi, memantau, dan mengevaluasi pelaksanaan
kegiatan perencanaan dan pengembangan;
7) Mengarahkan dan mengembangkan kebijakan kegiatan Tim
8) Mengkomunikasikan urusan Tim dengan unit-unit lain dan
Pimpinan STIKes serta lembaga di luar STIKes terkait;
9) Menyusun program pengembangan fisik dan non fisik STIKes;
10) Memimpin kegiatan-kegiatan Tim dengan cakupanSTIKes dan
memberikan pelayanan administrasi bagi Komisi Perencanaan
STIKes
11) Menetapkan kebijakan mutu kinerja Tim
12) Mengkoordinir penyusunan RKAT dan Program Kerja Tim
13) Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan Renstra Tim
14) Mengembangkan, memelihara, dan menyediakan informasi
perencanaan dan kebijakan bagi Pimpinan Tim.
i. KetuaProgramStudi
1) Memimpinpelaksanaanpenyelenggaraanpendidikan,penelitiand
anpengabdianmasyarakatdilingkunganProgramstudiKeperawata
n.
2) Menyusunkurikulum,silabusdanprogram.
mbangankompetensicivitasakademika.
4) Menyusunkalenderakademik,jadwalPBM,jadwalevaluasiPBM.
5) MenyusunpenetapandraftpembimbingakademikdanTimPPM.
6) Menyusunrencanakebijakandanprogrampeningkatanpengemba
ngankompetensicivitasakademikadiProdiKeperawatan.
7) MenetapkanpembimbingpenyusunanskripsidanPembimbingPra
ktek.
8) Mensosialisasikanprogram/silabuskepadakoordinatordandosen.
9) MemberikanfeedbackataspelaksanaanPBM.
10) Memberikanarahantentangprosesbelajarmengajaryangharusdila
ksanakansesuaidengantujuanprogram/silabus.
11) Mengadakanworkshop/kegiatandiakhirsemester.
12) Mengevaluasiprogram/silabussecarakeseluruhan.
13) Menyeleksitenagapengajarbarudalamhalkeahliandanpendidikan
.
14) Mengaturbebankerjadosensecaraadildanporposionalsesuaiden
gankeahliandankinerjadosen.
15) Menyusunkebutuhanbuku,peralatandanalatbantuajar.
16) KoordinasiKinerjatahunanProdiKeperawatan.baikakademismau
punadministratif.

17) MelaksanakankemitraandenganinstitusiterkaitdilingkunganSTIK
esBinawanataudiluar,termasukperoranganuntukkelancaranProdi
Keperawatan.
18) MenjagakualitasProdiIlmuKeperawatan.,sehinggamampumangh
asilkanlulusanyangdapatmelayanibaiktingkatnasionalmaupunint
ernasional
19) Melaksanakanpengawasanberjenjangdanmelekatdalamrangkap
embinaanterhadapstaf.
20) Mengarahkan,melaksanakanRencanakerjadananggaranProdiya
ngtelahditetapkan.
21) MenyusunlaporanpertanggungjawabanrencanakerjadananggaranPr
odi
22) Melaksanakantindaklanjutatasevaluasipelaksanaankegiatan.
23) Melakukanevaluasidanfeedbackkinerjadosendanstaf.
24) MenyusundraftRencanakerjadanAnggaranlimatahundantahuna
nProdi
j. KaBagpenunjangakademik
1) MenjalankanfungsikoordinasidenganseluruhProdidilingkunganS
TIKesBinawanterkaitdalamkegiatanpenunjangakademik.
2) MenyusundraftMOUdanPerjanjianKerjasamadenganpihakketiga
.
3) Melaksanakandanmengendalikanseluruhpelaksanaankegiatandi
bagianpenunjangakademik.
4) Melaksanakanfungsievaluasisecaraperiodikterhadapseluruhpela
ksanaanrencanakegiatankerjabagianpenunjangakademik.
5) MenjalinkerjasamadenganberbagaiInstitusiterkaituntukmemfasili
tasidanmemotivasiprosesbelajarmengajarmahasiswa.
6) Memberikanpelayananyangmemuaskanberkaitandenganhakdan
kewajibanmahasiswaterutamadalamprosesbelajarmengajaragar
mahasiswaselesaitepatwaktudenganhasilyangoptimal.
7) Menyusunlaporanpertanggungjawabanpelaksanaankegiatantug
asdibagianpenunjangakademik.
8) MenyusundraftrencanakerjadananggarandibagianPenunjangAk
ademik.
k. KaBagadministrasiumumdankeuangan
1) MegendalikanseluruhpelaksanaankegiatandantugasdibagianA
dministrasi,UmumdanKeuangan
2) Menyusunproyeksiaruskas
3) Melaksanakananggaranyangtelahditetapkan
4) Memverifikasiseluruhtransaksikeuangan
5) Mengontrolpelaksanaanpenyajianlaporandaninformasikeuanga
n
6) Monitoringpelaksanaanpenghitungankasphisik(Cashopname)s
ecaraperiodik
7) MonitoringpelaksanaanfungsiAdministrasiUmumdanKepegawa
ian
8) Konsolidasifungsiadministrasikesekretariatan
9) Mengontrolpelaksanaanfungsipengadaan,inventarisasi,pemeli
haraandanpenghapusan
10) MengontrolpelaksanaanfungsiAdministrasiKepegawaian

11) Menyiapkankertaskerjaberkenaandengankegiatanpenyusunan/
penyempurnaansistemdanprosedurpelaksanaankegiatankerjadi
bagianAdministrasiKeuangan,KepegawaiandanUmum
12) Menyusunlaporanpertanggungjawabanpelaksanaankegiatantu
gasdibagianAdministasi,Umum,danKeuangan
13) Menyusundraftrencanakerjakegiatandananggarandilingkupbagian
Administasi,umum,danKeuangan.
l. KaUPTBahasa
1) Menyusunprogram/silabusuntuktiap-tiapProdi.
2) Mensosialisasikanprogram/silabuskepadakoordinatordandosen
.
3) BersamaKaProdiMenyusunkalenderakademik,jadwalPBM,jadw
alevaluasiPBMSeluruhProgramStudi.
4) Memberikanarahantentangprosesbelajarmengajaryangharusdil
aksanakansesuaidengantujuanprogram/silabus.
5) Mengadakanworkshop/kegiatandiakhirsemester.
6) MenyeleksitenagapengajarbarudalamhalkeahlianberbahasaIng
gris.
7) Mengaturbebankerjadosensecaraadildanporposionalsesuaiden
gankeahliandankinerjadosen.
8) MengendalikanteknispelaksanaanPBMbahasaInggrisdiseluruh
Prodi.
9) MemberikanfeedbackataspelaksanaanPBMpadasaatrapatbula
nandiUPT.
10) Mengevaluasiprogram/silabussecarakeseluruhanuntuksemuaP
rodi.
11) Menyusunrencana/draftkebijakandanprogrampeningkatanpeng
embangankompetensistaffpengajarbahasaInggris.
12) Menyusunkebutuhanbuku,peralatandanalatbantuajar.
13) MenyusunlaporanpelaksanaanrencanakerjadananggaranUPT
Bahasa.
14) MenyusundraftrencanakerjadananggaranUPTBahasa.
m. KaUPTPPM
1) MenyusundrafttimpelaksanaPPMSTIKesBinawan.
2) Melakukanpengelolaandanpengaturanprogramkerjauntukmenj
alankanberbagaipenelitiandanprogrampengabdianmasyarakatS
TIKesBinawan.
3) Menjalinkerjasamainternaldaneksternaldalammengembangkan
berbagaipenelitiandanprogrampengabdianmasyarakat.
4) Melakukankoordinasiterhadapkebijakanteknispelaksanaanberb
agaibentukpenelitiandanprogrampengabdianmasyarakatSTIKes
Binawan.
5) Mengembangkanberbagaitopikpenelitianterpadumaupunbidan
g-bidangbarudalampengabdianmasyarakat.
6) Melakukankonsolidasiadministrasidokumentasidan/ataupublika
sihasil-hasilpenelitiandanpengabdianmasyarakat.
7) MelakukankoordinasidenganKetuaProdidanTimPenilaiangkakr
editdalamprosesdokumentasidanpenghitunganangkakreditdarih
asilpenelitianataupunpengabdianmasyarakat.
8) Koordinasipelaksanaanprogrampelatihandan/atausosialisasida

lamrangkameningkatkankemampuanmaupunwawasanstafpeng
ajardalammenyusunpenelitianatauprogrampengabdianmasyara
kat.
9) Melakukantugas-
tugasrelevanlainyangdiberikanolehatasanterkait.
10) MenyusunlaporanpelaksanaanrencanakerjadananggaranUPT
PPM.
11) MenyusundraftrencanakerjadananggaranUPTPPM.
Nama Unit di
N Nama
Perguruan Tugas Pokok dan Fungsi
o. Generik Unit
Tinggi
(1) (2) (3) (4)
1 Pimpinan Ka STIKes Mengeloladanmengembangkan
institusi Binawan KegiatanTriDharmaPerguruan Tinggi
dankegiatanpendukungnya berdasarkan
Statuta,Renstra dan Renop
2 Senat Senat Merumuskan kebijakan akademik,
perguruan STIKes penilaian prestasi akademik dan kecakapan serta
tinggi/senat Binawan kepribadian sivitas akademika,sertanormadantolok
akademik ukur penyelenggaraan pendidikan
3 Satuan TPMI, MengontroldanmengevaluasiPengelolaanpenyeleng
pengawasa komite etik garaan Tridharma
n penelitian
dan komite
etik institusi
4 Dewan Dewan Membantupimpinandalamrangkapengembangan
pertimbanga Pertimbanga
n n
5 Pelaksana Program Mengelolakebijakanoperasional untuk
kegiatan Studi dan melaksanakankegiatan akademik,dan
akademik UPT (Unit menyempurnakanKurikulum
Pelaksana
Tekhnis)
6 Pelaksana Ka Bag Memberikan layanan administrasi
administrasi Penunjang dansegalasesuatuyangberkaitan dengan
, pelayanan Akademik pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi kepada
dan dan Ka AUM sivitas akademika
pendukung Keu,
7 Pelaksana Auditor Merencanakan,melaksanakan,
penjaminan Mengevaluasidanmeningkatkan
mutu penerapanSistemPenjaminan MutuPerguruan
Tinggi danSistem ManajemenMutu
8 Unit Tim Merumuskan
perencana Perencanaa
dan n dan danmenetapkankebijakandalambidangpendidikan,p
pengemban Pengemban enelitiandan pengabdiankepadamasyarakat.
gan gan Mengembangkankerjasama
tridarma Program pendidikan,penelitiandan
pengabdianpadamasyarakat
denganberbagaiinstansi;atas persetujuan
KetuaSTIKes

2.1.3 Kelembagaan Kode Etik
Jelaskan kode etik, lembaga serta prosedur penyelesaian pelanggaran kode etik
sivitas akademika dan tenaga kependidikandi institusi ini beserta sosialisasinya.
Komite etik terdiri dari komite etik institusi dan komite etik penelitian dibentuk
berdasarkan SK Ketua STIKes No.071/SK/Ketua/STIKesBin/XI/2011 tertanggal
3 November 2011 Tentang penetapan komite etik institusi Stikes Binawan dan
SK Ketua STIKes No.068/SK/Ketua/STIKes-Bin/V/09 Tentang pembentukan
komite etik penelitian tanggal 27 Mei 2009.
Masalah-masalah etik yang terjadi diselesaikan sesuai dengan kode etik yang
dilanggar dan diselesaikan di komite etik meliputi masalah akademik,
penelitian, karya ilmiah, pengabdian masyarakat dan non akademik.
Penyelesaian masalah etik mengikuti SOP-SOP yang telah ditetapkan
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur

dalam institusi perguruan tinggi mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya
organisasi yang disepakati bersama serta mampu membuat keputusan yang
tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan

mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi
kedepan yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan
mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk
mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran,
dan tugas kepada seluruh unsur dalam institusi perguruan tinggi. Dalam
menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.
Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi,

misi ke dalam kegiatan operasional institusi perguruan tinggi. Kepemimpinan
organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi
institusi perguruan tinggi dan dalam sistem pendidikan tinggi nasional.
Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan
menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola dan kinerja kepemimpinan institusi perguruan tinggi, mencakup

informasi tentang kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.
KepemimpinandiSTIKesBinawandilakukansecaraberjenjang,denganpimpinante
rtinggiadalahKetuaSTIKes.
Untuktercapainyavisi,misi,tujuandansasaranlembaga,KetuaSTIKesmelaksan
akanpolakepemimpinansebagaiberikut:
a. Secaraberkelanjutanbersamapimpinanunitkerjaterkaitmelakukanpredi
ksi,penelitian,pengkajiandanmenetapkankebijakanmaupunpedomanst

rategis,teknismaupunadministrativeyangakandijadikanrujukanpelaksa
naankegiatan.
b. Secaraberkelanjutanbersamapimpinanunitkerjaterkaitmelakukansosia
lisasi,komunikasiuntukmeningkatkanpemahamanberbagaikebijakany
angtelahditetapkan.
c. Secaraberkelanjutanbersamaunitterkaitmelakukanpenggerakkandanp
embimbingansecaraberjenjangsertamemberikansemangat,inspirasida
ndoronganmelaluiberbagaikegiatan.
d. Melakukanpengambilankeputusanyangcepatagartidakkehilanganmo
mentumatasmasalahyangmendesakdengantindaklanjutkonsolidasi.
e. Secaraberkelanjutanbersamaunitterkaitmelakukanmonitoring,supervi
sidanevaluasikinerjaunitkerjasecaraberjenjang.
f. Mengembangkanexternalpublicrelationgunameningkatkangoodwill
Dalammenjalankankepemimpinansehari-
hari,KetuaSTIKesmengambilkeputusanuntukmasalahyangbersifatstrategisdil
aksanakanmelaluiforumrapatpimpinan,sedangkanuntukpergorganisasianyan
gbersifatteknisoperasionaldilakukansendirisetelahberkonsultasidenganpema
ngkukepentingan.Pengambilankeputusandalamforumrapatdilakukansecara
musyawarahdanmufakat.
Untuklebihmengembangkanjejaringdanpenerapankeilmuanterkaitpengabdianm
asyarakat,pimpinanSTIKesaktifdalamberbagaikegiatankeprofesiandiluarinstitus
ididalamdanluarnegeri,antaralain:
1. Sebagaipembicaradiberbagaiacarailmiahyangberhubungandenganlat
arbelakangkeilmuandanprofesididalamdanluarnegeri.
2. Sebagaikonsultandannarasumberberbagaiprogramkesehatandidalam
danluarnegeri(DEPKES,BKKBN,WHO,JICA,IOM)
Aktifdiberbagaiorganisasiprofesididalamdanluarnegeri(PBIDImantanketua,PBK
BImantanketua,DokterKeluargamantanketua,WorldMedicalAssociationMantan
Ketua,ConfiderationofMedicalAssociationinAsiaandOceniamantanketua).
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional institusi perguruan

tinggimencakup fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading,
dancontrolling)dalam penyelenggaraan program dan kegiatan perguruan
tinggi.
2.3.1 Jelaskan sistem pengelolaaninstitusi perguruan tinggi serta dokumen

pendukungnya (jelaskan unit / bagian / lembaga yang berperan dalam setiap
fungsi pengelolaan serta proses pengambilan keputusan).
1. Planning:PenyusunanRenstradanRenopdilakukanolehPimpinanSTIKes
bersamaseluruhpimpinanunitkerjasecaraberjenjang,denganmerujukkep
adaVisi,Misi,Tujuan,Strategi,kebijakansertamemperhatikanketentuanda
nperaturanyangberlakumaupuntuntutan,kebutuhanpemangkukepentina
n.Unsur-
unsuryangdiaturdalamrenstradanrenopmencakuprencanakerjadanangg
aran.Dalamrencanakerjadiuraikangambaranumum,analysaSWOT,sasar
an/target,strategi,kebijakanteknispelaksanaan,rencanakerja,waktudanto

lokukurkeberhasilan.Sedangkandalamrencanaanggarandiuraikanasums
idasar,sasaran/target,strategi,kebijakanteknis,danprogramkerjasertaang
garanbiaya.
PenyusunanRenopyangdilakukansetiaptahunakademikmencakupprogra
mpengembangandanprogramrutin.
1.1 programpengembanganmencakuppeningkatankualitasSDM,penam
bahaninfrastruktur,pengembangankurikulum,pengembanganprogra
mstudi,pengembangankepustakaan,pengembanganlaboratoriumse
rtapengembangansistempenjaminanmutu.
1.2 Programrutinmencakupkegiatan-kegiatanakademiksertakegiatan-
kegiatannonakademik.
2. Organizing:Pengorganisasiandilaksanakanmerujukpadavisi,misi,tujuan
,sasaran,strategi,kebijakandanrencanakerjadananggaranmelaluirapatun
itkerjaterkaituntukdibahasdanditetapkanmelaluirapatplenopimpinan.Pela
ksanaanpengorganisasianantaralainadalahmenetapkanstrukturorganisa
siyangdisusundenganmodellinidanstaff.Modelliniditerapkanpadaprogra
mstudidanUPT,sedangkanmodelstaffditerapkanpadapenunjangakademi
kdanadministrasikeuangan.JenjangpengorganisasiandiSTIKesbinawan
meliputitopmanajemenketua,middlemanajemenkaprodidanlowermanaje
menkasubbag/kadept.Selainitujuga,dibentukorganisasiyangmerupakan
unitkerjaotonomyanglangsungbertanggungjawabkepadaketuaSTIKesat
auKetuaProdi.Tatahubungan,lingkuppengendaliandanrinciantugaspeker
jaandirangkumdalamuraianpekerjaandanjabatan.
3. Staffing:penerapanstaffingmeliputipenempatansecarastrukturaldan/ata
ufungsional.PenempatanSDMdidasarkankepadapendidikan,kompetensi
,pengalamandanpeminatansertasesuaikebutuhan,tujuanmaupunbebank
erja.PenetapanStaffingdiselenggarakanmelaluiprosesusulanatasanunitk
erjaterkaituntukdibahaspadarapatplenopimpinanuntukkemudiandiambilk
eputusansecaramusyawarahdanmufakatgunapenetapannya.
4. Leading:merujukpadaRencanakerjadananggaranyangtelahditetapkam,
pedomanteknis,SOPsertapenjadwalan,dilaksanakanpenggerakandanin
struksiolehseluruhpimpinanUnitkerjasecaraberjenjangkepadaseluruhpih
akterkait.Kegiataninidilakukandengandisertaidenganmemberikanpemah
aman,motifasi,inspirasi,arahan,bimbingandanpendampingansertameng
ambillangkah-langkahpemecahanmasalahyangbersifatdarurat.
5. Controlling:Kegiataninimeliputipengawasanumum,pengawasanteknisd
anpengawasanmelekatyangberjenjang.Pelaksanaanpengawasandilaku
kansecaraperiodikmaupunkhususterhadaphasilkegiatandanproseskegia
tanuntukkemudianditerbitkanrekomondasiyangditindaklanjutdanbilaperl
udilakukankoreksiolehpimpinansecaralangsungdanbiladiperlukanmelalu
iforumRapatpimpinanterkait.
2.3.2 Jelaskan program peningkatan kompetensi manajerial untuk menjamin

proses pengelolaan yang efektif dan efisien di setiap unit.
Jajaran manajemen STIKes Binawan melaksanakan tugas dan fungsinya

sesuai dengan Pedoman No. PM-6.02. tentang organisasi dilingkungan
Stikes Binawan
Tata cara pemilihan dan syarat jajaran manajerial STIKes Binawan diatur
dalam Statuta STIKes Binawan
Program peningkatan kompetensi manajerial dilakukan dengan secara

simultan melalui pemberian tugas belajar, pelatihan-pelatihan diskusi hasil
penelitian, seminar dan workshop; baik terhadap dosen maupun tenaga
kependidikan. Pelatihan tidak hanya dilaksanakan oleh tingkat STIKes,
tetapi juga dilaksanakan tingkat Program Studi dan unit kerja
lainnya.Pelatihan-pelatihan selalu dilaksanakan ketika ada program baru
dan/atau untuk penyeragaman suatu program di masing-masing unit kerja.
Selanjutnya juga dilakukan pengiriman dosen dan tenaga kependidikan
untuk mengikuti kursus dan pelatihan- pelatihan serta seminar di luarSTIKes
Binawan yang diselenggaran oleh Dikti dan Kopertis serta penyelenggara
pelatihan dan seminar lainnya.
Pelaksanaan pengampuan secara melekat oleh atasan langsung secara
berjenjang.
2.3.3 Jelaskan diseminasi hasil kerja perguruan tinggi sebagai akuntabilitas publik.
Desiminasi hasil kerja STIKes Binawan selalu dilaksanakan dalam rapat kerja
tahunan STIKes Binawan. Audit eksternal dilaksanakan setiap tahun sekali
dan hasilnya didesiminasikan pada raker tahunan sebagai evaluasi dan
acuan pembuatan program kerja yang akan datang.
Hasil desiminasi juga di Upload ke dalam intranet dan website STIKes

Binawan.
2.3.4 Jelaskan sistem audit internal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas,
prosedur kerja dsb).
Audit internal dilakukan setiap semester. Audit dilakukan pada tiap prodi dan
unit kerja yang ada. Hasil audit didesiminasikan pada rapat kerja sebagai
bagian dari evaluasi keberhasilan tiap prodi dan unit kerja.
Dalam pengembangan audit internal dilakukan secara mandiri oleh para

auditor yang telah bersertifikat ISO 19011/2012.
2.3.5 Jelaskansistem audit eksternal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas,

prosedur kerja dsb).
Sistem audit eksternal yang telah dilakukan oleh tim akreditasi BAN PT,
ruang lingkup tugas dan prosedur kerja audit berdasarkan mekanisme BAN
PT. Audit eksternal juga dilakukan bekerja sama dengan lembaga audit yang

kredibel. Hasil akreditasi yang dicapai adalah sebagai berikut: Prodi
Keperawatan dengan nilai B (2011), Prodi Fisioterapi dengan nilai B (2011),
Prodi K3 dengan nilai B (2011), Prodi Gizi dengan nilai B (2012) dan Prodi
Kebidanan dengan nilai C (2013).
Dalam pengembangan audit eksternal akan dilakukan audit internasional

(ISO 9001/2008 dan IWA 2/2011) dengan mempersiapkan sumber daya
manusia dan sumber daya sistem dan tekhnologi.
Komite etik Penelitian yang sudah di akreditasi oleh komite nasional etik
penelitian dan telah dijajaki untuk akreditasi oleh FERCAP/WHO dalam
rangka memastikan kredibilitas penelitian STIKes Binawan.
2.4 Sistem Penjaminan Mutu

Sistem penjaminan mutu meliputi kebijakan mutu, perangkat penjaminan mutu
(organisasi, pernyataan mutu, manual mutu, standar mutu), pelaksanaan
penjaminan mutu, serta monitoring dan evaluasi.
2.4.1Jelaskan keberadaan manual mutu yang mencakup informasi tentang

kebijakan, pernyataan, unit pelaksana, standar, prosedur, SOP, dan
pentahapan sasaran mutu perguruan tinggi.
SistimpenjaminanmutuSTIKesbinawanmeliputiantaralainsebagaiberikut:
1. ProsesSPMI
Prosespeningkatanmutudilaksanakandenganurutankegiatansebagaiberikut:
1.1 Menetapkanstandaryangakandipergunakansebagaiacuandalammelaksanakans
esuaikandengankebutuhanSTIKesBinawan.Penetapanstandardilakukanatasdas
1.2 Melaksanakankegiatansesuaidenganstandaryangtelahditetapkan.Pelaksanaank
1.3 Melakukanauditoperasionalyangbersifatinternalsecaraberkalasesuaidenganjadw
gbersifatinternalinidilakukanolehUnitPelaksanaTekhnis(UPT)SPMISTIKesBinaw
1.4 Memberikan hasil telaah penjaminan mutu sebagai bahan rapat kaji ulang mana
1.5 Menetapkanstandarbarusesuaidenganrekomendasiauditinternalyangakandigun
2.4.2Jelaskan implementasi penjaminan mutu perguruan tinggi.
Mekanisme implementasi penjaminan mutu internal STIKes Binawan adalah

sebagai berikut:
1. Pembentukan Tim Penjaminan Mutu Internal STIKes Binawan
2. Menyusun Pedoman dan SOP-SOP untuk menunjang pelaksanaan
penjaminan mutu
3. Membuat perencanaan audit internal untuk tiap unit kerja
4. Mengembangkan auditor yang akan melakukan audit pada Program
Studi dan Unit kerja/pelaksana
5. Setiap kegiatan audit dilengkapi dengan:
a. Surat perintah audit dari TPMI

b. berita acara audit
c. laporan profil unit kerja dan tindak lanjut
6. Merekomendasikan hasil analisis dan evaluasi kepada manajemen
untuk melakukan kaji ulang manajemen
2.4.3Jelaskan monitoring dan evaluasi penjaminan mutu perguruan tinggi, serta

tindak lanjutnya.
Monitoring dan evaluasi Sistem Penjaminan Mutu STIKes Binawan

diselenggarakan secara terintegrasi dalam setiap fase kegiatan, dimulai sejak
perencanaan, implementasi, dan evaluasi akhir kegiatan.
Pada fase perencanaan dengan mengembangkan Pedoman
Pada fase implementasi dengan mengembangkan Standar Operating
Procedures
Pada fase Evaluasi dengan mengembangkan Indikator Pencapaian
(achievement indicators)
Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi dari setiap fase tersebut dibahas dan
dibuatkan Rekomendasi Tindak Lanjut yang dirancang dalam suatu Rapat Kaji
Ulang Manajemen dalam bidang pendidikan, penelitian, PKM, sarana
prasarana, keuangan dan manajemen dengan didukung dokumentasi dan
sosialisasi serta tindak lanjutnya.
Dalam monitoring dan evaluasi, Sistem Penjaminan Mutu Internal STIKes

Binawan saat ini sedang menyesuaikan dengan peraturan baru Dikti tentang
SNPT Permendikbud 49/2014.
2.4.4Jelaskan peranan institusi dalam pembinaan program studi (pengembangan

program studi serta bantuan penyusunan dokumen akreditasi dalam bentuk
pelatihan, dana dan informasi).
Peranan Institusi STIKes Binawan dalam melaksanakan pembinaan Program

Studi adalah memfasilitasi, mendorong, dan melaksanakan pengawasan.
Fasilitasi yang dilaksanakan institusi berupa pengembangan kebijakan sebagai
landasan legal seluruh keberadaan dan aktifitas Prodi.
Mendorong Prodi dalam melaksanakan pengembangan kuantitas maupun
kualitas dalam aspek tridharma maupun non-akademik.
Pengawasan dilaksanakan pada semua aktifitas Prodi, baik melalui pelaporan
maupun Monitoring Tindakan Perbaikan Hasil Audit Internal dengan dukungan
persiapan untuk mempersiapkan dokumen akreditasi dengan berbagai
workshop, rapat kerja, pelatihan dan dukungan dana serta pemberian
informasi terkini
2.4.5Jelaskan ketersediaan dan pelaksanaan basis data institusi dan program studi
untuk mendukung penyusunan dokumen evaluasi diri.

Basis data untuk program studi berbasis evaluasi diri dan pangkalan data
perguruan tinggi yang dilaporkan secara resmi ke DIKTI dan STIKes Binawan
mengembangkan sendiri pangkalan data elektronik yang dapat digunakan
sebagai alat membantu institusi dan progaram studi berkenaan dengan
evaluasi pengukuran kinerja, sasaran mutu berbasis renstra. Sistem
Manajemen Mutu Internal STIKes Binawan melakukan audit internal dalam
mempersiapkan akreditasi prodi setiap tahun sehingga memudahkan
persiapan penyusunan dokumen evaluasi diri dan dapat diakses dengan
mudah dari intranet.
2.4.6Tuliskanjumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT.
Jumlah Program Studi

Status
No. Akredita Akademik Profesi Vokasi Total
Pro-
si S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 D-4 D-3 D-2 D-1
fesi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Terakre- NA=
1
ditasi A
Terakre- 2 2 NB=
2
ditasi B
Terakre- 1 NC=
3
ditasi C
Akreditasi NK=
4 Kadalu-
warsa
Belum NO=
5 Terakre-
ditasi
Jumlah NPS =
Catatan: Program studi yang dihitung adalah yang sudah memiliki izin operasional lebih
dari dua tahun, dan sudah ada sistem akreditasi BAN-PT.

STANDAR 3.MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Mahasiswa
Mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1,
spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4).
3.1.1 Jelaskan sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program
sarjana, magister, doktor dan/atau diploma yang diterapkan pada institusi ini
serta ketersediaan pedoman tertulis tentang rekrutmen dan seleksi
mahasiswa baru.
1. Dokumen mutu penerimaan mahasiswa baru termuat di dalam :

Buku panduan penerimaan mahasiswa baru
Statuta STIKes Binawan
Pedoman mahasiswa baru dalam Sistem Penjaminan Mutu STIKes
Binawan no. PM 2.02 tentang Rencana, Monitoring dan Evaluasi
Penerimaan mahasiswa baru
Kebijakan penerimaan mahasiswa baru.
2. Sistem Rekruitmen
Prosesrekruitmen
calonmahasiswadimulaidari upayaPanitiapenerimaanmahasiswabaru(PM
B)STIKesBinawanmelakukan promosi dan sosialisasi STIKEs Binawan
dan kemudian dilanjutkan dengan
melakukanseleksicalonmahasiswabaru,
Pelaksanaanseleksicalonmahasiswa dilakukansebelumujianmasukpergur
uantingginegeriberlangsung,sehinggamempunyaikesempatanuntukmend
apatkanbibitunggulcalonmahasiswayangberkualitas.
Pendaftaran mahasiswa baru dilakukan 1 tahun 2 kali yaitu pada periode

ganjil dan genap.
Kriteria penerimaan mahasiswa baru :
a. Syarat-syaratUmum
WargaNegaraIndonesia
WargaNegaraAsing yang telahmemenuhipersyaratansesuaidenganp
eraturanperundang-
undanganyangberlaku(SK.MENDIKBUDNo.224/U/1998)
Berijasah/STTBSMUIPAatauyangsederajat.
Berijasah/TranskripNilaiD3sederajat(untukmahsiswapindahan)
b. Syarat-syaratKhusus
Ijazah/STTBasliuntukdiperlihatkandisertailimalembarsalinan/fotokopi
nyayangsudahdisahkan/legalisirolehsekolahasal(untukyangberasald
ariSMU)
Ijasah/Transkripnilaiasliuntukdiperlihatkandisertailimalembarsalinan/f
otokopinyayangsudahdisahkan/legalisirolehsekolahasal(untukyangb
erasaldariD3Sederjat)
Pasfotoberwarnaterbaruukuran3x4cmdan4x6cmsebanyak5(lima)lem
bar.
FotocopyKTP
Tinggi Badan wanita minimal 150 cm (bagi calon mahasiswa
program studi Keperawatan dan Kebidanan)
3. Instrumen pendaftaran mahasiswa baru :

Pengisian formulir pendaftaran mahasiswa baru
Registrasi online di website STIKes Binawan
Pembayaran biaya pendaftaran
Refrensi Peserta Seleksi calon mahasiswa berupa kartu ujian dan
surat pengantar medical check-up
4. Seleksi
Diselenggarakandalam3(tiga)tahapsesuaijadwalyangtelahditetapkandeng
an prosedur sbb :
Tahap 1 : Tes Potensi Akademik dan Bahasa Inggris
Penetapan kelulusan Tahap 1
Tahap 2 : Psikotes
Penetapan kesesuaian Tahap 2
Tahap 3:Medical Check Up/test kesehatan
Materi MCU : Pemeriksaan Fisik, Buta Warna, Hb SAg,
Rongent Thorax, Urine
Penetapan status kesehatan Tahap 3
5. Keputusan Kelulusan dan Pengumuman

Sistem pengambilan keputusan kelulusan mahasiswa baru berbasis
keputusan rapat PMB yang memperhatikan pedoman kriteria kelulusan,
yaitu lulus proses seleksi tahap 1, 2 dan 3,
Kriteria Kelulusan :
Nilai minimal TPA (tahap 1) adalah 60
Hasil psikotest menunjukan bahwa mahasiswa tersebut berminat pada
program studi yang diminati dan bukan karena paksaan.
Hasil Medical Check Up :
a. Tidak cacat fisik
b. Tidak buta warna
c. HbSAg negatif
d. HIV negatif
e. Narkoba negatif
f. Tinggi badan minimal 150 cm bagi program studi Keperawatan dan
Kebidanan
Selanjutnya hasil pengolahan kelulusan ditetapkan dalam rapat PMB,

selanjutnya diterbitkan dalam Surat Pengumuman Kelulusanyang
disahkan dan ditanda tangani oleh Ka. UPT PMB dan Humas II,
Pengumuman kelulusan dapat juga dilihat pada website STIKes Binawan
6. Registrasi Ulang
Prosedur registrasi ulang
a. Mahasiswa yang dinyatakan lulus mengambil surat kelulusan di kampus
Stikes Binawan
b. Melakukan pembayaran biaya kuliah sesuai dengan program studi
yang diminati
c. Mengisi KRS di akademik program studi yang diminati dengan
membawa formulir bukti bayar biaya kuliah.
d. Mengembalikan formulir KRS yang sudah ditanda tangani oleh
mahasiswa
3.1.2 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang memiliki potensi

akademik dan kurang mampu secara ekonomi, fisik, serta implementasinya.
STIKes Binawan memiliki kebijakanuntukcalonmahasiswayangmemiliki

potensiakademik dan kurang mampu secara ekonomi sebagaimana
tertuang dan di atur dalam pedoman no.25 SK
tentangPenerimaanMahasiswaBarudanPindahandi lingkunganSTIKes
Binawan.
Penjelasannyasebagai berikut:
a. Angsuran biaya kuliah

b. keringanan biaya kuliah
c. Bea siswa dari pemerintah, yayasan, institusi lain
d. Bantuan biaya pendidikan
e. Penempatan magang dan bekerja
Pelaksanaan kebijakan tersebut dimulai sejak tahun 2007, STIKes Binawan

mulai melakukan bantuan pendidikan terhadap beberapa orang mahasiswa
yang berasal dari keluarga kurang mampu dan tidak sanggup membayar
biaya kuliah namun secara potensi akademik dinilai mampu mengikuti
pembelajaran
Contoh
1. Sdr. M. Latief dari Program Studi Keperawatan TA 2006 yang diberikan

Beasiswa oleh STIKes Binawan sampai mahasiswa tersebut lulus
2. Sdri. Mutmainah dari Program Studi Keperawatan TA 2011 yang diberikan
Beasiswa oleh STIKes Binawan sampai mahasiswa tersebut lulus
menjadi sarjana keperawatan, mulai dibiayai sejak tahun 2008
3. 6 orang karyawan dibiayai melanjutkan pendidikan program studi K3 Tahun
Angkatan 2007 dibiayai penuh oleh STIKes Binawan sampai selesai
pendidikan
4. 2 orang dari Program Studi K3 TA. 2008 dibiayai penuh oleh STIKes
Binawan sampai selesai pendidikan
5. Syirien Safila Program Studi K3 TA. 2013 dibiayai 20 % oleh STIKes
Binawan sampai selesai pendidikan
3.1.3 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa berdasarkan prinsip

ekuitas (SARA-suku, agama, ras, keantar golongan, gender, status sosial, dan
politik).

STIKes Binawan menerima calon mahasiswa dari segala suku, agama, ras,
antar golongan, gender, status sosial, dan politik sesuai dengan kebijakan
penerimaan mahasiswa baru yang di atur dalam SPMI no. PM.2.02 tentang
pedoman penerimaan mahasiswa baru bahwa pada prinsipnya STIKes
Binawan tidak membeda bedakan suku, ras, agama, antar golongan, gender,
status kedukukan sosial selama calon mahasiswa memenuhi persyaratan
sebagaimana tercantum pada butir persyaratan mahasiswa yang terdapat
dalam pedoman mahasiswa baru maka calon tersebut diterima menjadi calon
mahasiswa STIKes Binawan
3.1.4 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang berdasarkan

prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa, serta informasi mengenai jumlah
provinsi asal mahasiswa.
STIKes Binawan mengeluarkan kebijakan pemerataanwilayah

untukpenerimaanmahasiswabarutanpamembeda-
bedakanwilayahasalmahasiswa yang diatur dalam SPMI No. PM.2.02.
Implementasinya dengan melakukan promosi daerah seperti Lampung,
Denpasar, Ujung Pandang, Sulawesi Utara, Pekan Baru dsb, sehingga calon
mahasiswa di seluruh Indonesia memperoleh kesempatan untuk menjadi
calon mahasiswa STIKes Binawan
Sebaran calon mahasiswa berdasarkan provinsi 2011-2013:

1. DKIJakarta : 30 %
2. Kalimantan Barat : 10 %
3. Jawa Barat:10%
4. Sulawesi Utara :7 %
5. JawaTengah :3%
6. DI Yogyakarta : 3 %
7. JawaTimur : 3%
8. Papua:2 %
9. SumateraUtara:4 %
10. SumateraBarat:8 %
11. Riau : 4 %
12. Jambi:3%
13. SumateraSelatan: 3%
14. Lampung: 5%
15. Banten : 5 %
3.1.5 Profil Mahasiswa
Tuliskan data seluruh mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3),
profesi (profesi, spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4)dalam
lima tahunterakhir dengan mengikuti format tabelberikut.

Jumlah
Jumlah Jumlah
Total Mahasiswa
Tahun Calon Mahasiswa Mahasiswa Baru
Daya (Student Body)
Akade-
Tampung Regular Reguler
mik Ikut Lulus
bukan Transfer(1) bukan Transfer(1)
Seleksi Seleksi
Transfer Transfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Program Akademik (S-1, S-2,S-3)
TS-4 60 109 53 41 11 141 80
TS-3 60 106 52 23 28 95 55
TS-2 30 63 30 17 11 95 67
TS-1 90 183 88 34 52 88 71
TS 110 223 110 62 46 139 115
Jumlah 684 280 177 148 558 388
Program Profesi (Profesi, Spesialis-1, Spesialis-2)
TS-4 130 270 130 129 153
TS-3 140 288 140 138 193
TS-2 130 251 124 122 167
TS-1 140 270 133 130 189
TS 90 175 84 82 224
Jumlah 1254 611 601 926
Program Vokasi(D-1, D-2, D-3, D-4)
TS-4 65 130 62 14 47 14 151
TS-3 110 215 108 74 32 62 124
TS-2 95 252 83 78 15 164 43
TS-1 190 375 185 115 69 277 139
TS 160 320 160 109 49 311 125
Jumlah 1292 598 390 212 828 582
Total Mahasiswa pada TS NMR = 828 NMT =582
Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
(1) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke institusi perguruan tinggi dengan
mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari perguruan tinggi lain.
3.1.6Jelaskan tata cara dan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepuasan
mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan.
Layanan kepada mahasiswa berupa pelayanan akademik, administrasi dan

penyediaan sarana prasarana dilakukan tiap semester. Untuk mengukur
tingkat kepuasan mahasiswa, STIKes Binawan melakukan survey tingkat
kepuasan mahasiswa. Survey dilaksanakan untuk mengukur kepuasan
layanan kegiatan akademik dan kepuasan layanan kemahasiswaan.
a. Sarana dan prasarana pendidikan

- Ruang kuliah yang bersih dan rapih, nyaman dan sarana
pembelajaran memadai.
- Laboratorium yang sesuai dengan keilmuan
- Fasilitas ibadah yang memadai
- Fasilitas kamar kecil yang bersih dan terawat.
b. Kehandalan dosen dan staf akademik
- Dosen datang tepat waktu
- Dosen memberikan bahan ajar melengkapi materi yang diberikan
sesuai topik
- Dosen menyediakan waktu untuk berdiskusi dan tanya jawab
- Staf akademik dengan santun melayani kepentingan mahasiswa
c. Sistem informasi kemahasiswaan yang mudah di akses dan digunakan
- Pengunaan SISFO kampus yang memberikan kemudahan bagi
mahasiswa melaksanakan kegiatan akademik (perkuliahan,
registrasi, PA, jadwal dan yudisium)
- Penggunaan sistem akademik untuk kelancaran kegiatan dan
administrasi akademik.
- Menjamin ketepatan pelaksaanaan kegiatan dan administrasi
akademik
3.1.7Jelaskanhasil pelaksanaan pengukuran kepuasan mahasiswa menggunakan

instrumen tersebut.
Hasil pengukuran survey tingkat kepuasan mahasiswa dilakukan

penghitungan dan rekapitulasi sehingga didapat data yang dapat disajikan
dalam persentase.
- Sarana dan prasarana pendidikan 78%.
- Kehandalan dosen 83,3%
- Kehandalan staf akademik 81%
- Kemudahan akses sistem informasi 85 %
Dari hasil survey tersebut dapat di simpulkan bahwa, skor yang paling rendah
dibandingkan dengan penilaian yang lain, sehingga menjadi bahan masukan
bagi sistem manajemen STIKes Binawan untuk memperbaiki sarana dan
prasarana, tanpa mengesampingkan perbaikan yang lain sehingga pelayanan
kepada mahasiswa menjadi maksimal.
Hasil survey disajikan ecara online dan kontinue serta dapat diakses oleh
pihak-pihak yang berkepentingan kapan dan dimanapun.
3.1.8Lengkapilah tabel berikut, untuk data pelayanan kepada mahasiswa dalam

satu tahun terakhir.
Jenis Pelayanan
Frekuensi Jumlah
No. kepada Uraian Kegiatan
Pelaksanaan Mahasiswa
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Bimbingan dan 1.PA (pembimbing Minimal 3 x per 914
konseling akademik) melakukan semester
bimbingan kepada
mahasiswa secara rutin
dan terjadwal dan
disesuaikan dengan
kebutuhan mahasiswa
2.Konseling dilakukan
pada mahasiswa yang
mengalami masalah
dalam proses akademik
dan masalah lain-lain
2 Minat dan bakat Kegiatan mahasiswa
(ekstra kurikuler) ektrakurikuler melalui
wadah BEM (badan
eksekutif mahasiswa)

yaitu:
1. Bidang penalaran minimal 1 x per
ilmiah dengan mengikuti semester
seminar dan latihan
kepemimpinan.
2. Bidang Minimal 1 x
kewirausahaan setahun
dilakukan dengan
menjual sovenir
berlogo binawan
pada saat
pelaksanna
orientasi mahasiswa
Menjual barang
hasil olahan limbah.
3. Bidang olah raga Minimal 2 x
dengan membentuk setahun
tim futsal dan tim
tenis meja.
4. Bidang Kerohanian Minimal 2 x
ROHIS dan
ROHKRIS
5. Bidang Seni, Minimal 2 x
tim paduan suara,
tim seni peran, tim
seni tari.
6. Bidang pecinta alam minimal 1 x
(MAPALA) setahun
3 Pembinaan soft Pembinaan soft sklils :
skills Pelatihan dasar 2013
kepemimpinan
Mengundang motivator 2013 & 2014
4 Beasiswa Penerimaan beasiswa Tahun 2013 12

mahasiswa dari Tahun 2014 10
KEMENDIKTI melalui
kopertis wilayah III
Jakarta
5 Kesehatan Pelayanan kesehatan
mahasiswa dilakukan
dengan kerjasama
dengan Klinik Asyifa,
6 Pelatihan 1. pelatihan perawat Tahun 2013 50
kerjasama dengan
DISNAKERTRANS
2. Pelatihan BTCLS Tahun 2013 & 80 & 80
2014
3. Pelatihan Hypnobirth Tahun 2013 44
4. Pelatihan Tahun 2014 20
Hypnoterapy

3.1.9Jelaskan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi
mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2)
penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar
kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.
STIKes Binawan memiliki unit kerja kemahasiswaan dan alumni, tugas unit
kerja ini mempunyai program terhadap mahasiswa dan alumni yang tertuang
di SPMI Pedoman Mahasiswa dan Alumni No 12.01.
Unit kerja kemahasiswaan dan alumni mempunyai tugas antara lain :
1. Memberikan pelatihan bagi mahasiswa dan alumni untuk melamar
pekerjaan
2. Mencari, menyebarluaskan, mengatur dan mengkoordinasikan pelayanan
jaringan kerja (job networking services)
3. Mencari dan menyebarluaskan info lowongan kerja.
4. Merencanakan bursa kerja.
5. Bekerjasama dengan prodi dalam membuat perencanaan karir dari awal
semester hingga menjelang kelulusan.
6. Melakukan MOU dengan RS MMA Jakarta dalam penempatan alumni.
3.1.10Jelaskan pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja

bagi mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2)
penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar kerja,
dan (5) layanan penempatan kerja.
Pelaksanaan layanan program Informasi kerja bagi mahasiswa dilakukan

melalui kerjasama bagian alumni dan kemahasiswaan dengan dosen, ketua
Prodi, dan pengguna lulusan. Informasi tentang posisi kerja dan peluang kerja
didapat dari pengguna lulusan baik dalam dan luar negeri. Adapun pelaksaan
antara lain melalui :
1. Penyebaran informasi kerja.
Info lowongan kerja yang datang ke STIKes binawan dapat berupa
pengumuman dalam berbagai format, atara lain brosur, poster maupun
format flyer. Frekuensi informasi yang datang sekitar 15-20 setiap bulan.
Info lowongan distempel dan ditandatangani kemudian ditempel di papan
pengumuman dan di Website binawan.
2. Penyelenggaraan bursa kerja
Pelaksanaan bursa kerja dilakukan pada 07 Oktober 2013 pada saat
menjelang wisuda, dengan mengudang perusahan-perusahan yang
mengirimkan info lowongan ke STIKes Binawan. Pada saat tersebut
perusahaan yang mengikuti bursa kerja, mempresentasikan compony
profile dari perusahaan Soho dan Century.
3. Perencanaan karir
Saat ini, kegiatan perencanan karir yang dilakukan oleh masing-masing
mahasiswa dapat berkonsultasi dengan dosen atau pembimbing
akademik.
4. Pelatihan melamar kerja.
Saat ini, kegiatan pelatihan melamar kerja dengan mengundang motivator
dengan pemberian materi tentang bagaimana cara menghadapi
wawancara dengan perusahaan, membuat curiculum vitae dan tips & trik

untuk mencari kerja.
Untuk mahasiswa perawat dan kebidanan pemantapaan kerja dilakukan
dengan pemagangan di RS MMA Jakarta dan kerjasama dengan
DISNAKERTRANS PROVINSI DKI JAKARTA. Pelatihan dan pemagangan
perawat profesional tahun 2013.
5. Layanan penempatan kerja.
Binawan sudah memiliki mekanisme kerjasama dengan RS MMA untuk
penempatan kerja bagi alumni.
Secara kuantitatif jumlah alumni STIKes Binawan tersebar diberbagai daerah
dan luar negeri dan bekerja di institusi swasta dan pemerintahan. Adapun
penyebarannya adalah di luar negeri di negara amerika, arab, kuwait dan
jepang ada sekitar 270 alumni dan bekerja sebagai pegawai negeri dan
swasta yang tersebar di seluruh provinsi di Indonesia.
3.1.11Sebutkan pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir dibidang

akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan
lomba karya ilmiah, PkM, olahraga, dan senidalam tabel berikut.
Waktu Tingkat* Prestasi

No. Nama Kegiatan Penyeleng Propinsi/ Interna- yang
Nasional
garaan Wilayah sional Dicapai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Program 2009 Hibah
Kreatifitas DIKTI
mahasiswa
dibidang
penelitian
(PKMP)
Pengaruh
program
pelatihan
keseimbangan
dinamik terhadap
jangkauan
fungsional
kedepan berdiri
satu kaki pada
wanita usila di
Panti Werdha
Rineksa Kel.
Kelapa 2
Cimanggis
Depok, Jawa
Barat
Lomba Penulisan Partisipan
Karya ilmiah
Menpora
Kejuaraan footsal 2011 Juara II
STIKes
Pertamedika
Swasta
Lomba lari 2012 Juara III
gunung
Lomba lari 2013 Juara

gunung umum
Jumlah
Catatan: Beri tanda pada kolom yang sesuai
3.1.12 Jelaskan upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam

bidang akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian
dan lomba karya ilmiah, PkM, olahraga, dan seni.
1. Bimbingan peningkatan prestasi.

Setiap mahasiswa berhak mendapatkan mendapat pembinaan potensi
terhadap bidang akademik maupun non akademik. Pembinaan terhadap
akademik melalui proses belajar mengajar serta melaksanakan kuliah
umum dengan mendatangkan DR, Cheryl Waters dengan topik PICO
(nursing Researh) Mei 2013 dan Prof Dave dari Kanada dengan topik
Penelitian kualitatif pada Juli 2014.
Mahasiswa diharapkan tidak hanya berprestasi di dalam akademik,
diharapkan pula berprestasi dibidang seni dan olah raga, dukungan
terhadap seni dengan membentuk tim paduan suara yang berlatih secara
rutin dan footsal dengan menyiapkan lapangan footsal dan meja tenis.
Mengundang motivator serta melakukan pelatihan ESQ
2. Penyediaan dana
Secara internal setiap tahun menyusun anggaran untuk mengadakan
kegiatan-kegiatan dan perlombaan dalam rangka Dies Natalis STIKes
Binawan, dalam bentuk seminar, karya seni dan olah raga.
3. Pemberian kesempatan dalam berpartisipasi
Memberikan kesempatan berpartisipasi untuk mengikuti perlombaan dan
seminar yang di undang oleh perguruan tinggi. Memberikan kesempatan
pada mahasiswa untuk meningkatkan jiwa berkompetisi.
3.2 Lulusan
3.2.1aTuliskan jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan sarjana (S-1)

tujuhtahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Tahun Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan

Masuk TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
TS-6 (a1)= 14 14 14 0 0 (b1)= (c1)= 14
14 0
TS-5 14 14 7 7 0 0 7
TS-4 42 42 42 41 0 41
TS-3 (d1) 24 24 (e1) (f1) =
=24 =24 24
TS-2 17 17 17
TS-1 34 34
TS 62
Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.
Huruf-huruf a1, b1, c1, d1, e1 dan f1 harus tetap tercantum pada tabel di
atas.

TS = Tahun akademik penuh yang terakhir. TS-1 = Satu tahun sebelum TS.
3.2.1b Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan magister
(S-2) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Masuk TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (9)
TS-4 (a2)= (b2)= (c2)=
TS-3
TS-2
TS-1 (d2) = (e2) = (f2) =
TS
atas.
3.2.1c Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan doktor (S-
3) enam tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Tahun Jumlah Mahasiswa per Angkatan Jumlah
Masuk TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS Lulusan s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-5 (a3)= (b3)= (c3)=
TS4
TS-3
TS-2 (d3) = (e3) = (f3) =
TS-1
TS
atas.
3.2.1d Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma IV
(D-4)tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan
Tahun Jumlah Lulusan
pada Tahun*
Masuk s.d. TS
TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
TS-6 (a4)= 11 6 6 0 0 (b4)= (c4)=6
11
TS-5 3 3 3 2 0 0 0
TS-4 15 15 15 15 0 15
TS-3 (d4) 29 29 (e4) (f4) =29
=29 =29
TS-2 45 45 45
TS-1 67 67
TS 73
atas.

3.2.1e Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma III
(D-3)
lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun*
Tahun Jumlah Lulusan
Masuk TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

TS-4 (a5)= (b5)= (c5)=
TS-3 42 42 42 0 42
TS-2 (d5) 28 (e5) =28 (f5) = 28
=28
TS-1 46 46
TS 36
atas.
3.2.1fTuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma II

(D-2)
tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Masuk TS-2 TS-1 TS pada T.S
(1) (2) (3) (4) (5)
TS-2 (a6)= (b6)= (c6)=
TS-1 (d6)= (e6) (f6) =
TS

atas.
3.2.1g Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma I
(D-1)
dua tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada
Tahun Jumlah Lulusan pada
Tahun*
Masuk T.S
TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
TS-1 (a7)= (b7)= (c7) =
TS (d7)= (f7) =
atas.
3.2.2 Tuliskan rata-rata masa studi mahasiswa dan IPK lulusan dalam tabel berikut.

Rata-rata Masa Studi
Program Rata-rata IPK Lulusan pada
No. Lulusan (Tahun) pada
Pendidikan
TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Doktor (S-3)
2 Magister (S-2)
3 Sarjana (S-1) 4 4 4 3.29 3.19 3.07
4 Sarjana Sains 4 3.19 3.24 3.23

4 4
Terapan (D-4)
5 Ahli Madya keb 3 3.01

(D-3)
6 Ahli Muda
(D-2)
7 Ahli Pratama
(D-1)
3.2.3Jelaskan kebijakan institusi terkait dengan studi pelacakan baik dari lulusan
maupun dari pengguna lulusan, berikut keberadaan pedoman. Informasi
mencakup: (1) kebijakan dan strategi, (2) instrumen, (3) monitoring dan
evaluasi, dan (4) tindak lanjut.
1. Kebijakan STIKes Binawan terkait tracer study terdapat di Pedoman Alumni

PM.12.02.
Studi pelacakan bertujuan untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan
dengan pihak pengguna lulusan dilakukan oleh tim pelacakan alumni yang
ada di masing-masing prodi. Studi pelacakan ini dilakukan setiap setahun
sekali. Mekanismenya antara lain dengan melalui pertemuan alumni,
fasilitas telephone dalam rangka pengembangan program studi.
2. Instrumen yang digunakan adalah adalah
instrumen yang standar sistem pembelajaran mahasiswa yang disesuaikan
dengan kebutuhan program studi. Pemberian formulir instrumen melalui
organisasi alumni masing-masing prodi, , dengan mengirimkan instrumen
melalui website www.binawan-ihs.ac.id.
3. Monitoring dan evaluasi kefektifan proses

pelacakan dilaksanakan oleh unit kerja kemahasiswaan dan alumni ,
pelacakan memberdayakan alumni.
Bentuk tindak lanjut dari hasil pelacakan antar lain adalah evaluasi dan
perbaikan dalam implementasi program, pengadaan sarana prasarana serta
peningkatan mutu pendidikan STIKes Binawan.
3.2.4Jelaskan pelaksanaan studi pelacakan, hasil evaluasi dalam lima tahun

terakhir, dan tindak lanjut dari evaluasi terhadap peningkatan mutu lulusan.

Hasil pelacakan lulusan pada lima tahun terakhir dilakukan setiap tahun
dengan mekanisme;
Mengirimkan formuli isian dengan 22 pertanyaan mengenai evaluasi kinerja
lulusan STIKes Binawan yang berkerja yang dipimpin oleh responden,
meliputi integritas (etika dan moral), keahlian berdasarkan bidang kelimuan
atau profesonalisme, penggunaan tehnologi informasi, komunikasi,
kerjasama tim, pengembangan diri dan kemampuan bahasa inggris.
Angket disebarkan kepada institusi lulusan bekerja baik dalam negeri maupun
luar negeri, karena semua institusi baik pelayanan maupun pendidikan
dimana lulusan bekerja.
Hasil dari tracer study :
Rata-rata alumni bekerja di institus swasta
Rata-rata alumni dapat bekerjasama dengan baik
Rata-rataa alumni dapaat berkomunikasi dengaan baik
Sekitar 95 % alumni belerja sesuai bidang pekerjaannya
Rata-rata maalumni dapat mengembangkan diri di tempat
bekerja.
Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan yang

No. Tahun
pada Tahun Memberi Respon
(1) (2) (3) (4)
1 TS-4 131 50
2 TS-3 142 43
3 TS-2 189 48
4 TS-1 179 55
5 TS 174 54
Total 815 250
3.2.5Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan memiliki himpunan alumni di tingkat institusi

perguruan tinggi.
tidak memiliki
memiliki
Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk
kemajuan institusi perguruan tinggi dalam kegiatan akademik dan non
akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam
kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.
Ikatan alumni STIKes Binawan terbentuk pada Agustus 2006 dengan nama
Alumni Binawan Institute Health Science (ABIHS), kemudian himpunan
alumni di Australia memberi nama binawan Institute Health Society (BHIS)
dan sejak tahun 2009 Himpunan Alumni berganti nama menjadi ILUBIN
(Ikatan Alumni Binawan) dan membentuk jejaring sosial dengan nama
IMAMBIJAK.

Pada November 2012 telah diadakan reuni alumni, dan sudah terbentuk
kepengurusan baru.
Ikatan alumni dan mahasiswa bernama IMAMBIJAK, dimana komunikasi ini
intensif dilakukan alumni dengan mahasiswa dalam penyampaian informasi
tentang lowongan pekerjaan, perkembangan IPTEK terkini dan lain-lain.
Kegiatan yang dilakukan antara lain adalah berbagi pengalaman dan

informasi dari para alumni kepada juniornya, mahasiswa, dosen dan
karyawan STIKes Binawan penggalangan dana kemanusiaan dan
sumbangan yang diberikan alumni pada saat banjir 2014. dll
Jejaring yang digunakan antara lain jejaring sosial dengan media elektronik
dan korespondensi.
Keterlibatan Alumni secara rutin memberikan testimoni kepada mahasiswa
pada saat pelaksanaan orientasi mahasiswa baru. Alumni yang berada di
Australia menjadi fasilitator bagi juniornya yang ingin melanjutkan studi di
australia.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia
Jelaskan sistem pengelolaan sumberdaya manusia yang meliputi perencanaan

seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik, serta remunerasi, penghargaan, dan sanksi, termasuk
informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi
pelaksanaannya.
Perencanaan sumber daya manusia merupakan proses perencanaan

kebutuhan dosen dan tenaga kependidikan, pengembangan dosen dan
tenaga kependidikan, pelaksanaan dan monitoring serta evaluasi untuk
menjamin kesesuaian dosen dan tenaga kependidikan sesuai dengan yang
dibutuhkan serta penempatan dosen dan tenaga kependidkan sesuai dengan
kompetensi dan ketrampilanya.
Perencanaan sumber daya manusia meliputi rencana perekrutan, seleksi,

penempatan, pembinaan, pengembangan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan.
Sistem seleksi/perekrutan tenaga pendidik/dosen diatur dalam Pedoman

Sumber Daya Manusia No. PM-4.01 dan SOP-4.001/SPMI/12/2011, SOP-
4.002/SPMI/12/2011, SOP-4.003/12/2011
Perencanaan, penarikan, seleksi dan penempatan tenaga kependidikan

diatur dalam Pedoman Sumber Daya Manusia No. PM-4.01 dan SOP-
4.008/SPMI/12/2011, SOP-4.009/SPMI/12/2011.

Pengembangankariertenagapendidik/dosentetapdlakukanmelaluiantaralain:
1. Penempatansebagaipejabatstructuraldiberbagaitingkatan.
2. MemfasilitasidanmotifasigunamemperolehdanmeningkatkanjabatanFu
ngsionalAkademik.
3. Memberikanpeluangdandoronganuntukmengikutikegiatandanmenerim
ajabatanpadaorganisasiprofesi,lembagadaninstitusidiluarSTIKesdidala
mmaupundiluarnegeri.
4.2 Sistem Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang
ketersediaan pedoman tertulis, serta monitoring dan evaluasi kinerja dosen
dalam tridarma serta dokumentasinya).
Dalam rangka monitoring dan evaluasi kinerja baik kinerja akademik dosen
maupun kinerja tenaga kependidikan, STIKes Binawan melakukan beberapa
hal sebagai berikut:
1. Monitoring dan evaluasi kehadiran untuk dosendilakukan dengan
merekam tingkat kehadiran melalui fingre print/sidik jari yang harus
dilakukan setiap kali datang dan pulang sesuai dengan jam kerja dan
dimonitor langsung oleh bagian kepegawaian dan setiap bulan selalu
diinformasikan kepada ketua program studi/ketua sekolah tinggi untuk
kemudian disampaikan kepada dosen yang bersangkutan.
Monitoring dan evaluasi kehadiran dilakukan sesuai dengan pedoman

SDM No. PP-008.2012yang antara lain adalah dengan melakukan
perekaman melalui fingre print setiap datang dan pulang, dan melalui
rekaman presensi dan administrasi pembelajaran, maupun
administrasi pelaksanaan PPM yang diatur dalam pedoman
administrasi akademik No. PM-8.01.2011dan pengawasan melekat
secara berjenjang oleh atasan langsung dengan rekaman kinerja
dosen dilakukan dengan sistim informasi SIPKD dan untuk tenaga
kependidikan melalui evaluasi kinerja pegawai.
2. Monitoring dan evaluasi kinerja akademik dosen dilakukan melalui

beberapa hal, yaitu:
a. Monitoring dan evaluasi persiapan kegiatan belajar mengajar

(KBM) dilakukan setiap awal semester melalui ketersediaan
silabus, subject outline, dan bahan ajar serta sumber pendukung
yang diberikan pada saat kontrak program mata kuliah.
b. Monitoring dan evaluasi kegiatan belajar mengajar (KBM),
dilakukan melalui absensi kehadiran setiap kali proses kegiatan
belajar mengajar berlangsung, sebanyak kurang lebih 14 kali
pertemuan /tatap muka untuk mata kuliah berbobot 2 sks dan 30
kali pertemuan/tatap muka untuk mata kuliah berbobot 4 sks.
c. Monitoring dan evaluasi kehadiran dosen di ruang perkuliahan
dilakukan dengan pengisian presensi dosen serta laporan
pengajaran yang ditandatangani oleh dosen, koordinator mata
kuliah dan bagian akademik dilakukan setiap bulan dan
diinformasikan kepada dosen yang bersangkutan untuk diperiksa
dan dievaluasi mengenai data kehadirannya .
d. Evaluasi kinerja dosen diperoleh dengan cara memberikan
kuesioner berupa feedback/umpan balik kepada mahasiswa yang
dilakukan setiap akhir perkuliahan.
e. Monitoring dan evaluasi kegiatan penelitian dan karya ilmiah serta
pengabdian kepada masyarakat baik internal maupun eksternal
dilakukan melalui dokumentasi kegiatan oleh LPPM.
f. Monitoring dan evaluasi kegiatan penunjang dilakukan melalui
dokumentasi kegiatan penunjang oleh program studi atau sekolah
Tinggi. Bagi dosen yang telah mendapatkan sertifikasi pendidik
harus melaporkan kinerjanya melalui Laporan Beban Kerja Dosen
(BKD).
g. Monitoring dan evaluasi kinerja dosen juga berdasarkan loyalitas,
kuantitas kerja, kualitas kesadaran terhadap biaya, hubungan kerja
dan sikap kerja. Hal ini dilakukan oleh atasan langsung paling cepat
3 (tiga) bulan sekali dan selambat-lambatnya 1 (satu) tahun sekali.
Hasil evaluasi tersebut akan dijadikan sebagai dasar pengambilan
kebijakan bagi tenaga akademik dosen yang bersangkutan.
3. Monitoring dan evaluasi kehadiran untuk tenaga kependidikan

dilakukan dengan merekam tingkat kehadiran melalui handkey/sidik jari
yang harus dilakukan setiap kali datang dan pulang sesuai dengan jam
kerja dan dimonitor langsung oleh bagian kepegawaian dan setiap
bulan selalu diinformasikan kepada pimpinan unit kerja yang
bersangkutan untuk dievaluasi dan dijadikan dasar atau pedoman
untuk melakukan tindakan perbaikan dan pengambilan kebijakan
terhadap tenaga kependidikan yang bersangkutan.
4. Monitoring dan evaluasi tenaga kependidikan juga dilakukan

berdasarkan loyalitas, kuantitas kerja, kualitas kesadaran terhadap
biaya, hubungan kerja dan sikap kerja. Hal ini dilakukan oleh atasan
langsung paling cepat 3 (tiga) bulan sekali dan selambat-lambatnya 1
(satu) tahun sekali. Hasil penilaian tersebut akan dijadikan sebagai
dasar pengambilan kebijakan bagi tenaga kependidikan yang
bersangkutan.
5. Pedoman tertulis mengenai sistem monitoring dan evaluasi kinerja

dosen dan tenaga kependidikan tertuang dalam Pedoman
Kepegawaian Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan Tertanggal 30
November Tahun 2009 tentang Penilaian Prestasi kerja.
4.3 Dosen
4.3.1Dosen tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi institusi PT adalah dosen yang diangkat
danditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk
dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang
relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat
menjadi dosen tetap pada satu institusi perguruan tinggi, dan mempunyai
penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
Tuliskan data dosen tetap dengan format berikut.
Data dosen tetapinstitusi

Gelar Akademik
No. Pendidikan Guru Lektor Tenaga Total
Lektor Asisten
Besar Kepala Pengajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 S-3/Sp-2 2 2 5 9
2 S-2/Sp-1 1 10 13 24
Profesi/ 10 10
3
S-1/D-4*
Total 3 12 28 43
Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.
4.3.2 Dosen tidak tetap

Dosen tidak tetap adalah dosen tetap/karyawan pada suatu institusi perguruan
tinggi/instansi lain, atau individu mandiri, yang ditugaskan menjadi dosen di
perguruan tinggi berdasarkan persyaratan legal yang berlaku.
Tuliskan data dosen tidak tetap dengan format berikut.

Gelar Akademik
No. Pendidikan Guru Lektor Tenaga Total
Lektor Asisten
Besar kepala Pengajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 S-3/Sp-2 2
2 S-2/Sp-1 47
Profesi/ 11
3 S-1/D-
4/Lainnya*
Total 60
Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.
4.4 Kegiatanpeningkatan sumber daya manusia (dosen) dalam tiga tahun terakhir
Tuliskan jumlah dosen yang ditugaskan dalam rangka peningkatan kompetensi

melalui tugas/izin belajar, dalam tabel berikut.
Kegiatan Jumlah yang Ditugaskan pada

No. Peningkatan Jumlah
TS-2 TS-1 TS
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Tanpa gelar
2 S-2/Sp-1 1 4 4 9
3 S-3/Sp-2 1 2 1 4
Total 2 6 5 13
4.5Tenaga Kependidikan
4.5.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di institusi yang melayani
mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut.

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga
No. Pendidikan Terakhir Jumlah
Kependidikan
S-3 S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan* 2
2 Laboran/Teknisi/ 1 4
Analis/ Operator/
Programer
3 Administrasi 9 3 7 2 2
4 Lainnya : 9
Total 9 4 13 2 11
Jumlah laboran/teknisi/analis/operator/programer yang memiliki sertifikat : ... orang
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.5.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan institusi dalam meningkatkan kualifikasi
dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan
belajar/pelatihan, studi banding, pemberian fasilitas termasuk dana, dan
jenjang karir.
Tenaga pendidik STIKes Binawan pada tahun 2007-2012 sangat memadai,

terdiridaritenagapendidikyangberpengalaman,pendidikanyangmemadaisehin
ggadapatmemenuhikualifikasisebagaiTenagapendidik
Pengembangankariertenagapendidik/dosentetapdlakukanmelaluiantaralain:
1. Penempatansebagaipejabatstructuraldiberbagaitingkatan.
2. MemfasilitasidanmotifasigunamemperolehdanmeningkatkanjabatanFungsi
onalAkademikdan sertifikasi dosen.
3. Memberikanpeluangdandoronganuntukmengikutikegiatandanmenerima
jabatanpadaorganisasiprofesi,lembagadaninstitusidiluarSTIKesdidalam
maupundiluarnegeri
4. Memberikanpeluangdandoronganuntukditempatkan/tugaskaryakansebaga
iTenagapengampu,narasumber,pejabatstructurallembagapendidikanlain.
4.6 Kepuasan dosen dan tenaga kependidikan
4.6.1 Jelaskan instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan

dosen dan tenaga kependidikan terhadap sistem dan praktek pengelolaan
sumber daya manusia di institusi ini.
STIKes Binawan mengeluarkan kebijakan untuk mengukur kepuasan dosen

dan tenaga kependidikan yang diselenggarakan secara reguler dan
terstruktur.
Secara Reguler :
Penilaian kepuasan dosen dan tenaga kependidikan melalui : angket, kotak
saran, dialog langsung antara dosen dan tenaga kependidikan dengan
pimpinan
Secara Terstruktur :
Melalui metode penilaian kepuasan yang dilakukan oleh atasan terhadap
bawahannya atau dari senior kepada junior melalui penyampaian langsung
baik lisan maupun tertulis

Instrumen yang dipakai untuk mengetahui tingkat kepuasan dosen dan tenaga
kependidikan mengenai pengelolaan SDM meliputi: angket, kotak saran,
dialog langsung antara dosen dan tenaga kependidikan dengan pimpinan.
Hasil terhadap penilaian kepuasan dosen dan tenaga kependidikan dievaluasi
secara berjenjang sampai dikeluarkan keputusan
4.6.2 Jelaskan pelaksanaan survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi,

dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia.
Data survei yang dilakukan setiap tahun menggambarkan bahwa tingkat

kepuasan dosen fluktuatif dengan rata-rata minimal cukup puas. Yang dapat
diakses melalui intranet oleh dosen, pustakawan, laboran, teknisi dan tenaga
administrasi.
4.6.3Jelaskan bagaimana hasil penjajagan kepuasan tersebut dan apa tindak

lanjutnya.
Hasil penjajakan kepuasan tersebut ditindak lanjuti dengan kebijakan dengan

peninkgatan kompetensi melalui pendidikan, pelatihan, penugasan dan
renumerasi berbasis kinerja dan berbasis achievement demi peningkatan
mutu.
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara
penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di institusi perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur

dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiinstitusi perguruan
tinggi. Kurikulum memuatmata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian
kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk
memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya,
serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana
pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan
dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard
skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat
diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Jelaskan kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum, bentuk
dukungan institusi dalam pengembangan kurikulum program studi, sistem
monitoring danevaluasi kurikulum, serta keberadaan dokumen.
Stikes Binawan mengeluarkan kebijakan bahwa setiap program studi harus

melakukan evaluasi kurikulum secara periodik dengan mengacu pada tuntutan
kebutuhan masyarakat sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
tekhnologi (iptek).
Stikes Binawan telah menetapkan kebijakan bahwa setiap program studi harus
mengacu kepada KKNI dalam pengembangan kurikulum (berdasarkan Perpres
No.8 tahun 2012 tentang KKNI, PermenDikbud No. 73 tahun 2013 tentang
penerapan KKNI di perguruan tinggi, PermenDikbud No. 83 tahun 2012 tentang
sertifikasi kompetensi), standar nasional pendidikan tinggi (Permen No.49 tahun
2014) dan Peraturan Pemerintah No.4 tahun 2014 tentang penyelenggaraan
dan pengelolaan pendidikan tinggi. Diharapkan setiap prodi sudah menerapkan
kurikulum berdasarkan KKNI paling lambat tahun 2016.
Stikes Binawan telah memiliki buku pedoman kurikulum yang dilengkapi
dengan kurikulum operasional pada masing-masing program studi.
Masa transisi untuk pencapaian kurikulum berbasis KKNI tersebut dimulai pada
tahun 2014 dengan melakukan workshop serta sosialisasi hasil kurikulum
KKNI.
STIKES BINAWAN, mengembangkan Kurikulum Program Studi, Struktur

kurikulum kompetensi utama-penunjang dan lain-lain.Sesuai
SKKetuaNo.027/SK/KETUA/STIKes-Bin/VII/14 Tahun2014 tentang Sistem
PenyelenggaraanPendidikanSTIKESBinawan menegaskanbahwa:
1. Kurikulum yang berlaku padaProgram Studi disebut kurikulum operasional,
2. KurikulumtersebutdisusunolehProgramStudidandisahkanolehKetua
3. Kurikulumoperasionaltersebutharusmenggambarkankompetensi lulusan
yangakandihasilkandanselaludisesuaikandengan
perkembanganilmudankebutuhanduniakerja
4. Peninjauan kurikulum dilakukan minimal dalam waktu dua tahun
terhitungsejak kurikulumdiberlakukan
ProgramStudidalammelaksanakanfungsinyamempunyaitugas pokok
menyiapkan, mengembangkan dan melaksanakan Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Pengembangan kurikulum tersebutsedangdalamtaraf
perumusan.Upaya
yangtelahdilakukanuntukpengembangankurikulumKBKtersebutadalahworkshop
KBK,pembentukantimpenyusunankurikulumProgramStudi
PerananSTIKesBinawandalampenyusunandanpengembangankurikulumprogra
mstudi:
a. Sebagainarasumber,inspiratorterutamayangberkaitandengankebijakanextern
al,currentisues,trend.
b. Sebagaifasilitatordankonsolidatorsertapembimbinganagarselalurelevantdeng
anVisi,Misi,Tujuan,Sasarandankebijakan,peraturanketentuanyangberlaku.
c. MenetapkankebijakanmemberikanpeluangdankebebasankepadaProgramstu
diuntukpengkajian,studibandingdanpenyusunansertainovasidalampengemba
ngankurikulumprogramstudi

d. MembahaskurikulumyangdiusulkanprogramstudipadarapatpimpinanSTIKesd
anrapatSenatSTIKesuntukkemudianditetapkandalamSuratkeputusanKetuaS
TIKes.
Dasar Hukum ,per UU uang berlaku

1. UU 20 tahun 2009, tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. UU 12 tahun 2012,tentang Pendidikan Tinggi
3. PP no. 4, tahun 2014, tentang penyelenggaraan dan
pengelolaan PT
4. Pepres No.8 ,tahun 2012, tentang KKNI
5. Permendikbud No. 83,th 2013,tentang penerapan KKNI
6. Permendikbud No. 73 th 2013, tentang Sertifikasi Kompetensi
7. Permendikbud No. 49 th 2014, tentang SNPT

5.1.2 Jelaskan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi
STIKes Binawan melakukan monitoring dan evaluasi terhadap implementasi

pengembangan kurikulum program studi berdasarkan KKNI dilaksanakan
secara bertahap sesuai dengan tuntutan dan perkembangan kebutuhan
masyarakat.
Evaluasi periodic kurikulum berdasarkan relevansi hasil audit internal terhadap

implementasi pengembangan kurikulum masing masing Prodi .
Evaluasi kurikulum mengikuti prosedur No. SOP-1.01.001/SPMI/12/2011 yang

ada didalam tim penjaminan mutu tentang kurikulum melalui beberapa
tahapan yang melibatkan masyarakat, pengguna, dosen dan secara khusus
melalui workshop kurikulum.
ProgramStudimelaksanakanmonitoringdanevaluasibedasarkan instrumen
yangtersediadantelahtervalidasipenggunaannyaolehpemangkukepentinganint
ernal daneksternal.MelaluiUnit
penjaminanmutuSTIKES ,unitpenjaminanmutuProdi, melakukanmonitoring
penyusunankurikulum,monitoringpelaksanaankurikulumdanmonitoringevaluasi
kurikulummeliputiSAPdanbahan
ajar,yangtiapitemmemilikiinstrumentyangsudah dikembangkan.
ProgramStudimelaksanakanpeninjauankurikulumperduatahun,jika
diperlukanmelakukanperubahankurikulumpalingcepatper- 4tahun
denganmemperhatikanmasukandari dosen,alumni,pengguna lulusan.
Dalampenyusunandanpengembangankurikulum sesuai KKNI

,ProgramStudimelibatkan dosen, alumni, organisasi profesi ,Asosiasi
Pendidikan Tinggi danstakeholderlainnyayangmenjadi
representasidariperlunyapembaruankurikulumberdasaratas
kebutuhanduniakerja.Selainitu,keterlibatan unsur-unsurpimpinan dan
dosendalamlingkupProgramStudimenjadipenguatdarikeandalan
kurikulumyangdisusun.

5.2 Pembelajaran
5.2.1 Sistem Pembelajaran
Jelaskan unit organisasi yang melaksanakankegiatan pengkajian dan

pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang menghasilkan capaian
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum dan lulusan yang mampu
berpikir kritis, bereksplorasi, bereksperimen, dan memiliki integritas, serta
pemanfaatan hasilnya.
PeranSTIKesdalamrangkamonitordanevaluasipembelajaransbb:
a. Kwantitatif:monitoringdananalisaatasdata/laporanKRS
PBM(presensidosendanMahasiswa,laporanpelaksanaanPBM,feedbackPB
MdariMahasiswa) LaporanprosesUTSdanUASsertapresensinya
LaporanKHS Laporanyudisium
Laporanpenetapankelulusandenganmemberikandisposisi/rekomondasi.
b. Kwalitatif:MelaksanakanrapatpimpinanditiapProdi,rapatkonsultasikhusus,d
enganmenjadinarasumber,memberikanarahan,bimbingan,pendampingan
dalamrangkapelaksanaanRenop,menyampaikaninformasiatasperkembang
anpendidikandanilmukesehatan,memberikankeputusanatashalhalyangme
merlukankebijakandanpenetapanKetua.
c. MelaksanakanrapatsenatSTIKesminimal3bulansekalikhususnyapada
komisipendidikandanpengajaranmengenaimonitoringdanevaluasipembelaj
aran
d. Melaksanakan rapat pimpinan STIKes yaitu rapat pleno seluruh Ka. Dan
Sek. Prodi, Ka. UPT STIKes, kabag penunjang akademik,
KabagAumkeusertadosenSenior,
gunamelakukanpembahasanmenyeluruhtentangpembelajarandengan
menyampaikanInformasi,RekomondasidankeputusanSTIKes
5.2.2 Pengendalian mutu proses pembelajaran
Jelaskan bagaimana sistem pengendalian mutu pembelajaran diterapkan

institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya.
STIKes Binawan telah mengembangkan pedoman akademik no: PM-1.01

Tahun 2011 tentang pengendalian mutu proses pembelajaran.
1. Pendekatan sistem pembelajaran dan pengajaran
2. Dokumen Perencanaan dan sumber daya
pembelajaran
3. Syarat kelulusan dilaksanakan secara konsisten
dimonitor secara berkala
4.

5.2.3Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT
Jelaskan keberadaan pedoman pelaksanaan tridarma PT, serta

pengintegrasian kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat kedalam proses pembelajaran, serta ketersediaan dokumen
pendukung.
Keberadaan harus sesuai/terintegrasi dengan ST 7

Proses penelitian bersama Antara Dosen dan kalangan akademisi/mhsw
terlaksana
STIKES Binawan sudah mempunyai contoh penelitian bersama
STIKes binawan telah mengembangkan pedoman pelaksanaan No. PM-2

tahun 2011. Adanya pengintegrasian hasil penelitian dan
pengabdianmasyarakat kedalam sistem pembelajaran.
Dalamrangka peningkatankualitaspembelajarandiSTIKES Binawan,

danproses menuju Pendidikan berbasis Research maka salah satu arah
kebijakan yang ditempuh adalah pembelajaran yang dilakukan
olehdosenhendaknyasedapatmungkinberbasispenelitian (research). Sebagai
dasar kebijakan tersebut maka pihak UPM Penelitian dan Pengabdian pada
Masyarakat (LPPM) STIKes BinawanmenyusunRIP dan panduan
penyelenggaraanpenelitiandan pengabdianmasyarakatyangbersifat
mengarahkan peneliti agar tetap
menjagadanmeningkatkankualitaspenelitiandanpengabdian masyarakat
yangdilakukan.
Terdapatbuku penjaminanmutu penelitiansebagaistandar bakudalam setiap

jenis penelitiandi STIKes. Demikianpulapadaprogrampengabdianpada
masyarakat, tahun 2010, dan tahun 2011.Kualitas akademik suatu perguruan
tinggi tidak hanya ditentukan oleh keberhasilannya dalam
pendidikandanpengajarmelainkanjuga oleh keberhasilan dalam pelaksanaan
penelitian dan pengabdian pada masyarakatyangbermutuyakni berbasis
padakeunggulandankebutuhanpadapeningkatankesejahteraan masyarakat
luas.
Laporan kegiatan dalam rangka penerapan pengembangan pedoman
penjaminan Mutu penelitian tahun 2011-14
Adapun keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dosen

merupakanarena pembelajaran, aktualisasi kompetensi bidang keilmuan,
dan pengembangan kepribadian.Dosen-
dosenyangaktifmelaksanakanpenelitiansudahmulai
mengintegrasikantemuan-temuanrisetnya sebagaidasardalam melaksanakan
pembelajaran, baik pada penelitian.dasar (fundamental) maupun penelitian
hibah bersaing.
5.3 Suasana Akademik
5.3.1 Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi Keilmuan

Jelaskan bagaimana institusi menjamin pelaksanaan kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Jelaskan pula
ketersediaan dokumen pendukung serta konsistensi pelaksanaannya.
STIKES Binawan sudah mempunyai Pedoman Otonomi Ilmuan,termasuk

didalam pedoman tersebut pedoman kebebasan akademik dan kebebasan
mimbar ( forum pertemuan Ilmiah rutin, membahas hasil Karya Ilmiah,
penelitian dan Isue issue terkini) 2013
Kebijakanmendorongsuasanaakademikgunamencapaiperilakukecendikiawan
andanprofesionalantaralain:Untukmendorongsuasanaakademikmakakebijaka
nSTIKesBinawanadalahmelaluipembentukanhubunganformalmaupunnonfor
malmengenaikeilmuandanhubungansosialyangbaiksecarainternalantarcivitas
akdemikaSTIKesBinawanmaupunsecaraeksternaldenganantaralainmenerima
kegiatanStudibandingdariSTIKes/lembagapendidikantinggilaindikampusSTIK
esBinawandanmelakukankegiatanStudibandingkelembagapendidikanlainnse
rtakegiatanlainnya.
Untukmenjamintegaknyaotonomikeilmuan,STIKesmenetapkankebijakanmem
berikankewenanganpenuhdalammenetapkankompetensilulusan,bahankajian,
metodapembelajarandanevaluasisesuaidenganstandartpendidikanyangditeta
pkanolehpemangkukewenangandankepentingan.PeransertaMahasiswaadala
hmemberikanmasukanuntukpadaprogramstudigunapenyempurnaankurikulup
rosesbelajaryangdiselenggarakan.
Untukmenjamintegaknyakebebasanakademik,STIKesmenetapkankebijakan
memberikankewenanganpenuhsetiapdisiplinilmudengankeleluasaanuntukme
nyelenggarakanberbagaikegiatanilmiahdidalammapupundiluarkampus,yangp
elaksanaannyajugamengikutsertakanMahasiswadalambentukpenyelenggara
andiskusidanpresentasi.
UntukmenjamintegaknyaKebebasanmimbarakademik,STIKes
Binawanmenetapkankebijakanmemberikankesempatan,keleluasaanmenyele
nggarakandanmengikutisertamenyampaikanpendapat/pandanganpadaberba
gaipertemuanilmiah,penulisanilmiahSeluruhfasilitasprasaranadansaranadilen
gkapiasesoris,poster,banner,simbol,sloganyangmenumbuhkaninteraksiakade
miksesuaibidangkeilmuanmasingmasingprogramstudi.
Penyediaanprasaranadansaranauntukmenumbuhkansuasanaakademik,selai
nprasaranadansaranauntukkegiatanPBM,kegiatanmanajemen,pertemuandan
lain-
lainyangditampilkan,dilengkapiasesorissehinggadapatmengingatkantentangil
mukesehatandandimanfaatkanuntukmembangunsikapdanperilakukecendikia
wanandanprofesionaljugadisediakanprasaranakhususantaralainadalahsbb:
a. Disediakanruang/lobbyuntukbaca,diskusi,selftstudiarea
b. DisediakanfasilitashotspotwifidankomputersertaCDtentangilmukesehatand
anbidangkeilmuanmasingmasingprogramstudi
c. Disediakanfasilitasumumyangdapatmengingatkantentangilmukesehatanda
ndimanfaatkanuntukmembangunsikapdanperilakukecendikiawanandanpro

fesional.
5.3.2Jelaskan kebijakan dan dukungan institusi untuk menjamin terciptanya

suasana akademik dilingkungan institusi yang kondusif untuk meningkatkan
proses dan mutu pembelajaran. Dukungan institusi mencakup antara lain
peraturan dan sumber daya.
Sistembaikyangberupaaturandansumberdayayangdibangunoleh STIKes
Binawan,semuanyaditujukanuntukpencapaianvisiyangakandatingyaitu:
research.Untukmenujukepadavisitersebutprosespembelajaran
dankulturyangdibangundidalamSTIKes Binawanmerupakan manifestasi dari
Pendidikan berbasis
research.Kulturyangberisinilai,yangdijadikanacuanbagiinsan
akademisiSTIKes Binawanditurunkandarikomitmen STIKes
Binawanuntukmenciptakanpengetahuanbarudanmenggali genius
loci(pengetahuanlokal)sertameramalkanperkembanganIPTEKSdimasa
yangakandatang.Untuk mewujudkankomitmentersebut,makaSTIKes
Binawanmulaimengkonstruksiulang
systemyangada,terutamauntukmeningkatkanprosesdanmutupembelajaran.A
taudengankatalainmembangunhabitusyangbaruyang
sesuaidengandinamikaglobal, nasional danlokal.
Dalam proses pembelajaran, STIKes Binawan tidak hanya menerapkan

metode konvensional yang berlaku selama ini yang kita kenal sebagai
metode
StudentCenterLearning(SCL),akantetapimulaidiimplementasikanmetode
pembelajaranResearchBased Learning (RBL),Praktek KerjaLapangan(PKL),
dilakukan pada semester dua, empat, enam dan delapan
Denganmelakukanpraktek lapanginimakasistemyangdibangunoleh
STIKespada semua Prodijugamenanamkannilaisenseofsocialproblem.
Yangnotabenenya
keahlianinitidakakandidapatkandalamperkuliahanyangdilakukandidalam
kelasdanmerekajuga membutuhkan
skillini.Karenarealitasyangberkembangketikamereka
mengimplementasikanilmu mereka sering
berbenturandenganmasyarakatpengguna.SehinggakedepanSTIKesakan
mengimplementasikan field trip kolaborasi/transdisiplin ilmu antara ilmu
sosial , dan ilmu kesehatan eksakta.
Selanjutnya,setelahmahasiswaturunlapanganataumelakukanrisetinquiry
yang biasanya dilakukan secara berkelompok, makamereka melakukan
diseminasimelalui seminarkecilyangdiselenggarakanolehProdimasing
masing .
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu pengadaan dan pengelolaan dana,
sarana, dan prasarana yang diperlukan untuk penyelenggaraan program-program

dalam perwujudan visi, penyelenggaraan misi, dan pencapaian tujuan perguruan
tinggi. Pembiayaan adalah usaha penyediaan, pengelolaan serta peningkatan mutu
anggaran yang memadai untuk mendukung penyelenggaraan program-program
akademik yang bermutu di perguruan tinggi sebagai lembaga nirlaba.
Pengelolaan sarana dan prasarana perguruan tinggi meliputi perencanaan,

pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, pemutakhiran, inventarisasi, dan
penghapusan aset yang dilakukan secara baik, sehingga efektif mendukung
kegiatan penyelenggaraan akademik di perguruan tinggi.
Sistem pengelolaan informasi mencakup pengelolaan masukan, proses, dan

keluaran informasi, dengan memanfaatkan teknologi informasi dan pengetahuan
untuk mendukung penjaminan mutu penyelenggaraan akademik perguruan tinggi.
6.1 Pembiayaan
Pengelolaan dana institusi perguruan tinggiharus tercerminkan dalam dokumen
tentang proses perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan,audit,
monitoring dan evaluasi, serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada
pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
6.1.1 Jelaskan proses pengelolaan danainstitusi perguruantinggi mulai dari

perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring dan
evaluasi, serta pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan.
1. Proses Perencanan
Proses Perencanaan pengelolaan dana tertuang di dalam Rencana
KerjadanAnggaran STIKes Binawan setiap tahunnya
2. Proses Penerimaan
Proses peneriamaan semua pembayaran secara sentral melalui bank
yangditunjuk dan semua masuk ke dalam rekening bank atas nama
YayasanBinawan/STIKes Binawan. Penerimaan STIKes Binawan
terdiriSPP,Yayasan,Penyewaan sarana dan prasarana, Bunga deposit, Jasa
Giro,Pemerintah,lain-lain
3. Proses Pengalokasian
Proses pengalokasian dana dibagi menjadi beberapa bagian antara lain biaya
langsung, biaya tidak langsung, biaya operasional, biaya umumdan
pengembangan.
4. Proses Pelaporan
Proses Pelaporan Seluruh transaksi keuangan baik penerimaan dan pengeluaran
melalui mekanisme Sistem Informasi Keuangan terpadu, dimana semua
pengajuan harus melalui beberapa tahap pengajuan, verifikasi, persetujuan
kabag.Administrasi umum dan keuangan dan persejutuan dari wakil ketua
STIKesBinawan. Seluruh proses transaksi Keuangan tercatat dan terekam sesuai
dengan prosedur akuntansi yang berlaku secara umum. Selanjutnya Hasil dari
kinerjaKeuangan dan Pembukuan yang berbentuk laporan keuangan akan di
Audit secara berkala setiap tahunnya oleh Auditor independen yang beregistrasi.
5. Proses Audit
Hasil Laporan Pembukuan dan Proses kinerja Keuangan akan diperiksa oleh
Akuntan Publik Beregistrasi secara berkala setiap tahun Auditor
akanmemeriksasecaraprofesional, danmemberikanpendapat sesuai hasil
pemeriksaannya secara Independen.Auditormemberikan
pertanggungjawabannyamelaluibukuhasilpemeriksaandan melaporkannya

kepada Para Pemangku Kepentingan
6. Proses Monitoring dan evaluasi
Selama proses pengelolaan
danabaikpenerimaanmaupunpengeluaranakanselaludimonitoringdandievalusioleh
parapimpinanterkaitdandievalusijikaterjadipenyimpangan-
penyimpangan.BagianInternalAudit Dan Bagian Penganggaran selalu
memonitor dan mengevaluasi setiap transaksi pengeluaran sebelum mendapat
persetujuan dari pimpinan terkait.
7. Proses Pertanggungjawaban kepada pemangku
kepentingan
Hasil kinerja Keuangan dalamperiodetahunakademikakandilaporkan dan
dipertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan menjelang Diesnatalis
dalam Rapat Senat dan rapat anggaran tahunan saat menentukan Rencana
Perkiraan Anggaran.
6.1.2 Jelaskan mekanisme penetapan biaya pendidikan (SPP dan biaya lainnya),
serta jelaskan pihak-pihak yang berperan dalam penetapan tersebut.
Mekanisme penetapan biaya pendidikan di STIKes Binawandengan

kemampuan dan daya saing antar STIKes Binawan di Jakarta dan
sekitarnya. PenetapandilaksanakanmelaluiRapatRencana Perkiraan
Anggaran dalam Rapat Pimpinan dengan
Timanggaran,yangdihadiriolehsemuapimpinandanpemangkukepentingan.
Setelahsemua pihak menyetujui hasil dari penetapan biaya pindidikan
secara sah akan diberlakukan dan ditetapkan melalui SK Ketua.
6.1.3 Jelaskan kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi

secara akademik dan kurang mampu, jumlah dan persentase mahasiswa
yang mendapatkan keringanan atau pembebasan biaya pendidikan terhadap
total mahasiswa.
Kebijakan STIKes Binawandalam menyalurkan dana beasiswa diberikan

pada
semesterganjildangenapsetiaptahunakademiknya.Untukkriteriapenilaian
pemberianbeasiswatertuang di dalam pedoman
AdabeberapajenisbeasiswayangpihakSTIKes Binawan yaitu bantuan dari
yayasan dan Diktidiantaranya
beasiswaPeningkatanPretasiakademik(PPA),BantuanBelajarMahasiswa
(BBM)
6.1.4Tuliskan realisasi penerimaandana (termasuk hibah) dalam juta

rupiah,selamatiga tahun terakhir, pada tabel berikut.
Jumlah Dana (Juta Rupiah) Jumlah

Sumber Dana Jenis Dana (Juta
TS-2 TS-1 TS
Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
SPP 3.170 4.290 6.497 13.957
Mahasiswa
Sumbangan lainnya 158 215 325 698
PT sendiri* Sewa Ruangan 150 1.260 1.410 2.820
Sewa Sarana & 20 103 117 239
Prasarana
Bunga Deposito/Jasa Giro 19 50 49 118
Yayasan Anggaran pembangunan 1.500 1.500 1.500 4.500
Kemdiknas/ Kopertis / Beasiswa 282 155 410 848
Kementerian lain Disnakertrans 96 188 140 423
terkait Hibah
Sumber lain Kerjasama 201 225 175 601
(dalam dan luar Pelatihan 30 30
negeri) dll 6 81 87
Total 5.601 7.985 10.734 24.320
Catatan: * Dana yang diterima perguruan tinggi dari usaha pemanfaatan sumberdaya
dan usaha lainnya.
** Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
6.1.5Tuliskan penggunaan dana yang diterima pada Tabel 6.2.2 selama tiga tahun
terakhir pada tabel berikut.
Juta Rupiah Jumlah

No. Jenis Penggunaan (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Penyelenggaraan 3.920 5.590 8.051 17.561
1
pendidikan*
2 Penelitian 168 240 215 622
Pengabdian kepada 112 160 215 486
3
masyarakat
4 Investasi prasarana 448 639 859 1.946
5 Investasi sarana 392 559 751 1.702
6 Investasi SDM 280 399 537 1.216
7 Lain-lain 224 319 429 973
Total 5.545 7.906 11.056 24.507
Catatan: * Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
6.1.6Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian dalam tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut.
Besarnya Dana*(Juta Rupiah)

No Sumber Dana
TS-2 TS-1 TS Jumlah
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Institusi sendiri /yayasan 168 240 215 622
2 Kemdiknas/Kementerian
lain terkait
3 Lembaga/institusi di luar
Kemdiknas/Kementerian
lain terkait
4 Lembaga/institusi luar
negeri
Total 168 240 215 622
Catatan: * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi
lanjut yang dikeluarkan oleh mahasiswa.
6.1.7Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel
berikut.

Besarnya Dana (Juta Rupiah)
No Sumber Dana
TS-2 TS-1 TS Jumlah
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Institusi sendiri /yayasan 112 160 215 486
2 Kemdiknas/Kementerian
lain terkait
3 Lembaga/institusi di luar
Kemdiknas/Kementerian
lain terkait
4 Lembaga/institusi luar
negeri
Total 112 160 215 486
6.1.8Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal untuk

pemanfaatan dana yang lebih efektif, transparan, dan memenuhi aturan
keuangan yang berlaku.
Sistemmonitoringdanevaluasipendanaaninternaldibawahpengawasan
Ketua, Wakil Ketua, Ka.Prodi, dan KabagAdministrasi Umum
danKeuangan. Pemanfaatandanayang lebih efektif dan transparan
telahdisepakati oleh semua pemangku kepentingan dalam Rencana Kerja
dan Anggaran, melalui Hasil Rapat Rencana Kerja dan Anggaran yang
telah disetujui oleh semua pimpinan dan di sahkan melalui SK-K e t u a
setiap awal tahun akademik.
Dalampelaksanaanmonitoringada bagian memantaupemanfaatandana
agartidak terjadipenyimpanganataupendanaanyangmelampauibatas
daripagurencanaanggarandantelahmemenuhiaturankeuanganyang
berlaku.
6.1.9Jelaskan tentang lembaga audit eksternal keuangan, pelaksanaan audit,

ketersediaan laporan bagi pemangku kepentingan, serta tindak lanjutnya
oleh perguruan tinggi.
Lembagaauditexternalkeuanganyangdigunakan oleh STIKes Binawan

adalah lembagaKantor Akuntan Publik beregistrasi yang independen,
sehinggadapatterjaminhasilopiniyangyangdilaporkannya. Pemeriksaan
yang dilakuan oleh KAP dilakukan setiap tahun pada periode
TahunKAPdanAuditor independennya bertangungjawab langsung kepada
pemangku kepentingan yaitu Yayasan, Ketua, Wakil
KetuadanAdministrasiUmumdanKeuangan.
ApabilaTerjadiPenyimpanganataupun kendala dalam proses pemeriksaan,
KAP dapat langsung memberikan laporan atau memberikan solusi kepada
pemangku kepentingan.
6.2Prasarana dan Sarana
6.2.1 Jelaskan sistem pengelolaan prasarana dan sarana (kebijakan

pengembangandanpencatatan, penetapan penggunaan,
pemeliharaan/perbaikan/kebersihan, keamanan dan keselamatan
prasarana dan sarana)yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan
akademik dan non-akademik, untuk mencapai tujuan institusi.
Sistem pengelolaan prasarana dan sarana (k

pengembangandanpencatatan,penetapanpenggunaan,pemeliharanan/perbaikan/kebersihan,pr
dan sarana) yang digunakan dalam penyelengggaraan kegiatan akademik dan non akademik
dalam pedoman Prasarana No. PM-5.01 tahun 2011 dan Pedoman Sarana No. PM-5.02 Tahun
Sedangkan untuk Keamanan dan Keselamatan penggunaan sarana dan Prasarana mengac
Pedoman K3 STIKes Binawan No. PM-15.01 Tahun 2011
6.2.2 Tuliskan lokasi, status, penggunaan dan luas lahan yang digunakan
perguruan tinggiuntuk menjamin penyelenggaraan pendidikan yang
bermutu, dalam tabel berikut.
Status
Lokasi Lahan
Penguasaan/ Penggunaan Luas Lahan
No. (Nama dan Nomor Jalan,
Kepemilikan Lahan (Ha)
Kota, Propinsi)
Lahan*
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Kampus STIKes Binawan Pinjaman Untuk 12.730.84 m2
Jl. Kalibata Raya No. 25- pelayanan
30 Jakarta Timur 13630 pendidikan
TOTAL 12.730.84 m2
Keterangan: * Status: milik sendiri, sewa, pinjaman, kerjasama. Siapkan dokumen bukti
status penguasaan/kepemilikan lahan.
6.2.3Prasarana untuk kegiatan akademik dan non-akademik
Tabel A. Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,

ruang perpustakaan, kebun percobaan, ruang dosen) yang digunakan
institusi dalam penyelenggaraan program / kegiatan institusi dengan
mengikuti format tabel berikut.
Kepemilikan* Kondisi**
Total
Jumlah Sewa/
No. Jenis Prasarana Luas Milik Tidak
Unit Pinjam/ Terawat
(m2) Sendiri Terawat
Kerjasama
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Ruang 19 591.9
perkantoran/Admi m2
nistrasi
2 Ruang kuliah 25 1.002.9
m2
3 Ruang kerja 33 150.5
dosen m2
4 Laboratorium/ 8 512.65
studio/bengkel/dsb m2
5 Ruang 1 200.415
perpustakaan m2
6 Minihospital 3 321 m2
7 Aula 1 377.45
m2
8 Auditorium 1 489.83
m2
9 Ruang Sosialisasi 6 451 m2
Luas Seluruhnya
Keterangan:* Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasaranapada saat
asesmen lapangan.
** Beri tanda pada kolom yang sesuai.
Tabel B. Tuliskan data prasarana lain yang mendukung terwujudnya visi(misalnya

tempat pembinaan minat dan bakat, kesejahteraan, ruang himpunan
mahasiswa, asrama mahasiswa) dengan mengikuti format tabel berikut.
Kepemilikan* Kondisi**
Total
Jenis Prasarana Jumlah Sewa/
No. Luas Milik Tidak
Pendukung Unit Pinjam/Ker Terawat
(m2) Sendiri Terawat
jasama
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Ruang kantin 1 50.65
2 Ruang Klinik 1 20.5 m2
3 Ruang Mushola 1 62.5 m2
4 Ruang Kesenian 1 35.5 m2
5 Halaman parkir 1 2235.57
M2
6 Ruang Pantry 1 15.52
m2
7 Rest Room 16 160 m2
8 Ruang gudang 7 215 m2
9 Ruang BEM 1 23,5 m2
10 Asrama 1 325.5
m2
11 Ruang olah raga 1 200 m2
Luas Seluruhnya
Keterangan: * Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasaranapada saat
asesmen lapangan.
** Beri tanda pada kolom yang sesuai.
6.2.4Sebutkan prasarana tambahan yang dikelola dalam tiga tahun terakhir.

Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun
mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut.
Investasi Prasarana Rencana Investasi Prasarana dalam Lima

Jenis Prasarana Selama Tiga Tahun Tahun Mendatang
No.
Tambahan Terakhir Nilai Investasi
Sumber Dana
(Juta Rupiah) (Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pengadaan 640 STIKes Binawan
Asrama STIKes
Binawan,ruang
kelas
2 Komputer 368 STIKes Binawan
3 Server 180 STIKes Binawan

4 lab 350 STIKes Binawan
TOTAL 1.008
6.2.5Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk
elektronik/e-library)
Jumlah Judul
No. Jenis Pustaka Jumlah Copy
Cetak Elektronik
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Buku teks 1128 3384
2 Jurnal nasional yang 10
terakreditasi
3 Jurnal internasional 7
4 Prosiding 8
TOTAL 1153 3384
6.2.6Jelaskan pula aksesibilitas dan pemanfaatan pustaka di atas.
Pengaksesan pustaka dengan menggunakan catalog online (openbiblio), dapat

dibaca, dipinjam dengan syarat harus menjadi anggota perpustakaan
6.2.7Jelaskan upaya perguruan tinggi menyediakan prasarana dan sarana

pembelajaran yang terpusat, serta aksesibilitasnya bagi sivitas akademika.
Penyedian prasarana dan sarana kampus terus di tingkatkan sesuai dengan

kebutuhan kampus untuk masa yang akan datang. Termasuk didalamnya
penambahan ruang kelas, peningkatan sistem informasi untuk mendukung
proses pembelajaran, penambahan sarana penunjang pembelajaran, sarana
olah raga, dll
6.3 Sistem Informasi
6.3.1Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi
untuk kegiatan pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library).
SisteminformasidanfasilitasyangdipergunakanSTIKes Binawan untuk

kegiatanpembelajaranmeliputi :
1. Hardware (Perangkat Keras)
Perangkatkerasyangdipergunakanuntuklayanansysteminformasi
sebagaiupayauntukmendukungkelancaranprosesbelajarmengajar
yangmeliputi:
Database Server
Web Server
Mail Server
Domain Controller Server
Internet Server

Mikrotik
PC Router (1 Unit)
UPS (4 Unit)
Modem (4 unit)
Jaringan (80 titik)
Akses Point Hot Spot(5 Titik)
Switch Hub
Rak Server
Printer
Scanner
Fiber Optik
Infocus
Laptop
2. Software(PerangkatLunak)
Tersediasoftwareberlisensi yangterdiri dari:
Ms.Windows 7 Professional
Ms.Windows XP Professional
Linux
GL Multi Cipta
Fast Finger Print Software
3. E-library
Akses data perpustakaandapat dilakukansecaraonlinedengan bantuan
operator melalui layananOnlinePublic AccessCatalog(OPAC).
Dengansysteminipengelolaanbuku dapatdilakukandenganmudah.
4. E-Learning
Masih dalam tahap pengembangan guna mendukung proses
pembelajaran.
6.3.2 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi
untuk kegiatan administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta
aksesibilitasnya.
SisteminformasiSTIKesBinawansaat ini dalam proses paralel-run dengan

sistim lama yang meliputi Sistem Informasi Akademik, Sistem Informasi
Keuangan dan Sistem Informasi Kepegawaian dan Aset.
Dengan adanya sistem informasi tersebut diharapkan dapat mempermudah
akses mendapatkan informasi mengenai kegiatan administrasi akademik,
keuangan, kepegawaian dan aset STIKes Binawan.
6.3.3 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh institusi
perguruan tinggi untuk pengelolaan prasarana dan sarana (hardware,
software).
Pengelolaan prasarana dan sarana pada saat ini menggunakan

komputerisasi jaringan lokal dan seiring pengembangan sistim informasi
terintegrasi STIKes Binawan maka pengelolaan prasarana dan sarana yang
akan menggunakan sistem informasi aset yang meliputi pengelolaan
penggunaan ruang kuliah dan sistim aset di STIKes Binawan.
Dengan adanya sistim informasi tersebut diharapkan dapat mempermudah

dalam menentukan kuota, alokasi, pemesanan, penggunaan barang dan
alokasi ruangan.

6.3.4Jelaskan sistem pendukung pengambilan keputusan.
Sistem pendukung pengambilan keputusan diwujudkan melalui ketersediaan

SOP yang ada pada intranet yang dapat diakses secara online selain itu
dengan selesainya pembuatan sisitim informasi terintegrasi STIKes Binawan
akan memudahkan pimpinan dalam mengakses perkembangan proses bisnis
dan pembelajaran yang berjalan secara real time sehingga menjadi bahan
pertimbangan pimpinan dalam pengambilan keputusan.
6.3.5 Jelaskan sistem informasi (misalnya website institusi, fasilitas internet,

jaringan lokal, jaringan nirkabel) yang dimanfaatkan untuk komunikasi internal
dan eksternal kampus. Jelaskan juga akses mahasiswa dan dosen terhadap
sumber informasi.
1. Website
Situs resmi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Binawan adalah www.binawan-
ihs.ac.idyang merupakan media untuk publikasi informasi civitas akademik
STIKes Binawan
2. Intranet
Intranet.bihs.local merupakan sarana bagi civitas akademik untuk melihat
perkembangan informasi dilingkungan internal STIKes Binawan
3. Email
Untuk komunikasi surat menyurat secara elektronik baik kalangan internal
STIKes Binawan maupun kalangan eksternal, STIKes Binawan
menyediakan faislitas layanan email yaitu STIKes@binawan-ihs.ac.id dan
group@binawan-ihs.ac.id yang bekerjasama dengan google for education
(google bloger, google drive, google groups)
4. Fasilitas Internet
Fasilitas internet yang disediakan bagi dosen dan mahasiswa secara
umum dapat dikategorikan menjadi:
a. Mahasiswa dan Dosen dapat memanfaatkan fasilitas komputer
yang dilengkapi dengan jaringan internet yang disediakan oleh
STIKes Binawan yang berada di laboratorium komputer.
b. Untuk menunjang mobilitas Mahasiswa dan Dosen di sekitar
kampus dilengkapi dengan WIFI yang dapat diakses
melaluinotebook maupun smartphone oleh mahasiswa setiap saat
dan di berbagai tempat dalam lingkungan STIKes Binawan.
5. Jaringan Lokal
Jaringan local merupakan fasilitas yang dibangun untuk mengintegrasikan
seluruh computer yang ada di STIKes Binawan sebagai upaya untuk
mempermudah akses data dan informasi internal.
6. Jaringan Nirkabel
Jaringan nirkabel di lingkungan STIKes Binawan dipergunakan untuk
fasilitas hotspot yang dapat diakses dibeberapa titik dilingkungan kampus.

6.3.6Jelaskan kapasitas internet yang tersedia dan bandwidth per mahasiswa.
KapasitasbandwidthinternetSTIKes Binawanyaitu 3 Mbps Internasional

dan30Mbps lokalatau per mahasiswa 33,3 Kbps
6.3.7Aksesibiltas Data
Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas
tiap jenis datapada tabel berikut.
Sistem Pengelolaan Data

Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
No. Jenis Data Secara Komputer
Jaringan Jaringan
Manual Tanpa
Lokal Luas
Jaringan
(Intranet) (Internet)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa
2 Pembayaran SPP
3 Kartu Rencana Studi (KRS)
4 Jadwal mata kuliah
5 Nilai mata kuliah
6 Transkrip akademik
7 Lulusan
8 Tenaga pendidik
9 Tenaga kependidikan
10 Tenaga pendukung lainnya
11 Keuangan
12 Inventaris
13 Perpustakaan
Jumlah tanda NA= NB= NC =7 ND =6
6.3.8Blue print sistem informasi.

Jelaskan blueprint pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem
informasi.
Pengembangan sistim informasi STIKs Binawan dilakukan secara bertahap

dan berkesinambungan menuju terwujudnya sebuah sistim yang terintegrasi.
Berbagai upaya telah dilakukan baik dalam pengembangan aplikasi maupun
infrastruktur yang ada. Tahun 2013 telah dikembangkan sistim informasi
dengan jaringan intranet dan sebagian internet. Tahun 2014 akan
dikembangkan sisitim informasi akademik yang dapat diakses dengan
jaringan luas (internet) yang meliputi sistim informasi akademik, sistim sistim
informasi keuangan, sistim informasi kepegawaian dan asset, sistim informasi
perpustakaan, sistim informasi penelitian dan pengabdian masyarakat.

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN
KEPADAMASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan dan/atau

pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan
terkait dengan pengembangan mutu perguruan tinggi. Penelitian adalah salah satu
tugas pokok perguruan tinggi yang memberikan kontribusi dan manfaat kepada
proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta
peningkatan mutu kehidupan masyarakat.
Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan sebagai perwujudan

kontribusi kepakaran, kegiatan pemanfaatan hasil pendidikan, dan/atau penelitian
dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni, dalam upaya memenuhi
permintaan dan/atau memprakarsai peningkatan mutu kehidupan bangsa.
Perguruan tinggi yang baik memiliki sistem pengelolaan kerja sama dengan
pemangku kepentingan eksternal dalam rangka penyelenggaraan dan peningkatan
mutu secara berkelanjutan program-program akademik. Hasil kerja sama dikelola
dengan baik untuk kepentingan akademik dan sebagai perwujudan akuntabilitas
perguruan tinggi sebagai lembaga nirlaba. Perguruan tinggi yang baik mampu
merancang dan mendayagunakan program-program kerja sama yang melibatkan
partisipasi aktif program studi dan memanfaatkan dan meningkatkan kepakaran dan
mutu sumber daya perguruan tinggi.
7.1 Penelitian.
7.1.1 Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian (lembaga/unit yang

menanganimasalah penelitian, pengarahan fokus dan agenda penelitian,
pedoman penyusunan usul danpelaksanaan penelitian, pendanaan, dan
jaminan atas HaKI).
Kebijakan dan pengelolaan penelitian dilakukan oleh Unit Penelitian dan

Pengembangan Masyarakat (PPM ) STIKes Binawan dengan mengacu pada
Visi dan Misi STIKes Binawan dalam mengembangkan arah dan fokus serta
jenis penelitian .
Disamping itu menurut UU RI no 18 tahun 2002 tentang Sistem Nasional
Penelitian Pengembangan dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
disebutkan bahwa Perguruan Tinggi meningkatkan kemampuan pendidikan
dan pengejaran, penelitian dan pengembangan serta pengabdian pada
masyrakat sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi .
Sehingga dengan demikian STIKes Binawan membentuk UPT PPM dalam
rangka memperkuat STIKes Binawan dalam mencapai unggulan profesi
kesehatan yang berstandar internasional dalam fokus kajian siklus daur hidup
manusia dalam berbagai lingkungan hidup melalui publikasi hasil penelitian
yang unggul dan berkualitas dan berkonstribusi dalam meningkatkan kualitas
hidup manusia sebagai subyek pembangunan Indonesia sesuai dengan
tuntutan kebutuhan dan perkembangan iptek .
Pengelolaan penelitian berdasarkan pada Renstra STIKes Binawan,

Pedoman Penelitian, Rencana Induk Peenelitian (RIP), panduan prosedur

mutu penelitian dan seleksi proposal untuk mendapatkan proposal yang layak
untuk mendapat pendanaan baik dari dalam maupun dari luar STIKes
Binawan. Rencana Induk Penelitian STIKES Binawan 2013 - 2018 disusun
denganmelalui tahapantahapan menetapkan visi dan misi, mengembangkan
rencana strategis, serta implementasi dan monev. Rencana Induk Penelitian
dibuat untuk dapat memberikan arah kepada penelitian baik penelitian di
program studi maupun penelitian di STIKes dan pusat studi dengan penelitian
interdisipin ilmu dan akan dikembangkan menjadi penelitian multidisiplin ilmu.
Dalam rangka menjaga mutu dan aspek etis penelitian Keseahatan sesuai
dengan peraturan dan ketetapan bidang penelitian kesehatan PP 39 tahun
1995 tentang Penelitian dan Pengembangan Kesehatan dan Surat Keputusan
Menteri Kesehatan no 562/Menkes/ SK/V/2007 tentang Komisi Nasional Etik
Penelitian Kesehatan di wajibkan setiap penelitian kesehatan harus melalui
kaji etik (ethical approval) bila subyek penelitian melibatkan manusia dan
binatang.
Komite etik Penelitian kesehatan sesuai dengan tugas dan fungsinya
memastikan penelitian kesehatan yang bermutu dan kredibel. Disamping
menjaga martabat dan kepentingan subyek penelitian agar terhindar dari hal
hal yang dapat merugikan. Beberapa publikasi internasional mensyaratkan
adanya ethical approval terkait dengan etika publikasi seperti originalitass
dan plagiasi.
Penanganan masalah plagiasi di lakukan dengan pencegahan mulai dari

penulisan proposal, laporan penelitian sampai penyiapan publikasi dengan
membentuk tim pembahas ( team Reiview ) yang ada dalam komite etik
maupun yang dibentuk secara khusus.
Apabila terjadi plagiasi maka akan dilakukan teguran dan sanksi tergantung
berat ringannya palgiasi yang secara etika penelitian dan publikasi ditangani
oleh komite etik penelitian kesehatan sedang secara sangksi administrasi
akan dilakukan oleh komite etik institusi
Upaya mendorong terciptanya paten dan HAKI dilakukan dengan

memberikan acuan bagaimana melakukan penelitian dan publikasi ilmiah
yang ber-orientasi paten dan HAKI yang secara awal dimulai mennetapkan
arah penelitian dan roadmap. Selanjutnya STIKes akan melakukan fasilitasi
dana untuk pengurusan Paten dan HAKI yang akan dilakukan oleh unit PPM
Agenda penelitian disusun berdasarkan RIP dan Roadmap untuk

memudahkan para peneliti melakukan penelitian melalui proses usulan
proposal penelitian sesuai dengan prosedure yang telah ditetapkan . Agenda
penelitian disusun setiap tahun berdasarkan Rencana Induk Penelitian
periode tahun 2013-2018 dan Rencana Operasional 2013-2018, Roadmap
penelitian 2013-2018 serta Keputusan-keputusan Ketua STIKes. UPT
Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat membuat prosedur
pengajuan proposal dan mendorong dan memfasilitasi para dosen dan
mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat guna mendukung peningkatan mutu pendidikan tinggi. Semua
prosedur, hasil seleski proposal di sosialisasikan dan di muat dalam intra net
yang dapat di akses oleh semua pihak yang berkepentingan.

7.1.2Tuliskan jumlah judul penelitian* yang dilakukan oleh dosen tetap selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Sumber Jumlah Judul Penelitian

No. Total
Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Pembiayaan sendiri oleh N1=
1
peneliti
PT/yayasan yang 26 32 26 N1= 84
2
bersangkutan
Kemdiknas/Kementerian lain N3=
3
terkait
Institusi dalam negeri di luar N4=
4 Kemdiknas/Kementerian lain
terkait
5 Institusi luar negeri N5=
Total 84
Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.3Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan

selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap dengan mengikuti format tabel
berikut.
Jumlah Judul
No. Jenis Karya Total
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Jurnal ilmiah terakreditasi A1=
1
DIKTI
2 Jurnal ilmiah internasional 1 3 A2=4
3 Buku tingkat nasional 4 1 B1=5
4 Buku tingkat internasional B2=
5 Karya seni tingkat nasional C1=
Karya seni tingkat C2=
6
internasional
7 Karya sastra tingkat nasional D1=
Karya sastra tingkat D2=
8
internasional
Total 9
Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.4Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasiinternasional selama 3

tahun terakhir: ... artikel.
Catatan: Untuk institusi bidang seni atau sastra, tuliskan bentuk
penghargaan yang setara dengan sitasi.

7.1.5Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswaInstitusi perguruan tinggi yang
telah memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang
mendapatkan penghargaan tingkat nasional/internasional selama tiga tahun
terakhir.
Bentuk Penghargaan*
No. Nama Karya Nasional/
Paten HaKI
Internasional
(1) (2) (3) (4) (5)
1
2
3
Dst.
* Beri tanda pada kolom yang sesuai. Lampirkan surat Paten/HaKI atau keterangan sejenis.
Hibah penelitian atau hibah kompetesi tidak termasuk bentuk penghargaan.
7.1.6Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin
keberlanjutan penelitian, yang mencakup informasi tentang agenda
penelitian, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring penelitian, dan
pencarian berbagai sumber dana penelitian.
Arah kebijakan penelitian sekurang-kurangnya mencakup tentang arah dan

prioritas yang dituangkan dalam bentuk rencana induk penelitian (RIP),
dilaksanakan oleh peneliti yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi, dikelola
oleh unit kerja khusus yang memiliki perencanaan, pelaksanaan, pemantauan
dan evaluasi dan bertanggung jawab langsung kepada ketua STIKes, dengan
proses yang memenuhi standar serta didukung dana, sarana dan prasarana
yang dapat menunjang penelitian agar menghasilkan luaran publikasi ilmiah,
teknologi tepat guna, rekayasa sosial, produk yang dapat dimanfaatkan
pemangku kepentingan, buku ajar dan capaian penelitian berdampak positif
bagi lingkungan dan masyarakat. Adapun sebagai langkah awal diarahkan
agar dilaksanakan hal-hal sebagai berikut :
1. Sosialisasi dan motivasi kepada civitas
akademika agar minat tinggi melakukan Penelitian
2. Fasilitasi kegiatan penelitian dengan
memberikan insentif
3. Penyelenggaraan Pelatihan dan sertifikasi
kompetensi peneliti
4. Mewajibkan seluruh Dosen melakukan
penelitian guna pencapain track record
5. Melakukan pembinaan dan pengampuan
dosen Yunior oleh Dosen Senior
6. Merealisasikan penelitian dengan Sumber
Biaya :
- 40 % memperoleh Hibah DIKTI
- 40 % Beban STIKes Binawan
- 10 % memperoleh dukungan dari Swasta
- 10 % memperoleh dukungan Sponsor
7. Publikasi ilmiah dengan jurnal terakreditasi
8. Mengupayakan hasil penelitian agarr dapat
memperoleh HAKI

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM (lembaga/unit

yang menangani masalah, agenda, pedoman penyusunan usul
danpelaksanaan, serta pendanaan PkM).
STIKes binawan memiliki pedoman pengelolaan yang lengkap tentang

pengabdian masyarakat yang lengkap dan dikembangkan serta
dipublikasikan melalui institusi, arah dan fokus kegiatan PKM, jenis dan
rekam jejak PKM, pola kerjasama dgn pihak luar, dan pendanaan
Arah kebijakan pengabdian masyarakat sekurang-kurangnya mencakup

tentang arah dan prioritas yang dituangkan dalam bentuk rencana kerja
kegiatan sesuai dengan visi misi STIKes Binawan dan kebutuhan masyarakat,
dilaksanakan oleh dosen/pelaksana kegiatan yang memenuhi kulaifikasi dan
kompetensi, dikelola oleh unit kerja khusus yang memiliki perencanaan,
pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi dan bertanggung jawab langsung
kepada ketua STIKes, dengan proses yang memenuhi standar serta didukung
dana, sarana dan prasarana yang dapat menunjang pengabdian masyarakat
agar menghasilkan luaran publikasi ilmiah, teknologi tepat guna, rekayasa
social, produk yang dapat dimanfaatkan pemangku kepentingan, buku ajar dan
capaian penelitian berdampak positif bagi lingkungan, masyarakat, bangsa dan
negara.
Adapun sebagai langkah awal diarahkan agar dilaksanakan hal-hal sebagai

berikut :
1. Lingkup pengabdian
masyarakat meliputi penyelenggaraan pelayanan umum masyarakat
maupun penyelenggaraan pelatihan.
2. Sosialisasi dan motivasi
kepada civitas akademika untuk meningkatkan partisipasi
3. Fasilitasi kegiatan pengabdian
Masyarakat dengan memberikan insentif
4. Mewajibkan Dosen untuk
melakukan kegiatan Pengabdian Masyarakat
5. Pelaksanaan pengabdian pada Masyarakat melalui
program POSDAYA
7.2.2 Tuliskan jumlah kegiatan PkM*berdasarkan sumber pembiayaan selama tiga

tahunterakhir yang dilakukan oleh institusidengan mengikuti format tabel
berikut.
Sumber Pembiayaan Jumlah Kegiatan PkM

No. Jumlah
Kegiatan PkM TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pembiayaan sendiri oleh dosen N1=
2 PT yang bersangkutan 32 49 28 N2=109
3 Kemdiknas/Kementerian lain terkait N3=
4 Institusi dalam negeri di luar N4=
Kemdiknas/Kementerian lain terkait

5 Institusi luar negeri N5=
Total 109
Catatan: *Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, swasta, dan
pemerintah)
7.2.3 Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin
keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM, , yang mencakup informasi tentang
agenda PkM, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring PkM, dan
pencarian berbagai sumber dana PkM.
STIKes binawan memiliki :

1. Rencana Induk pengabdian kepada
masyarakat
2. Kerjasama dengan institusi dalam
skala nasional dan regional
3. Tersedianya kulaifikasi tenaga
SDM, prasarana, sarana yang \
memungkinkan PkM secara berkelanjutan
4. Mengembangkan dan membina
jejaring PkM
5. Menyediakan atau mencari berbagai
sumber dana PkM seperti hibah,
PkM nasional maupun internasional
7.3Kerjasama
7.3.1 Jelaskan kebijakan dan upaya (pengelolaan serta sistem monitoring dan
evaluasi) kerjasama, dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi,
dan mencapai tujuan dan sasaran institusi.
STIKes binawan memiliki :

1. Agenda kerjasama jangka panjang
2. Tersedianya kerjasama yang relevan dan terkait dengan produktivitas,
prasarana, sarana yang memungkinkan PkM secara berkelanjutan
3. Mengembangkan dan membina jejaring kerjasama yang menjamin
relevansi dan produktivitas

7.3.2Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama * yang terkait dengan
institusi perguruan tinggi dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi Kerjasama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
AkperPemdaIndra 1. Meningkatkanm 1. LulusannyaMendapatka
mayu utudanhasilpros npeluangbekerjadidalam
esbelajarmeng negerimaupunluarnegeri
ajarkeduabelah .
pihak. 2. PengenalankurikulumSt
2. Pelatihanbagist andarInteernasional
afdanInstruktur 3. SDMKeperawatanmemp
klinik 22-Dec- 22-Dec- unyaiwawasanlebihluas.
1
3. Mengenalkuriku 05 10 4. Meningkatkanpengetahu
lum anpenataanlaboratorium
4. MagangDosen keperawatandenganpen
5. Pemanfaatanfa ataanMiniHospital.
silitaslabkepera
wata,labBhsIng
grisdanPerpust
akaan
1. Meningkatkanm 1. LulusannyaMendapatka
utudanhasilpros npeluangbekerjadidalam
ajarkeduabelah .
2. Pelatihanbagist andarInternasional
AkperDr.Soedono klinik 22-Dec- 22-Dec- unyaiwawasanlebihluas.
2
Madiun 3. Mengenalkuriku 05 10 4. Meningkatkanpengetahu
5. Pemanfaatanfa ataanMiniHospital
silitaslabkepera
wata,labBhsIng
grisdanPerpust
akaan
STIKesRespatiYog 1. Meningkatkanm 22-Dec- 22-Dec- 1. LulusannyaMendapatka
yakarta utudanhasilpros 05 10 npeluangbekerjadidalam
ajarkeduabelah .
2. Pelatihanbagist andarInteernasional
klinik unyaiwawasanlebihluas.
3
3. Mengenalkuriku 4. Meningkatkanpengetahu
5. Pemanfaatanfa ataanMiniHospital
silitaslabkepera
wata,labBhsIng
grisdanPerpust
akaan
YayasanCitraBinaI BimbingandanPem
Sebagaipengembanganpro
4 nsanMandiriKupan binaan 11-Jul-08 11-Jul-13
dikeperawatan
g
5 LHKI Pelatihan 2010 2013 PengembanganIlmuCAM
6 SasanaHusada PenempatanLulus 2010 2013 Perolehantempatkerjalulusa
an,Pelatihan,Semi n

nar/Workshop
RSKepolisianPusat SebagailahanpraktekklinikM
17-Sep- 17-Sep-
7 RadenSaidSukant Praktekklinik ahasiswabaikprogramakade
08 09
o mikdanprofesi
Meningkatkankemampuani
ntelektual,keterampilandan
hubunganinternasionalbagi
RSKepolisianPusat
perawat.
8 RadenSaidSukant Praktekklinik 19-Mar-10 19-Mar-12
SebagailahanpraktekMahas
o
iswaSTIKesBinawandantem
patmagangdosenSTIKesBin
awan
RS.Jantung&Pemb
Sebagailahanpraktekklinikk
9 uluhDarahHarapan Praktekklinik 09-Oct-08 09-Oct-10
hususkeperawatanjantung
Kita
Sebagailahanpraktekklinikk
hususkeperawatanjiwaMeni
ngkatkankemampuanintelek
tual,keterampilandanhubun
RSJ.Dr.SoehartoH ganinternasionalbagiperaw
10 Praktekklinik 22-Mar-10 22-Mar-12
eerdjanJakarta at.
SebagailahanpraktekMahas
iswaSTIKesBinawandantem
patmagangdosenSTIKesBin
awan
Sebagailahanpraktekuntukp
enerapankeperawatankelua
rga,kelompokmasyarakat,g
SudinKesehatanM
11 Praktekklinik 19-Jan-05 19-Jan-08 erotikdanmaternitas.
asyarakatJaksel
Melakukanpengabdianmasy
arakat
Melakukanpenelitian
SudinKesehatanM
12 Praktekklinik 19-Mar-08 19-Mar-11 erotikdanmaternitas.
asyarakatJaktim
arakat
Melakukanpenelitian
SudinKesehatanM
13 Praktekklinik 12-Feb-08 12-Feb-11 erotikdanmaternitas.
asyarakatJaktim
arakat
Melakukanpenelitian
SudinKesehatanKo
14 taAdministrasiJaks Praktekklinik 22-Jan-09 22-Jan-12
erotikdanmaternitas.Melaku
el
kanpengabdianmasyarakat
danpenelitian
Sebagailahanpraktekuntuk
penerapankeperawatankelu
SudinKesehatanKo arga,kelompokmasyarakat,
15 taAdministrasuJak Praktekklinik 01-Jul-10 01-Jul-13 gerotikdanmaternitas.
artaUtara Melakukanpengabdianmasy
arakat
Melakukanpenelitian
16 SudinKesehatanKo Praktekklinik 11-Aug-10 11-Aug-13 Sebagailahanpraktekuntuk
taAdministrasiJaka penerapankeperawatankelu
rtaPusat arga,kelompokmasyarakat,

gerotikdanmaternitas.
arakat
Melakukanpenelitian
Sebagai lahan praktek
untuk menerpakan
kompetensi gizi klinik dan
RSPAD Gatot Praktek Gizi Klinik,
17 gizi institusi bagi
Subroto Gizi Institusi
mahasiswa untuk
melakukan penelitian
mahasiswa.
Penyelenggaraan
Sebagai penyelenggara
Program
program pendidikan
Pendidikan 24-08- 24-08-
PT.Bunda Medik Sarjana Keperawatan dam
18 Sarjana 2010 2013
Ners untuk para karyawan
Keperawatan dan
Rumah Sakit tersebut
Ners
Sebagai lahan pratek klinik

kebidanan untuk
Suku DInas
menerapkan pelaksanaan
Kesehatan Kota Praktek Klinik 06-12- 06-12-
bimbingan praktek di
19 Administrasi Kebidanan 2010 2013
puskesmas yang berada
Jakarta Timur
dibawah Sudinkes Kora
Adm.Jakarta Timur

kebidanan untuk
Suku DInas
menerapkan pelaksanaan
Kesehatan Kota Praktek Klinik 10-12-
10-12- bimbingan praktek di
20 Administrasi Kebidanan 2013
2010 puskesmas yang berada
Jakarta Pusat
dibawah Sudinkes Kora
Adm.Jakarta Pusat

Rumah Sakit TK IV kebidanan untuk
Praktek Klinik Maret Maret
Cijantung Kesdam menerapkan pelaksanaan
21 Kebidanan 2011 2012
Jaya bimbingan praktek di RS TK
IV Cijantung.
Sebagai lahan praktek klinik

keperawatan dan
21 21
Praktek Klinik menambah pengalaman
RSPAD Gatot Pebruari Pebruari
22 Keperawatan sebagai pembimbing klinik
Subroto 2011 2014
bagi personil RSPAD Gatot
Subroto
Sebagai Lahan Praktek

RS Bhayangkara Kerja Lapangan di RS
Praktek Kerja 10-03- 10-03-
Brimob Kelapa Bhayangkara Brimob
23 Lapangan 2011 2013
Dua Cimanggis Kelapa Dua Cimanggis
Depok Depok
16-05- 16-05- Sebagai lahan praktek klinik

24 RS Dr.Marzoeki Praktek Klinik
2012 2015 di RS Dr.Marzoeki Mahdi
Mahdi Bogor
Bogor
Pelayanan Memberikan Pelayanan
28-02-
Klinik Syifa Medika Kesehatan rawat 28-02- kesehatan rawat jalan bagi
25 2012
jalan 2013 mahasiswa STIKes
Binawan
26 Rumah Sakit Praktek Kebidanan 17-09- 17-09- Pemanfaatan Rumah Sakit
Umum Daerah 2012 2014 Umum Daerah Sekarwangi

Sekarwangi sebagai lahan praktek Prodi
Cibadak Sukabumi Kebidanan.
Untuk meningkatkan dan
Ambulan Gawat
mengembangkan kualitas
Darurat Dinas Pelatihan 27-02- 27-02-
27 Pendidikan dan Pelatihan
Kesehatan Kegawatdaruratan 2012 2015
Kegawatdaruratan di
Prov.DKI Jakarta
STIKEs Binawan
Membantu
Penyelenggaraan
1-10-2012 menyelenggarakan
Program
Ikatan Fisioterapi pendidikan Sarjana Sain
28 pendidikan Sarjana 1-10-2015
Cabang Tangerang terapan bagi Fisoterapi
Sain Terapan
lulusan Diploma III yang
Fisioterapi
telah bekerja.
Pemanfaatan RUMKITAL
RS.TNI 18-06- 18-06-
29 Praktek Kebidanan Dr.Mintohardjo sebagai
AL.Dr.Mintohardjo 2012 2015
lahan praktek kebidanan
Membantu
Penyelenggaraan
menyelenggarakan
Ikatan Fisioterapi Program
06-01- 06-01- pendidikan Sarjana Sain
30 Cabang Jakarta pendidikan Sarjana
2012 2015 terapan bagi Fisoterapi
Utara Sain Terapan
lulusan Diploma III yang
Fisioterapi
telah bekerja.
Membantu meningkatkan
Dinas Tenaga
Penyelenggaraan pelatihan tenaga kesehatan
Kerja dan 04-06- 28-09-
31 Pelatihan Tenaga di bidang MPKP,
Transmigrasi 2012 2012
Kesehatan kegawatdaruratan , Pasient
Prov.DKI Jakarta
Safety
Penyelenggaraan
Program Menyelenggarakan
Pendidikan 30-08- 30-08- pendidikan lanjutan sarjana
32 RSUD Budhi Asih
Sarjana 2012 2017 keperawatan dan ners bagi
Keperawatan dan perawat RSUD Budhi Asih
Ners
Mengembangkan
pengetahuan , keterampilan
12-02- dan sikap professional
RS.Menteng Mitra Praktek Klinik 12-02-
33 2013 mahasiswa yang
Afia Prodi Keperawatan 2016
melaksanakan klinik dan
pelayanan kesehatan di RS
MMA
Meningkatkan mutu
RUSPAU kegiatan akademik STIKes
Praktek Kerja
dr.Esnawan 28-01- 28-01- Binawan dalam praktek
34 Lapangan prodi
Antariksa 2013 2014 lapangan khususnya di
Keperawatan
RUSPAU dr.Esnawan
Antariksa.
Mengembangkan
pengetahuan , keterampilan
RSU Praktek Klinik 01-02- 31-01- dan sikap professional
35 Persahabatan Prodi Keperawatan 2013 2015 mahasiswa yang
melaksanakan klinik dan
pelayanan kesehatan di
RSU Persahabatan.
Meningkatkan mutu
RUSPAU kegiatan akademik STIKes
Praktek Kerja
dr.Esnawan 15-04- 15-04- Binawan dalam praktek
36 Lapangan prodi
Antariksa 2013 2015 lapangan khususnya di
Kebidanan
RUSPAU dr.Esnawan
Antariksa.
37 Rumah Sakit Kerjasama 02-06- 02-06- Terjalin kerjasama
Umum Daerah kegiatan 2014 2016 kelembagaan antara dua
Sekarwangi pendidikan, institusi dalam peningkatan

penelitian dan
Cibadak Sukabumi pengabmas bidang SDM secara profesional
kebidanan
Meningkatkan mutu
RSPAD Gatot kegiatan akademik STIKes
02-01- 02-01-
38 Subroto PKL Prodi Gizi Binawan dalam praktek
2014 2017
lapangan khususnya di
RSPAD Gatot Subroto
Pendidikan. Memanfaatkan
Pelatihan dan perkembangan ilmu
STIMA IMMI
Pengabdian 27-02- 27-02- pengetahuan, teknologi
39 Jakarta
kepada 2014 2019 dan seni serta segala
Masyarakat dan sumber daya yang ada
perpustakaan dalam meningkatkan SDM
Meningkatkan kualitas
Prodi Biologi Penyelenggaraan
19-03- 19-03- tenaga gizi dan
40 Fakultas Biologi Pendidikan dan
2013 2015 kemampuan praktek
UNAS praktek Lab.Gizi
laboratorium gizi.
Meningkatkan mutu
kegiatan akademik STIKes
Rumah Sakit
Binawan dalam praktek
Khusus Daerah PKL Mahasiswa 01-04- 01-04-
41 lapangan khususnya di
Duren Sawit STIKes Binawan 2013 2014
Rumah Sakit Khusus
Jakarta Timur
Daerah Duren Sawit
Jakarta Timur.
Pemanfaatan BLUD
BLUD Puskesmas Praktek Klinik 15-02- 15-02- Puskesmas Kec.Jagakarsa
42
Kec.Jagakarsa Kebidanan 2013 2016 sebagai lahan praktek klinik
kebidanan
Peningkatan kualitas
tenaga kesehatan
Praktek Klinik 30-11- 30-11-
43 RSU UKI Jakarta khususnya tenaga dan
Keperawatan 2012 2014
pelayanan asuhan
keperawatan
Memanfaatkan
perkembangan ilmu
Penyelenggaraan 03-11- 03-11- pengetahuan, teknologi
44 STIAMI Jakarta
proses perkuliahan 2012 2014 dan seni serta segala
sumber daya yang ada
dalam meningkatkan SDM
Catatan : *Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen
lapangan

7.3.3Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
institusi perguruan tinggi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis
No. Nama Instansi Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
AepEnglishAustral ProsesBelajarCera Meningkatkankemampuanb
iaCentreMedan mah,DiskusidanPr 01-Feb-06 01-Feb-06 ahasaInggrismahasiswadan
1
(YayasanInsearch aktekLapangan dosen
Medan)
ProsesPembelajar SebagaitempatmelanjutkanB
KwantlenUniversit
anMahasiswa N&RNmahasiswakeperawat
2 yCollegeOfBritish 11-Jun-06 11-Jun-08
an
ColumbiaCanada
Kcp.HoldingHong LapanganKerja 29-Nov- 29-Nov- PenempatanlulusanSTIKesB
3
kong 07 07 inawan
4 LapanganKerja PenempatanlulusanSTIKesB
StarSafetyTrainin 13-Dec- 13-Dec-
inawan
gCenter 07 07
Mengampu Membinapengembanganpro
Hc-
5 2007 2008 dikeperawatanbaikkurikulum
NadUnderHarap
,SDMmaupunlab
UrbanSolutionsIns PelatihandanLapa Pelatihanuntukmempersiapk
22Jan200
6 titute ngankerja 2011 anperawatuntukbekerjadilua
9
rnegeri
UniversityOfTechn PengembanganST 1. MenghasilkanKurikulumda
ologySidneyAustr IKesBinawan npembelajaranStandarInt
alia ernasional
7 2003 2007 2. Tempatmelanjutkanprogra
mS2bagiparaDosen
3. TempatmelanjutkanBNdan
RNbagimahasiswa.
IPMConsutanRNE Pelatihanpersiapan
8 2008 2008
nclexPhilipina EnclexdiAmerika
PhilKimManagem Pelatihan&Penemp PenempatanTenagaKerja
9 entServices atanKerja 2010 2013 Pelatihan
Beasiswa
AsiaUniversity PertukaranMahasi MemperolehBeasiswauntuk
10 swadanDosen,Bea 2009 2012 pengembanganSDMDosen&
siswa Alumni
PTKETSPhilkinM Penempatandanpa - PenempatankerjakeOrego
anagementLLCOr maganganAlumniF n
11 2009 2012
egon isioterapi - MagangkeOregon
- StudilanjutkeOregon
PTKETSWestCoa Penempatandanpa - PenempatankerjakeLosAn
stNursingLosAnge maganganAlumniF gelesCalifornia
lesCalifornia isioterapi - MagangkeLosAngelesCali
12 2009 2012
fornia
- StudilanjutkeLosAngelesC
alifornia
PTKETSGeorgia Penempatandanpa - PenempatanMagangkeGe
13 maganganAlumniF 2009 2012 orgiaUSA
isioterapi
University Putra Penempatan dan -
Bangsa Malaysia pemagangan
14 mahasiswa UPM di 2014
PSGIZI STIKes
Binawan
15 KECS Auckland Penempatan 12-09- 12-09- - Membantu penempatan

New Zealand alumni dan 2013 alumni dan pendidikan
2014
pendidikan lanjut lanjut di New Zealand
KLIA College Pendidikan Lanjut - Penambahan wawasan
mahasiswa KLIA bekerja di luar negeri
College dan 05-03- - Membantu penempatan
16
pemagangan 2013 pemagangan di KLIA
mahasiswa K3 di College
KLIA College
Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang,dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen
lapangan
7.3.4 Jelaskan proses monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan hasil kerjasama
serta waktu pelaksanaannya.
STIKes binawan melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala

berdasarkan dokumen yang dapat diakses oleh semua pemangku
kepentingan di laman http:\\intranet.bihs.local.
Adapun aktivitas monitoring dan evaluasi dalam kegiatan kerjasama
dilakukan dengan :
1. Pencatatan progress
setiap kegiatan
2. Pemantauan proses
dan progress penelitian berkala
3. Identifikasi masalah
yang mungkin muncul
4. Laporan berkala
perkembangan penelitian
5. Kajian hubungan,
efektivitas, efisiensi dan dampak yang ada sesuai dengan tujuan yang
ingin dicapai.
7.3.5 Jelaskan manfaat dan kepuasan mitra kerja sama. Jelaskan pula cara
memperoleh informasi tersebut.
Manfaat sebagai mitra adalah dapat memanfaatkan pengalaman lebih variatif

baik secara metodelogi maupun dari segi pembiayaan. Para dosen
penelitipun dapat ikut berpartisipasi dan mendapatkan pengalaman dalam
meningkatkan mutu program dan pengembangan lembaga di STIKes
binawan dan mitra kerja dalam rangka kerjasama berkelanjutan.
Cara mendapatkan informasi kepuasaan para mitra selain melalui kuisoner
juga dilihat dari sudut pandang dimana kerjasama tetap berlanjut dalam
jangka panjang.

DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. Nomor Butir Keterangan

1 - Fotokopi SK pendirian perguruan tingi
2 - Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga atau Statuta
3 1.2 Dokumen formal rencana strategis
4 2.4.6 Fotokopi sertifikat atau SK akreditasi program studi
B. DOKUMEN YANG HARUS DISEDIAKAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGIPADA

SAAT ASESMEN LAPANGAN

Nomor
No. Keterangan
Butir
1 2.1.1 Dokumen sistem tata pamong
2 2.1.3 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika
tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta
pedoman dan prosedur pelayanan.
3 2.3.2 Dokumen rancangan dan analisis jabatan
4 2.3.3 Laporan kinerja perguruan tinggi
5 2.3.4 Instrumen penilian kinerja dosen dan tenaga kependidikan
6 2.3.5 Dokumen hasil audit
7 2.4.1 Dokumen tentang jaminan mutu.
8 2.4.3 Laporan monev hasil penjaminan mutu
9 3.1.1 Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru
10 3.1.6 Instrumen pengukuran kepuasan mahasiswa
11 3.1.7 Laporan hasil survei kepuasan mahasiswa
12 3.1.9 Dokumen kebijakan dan program layanan bimbingan karir dan
informasi kerja untuk mahasiswa dan lulusan
13 3.1.10 Laporan pelaksanaan kebijakan dan program layanan bimbingan
karir dan informasi kerja untuk mahasiswa dan lulusan
14 3.1.11 Bukti prestasi akademik dan non-akademik yang dicapai
mahasiswa
15 3.2.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
16 3.2.3 Instrumen evaluasi lulusan
17 3.4.5 Daftar bentuk partisipasi alumni
18 4.1 Dokumen sistem pengelolaan sumberdaya manusia
19 4.2.1 Dokumen sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak
kinerja sumberdaya manusia
20 4.2.2 Dokumen hasil monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja
sumberdaya manusia
21 4.3.1 Fotokopi ijazah terakhir dan sertifikat pendidik dosen tetap
22 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap
23 4.4 Daftar dosen tetap yang sedang tugas belajar
24 4.5.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat kompetensi tenaga kependidikan
25 4.6.1 Instrumen kepuasan dosen dan tenaga kependidikan
26 4.6.2 Laporan hasil survei kepuasan dosen dan tenaga kependidikan
27 5.1.1 Dokumen kebijakan pengembangan kurikulum
28 5.1.2 Dokumen analisis dan evaluasi pemutakhiran kurikulum
29 5.2.2 Dokumen pengendalian mutu pembelajaran
30 5.2.3 Pedoman pelaksanaan tridarma
31 5.3.1 Dokumen tentang kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keilmuan
Nomor
No. Keterangan
Butir
32 5.3.2 Dokumen sistem pengembangan suasana akademik
33 6.1.1 Dokumen pengelolaan dana
34 6.1.8 Laporan monitoring dan evaluasi keuangan
35 6.1.9 Laporan audit keuangan
36 6.2.1 Dokumen pengelolaan prasarana dan sarana
37 6.2.2 Dokumen pemilikan tanah
38 6.2.7 Daftar prasarana dan sarana pembelajaran terpusat
39 6.3.1 Dokumen sistem informasi pengelolaan proses pembelajaran
40 6.3.2 Dokumen sistem informasi pengelolaan administrasi umum
41 6.3.3 Dokumen sistem informasi pengelolaan prasarana dan sarana
42 6.3.8 Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem
informasi
43 7.1.1 Dokumen pedoman pengelolaan penelitian
44 7.1.2 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan
penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
45 7.1.3 Artikel ilmiah (rekapitulasi judul dan dokumen artikel) yang jumlah
judulnya ada dalam borang.
46 7.1.4 Dokumen sitasi publikasi ilmiah 90
BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011
47 7.1.5 Dokumen hak Paten/HaKI dan atau karya yang mendapat
penghargaan
48 7.2.1 Dokumen pedoman pengelolaan PkM

STIKES AKREDITASI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

STIKES AKREDITASI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BORANG AKREDITASI

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BINAWAN

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 1

Institusi Perguruan Tinggi : SEKOLAHTINGGIILMUKESEHATANBINAWAN

Nomor Telpon : (021)-80880882

Nomor Faksimili : (021)-80880883

E-mail dan Website : STIKes@binawan-ihs.ac.id dan www.binawan-ihs.ac.id

Nomor SK Pendirian PT (*) : 58/D/O/2001

Tanggal SK Pendirian PT : 5 Juli 2001

Tahun Pertama Kali

Nomor SK BAN-PT : ........................................................................

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 2

IDENTITAS TIM INTI PENGISI BORANG

Nama : Djuariah Chanafie

Nama : Drs. Imam Waluyo

Nama : Hj. Widanarti Setyaningsih

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 3

Pada kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terima kasih

Kamiberharapbahwa Borang AkreditasiInstitusiSekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Jakarta, 10 Juli 2014

PPS. Drs. Sofyan Hawadi

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 4

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 5

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 7

Polakepemimpinandi STIKes Binawan,dalamhalpengambilankeputusan,

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 8

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 9

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 10

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 11

Perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran yang berkualitas akan

Oleh karena itu perumusan ini dilakukan dengan mengundang segenap

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 12

1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang

1.2. Jangkapanjang (setiap lima tahun sampai tahun 2025)

2.1.2. Suasana Akademik

2.1.3. Pertukaran sivitas akademika dan profesi lainnya

2.1.4. Pendukung lainnya

2.1.5. Penunjang Pendidikan

2.1.6. Peningkatan kualitas dan kuantitas Mahasiswa dan Lulusan

2.2 Peningkatan jumlah dan kualitas penelitian

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 15

2.3 Peningkatan Pengabdian Masyarakat

2.4 Pembinaan Kemahasiswaan

2.5 Sumber Daya

Secara umum pelaksanaan dan pengembangan Pendidikan di

Penyesuaian antara visi, misi, tujuan, dan sasaran STIKesBinawan

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,

2.1 Tata Pamong

Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana

Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance)

2.1.1 Uraikan secara ringkas sistem tatapamong (sebutkan lembaga yang

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 18

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 19

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 20

Ka. Bag Ka. Bag

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 21

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 22

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 23

f. Komite Etik Institusi

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 24

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 25

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 26