RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : II / Genap
Tema : Keagungan-Mu ya Allah
Alokasi Waktu : 6 x 4 jp

I. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD-1.2 Meyakini bahwa zikir akan men-dekatkan diri kepada Allah
swt.
KD-2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap zikir setelah shalat fardu
KD-3.2 Memahami zikir setelah shalat fardu
KD-4.2 Mempraktikkan zikir setelah shalat fardu
Indikator
- Melafalkan bacaan dzikir setelah shalat fardhu
- Menyebutkan hikmah dzikir setelah shalat fardhu
- Membiasakan berdzikir setelah shalat fardhu
- Mempraktikkan dzikir setelah shalat fardhu
III. Deskripsi Materi Pembelajaran
a. Dzikir artinya mengingat Allah
b. Setelah selaesai shalat sebaiknya berdzikir dan berdoa
c. Bacaan dzikir istighfar, tasbih, tahmid, takbir dan tahlil
IV. Proses Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan berdoa
bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi tempat duduk
10 Menit
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menyapa peserta didik dengan
memperkenalkan diri kepada peserta didik.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5) Guru mengajukan pertanyaan secara
komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi shalat
6) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
tulisan manual di papan tulis, kertas karton
(tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca), atau dapat juga
menggunakan multimedia berbasis ICT atau
media lainnya.
 7) Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di
luar kelas, antara lain mushalla,masjid,
atau tempat lain yang memungkinkan yang
ada di lingkungan madrasah.
Kegiatan Inti Mengamati (observing)
1) Mengamati gambar anak yang sedang dzikir
2) Mengemukakan pendapatnya tentang
gambar tersebut
Menanya (questioning)
1) Menanyakan kepada guru tentang Dzikir
Setelah Shalat Fardu
2) Melontarkan beberapa pertanyaan kepada
siswa tentang dzikir
Mengumpulkan informasi /mencoba
(experimenting)
1) Berdiskusi yang terkait dengan Dzikir
Setelah Shalat Fardu
2) Memberikan penjelasan tambahan dan
penguatan yang dikemukaan peserta didik
tentang hasil kajiannya
3) Membaca penjelasan tentang dzikir
4) Memberikan penjelasan yang terkait tentang 215 menit
dzikir
Menalar/Mengasosiasi (associating)
1) Memberikan penjelasan yang terkait tentang
Dzikir Setelah Shalat Fardu
2) Memberikan tantangan kepada siswa untuk
melafalkan bacaan dzikir
Mengomunikasikan (communicating)
1) Menjawab pertanyaan seputar ketentuan
dzikir
2) Mengidentifikasikan bacaan dzikir istighfar,
tasbih, tahmid, takbir dan tahlil denngan
menjodohkan pernyataan setelah selesai
minta tanda tangan orang tua
3) Memberikan penguatan dan menyimpulkan
materi tentang dzikir
4) Menyalin kesimpulan dalam buku catatan
masing-masing
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1) Guru memberikan penguatan dan
menyimpulkan materi tentang dzikir
2) Melontarkan beberapa pertanyaan kepada
siswa tentang dzikir
15 menit
3) Siswa menyalin kesimpulan dalam buku
catatan masing-masing
4) Guru menutup pelajaran dengan bacaan
hamdalah
V. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
a. Guru melakukan penilaian pada rubric insya Allah aku bisa
Peserta didik diminta untuk memberikan tanda (V) pada kolom ya
atau tidak
No. Pernyataan ya tidak
1. Saya bisa mengucapkan bacaan istighfar
2. Saya bisa mengucapkan bacaan tasbih
3. Saya bisa mengucapkan bacaan takbir
4. Saya bisa mengucapkan bacaan tahlil
5. Saya bisa mengucapkan bacaan tahmid
Skor :
Ya = 10
Tidak =0
Perolehan nilai
Nilai Akhir= X 100
Jumlah skor
 b. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian.
Kunci jawaban pilihan ganda
1. A 5. C
2. A 6. C
3. B 7. A
4. B 8. B
Jumlah nilai
Nilai Akhir= X 100
Jumlah skor

Jawaban Singkat
1. Ingat
2. Tentram
3. Istighfar
4. Allah maha besar
5. 33 x
Jumlah jawaban benar
Nilai = X 100
Skor maksimum (5)

Pilihan ganda : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 8 x1 = 8)

isian : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 5 x 1 = 5)

Jumlah jawaban benar PG dan

Nilai untuk pilihan ganda dan isian = isian X 100
13

Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diminta
mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan berupa soal - soal
yang berkaitan dengan dzikir
Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, akan
dijelaskan kembali materi dzikir. Guru melakukan penilaian kembali
terhadap hasil pekerjan siswa. Pelaksanaan remedial dilakukan pada
hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalkanya 30 menit setelah
jam pulang.
Interaksi Guru dan orang tua
Guru meminta peserta didik untuk meperlihatkan kolom insya Allah aku
bisa dan kolom ayo berlatih dalam buku teks kepada orang tuanya
denga memberikan komentar dan paraf. Kegiatan ini juga dapat
dilakukan dengan mengunakan buku penghubung guru dan orang tua
atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamati.
VI. Alat dan Sumber Belajar
- Multimedia interaktif dan Internet
- Buku Siswa Fikih MI kelas II Kemenag. Hal. 37- 44
- Buku lain yang menunjang

-
Mengetahui Pekalongan, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mapel

Muklusin, S.Pd.I Sri Purwani

NIP. 196405121991021001 NIP. -
Latihan
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c yang merupakan
jawaban yang benar!
1. Dzikir menurut bahasa artinya ..
a. ingat
b. dekat
c. jauh
2. Kita diperintahkan berdzikir supaya Allah
a. mengingat
b. meninggalkan
c. memusuhi
3. Dengan selalu berdzikir hidup kita akan selalu.
a. susah
b. tentram
c. bingung
4. Membaca dzikir sesudah selesaai shalat hukumnya adalah .
a. wajib
b. sunah
c. makruh

5. adalah bacaan .
a. tahlil
b. tasbih
c. istighfar

6. adalah bacaan ..
a. istighfar
b. tahmid
c. tasbih

7. Artinya
a. Segala puji bagi Allah
b. Allah Maha Besar
c. Maha Suci Allah

8. Artinya :
a. Segala puji bagi Allah
b. Allah Maha Besar
c. Maha Suci Allah
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !
1. Dzikir menurut bahasa artinya
2. Dengan berdzikir hidup kita akan menjadi

3. Bacaan artinya
4. Allahu akbar artinya
5. Bacaan istighfar, takbir tahmid dibaca sebanyak

C. Tentukan Sikapmu
Sikapku
No. Pernyataan
SS S R TS ST
1. Setelah shalat berdzikir akan menambah
pekerjaan
2. Saya berdzikir hanya memuji kepada Allah
3 Karena masih kecil tidak perlu berdoa
4. Saya hanya mendoakan untuk diri kita
sendiri
5 Anak yang saleh anak yang tidak
mendoakan
orang kedua orang tua
D. Ayo kita praktekkan
Bacaan dzikir
Tanda Tangan
Hari/Tanggal Nilai Komentar Guru
Guru Orang Tua