Materi: Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD, Semester: V

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Pengertian pendekatan menurut Raka Joni (1993) adalah ... .
a. Cara umum yang mempengaruhi persepsi dalam memandang objek kajian atau materi pembelajaran.
b. Rencana menyeluruh secara teratur dan tidak saling bertentangan dari suatu pembelajaran.
c. Mencakup tujuan, proses pembelajaran yang melibatkan yang melibatkan siswa latar belakang ekonomi,
sosial budaya, serta sumber dan daya dukung.
d. Menggiring cara pandang/persepsi dan atau proses pengkajian terhadap materi pembelajaran dengan suatu
terminologi.
2. Sifat pendekatan adalah ... .
a. Aksiomatis suatu pendirian dan penjabaran dan prosedural dari suatu pembelajaran.
b. Keyakinan berkaitan dengan asumsi dengan asumsi dan penjabaran yang prosedural dari suatu pembelajaran.
c. Aksiomatis yang menyatakan pendirian, filosofi, dan keyakinan yang berkaitan dengan asumsi.
d. Filosofi, keyakinan yang berkaitan dengan asumsi, prosedural dari suatu pembelajaran.
3. Tujuan memilih pendekatan adalah ... .
a. Mempertimbangkan tujuan, kurikulum, siswa, psikologi belajar, dan sumber daya.
b. Menggiring cara pandang/proses pengkajian dengan suatu terminologi sehingga dicapai tujuan yang
diharapkan.
c. Menyesuaikan antara tujuan, siswa, latar belakang sosial dan budaya, sumber dan daya dukung, dan lain-lain.
d. Membuat serangkaian prosedur pembelajaran yang bervariasi.
4. Pendekatan: (1) pendekatan nilai; (2) pendekatan konseptual; (3) pendekatan faktual; (4) pendekatan lingkungan.
Tujuan: (a) mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari; (b) mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran adanya hubungan
IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat; (c) mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam
sekitar, memecahkan dan membuat keputusan; (d) berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan
alam.
Pasangan pendekatan dan pencapaian tujuan yang benar ... .
a. (1)-(a) c. (3)-(c)
b. (2)-(b) d. (4)-(d)
5. Apabila kurikulum IPA SD di sekolah menekankan siswa untuk aktif dan luwes, maka pendekatan yang tepat
adalah pendekatan ... .
a. Pemecahan masalah dan sejarah c. Komputer dan nilai
b. Discovery dan konseptual d. Keterampilan proses dan inkuiri
6. Memperhatikan siswa SD yang masih senang bermain, senang melakukan kegiatan, dan memiliki rasa ingin
tahu yang besar maka pendekatan berikut yang cocok adalah pendekatan ... .
a. Nilai, sejarah, dan konseptual c. Konseptual, inkuiri, keterampilan proses
b. Sejarah, konseptual, inkuiri d. Inkuiri, keterampilan proses, discovery
7. Memperhatikan bahwa pengetahuan-pemahaman terwujud melalui pengkajian dan keterampilan kognitif dalam
mengolah informasi yang diperoleh melalui alat indera, maka pendekatan yang cocok untuk hal tersebut adalah
pendekatan ... .
a. Konseptual c. Nilai
b. Keterampilan proses d. Sejarah
8. Pengembangan keterampilan mempersyaratkan latihan dengan perbuatan langsung, hal tersebut cocok dengan
menggunakan pendekatan ... .
a. Konseptual c. Nilai
b. Inkuiri d. Sejarah
9. Sikap dan nilai dibentuk dan diinternalisasikan melalui penghayatan yang terakumulasi dari berbagai
pengalaman yang syarat nilai, hal tersebut cocok dengan menggunakan ... .
a. Konseptual c. Nilai
b. Inkuiri d. Sejarah
10. Menyajikan materi IPA dengan memandangnya sebagai komponen dari perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi dari sejak penemuan mesin uap sampai dengan penemuan abad 21 merupakan pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan ... .
a. Konseptual c. Nilai
b. Inkuiri d. Sejarah