Contoh SOP Pengelolaan Kegiatan Belajar

PAUD Kurikulum 2013

Contoh SOP Pengelolaan Kegiatan Belajar PAUD Kurikulum 2013. Proses pembelajaran di
PAUD tidak terbatas pada saat anak berada di sentra atau area atau kelas, tetapi sejak anak
datang hingga pulang.

Semua proses interaksi anak dengan pendidik, dengan temannya, atau dengan lingkungan
atau alat mainannya termasuk dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu Satuan PAUD
harus merancang jadwal harian dan bagaimana para pendidik berperan di dalamnya penting
diperhatikan dalam sebuah acuan standar PAUD yang bernama Strandar Operasional
Prosedur.

Dalam menyusun SOP PAUD sesuai Kurikulum 2013 ada hal-hal yang perlu diperhatikan
secara umum antara lain adalah :

 Pastikan bahwa lingkungan belajar di dalam (indoor) dan di luar (outdoor) bersih,
aman, nyaman, dan menyenangkan.
 Kegiatan pembelajaran dilaksanakan melalui bermain. Kegiatan bermain yang dipilih
adalah kegiatan bermain yang mampu menstimulasi dan mengembangkan seluruh
aspek perkembangan anak. Pilihlah kegiatan main yang kaya akan stimulasi terhadap
pertumbuhan dan perkembangan anak.

 Alat dan bahan main yang akan digunakan sesuai dengan kebutuhan, karakteristik, tahapan
perkembangan, dan lingkungan anak.
 Alat dan bahan main disiapkan sebaik mungkin sebelum kegiatan pembelajaran
dilaksanakan, baik untuk aktivitas individu, kelompok kecil, kelompok sedang, maupun
kelompok besar.
 Alat dan bahan main serta buku ditata pada tempat yang mudah dijangkau oleh anak.
 Semua proses dan karya anak dikumpulkan sebagai bahan penilaian (asesmen)
ketercapaian pertumbuhan dan perkembangan anak. Hasil karya anak dapat dipajang sesuai
dengan keperluan.
 Untuk berjalannya seluruh kegiatan di atas, dapat disusun aturan atau tata tertib yang
penyusunannya berdasarkan kesepakatan pendidik dan pengelola untuk mengatur
keberlangsungan kegiatan pembelajaran dengan efektif.

Contoh SOP Pengelolaan Kegiatan Belajar PAUD Kurikulum 2013

Prosedur yang dilakukan untuk SOP PAUD berkaitan Pengelolaan Kegiatan Belajar PAUD :

1. Pendidik menyiapkan lingkungan bermain yang aman, nyaman dan tersedia APE
yang mendukung.
2. Pendidik mengawali kegiatan dengan membacakan buku.
3. Pendidik mengajak anak berdiskusi tentang tema hari ini.
4. Pendidik membacakan buku atau bercerita dengan menggunakan APE sesuai
kebutuhan.
5. Pendidik mendorong anak untuk aktif mendiskusikan tema yang sedang dibahas.
6. Pendidik menginformasikan kegiatan main hari ini, dan menyampaikan gagasan main.
7. Mendiskusikan aturan main.
8. Pendidik memberikan kesempatan pada anak untuk memilih teman main.
9. Anak melakukan kegiatan bermain sesuai minat.
10. Pendidik melakukan observasi (pengamatan) dan membuat dokumentasi atau
catatan tentang perkembangan anak.
11. Pendidik mengingatkan pada anak sisa waktu bermain.
12. Pendidik mengajak anak untuk membereskan alat
13. Pendidik mengajak anak untuk duduk melingkar dan menanyakan kembali,
pengalaman bermain anak.
14. Anak didorong untuk memberikan unjuk kerja, bisa dalam bentuk gambar, tulisan,
bercerita menggunakan hasil karyanya atau recalling (menceritakan kembali
pengalaman bermainnya).