Status Pencapaian Malaysia Dalam Timss Dan Pisa PDF
Status Pencapaian Malaysia Dalam Timss Dan Pisa PDF
TIMSS
- 4 tahun sekali bermula pada 1995
Tempoh - Malaysia sertai sejak 1999
Kerangka Pensampelan:
Populasi:
Semua jenis sekolah di bawah
Murid Tingkatan 2 di semua
KPM yang mempunyai murid
jenis sekolah di bawah KPM
Tingkatan 2
Domain
Domain
Kandunga
Kognitif
n Nombor Pengetahuan
(30%) (35%)
Algebra Aplikasi
(30%) (40%)
Geometri Penaakulan
(20%) (25%)
Data and
Chance (20%)
DOMAIN KANDUNGAN MATEMATIK TIMSS
• Nombor bulat
• Pecahan dan perpuluhan
• Integer
Nombor
• Nisbah, Kadar dan Peratus
• Pola
• Ungkapan algebra
Algebra • Persamaan, formula dan fungsi
• Bentuk geometri
• Pengukuran geometri
Geometri • Lokasi dan pergerakan
Domain
Domain
Kandunga
Kognitif
n Pengetahuan
Biologi (35%)
(30%)
Aplikasi
Kimia (20%)
(35%)
Fizik Penaakulan
(25%) (35%)
Sains Bumi
(20%)
DOMAIN KANDUNGAN SAINS TIMSS
Korea 89(1.3)
Jepun 85(1.8)
Hong Kong 82(2.3)
Chinese Taipei 81 (1.7)
Singapura 81(1.7)
Amerika Syarikat 81(1.3)
England 77(2.2)
Australia 75(2.3)
Malaysia 74(2.0)
Rusia 73(2.2)
Thailand 68(1.9)
Purata 63(0.3)
Antarabangsa
Indonesia 52(2.3)
CONTOH SOALAN TIMSS
(MATEMATIK – RENDAH)
Domain kandungan: Data and Chance Negara Peratusan
Penerangan: Berdasarkan jadual yang mempunyai nilai menjawab
bagi dua pembolehubah, pilih graf garis yang boleh dengan
mewakili data yang diberikan. betul
Korea 97(0.7)
Jepun 96(0.8)
Singapura 93(1.1)
Chinese Taipei 92(1.1)
Amerika Syarikat 89(1.0)
Malaysia 89(1.3)
Hong Kong 87(1.6)
Australia 87(1.7)
Rusia 85(1.8)
England 81(2.1)
Thailand 73(1.9)
Purata 72(0.3)
Antarabangsa
Indonesia 66(2.2)
KEDUDUKAN MALAYSIA DALAM TIMSS
Matematik Sains
50 49 50 49
38 10 38
20 20
21
16
22
Matematik Sains
Purata Antarabangsa Purata Antarabangsa
Purata Malaysia Purata Malaysia
Purata TIMSS Purata TIMSS
519 510
508
500 500 500 500 500 500
487 492
488
474
467
474
450 471
466
93 93 95
87
82 80
70 71
66 59
50 50
36
30 28
24
10 18 18
6 5 4
2 3
1999 2003 2007 1999 2003 2007
LATAR BELAKANG PISA
NEGARA PESERTA PISA
Negara OECD
UJIAN BERKOMPUTER
• Antara 18 – 20 soalan penyelesaian masalah
• Murid menggunakan komputer untuk membuat simulasi sebelum
menjawab
• Short
Response
Taburan Sampel Sekolah vs Band Sekolah
Peratus
60
51.59
50 47.01 PISA
40 Populasi
30 24.63
22.05
20
10.89
10.45
8.21 8.96
10 5.85
7.17
2.40
0.75 0.00 0.05 Band
0 Sekolah
1 2 3 4 5 6 7
CONTOH SOALAN BACAAN 26
CONTOH SOALAN BACAAN
Tajuk No Tahap % Betul
Aspek
Soalan Soalan Profisiensi Malaysia OECD
Mengintegrasi dan
Belon 8 1a 76 83
Menginterpretasi
Apakah idea utama petikan ini?
A Singhana berada dalam bahaya sepanjang perjalannya.
B Singhana telah mencatatkan rekod baru dunia.
C Singhania telah mengembara merentasi lautan dan daratan.
D Belon udara panas Singhania sangat besar.
Apakah jarak untuk satu pusingan trek sekiranya anda berlari di lorong 1 (iaitu
lorong yang paling dalam)? Tunjukkan jalan penyelesaian.
29
CONTOH SOALAN SAINS
Gunakan data dalam graf untuk menerangkan mengapa pemandu yang terlibat dalam satu
perlanggaran pada kelajuan 65 km/j lebih selamat menggunakan sistem gabungan tali pinggang /
beg udara berbanding dengan menggunakan tali pinggang keledar tanpa perlindungan beg udara.
Kedudukan Dalam PISA
Matematik – Malaysia di tempat ke 57
1. Shanghai-China - 600 21. Norway – 498 41. Croatia - 460 61. Argentina – 388
2. Singapore - 562 22. France - 497 42. Israel – 447 62. Jordan - 387
3. Hong Kong-China – 23. Slovak Republic – 43. Turkey - 445 63. Brazil – 386
555 497 44. Serbia – 442 64. Colombia – 381
4. Korea – 546 24. Austria - 496 45. Azerbaijan – 431 65. Georgia - 379
5. Chinese Taipei - 543 25. Poland - 495 46. Bulgaria – 428 66. Albania – 377
6. Finland - 541 26. Sweden - 494 47. Romania – 427 67. Tunisia – 371
7. Liechtenstein - 536 27. Czech Republic – 48. Uruguay – 427 68. Indonesia – 371
8. Switzerland - 534 493
49. UAE – 421 69. Qatar – 368
9. Japan - 529 28. United Kingdom -
492 50. Chile – 421 70. Peru – 365
10. Canada - 527 51. Mauritius – 420 71. Panama – 360
29. Hungary - 490
11. Netherlands - 526 52. Thailand – 419 72. Tamil Nadu India –
30. Luxembourg - 489
12. Macao-China - 525 53. Mexico – 419 351
31. United States - 487
13. New Zealand - 519 54. Tri. And Tobago – 73. Himachal Pradesh
32. Ireland - 487 India – 338
14. Belgium - 515 414
33. Portugal - 487 74. Kyrgyzstan – 331
15. Australia - 514 55. Costa Rica – 409
34. Spain - 483
16. Germany – 513 56. Kazakhstan – 405
35. Italy – 483
17. Estonia - 512 57. MALAYSIA - 404
36. Latvia - 482
18. Iceland - 507 58. Montenegro – 403
37. Lithuania – 477
19. Denmark - 503 59. Rep. of Moldova –
38. Russian Fed. – 468 397
20. Slovenia - 501
39. Greece
OECD - 466
Average – 496 60. Miranda–Venez. –
40. Malta – 463 Average – 458
International 397
Kedudukan Dalam PISA
Sains – Malaysia di tempat ke 52
1. Shanghai-China - 575 21. Belgium - 507 41. Malta – 461 61. Montenegro – 401
2. Finland - 554 22. Hungary - 503 42. Israel – 455 62. Argentina – 401
3. Hong Kong-China – 23. United States - 502 43. Turkey - 454 63. Tunisia – 401
549 24. Czech Republic – 44. Chile – 447 64. Kazakhstan – 400
4. Singapore - 542 500 45. Serbia – 443 65. Albania – 391
5. Japan - 539 25. Norway – 500 46. Bulgaria – 439 66. Indonesia – 383
6. Korea – 538 26. Denmark - 499 47. UAE – 438 67. Qatar – 379
7. New Zealand - 532 27. France - 498 48. Costa Rica – 430 68. Panama – 376
8. Canada - 529 28. Iceland - 496 49. Romania – 428 69. Azerbaijan – 373
9. Estonia - 528 29. Sweden - 495 50. Uruguay – 427 70. Georgia - 373
10. Australia - 527 30. Austria - 494 51. Thailand – 425 71. Peru – 369
11. Netherlands - 522 31. Latvia - 494 52. MALAYSIA - 422 72. Tamil Nadu India –
12. Chinese Taipei - 520 32. Portugal - 493 53. Miranda–Venez. – 348
13. Germany – 520 33. Lithuania – 491 422 73. Kyrgyzstan – 330
14. Liechtenstein - 520 34. Slovak Republic – 54. Mauritius – 417 74. Himachal Pradesh
15. Switzerland - 517 490 55. Mexico – 416 India – 325
16. United Kingdom - 35. Italy – 489 56. Jordan – 415
514 36. Spain - 488 57. Rep. of Moldova –
17. Slovenia - 512 37. Croatia - 486 413
18. Macao-China – 511 38. Luxembourg - 484 58. Tri. And Tobago –
19. Poland – 508 39. Russian Fed. – 478 410
20. Ireland – 508 40. Greece
OECD – 470 – 501 59. Brazil – 405
Average
60. Colombia – 402
International Average – 463
Kedudukan Dalam PISA
Bacaan – Malaysia di tempat ke 55
1. Shanghai-China - 556 21. Ireland - 496 41. Turkey - 464 61. Tunisia – 404
2. Korea - 539 22. France - 496 42. Russian Fed. – 459 62. Indonesia – 402
3. Finland - 536 23. Chinese Taipei - 495 43. Chile – 449 63. Argentina – 398
4. Hong Kong-China - 24. Denmark - 495 44. Costa Rica – 443 64. Kazakhstan – 390
533 25. United Kingdom - 45. Malta – 442 65. Rep. of Moldova –
5. Singapore - 526 494 46. Serbia – 442 388
6. Canada - 524 26. Hungary - 494 47. UAE – 431 66. Albania – 385
7. New Zealand - 521 27. Portugal - 489 48. Bulgaria – 429 67. Georgia - 374
8. Japan - 520 28. Macao-China - 487 49. Uruguay – 426 68. Qatar – 372
9. Australia - 515 29. Italy - 486 50. Mexico – 425 69. Panama – 371
10. Netherlands - 508 30. Latvia - 484 51. Romania – 424 70. Peru – 370
11. Belgium - 506 31. Slovenia - 483 52. Miranda–Venez. – 71. Azerbaijan – 362
12. Norway - 503 32. Greece - 483 422 72. Tamil Nadu India –
13. Estonia - 501 33. Spain - 481 53. Thailand – 421 337
14. Switzerland - 501 34. Czech Republic – 54. Tri. And Tobago – 73. Himachal Pradesh
478 416 India – 317
15. Poland - 500
35. Slovak Republic – 55. MALAYSIA - 414 74. Kyrgyzstan – 314
16. Iceland - 500
477 56. Colombia – 413
17. United States - 500
36. Croatia - 477 57. Brazil – 412
18. Liechtenstein - 499
37. Israel - 476 58. Montenegro – 408
19. Sweden - 497
38. Luxembourg - 472 59. Mauritius – 407
20. Germany - 497
39. Austria
OECD Average - 470– 493 60. Jordan - 405
40. Lithuania
International - 468
Average – 455
33
575
562
554 556
541 542
536
526
514
496 501
492 494 493
Indonesia
Malaysia
Malaysia
Germany
Bawah tahap 1
Canada Tahap 1
Tahap 2
Liechtenstein Tahap 3
Tahap 4
Chinese Taipei Tahap 5
Tahap 6
Hong Kong China
35
Shanghai China
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Tahap Kecekapan Dalam Sains
Indonesia
Jordan
Malaysia
Thailand
Macao China
Liechtenstein Bawah tahap 1
Germany Tahap 1
Chinese Taipei Tahap 2
Canada Tahap 3
Korea Tahap 4
Japan Tahap 5
Singapore
Tahap 6
Hong Kong China
36
Finland
Shanghai China
550
450
400
250
200
37
Taburan Skor Murid Dalam Matematik
800 OECD
700
95th percentile
= 643
600
400
5th percentile
= 343
300
200
38
Taburan Skor Murid Dalam Sains
750 OECD
700
95th percentile
650 = 649
600
550
450
400
250
39
Faktor Yang Menyumbang Kepada Prestasi Malaysia
Ramai murid menjawab ujian PISA ini
• Sikap murid secara tidak bersungguh-sungguh
kerana mereka menganggap ini
• Format soalan hanyalah satu kajian biasa dan tidak
penting bagi mereka. Terdapat banyak
soalan yang tidak cuba dijawab oleh
• Keutamaan murid
Guru Format soalan PISA adalah dalam
bentuk teks yang panjang dan
Guru memberi keutamaan untuk memerlukan murid membuat
menghabiskan sukatan pelajaran interpretasi, refleksi dan penilaian
bagi menyediakan murid berdasarkan kehidupan sebenar.
menghadapi peperiksaan awam. Ini Sebaliknya, format soalan
menyebabkan proses pengajaran peperiksaan awam di Malaysia
dan pembelajaran dibuat secara adalah ringkas dan lebih tertumpu
cepat dengan menggunakan jalan kepada rajah dan jadual
pintas tanpa perlu memahami
konsep. Latih tubi banyak
digunakan untuk melatih murid
menjawab soalan peperiksaan
PERBEZAAN TIMSS PISA
PISA TIMSS
▪ Menguji penggunaan pengetahuan dan ▪ Mengukur keupayaan murid dari segi apa
Objektif kemahiran praktikal berdasarkan kepada yang hendak diajar, apa yang sebenarnya
pendapat bahawa perolehan literasi adalah diajar dan apa yang sebenarnya dipelajari
proses pembelajaran sepanjang hayat
▪ Menambah baik pengajaran dan
▪ Mengukur real-life skills yang berkaitan pembelajaran matematik dan sains
dengan bacaan, matematik dan sains
dengan fokus kepada kehidupan seharian ▪ Menganalisis faktor-faktor yang
dan dalam bidang di mana sains digunakan mempengaruhi pencapaian murid
seperti kesihatan, bumi dan persekitaran,
▪ Menyediakan data tentang trend dalam
dan teknologi
pencapaian metamatik dan sains
▪ Menyediakan perbandingan dalam sistem
dan antara negara yang mengambil
bahagian
Kandungan
▪ Tiga bidang: Bacaan, matematik dan sains ▪ Dua bidang: Matematik dan sains
Penilaian ▪ Penekanan kepada keberkesanan aplikasi ▪ Penekanan kepada isi kandungan
kurikulum kurikulum
▪ Maklumat sikap murid dan pendekatan ▪ Maklumat tentang kuantiti, kualiti dan
kepada pembelajaran, suasana kandungan pengajaran (cth: kesediaan
pembelajaran dan organisasi guru, sumber sedia ada dan
persekolahan penggunaan teknologi)
KSSR/KSSM
Program i-Think
Kajian Susulan
PPPM
learning to do
learning to be
Kurikulum
Standard Kurikulum
Sekolah Standard
Rendah (KSSR) Sekolah
Menengah
Jan 2011
(KSSM) 2017
murid tahun 1
Program i-Think
51
Tahap Profisiensi Bacaan
52
Tahap Profisiensi Matematik
53
Tahap Profisiensi Matematik
54
Tahap Profisiensi Sains
55
Tahap Profisiensi Sains
56