Silabus

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Jenjang Sekolah : SMP
Kelas / Semester : 8/2

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Sumber,
Kompetensi Alokasi Asesmen dan
IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Bahan, Alat,
Dasar Waktu Penilaian
dan Media
3.12 3.12.1 3.12.1  Fungsi sosial PERTEMUAN 1 4 JP Pengetahuan 1) Sumber:
Membandingkan Menyebutkan fungsi Diberi teks Memberi Mengamati (Observing) (4x40°) Tulis >BSE
fungsi sosial, sosial, struktur teks, pemberitahuan informasi o Siswa mengamati teks (reading) “When
struktur teks, dan dan unsur kebahasaan (notice), siswa dapat tindakan notice yang ditayangkan. berupa soal English
unsur kebahasaan beberapa teks khusus menyebutkan fungsi dilaksanakan o Siswa diminta Multiple Rings The
beberapa teks dalam bentuk sosial, struktur teks, sesuai yang menyampaikan hasil choice Bell”
khusus dalam pemberitahuan dan unsur kebahasaan diharapkan. pengamatan mereka. Grade 8
bentuk pesan (notice), sesuai pemberitahuan (notice) Keterampilan >Google.com
singkat dan dengan konteks dengan benar.  Struktur text Tulis
Menanya (Questioning)
pengumuman / penggunaannya Dapat mencakup: (writing) 2) Media:
o Guru mengarahkan dan
pemberitahuan 3.12.2 - Judul atau berupa Gambar
membimbing siswa untuk
(notice), dengan 3.12.2 Diberi teks tujuan produk
bertanya terkait fungsi
memberi dan Menjelaskan fungsi pemberitahuan pengumuman 3) Alat:
sosial, struktur teks, dan
meminta sosial, struktur teks, (notice), siswa dapat - Informasi Laptop,
unsur kebahasaan dari teks
informasi terkait dan unsur kebahasaan menjelaskan fungsi rinci yang LCD,
notice tersebut.
dengan kegiatan beberapa teks khusus sosial, struktur teks, diumumkan Boardmar
sekolah, sesuai dalam bentuk dan unsur kebahasaan  Unsur Mengumpulkan Data ker
dengan konteks pemberitahuan pemberitahuan (notice) kebahasaan (Collecting Data)
penggunaannya. (notice), sesuai dengan benar. - Ungkapan- o Siswa memperhatikan 4) Bahan:
dengan konteks ungkapan Gambar-
kembali teks notice yang
penggunaannya 3.12.3 yang lazim gambar
telah ditunjukkan oleh guru.
Diberi 2 teks digunakan Notice,
o Siswa menjawab pertanyaan
3.12.3 pemberitahuan dalam Students’
berbentuk unstructured
Membandingkan (notice), siswa dapat pengumuman Worksheet
format terkait dengan teks
fungsi sosial, struktur membandingkan fungsi yang berbeda- notice tersebut.
teks, dan unsur sosial, struktur teks, beda o Siswa dengan bimbingan
kebahasaan beberapa dan unsur kebahasaan - Ucapan, guru mendiskusikan
teks khusus dalam pemberitahuan (notice) tekanan kata, jawaban dari siswa.
bentuk dengan benar intonasi, o Siswa menjelaskan fungsi
pemberitahuan ejaan, tanda sosial dan unsur kebahasaan
(notice), sesuai baca, dan dari teks notice tersebut.
dengan konteks tulisan tangan
penggunaannya
4.12.1 4.12.1.1 4.12.1.1 o Siswa diberikan 1 teks
Menangkap Menemukan Diberi pertanyaan, notice tambahan, siswa
makna secara gambaran umum siswa dapat memperhatikannya.
kontekstual dalam teks menemukan o Siswa secara berpasangan
terkait dengan berbentuk gambaran umum membandingkan dua teks
fungsi sosial, pemberitahuan dalam teks berbentuk notice yang telah diberikan
dengan bantuan tabel
struktur teks, (notice) tulis, sesuai pemberitahuan
pembanding.
dan unsur dengan konteks (notice) tulis dengan o Siswa mendiskusikan tabel
kebahasaan penggunaannya benar. pembanding tersebut dengan
pesan singkat bantuan guru.
dan 4.12.1.2 4.12.1.2
pengumuman / Menemukan Diberi pertanyaan, Mengasosiasi (Associating)
pemberitahua informasi rinci siswa dapat o Diberikan lembar kerja
n (notice) lisan tersirat dalam teks menemukan secara individu terkait
dan tulis, berbentuk informasi rinci dengan notice dengan
sangat pendek pemberitahuan tersirat dalam teks memilih jawaban yang
dan sederhana, (notice) tulis, sesuai berbentuk benar (multiple choices),
terkait kegiatan dengan konteks pemberitahuan siswa dapat menemukan
informasi rinci tersirat dan
sekolah. penggunaannya (notice) tulis dengan
makna kata.
benar. o Diberikan lembar kerja
4.12.1.3Menemuka unstructured format secara
n informasi tertentu 4.12.1.3 individu terkait dengan
dalam teks Diberi pertanyaan, notice, siswa dapat
berbentuk siswa dapat menemukan informasi rinci
pemberitahuan menemukan tersirat dan makna kata.
(notice) tulis, sesuai informasi tertentu o Guru meminta siswa untuk
dengan konteks dalam teks berbentuk menjawab secara lisan dari
penggunaannya pemberitahuan apa yang telah mereka
(notice) tulis dengan kerjakan dengan cara
4.12.1.4 benar. menunjuk secara acak siswa
yang akan menjawabnya.
Menemukan makna
kata dalam teks 4.12.1.4 PERTEMUAN 2
berbentuk Diberi pertanyaan, Mengumpulkan Data
pemberitahuan siswa dapat (Collecting Data)
(notice) tulis, sesuai menemukan makna o Diberi teks notice rumpang,
dengan konteks kata dalam teks siswa dapat melengkapinya
penggunaannya berbentuk dengan tepat.
4.12.2 4.12.2.1 4.12.2 dengan teks notice yang
Menyusun teks Menyusun teks Diberi deskripsi sesuai.
khusus dalam khusus dalam keadaan di
bentuk pesan bentuk pesan lingkungan sekolah, Mengasosiasi (Associating)
o Guru meminta siswa untuk
singkat dan singkat dan siswa dapat
membentuk kelompok
pengumuman / pemberitahuan menyusun teks
beranggotakan 4 – 5 orang.
pemberitahuan (notice), sangat khusus dalam bentuk o Guru menjelaskan aturan
(notice), sangat pendek dan pemberitahuan permainan word jumble
pendek dan sederhana, terkait (notice), sangat race.
sederhana, kegiatan sekolah, pendek dan o Guru mengajak siswa untuk
terkait kegiatan dengan sederhana, dengan menerapkan permainan
sekolah, dengan memperhatikan memperhatikan word jumble race.
memperhatikan fungsi sosial, fungsi sosial, struktur o Secara berkelompok, siswa
fungsi sosial, struktur teks, dan teks, dan unsur dapat menyusun jumble
struktur teks, unsur kebahasaan sesuai words menjadi teks notice
dan unsur konteks dengan yang benar.
kebahasaan, benar. o Siswa dengan bimbingan
secara benar guru mendiskusikan
jawaban dari permainan.
dan sesuai
konteks Mengkomunikasikan
(Communicating)
o Guru memberikan topik
mengenai lingkungan
sekolah.
o Siswa secara individu
membuat teks notice yang
sesuai dengan situasi yang
telah diberikan oleh guru.
o Siswa mempresentasikan
hasil kerja mereka.
 Mengetahui, Surabaya, 8 Maret 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(__________________) (Anies Sulistyorini, S. Pd)