RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATERI : PUBLIC NOTICE

DOSEN PENGAMPU Dr. SONI TANTAN TANDIANA, S. Pd

BY JUMROTUL FATMASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Satuan Pendidikan : SMP Darusy Syafa’ah Kotagajah
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VIII/2 (Genap)
Materi Pokok : Short Functional text notice
Alokasi Waktu : 2 x 25 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi,gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi dasar IPK

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk pesan singkat
dan pengumuman/ pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.12.1 Menyusun teks khusus dalam bentuk
pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice),
sangat pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah, dengan
3.12.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk
pengumuman/pemberitahuan (notice)
3.12.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
pengumuman/pemberitahuan (notice)
3.12.3 Membandingkan teks fungsional text
Notice, caution/warning
4.12.2.1 Menyusun fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
pengumuman/pemberitahuan (notice)
 memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
4.12.2.2 Menyajikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
pengumuman/pemberitahuan (notice)

Fokus Penguatan Karakter : toleransi, kerja sama , dan disiplin.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui teks yang ditampilkan di PPT peserta didik dapat mengidentifikasi dan
menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pengumuman/pemberitahuan (notice) dengan lengkap
2. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pengumuman/pemberitahuan
(notice) dengan benar dan tanggung jawab
3. Melalui gambar notice yang ditampilkan di PPT peserta didik dapat menyusun dan
menyajikan teks notice dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

B. MATERI PEMBELAJARAN

1. Regular

Definition
Notice is a symbol or text to inform or instruct people to do or not to do something.

Social function
- To give an instruction / to instruct people to….
- To give information / to inform people to….
- To give direction
- To ask people to….
- To advice/to suggest / to recommend people to…
- To remind people to….
- To warn / to give warning
- To ban / to forbid / to prohibit people to…
Generic structure: attention gather, information, and closure
Language features: Imperative sentences, declarative sentences, spoken/written language
. 2. Remidial
.
. Teks deskripsi sederhana terkait orang binatang dengan konteksnya. (Merujuk pada materi
regular).
.
. 3. Pengayaan
.
Penggunaan unsur bahasa (kosakata dan tata bahasa baku) yang digunakan pada teks
deskriptif sederhana terkait orang sesuai dengan konteksnya.

C. METODE/ PENDEKATAN PEMBELAJARAN

 Metode/teknik : Tanya jawab, diskusi, penugasan
Pendekatan : Scientific Approach
Model : Problem Based Learning ( PBL)

D. MEDIA, DAN BAHAN/ ALAT

Media : Zoom, Ppt, Video Youtube
Alat : Laptop, Smartphone

E. Sumber belajar
Kasmujiraharja.2018.Easy English for Package B modul 10 Excited
Life.Jakarta:Kemendikbud
Saefurrohman.2019.Pendalaman Materi Pendidikan Bahasa Inggris Modul 1 English
for Public Information.Banyumas:Kemendikbud
https://fdokumen.com/document/rpp-bahasa-inggris-smp-kelas-vii-warning-and-short-
notice.html
Video dari Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=dSUVxhEFiA0
F. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan( 10 menit )
 Guru memberi salam;
 Guru memeriksa kehadiran siswa;
 Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari;
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai serta menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran
 Guru menyampaikan sistem penilaian

Kegiatan Inti ( 60 menit )

Mengamati
 Peserta didik mengamati contoh gambar tentang short notice yang disajikan oleh
guru, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan;
 Guru membimbing peserta didik untuk memahami contoh yang telah disajikan.

Mempertanyakan
 Dengan pengarahan guru, peserta didik mempertanyakan tentang fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan tanda atau rambu short notice,
warning/caution
 Peserta didik memperoleh pengetahuan tambahan tentang fungsi sosial,
ungkapan, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
Bereksplorasi
 Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok (3 orang) pada breakout
room;
 Guru membagikan dua jenis gambar public places (seperti jalan raya dan
perpustakaan) dan beberapa gambar notice dan warning/caution, tiap kelompok
mendapat gambar yang sama;
 Peserta didik berdiskusi dengan pasangannya terkait gambar yang telah
diberikan.

Mengasosiasi/ Menganalisis
 Dengan bimbingan guru, peserta didik melabeli gambar public places dengan
notice dan warning/caution yang telah disediakan agar mampu membandingkan
notice dan warning/caution;
 Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan temannya tentang
setiap yang dia sampaikan dalam diskusi.

Berkomunikasi
 Peserta didik menjelaskan makna setiap notice dan warning/caution yang telah
dilekatkan pada gambar public places di depan kelas;
 Peserta didik memperoleh balikan dari guru dan teman tentang percakapan yang
telah dipraktekkan di depan kelas;
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan latihan soal tentang notice dan
warning/caution;
 Peserta didik mengungkapkan hal-hal yang sulit dan mudah dilakukan saat
mengerjakan latihan soal.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan
manfaat-manfaatnya;
 Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
 Guru menyampaikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya;
 Guru dan peserta didik mengucapkan salam perpisahan.
G. PENILAIAN

a. Sikap spiritual

Bentuk Contoh Butir Waktu

No. Teknik Instrumen Instrumen Pelaksanaan Keterangan

1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan

Observasi pembelajaran Pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial

Bentuk Contoh Butir Waktu

No Teknik Instrumen Instrumen Pelaksanaan Keterangan

1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan

Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

c. Pengetahuan

Bentuk Contoh Waktu

No Teknik Instrume Butir Pelaksanaa Keterangan
1. Tes tulis Tabel  Task 1. Please Saat Penilaian
compare the pembelajaran untuk
picture 1 and usai pembelajaran
picture 2 by (assessment
completing the for
learning) dan
following table
sebagai
with the sign on pembelajaran
the box! (assessment as
 learning)

d. Keterampilan

Bentuk Contoh Waktu

No Teknik Instrume Butir Pelaksanaa Keterangan
1. Unjuk kerja Teks pendek  Task 2: Look Selama Penilaian untuk,
KBM sebagai,
at the pictures berlangsung dan/atau
and write a pencapaian
pembelajaran
notice based on (assessment for,
as,and of
the picture learning)

H. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
 Remidial dapat diberikan kepada Siswa yang belum mencapai KKM (73) maupun
kepada Siswa yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada Siswa yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi Siswa yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal)
b. Pembelajaran Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan Siswa mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada Siswa yang telah tuntas mencapai
KKM (70) atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
Siswa.

Mengetahui, Lampung Tengah, ........... 2021

Kepala SMP Darusy Syafa’ah Guru Bahasa Inggris

IMRON ROSYADI,S.Pd.I J. FATMASARI, S.Pd

Lampiran 1
Screenshoot PPT materi ajar

Lampiran :
Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII
Semester : II
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021

Petunjuk :
Catatlah perilaku siswa yang menunjukan sikap sangat baik dan kurang baik dalam hal
toleransi, kerja sama dan disiplin dalam mempelajari Bahasa Inggris selama proses
pembelajaran pada lembar observasi.

No. Tanggal Nama siswa Toleransi Kerjasama Disiplin Skor

1
2
3
…

Catatan :
1) Jika tidak pernah berprilaku dalam pembelajaran = 1
2) Jika kadang – kadang berprilaku dalam pembelajaran = 2
3) Jika sering berprilaku dalam pembelajaran = 3
4) Jika selalu berprilaku dalam pembelajaran = 4
Lampiran 3
INSTRUMENT PENILAIAN
( PENGETAHUAN)

 Task 1. Please compare the picture 1 and picture 2 by completing the following table
with the sign on the box!

Picture 1 (Library) Picture 2 (Roadway)

 Kunci Jawaban

Number of
NOTICE IMPERATIVE/DECLARATIV
PICTURE PURPOSE
PICTURE/SIG E SENTENCE
N
No food and drink allowed To give warning
1
PICTURE 1 To ask people to
Keep silent/quiet please
( Library) 3 quiet or silent
No smoking To give warning
5
1 PICTURE 2 2 3
No Parking 4 5 prohibit people
To 6 to
 2 parking on that area
Don’t turn back To forbid people to
(Roadway) 4 turn back
Don’t turn right To forbid people to
6 turn right

 Rubrik penilaian

No Kunci / Kriteria Jawaban Skor

soal
1–5 Jawaban benar 5
Jawaban salah 0

Nilai = Skor diperoleh x 100

Total skor
Lampiran 4
INSTRUMENT PENILAIAN
( KETERAMPILAN)

 Task 2: Look at the pictures and write a notice based on the picture

1.
http://www.redfern.co.za/signs.htm

2.
https://www.google.com/search?safe=strict&biw=1366

3.
http://www.keysigns.co.uk/signs-c2/safety-signs

4.
https://www.alamy.com/no-swimming-sign-warning-sign-
image235575289.html

5.
 https://www.pngdownload.id/png-xn0dn0/
 Kunci Jawaban

1. Keep Clean 4. No swimming allowed

2. Caution,wet floor 5. Keep the grass
3. No smoking in this area

 Rubrik penilaian

No Butir yang dinilai Deskripsi Skor

1. Organisasi ● Teks sesuai dengan genre yang dipilih, 4
struktur teks dan ketentuan dan ciri-ciri genre yang dipilih
isi diikuti dengan sempurna, ide penulisan dan
informasi yang disajikan sangat relevan, isi
teks sangat mudah dipahami
● Hanya memenuhi 3 dari 4 ketentuan yang 3
ditetapkan
● Hanya memenuhi 2 dari 4 ketentuan yang 2
ditetapkan
● Hanya memenuhi 1 atau bahkan tidak 1
memenuhi semua kriteria yang ditetapkan
2. Tata Bahasa ● Tidak ada kesalahan tata bahasa yang 4
signifikan, makna dan isi teks dapat
dipahami dengan jelas
● Ada beberapa kesalahan tata bahasa namun 3
tidak terlalu berpengaruh terhadap makna
kalimatndan isi teks
● Sering ditemukan kesalahan tata bahasa, 2
namun makna dan isi teks masih dapat
dipahami
● Banyak sekali kesalahan tata bahasa 1
sehingga makna dan isi teks sulit dipahami
3. Pembendaharaan ● Semua kata yang digunakan sangat efektif, 4
kata menggunakan variasi lexical dengan benar,
menguasai bentuk kata dan idiom dengan
benar dan efektif, istilah-istilah digunakan
dengan benar
● Sebagian besar kalimat yang digunakan 3
sangat efektif, menggunakan variasi lexical
dengan benar, menguasai bentuk kata dan 2
idiom dengan benar dan efektif, istilah-
istilah digunakan dengan benar 1
● Hanya sedikit kalimat yang digunakan
sangat efektif, menggunakan variasi lexical
dengan benar, menguasai bentuk kata dan
idiom dengan benar dan efektif, istilah-
istilah digunakan dengan benar
● Tidak ada kalimat efektif, menggunakan
variasi lexical dengan benar, menguasai
 bentuk kata dan idiom dengan benar dan
efektif, istilah-istilah digunakan dengan
benar

NA = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Lampiran 5

Formative Test
1. What should we do after reading the notice?

a. Keep the toilet clean

b. Help repair the toilet
c. Use the toilet on purpose
d. Use the toilet on purpose

2. Where can you read such warning...

a. At the beach
b. In a swamp
c. In the swimming pool
d. In the water park

3. From the text we know that...

a. We must not use the product

b. We cannot spray the product everywhere
c. We can spray the product into our eyes
d. We must not spray the product into our eyes

4. Where can we see this warning...

a. On a box
b. In a room
c. On a table
d. On a roof

5. What is the caution about?

a. Telling people to plug in the wire

b. Forbidding people to touch the wire
c. Explaining why the wire is dangerous
d. Telling people how to connect the wire

6. When you see the picture below, what does it mean for you?

A. Do not throw rubbish in that area

B. Do not destroy everything in that area
C. Do not sleep in that area
D. Do not speak in that area
7. Have you ever seen this kind of notice? where do you usually find the
sign below?

A. In the supermarket C. At the hospital

B. In the garden D. At the airport
8. Look at the following notice.

What does the notice above mean?

A. We are not allowed to walk near the place
B. We are not allowed to come in the place
C. We are forbidden to get out from the place
D. We are forbidden to put something in the place.
9. The following warning means that pedestrians should … the grass.

A. not cut B. not water C. not keep D. not walk on

10. We will find kind of instruction in the following places, EXCEPT…

A. at the elevator C. in the office

B. at school D. along the street

Answer Keys
1. D 6. A
2. A 7. D
3. D 8. B
4. A 9. D
5. B 10. A