(RPP)
KELAS XII - KD 3.4 4.4
Oleh:
LUSIA LIAN TRISNA
16222299003
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menjelaskan fungsi sosial teks news item
2. Menjelaskan struktur teks news item.
3. Menjelaskan makna kosakata yang terdapat dalam teks news item.
4. Menemukan informasi rinci yang terdapat dalam teks news item.
5. Menggunakan kalimat langsung dengan kutipan dan kalimat tidak langsung.
6. Menulis review dari teks news item.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pempelajaran Reguler
a. Fungsi Sosial: Memberitakan kegiatan, kejadian, dan peritiwa yang menarik dan
layak menjadi berita kepada pembaca, pemirsa, pendengar.
b. Struktur Teks
(gagasan utama dan informasi rinci)
Menguraikan secara ringkas dan padat tentang kejadian, kejadian, peristiwa yang
menarik menjadi berita.
Menguraikan secara lebih rinci tentang kejadian/peristiwa/ kegiatan, pihak yang
terlibat atau terkait, waktu, tempat, dsb.
Menyebutkan sumber berita: komentar, pernyataan, pendapat dari pihak
terlibat/terkait, saksi, pihak berwenang, ahli, dsb., tentang yang diberitakan
c. Unsur Kebahasaan
Kata dan ungkapan yang menarik perhatian tentang isi berita pada judul (headline)
Kalimat langsung dengan kutipan, dan kalimat tidak langsung.
d. Teks (Terlampir)
e. Vocabulary
E. METODE PEMBELAJARAN
Scientific
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Power-point Slides
2. Worksheet
3. The Reported Speech Cards
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku
C. Richard, Jack. 2005. Interchange 3. Cambridge University Press.
2. Website
- http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course/upper-intermediate/unit-
2/tab/grammar
- http://www.thejakartapost.com/life/2017/06/08/ed-sheeran-announces-
indonesia-concert-date-venue.html
- www.thejakartapost.com/life/2017/06/14/malang-mosque-guides-the-blind-
with-braille-quran.html
- http://www.thejakartapost.com/life/2017/06/12/wonder-woman-stays-strong-
at-box-office-leaving-mummy-in-dust.html
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
1) Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa.
2) Guru mengecek daftar kehadiran siswa
3) Guru memberikan apersepsi untuk memancing Siswa tentang materi yang akan
diajarkan. Disajikan sebuah gambar berupa kolom-kolom yang terdapat pada Koran
atau majalah. Siswa mendiskusikan kolom mana yang paling digemari oleh
pembaca. (Activity 1)
4) Guru menyampaikan tujuan, cakupan materi pembelajaran, dan apa saja yang akan
dinilai untuk pertemuan pertama meliputi sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Mencipta (40)
1) Dengan menggunakan teks berita yang sebelumnya dibagikan, siswa membuat
review teks tersebut dengan cara mencari headline dan summary teks tersebut
yang kemudian dituliskan menjadi review teks berita. (Acivity8)
2) Siswa menyusun teks berita berdasarkan acara yang diberikan. (Homework)
I. PENILAIAN
1) Sikap (Lampiran 1)
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian untuk dan
Lampiran pembelajaran pencapaian pembelajaran
1 berlangsung (assessment for and of
learning)
2) Pengetahuan
No Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Change the Saat Penilaian
direct speech pembelajaran pencapaian
intoreported berlangsung pembelajaran
speech and vice (assessment for
versa learning)
3) Keterampilan
No Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
1. Praktek Writing review Make a Saat Penilaian untuk,
review from pembelajaran pencapaian
the text given. berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)