RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMP ...

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/ I
Materi Pokok : Sistem Koordinat
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (1 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menujukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam 3.2.1 Menentukan kedudukan suatu titik
bidang kartesius yang dihubungkan terhadap titik asal (0,0).
dengan masalah kontekstual. 3.2.2 Menentukan kedudukan suatu titik
terhadap titik tertentu (a,b).
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan kedudukan titik dengan kedudukan titik dalam bidang
dalam bidang koordinat Kartesius. koordinat Kartesius.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Siswa dapat menentukan kedudukan titik terhadap titik asal (0,0).
b. Siswa dapat menentukan kedudukan titik terhadap titik tertentu (a,b).
c. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titikdalam
bidang koordinat Kartesius.

D. Materi Pembelajaran
1. Posisi titik terhadap titik asal (0,0).
2. Posisi titik terhadap titik tertentu (a,b).

E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Saintifik

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Alat : Spidol dan Penggaris
2. Media : PowerPoint, Lembar Kerja Kelompok

G. Sumber Belajar
1. Buku siswa : As’ari, Abdur Rahmans, dkk. 2017. Matematika SMP/ MTs Kelas
VIII Semester 1. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang,
Kemendikbud.
2. Buku guru : As’ari, Abdur Rahman, dkk. 201. Matematika SMP/ MTs Kelas VIII.
Jakarta : Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemendikbud.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Isi
Waktu
5 Menit Pendahuluan a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam, memandu peserta didik berdoa, dan
memeriksa kehadiran peserta didik serta mengkondisikan
suasana belajar agar menyenangkan.
b. Guru melakukan apersepsi dengan menceritakan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan sistem
koordinat.
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu sistem
koordinat.
d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu titik
asal (0,0) dan titik tertentu (a,b) serta menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan titik dalam bidang koordinat Kartesius.
e. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yaitu
berdiskusi kelompok.
f. Guru menginformasikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan, yaitu penilaian sikap melalui observasi yang
dilengkapi dengan catatan jurnal yang dilakukan selama
kegiatan pembelajaran maupun di luar kegiatan pembelajaran.
Sementara untuk mengukur kompetensi pengetahuan dan
keterampilan digunakan tes tertulis.
g. Guru membentuk kelompok diskusi dengan setiap kelompok
beranggotakan 4 atau 5 peserta didik, kemudian guru
memberikan materi ajar beserta LKK (Lampiran I) pada
masing-masing kelompok.
20 Menit Inti a. Mengamati
 Peserta didik mengamati dan mencermati bahan
tayang/gambar yang diberikan guru yang berhubungan
dengan kooordinat kartesius.
 Guru memberikan penjelasan singkat tentang kedudukan
suatu titik terhadap titik asal (0,0), kedudukan suatu titik
terhadap titik tertentu (a,b), dan kedudukan titik dalam
bidang koordinat Kartesius.
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta
antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu, dan tanggung jawab.
 Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati.
b. Menanya
 Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan terkait hal-
hal yang diamati atau dicermati. Siswa mengermbangkan
sikap ingin tahu.
c. Mencoba/ Mengumpulkan Informasi
 Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun.
 Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan
memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
d. Menalar/ Mengasosiasi
 Melalui diskusi dalam kelompok, guru membimbing siswa
untuk menganalisis, menalar, menyimpulkan informasi
yang telah diperoleh/dikumpulkan melalui LKK.
 e. Menyaji/ Mengomunikasikan
15 Menit Penutup
 Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan
simpulan hasil diskusi (minimal dua kelompok).
 Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya
jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi atau
tanggapan lainnya.
 Guru memberi tambahan penjelasan bila diperlukan.
 Guru membimbing siswa menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab klasikal.
 Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan uji
kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran.
 Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan
dikerjakan pada pertemuan berikutnya. Untuk itu, peserta
didik diminta mempelajari materi selanjutnya terlebih
dahulu.

I. Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Catatan jurnal (Lampiran 2)
2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
a. Teknik penilaian : Tes
b. Bentuk instrumen : Uraian dan pilihan ganda (Lampiran 3) dan Pedoman
Penskoran (Lampiran 4)
 Lampiran 1. Lembar Kegiatan Kelompok (LKK)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Kelompok :
Nama anggota kelompok :
1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................
5. ................................................

Pada kegiatan berikut ini, kalian akan mempelajari tentang sistem koordinat, Setelah
mengerjakan LKK berikut, kalian akan mampu :
1. Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik asal (0,0).
2. Menentukan kedudukan suatu titik terhadap titik tertentu (a,b).
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
Kartesius.

Petunjuk Pengerjaan :
1. Berdoalah sebelum mengerjakan.
2. Bacalah LKK dengan seksama.
3. Pahami setiap latihan soal yang terdapat di dalam LKK.
4. Diskusikan dengan teman sekelompokmu dan kerjakan dengan runtut dan teliti. Jika
ada yang belum dipahami atau menemui kesulitan dalam mengerjakannya, ajukan
pertanyaan pada guru.
Alokasi waktu : 15 menit
Kegiatan A
Pernahkah kalian berkemah? Dalam perkemahan ada pos utama, tenda, pasar, pos-pos, kolam,
dan lain-lain. Coba sekarang perhatikan denah perkemahan di bawah ini.

Setelah kalian mengamati denah perkemahan tersebut, coba lengkapilah tabel berikut ini?

Posisi dari titik asal (0,0) Posisi terhadap

No
Objek Koordinat Tenda 1 (2,0) Pos 1 (2,5) Pasar (4,3)
4 satuan ke 4 satuan ke kanan 2 satuan ke kanan
1 Perumahan (6,5) kanan dan 5 dan 0 satuan ke dan 2 satuan ke
satuan keatas atas atas
7 satuan ke kiri
2 Pemakaman (-5,-2) dan 2 satuan ke … …
bawah
2 satuan ke kanan
3 Pasar (4,3) … dan 2 satuan ke ...
bawah

Kegiatan B
Jika diketahui titik P(-4,-5), K(2,4), dan L(6,1). Tentukan koordinat titik K dan L
terhadap titik P.
Jawab : ....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Lampiran 2. Catatan Jurnal

Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran :
Periode Pengamatan : Tanggal s.d
Butiran Nilai : Berdoa, bersyukur, tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan
percaya diri.

Petunjuk
Berdasarkan pengamatan selama periode ini, berikan catatan atau deskripsi singkat
mengenai sikap/perilaku peserta didik selama dalam kegiatan pembelajaran di kelas
maupun di luar kelas, terkait dengan sikap spiritual, yaitu menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya dan sikap sosial, terutama tanggung jawab, rasa ingin
tahu, dan percaya diri.

No Nama Peserta Didik Kejadian Hari/tanggal Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
dst
Lampiran 3. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

Nama :
No. Absen :
Kelas :

LATIHAN SOAL
Petunjuk :
 Berdoalah sebelum dan sesudah mengerjakan soal.
 Jawablah soal-soal berikut dengan runtut, cermat, dan lengkap.

Soal Uraian

1. Lengkapilah tabel berikut ini.

Posisi dari titik asal (0,0) Posisi terhadap
No
Objek Koordinat Tenda 1 (2,0) Pos 1 (2,5) Pasar (4,3)

1 Tenda 1 (2,0) … … …

3 Pos 1 (2,5) … ... …

2. Gambar di atas meunjukkan aliran sungai yang melewati beberapa titik dalam bidang
koordinat.
a. Sebutkan koordinat titik A dan B terhadap titik G.

Jawab : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

b. Sebutkan koordinat titik E dan F terhadap titik J.

Jawab : ............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

3. Diketahui titik P(4, -5) serta titik Q(3,2), R(4,7), S(-5, 4) dan T(-3, -6). Tentukan koordinat
titik Q, R, S, dan T terhadap titik P.

Jawab : ............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................
y

x
Kunci Jawaban
1. Lengkapilah tabel berikut ini.
Posisi dari titik asal (0,0) Posisi terhadap
No
Objek Koordinat Tenda 1 (2,0) Pos 1 (2,5) Pasar (4,3)
0 satuan ke 0 satuan ke kiri
2 satuan ke kiri dan
1 Tenda 1 (2,0) kanan dan 0 dan 5 satuan ke
3 satuan ke bawah
satuan ke atas bawah
0 satuan ke 0 satuanke kanan
2 satuan ke kiri dan
3 Pos 1 (2,5) kanan dan 5 dan 0 satuan ke
2 satuan ke atas
satuan ke bawah atas

2. a. Koordinat titik A terhadap titik G adalah (-13,5)

Koordinat titik B terhadap titik G adalah (-12,2)
b. Koordinat titik E terhadap titik J adalah (1,9)
Koordinat titik F terhadap titik J adalah (4,10)

3. Koordinat titik Q terhadap titik P adalah (-1,7)

Koordinat titik R terhadap titik P adalah (0,12)
Koordinat titik S terhadap titik P adalah (-9,9)
Koordinat titik T terhadap titik P adalah (-7,-1)
Lampiran 4. Pedoman Penskoran Tes Pengetahuan dan Keterampilan

No. Soal Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor Skor Penilaian

Pilhan jawaban Benar 25

Salah 10 25

Tidak ada jawaban 0

Pilhan jawaban Benar 25

Salah 10 25

Tidak ada jawaban 0

Pilhan jawaban Benar 25

Salah 10 25

Tidak ada jawaban 0

Pilhan jawaban Benar 25

Salah 10 25

Tidak ada jawaban 0

Keterangan Penentuan Nilai

Total Skor Total Skor
𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 = × 100 = × 100
Skor Maksimal 25