INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )

NO INDIKATOR SKOR

A. Kompetensi

1 Kemampuan yang harus dikuasai anak bersumber dari kurikulum sekolah

2 Pemilihan tema kegiatan dan perangkatnya sesuai komptetensiyang harus

dikuasai anak

B. Pengorganisasian Kegiatan

1 Kegiatan betolak dari tema

2 Kegiatan berdiri dari pembukaan, inti dan penutup

3 Kegiatan sesuai dengan waktu yang tersedia

4 Kegiatan Menggunakan alat dan sumber belajar yang sesuai

C. Penguasaan Subtansi / Materi

1 Kegiatan sesuai dengan tema

2 Kegiatan sesiau dengan perkembangan anak

3 Kegiatan sesuai dengan aspek yang akan dikembangkan

Skor mahasiswa
NILAI PRAKTEK = Skor
Skormahasiswa
Maksimum X 100
Keterangan Pemberian Skor

Skor DESKRIPSI

Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktik oleh mahasiswa dengan tanpa

4 kesalahan

Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktik oleh mahasiswa dengan

3 kesalahan yang tak berarti

2 Masih menunjukkan kesalahan yang cukup berarti dalam pelaksanaan praktik

1 Menunjukkan berbagai kesalahan fatal dalam pelaksanaan

Skor yang diperoleh

NILAI PRAKTEK = Skor mahasiswa X 100
Jumlah Skor Maksimum

101
Nilai Praktek = X 100 = 82,96 dibulatkan = 83
116
Keterangan:
*) Skor yang diperoleh = 101
**) Skor maksimum = 29 x 4 =116
 INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK MAHASISWA
S1 PGPAUD YANG SUDAH DINILAI
NAMA : MARTININGSIH
NIM : 834936635
KELOMPOK : A
Mata Kuliah : PAUD 101 METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF

NO Tema Kegiatan Pelaksanan Praktik Skala Penilaian Skor

Binatang I. Pembukaan 1. Melaksanakan kegiatan rutin 1 2 3 4
(Bebek ) seperti : berdo'a sebelum dan
sesudah kegiatan dan
mengucapkan salam

2. Menyanyikan lagu anak-anak 1 2 3 4

sesuai tema
3. Bercerita sebagai informasi awal 1 2 3 4
yang berkauitan dengan tema

II. Inti
1. Menyusun a. Menerangkan bagaimana cara 1 2 3 4
Pazzel gambar menyusun potongan gambar
bebek bebek menjadi bentuk utuh
menjadi
bentuk utuh b. Memberi contoh cara menyusun 1 2 3 4
potongan gambar bebek

2. Membilangi a. Memberi contoh cara 1 2 3 4

kaki dan jari membilang jari kaki bebek
gambar bebek
b. Meminta anak untuk membilang 1 2 3 4
kaki dan jari bebek

c. Memberi penilaian terhadap 1 2 3 4

kemampuan membilang anak
d. Memberi penguatan terhadap 1 2 3 4
kemampuan anak
3. Mencari a. Menerangkan gambar bebek 1 2 3 4
kejanggalan yang benar
pada gembar b. Menerangkan bagaimana
bebek mencari kejanggalan pada
gambar yang salah

c. 1 2 3 4
Menerangkan bagaimana anak
memandai gambar yang tidak
sesuai dengan gambar bebek
yang benar
 NO Tema Kegiatan Pelaksanan Praktik Skala Penilaian Skor
d. Memberi umpan balik terhadap 1 2 3 4
hasil kerja anak

e. Memberi penguatan terhadap 1 2 3 4

hasil kerja anak
4. Mengisi a. Menerangkan tentang macam- 1 2 3 4
wadah dengan macam makanan bebek
makanan
bebek b. Menerangkan bagaimana cara 1 2 3 4
mengisi wadah tersebut dengan
makanan bebek yang berbeda

c. Menerangkan cara 1 2 3 4
menimbang/mengukur berat
setiap wadah dengan
mengangkatnya

d. Meminta anak melakukan 1 2 3 4

seperti contoh
e. Memberi umpan balik 1 2 3 4
f. Memberi Penguatan 1 2 3 4
5. Menirukan a. Memberi contoh cara bebek 1 2 3 4
bebek berjalan
berjalan dan
mengukur b. Memberi contoh cara mengukur 1 2 3 4
jaraknya dengan jengkal
c. Meminta anak melakukan 1 2 3 4
seperti contoh

d. Memberi umpan balik 1 2 3 4

e. Memberi penguatan 1 2 3 4
III. Penutup
a. Menjawab pertanyaan 1 2 3 4
b. Berdo'a sebelum dan sesudah 1 2 3 4
kegiatan
c. Mengucapkan sajak sesuai tema 1 2 3 4
dan ekspresi
d. Mengucapkan salam 1 2 3 4

Ponorogo, …………………….
Mengetahui Praktikan Penilai
Kepala TK PGRI
Bedoho
 NO Tema Kegiatan Pelaksanan Praktik Skala Penilaian Skor

TUMINI, A.Ma.Pd MARTININGSIH, IDA SURYANI, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPPH )
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU : I / IX
TEMA : BEBEK
Mata Kuliah : PAUD 101 METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF

Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan / Indikator Kegiatan
Tgl Belajar
KBM Perkemb.
Anak
I. Pembukaan
1. Berdo'a sebelum dan a. Berdo'a Mengucapkan
sesudah kegiatan (moral salam
1) dan mengucap salam
(moral 7)

2. Menyanyi 15 lagu anak- - Menyanyi lagu

anak ( Seni 23 ) "potong bebek angsa"
3. Mendengarkan cerita dan b. Story telling (
menceritakan kembali isi becakap -cakap )
cerita secara sederhana tentang bagan tubuh
(bahasa ) bebek

II. Inti
1. Menyusun kepingan a. Menyusun potongan 1) Potongan
puzzle (4-6) keping gambar bebek gambar bebk
(kognitif 17) buatan

2. Membilang dengan b. Membilang kaki dan jari 2) Gambar utuh

menunjuk benda gambar bebek bebek
(mengenal konsep
bilangan dengan benda-
benda) sampai 5 (kognitif
8)

3. Mengenal kasar-halus, c. Mencari kejanggalan 3) Gambar bebek

berat -ringan, jauh-dekat, gambar bebek dengan
banyak-sedikit, sama- beberapa
tidak-sama (kognitif) kejanggalan.
Misal kakinya
ada tiga
 Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan / Indikator Kegiatan
Tgl Belajar
KBM Perkemb.
Anak
4. Mengisi wadah dengan air, d. Mengisi beberapa 4) Beberapa
pasir, biji-bijian, beras, dll wadah yang sama wadah yang
(kognitif 20) ukurannya dengan sama, makanan
makanan bebek bebek seperti
jagung kering,
beras, padi

5. Menimbang benda e. Menirukan bebk

dengan timbangan buatan berjalan dan mengukur
jarak jalannya

6. Mengukur panjang
dengan langkah dan
jengkal (kognitif 18)
 Penilaian
Hari/ Alat dan Sumber
Kemampuan / Indikator Kegiatan
Tgl Belajar
KBM Perkemb.
Anak
III. Istirahat
1. Berdo'a sebelum dan a. Makan
sesudah kegiatan (moral - berdo'a
1) - cuci tangan

2. Mengurus dirinya sendiri b. Bermain bebas

dengan sedikit bantuan dilapangan
(moral 18)

IV Penutup

1. Menjawab pertanyaan a. Tanya Jawab

tentang
informasi/keterangan
secara sederhana (bahasa)

2. Berdoa sebelum dan b. Berdoa

sesudah kegiatan (moral1)

3. Megucap sajak dengan - Sajak pulang'

ekspresi (seni 25)

4. Mengucap salam (moral - salam

7)

Ponorogo, …………………….
Mengetahui Praktikan
Kepala TK PGRI
Bedoho

TUMINI, A.Ma.Pd MARTININGSIH