Laporan PKP

`
LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP)
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI

MEDIA PELEPAH PISANG KELOMPOK A
DI TK MEKARSARI KALIBEJI TUNTANG KABUPATEN
SEMARANG
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2022/2023
Disusun untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)
Program Studi S1 PGPAUD
Disusun oleh :
SHELLY ANGGRAENI
NIM : 857798518
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ SURAKARTA
2023
LEMBAR PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Pendidikan (Pendidikan
Anak Usia Dini PG-PAUD) Universitas Terbuka merupakan hasil karya sendiri.
Adapun bagian – bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya
kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai
dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian – bagian tertentu,
saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang dan sanksi – sanksi lain sesuai dengan peraturan perundangan yang
berlaku.
Salatiga, 03 Juni 2023
Shelly Anggraeni
NIM. 857798518
MOTTO
1. Belajar dari masa lalu , hidup untuk hari ini, berharap untuk hari besok
( Albrt Einsten )
2. Jangan malu dengan kegagalanmu, belajarlah darinya dan mulai lagi.
3. Capailah dengan bekerja keras, fokus dan dorong kemampuanmu sampai
batas tertinggi.
KATA PENGANTAR
Assalamualikum. wr. wb
Alhamdulillah Puji Syukur Kehadirat Allah SWT , Tuhan Yang Maha Esa
yang telah melimpahkan karunia, hidayah dan nikmat-Nya kepada kita semua,
sehingga Laporan Pemantapan Kemampuan Profesional ( PKP ) dan Penelitian
Tindakan Kelas dapat tersusun dengan baik dan lancar sesuai dengan kaidah yang
telah ditentukan.
Kami mengucapkan terimakasih kepada :
1. Kedua orang tua saya Bapak Siswarno Moelyadi dan Ibu Nans
Arianche serta mertua saya Bapak Soelaeman BA dan Ibu Lestari
Pasirah atas doa yang tiada henti dan memberikan dukungan kepada
saya
2. Untuk suami saya Bagas Setiaji dan anak saya Raisa Putri Setya
Anggraeni yang telah memberikan semangat, perhatian, motivasi dan
doa yang selalu diberikan kepada saya
3. Ibu Tri Yuniawati, S. Pd. AUD Kepala TK Mekarsari Kalibeji yang
telah memberikan bimbingan dan dukungan kepada saya
4. Ibu Wiji Handayani, S. Pd. AUD, selaku pendidik kelas dan teman
sejawat yang telah membimbing dan memberikan dukungan untuk
saya
5. Teman-teman Glasess Riska Cahya Anggraini, S.Pd dan Yatimah, S.Pd
yang sudah memberikan dukungan dan bantuanya
6. Bapak Langgeng Wiwoho, M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah
berkenan secara ikhlas dan sabar meluangkan waktu serta
mencurahkan pikiran dan tenaganya memberi bimbingan dan arahan
yang sangat berguna sejak awal menulis laporan dan penulisan hingga
selesai
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul....................................................................................................... i
Lembar Pengesahan.............................................................................................. ii
Lembar Peryataan................................................................................................. ii
Kata Pengantar...................................................................................................... v
Daftar Isi............................................................................................................... vi
Daftar Lampiran.................................................................................................. vii
Abstrak................................................................................................................. ix
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah..................................................................................... 3
C. Tujuan Perbaikan....................................................................................... 4
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori.......................................................................................... 5
B. Kerangka Berpikir..................................................................................... 7
C. Hipotesis.................................................................................................... 8
BAB III : PELAKSANAAN PERBAIKAN
A. Subjek Penelitian....................................................................................... 9
B. Deskripsi Persiklus.................................................................................. 10
BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Siklus.................................................................................. 18
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN....................................................................................... 28
B. SARAN................................................................................................... 28
C. DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 29
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Kesediaan sebagai Supervisor 2
Surat Kesediaan sebagai Penilai
Lampiran 2 Rancangan Kegiatan Harian Siklus I dan II
Lampiran 3 Lembar Observasi
Lampiran 4 Jurnal Pembimbingan Supervisor 1
Jurnal Pembimbingna Supervisor 2
Lampiran 5 Hasil Penilaian RKH
Lampiran 6 Lembar Refleksi
Lampiran 7 Rancangan Satu Siklus ( Siklus I )
Rancangan Satu Siklus ( Siklus II )
Lampiran 8 Skenario Perbaikan
Lampiran 9 APKG 1
APKG
Lampiran 10 Foto Kegiatan

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk penggunaan pelepah pisang dalah perkembangan

motoric halus anak. Penggunaan pelepah pisang ini sangat bermanfaat bagi anak
karena mampu menciptakan suasana yang efektif dan suasana pembelajaran yang
sangat menyenangkan dalam pengembangan motorik halus anak. Metode yang
digunakan yaitu dengan pratek langsung menggunakan bahan alam yang
disediakan oleh pendidik dan dipraktekan langsung oleh anak. Hasilnya anak
mampu mempraktekan pembelajaran dengan menggunakan pelepah pisang karena
anak terlibat langsung oleh kegiatan tersebut. Untuk itu perlu menstimulasi untuk
melatih kekuatan otot-otot tangan melalui kegiatan pembelajaran menggunakan
pelepah pisang. Kesimpulan dari penggunaan pelepah pisang ini adalah anak
mampu meningkatkan perkembangan motorik halus anak.
Kata kunci : Media Pelepah Pisang, Fisik Motorik halus

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan TK merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini

dimana anak yang berusia empat sampai dengan enam tahun. Pendidikan TK
memiliki peranan penting untuk mengembangkan kepribadian anak serta
mempersiapkan mereka untuk memasuki jenjang pendidikan selanjutnya.
Pendidikan anak usia dini / TK pada hakikatnya adalah pendidikan yang
diselenggarakan dengan tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan
perkembangan anak secara menyeluruh atau menekankan kepada
pengembangan seluruh aspek kepribadian anak. Oleh karena itu, pendidikan
anak usia dini khususnya TK perlu menyediakan berbagai kegiatan yang dapat
mengembangkan berbagai aspek perkembangan yang meliputi kognitif, bahasa,
sosial, emosi, fisik, dan motorik. Anderson, 1993 dalam ( Masitoh, 2011:1:8 ).
Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses
perkembangan dengan peat bagi kehidupan selanjutnya. Anak usia dini rentang
usia 0 - 8 tahun, pada masa ini proses pertumbuhan dan perkembangan dalam
berbagai aspek sedang mengalami masa cepat dalam perkembangan hidup
manusia. Proses pembelajaran sebagai bentuk perlakuan yang diberikan pada
anak harus memperhatikan karateristik yang dimiliki setiap tahap
perkembangan anak. Berk, 1992:18 dalam ( Yuliani, 2009:6 ).
Undang – undang Sistem Pendidikan Nasioanal No.20 Tahun 2003,
disebutkan bahwa yang termasuk anak usia dini adalah anak yang masuk dalam
rentang usia 0 – 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan
rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. (
Asmawati, 2011:1.5 ).
Perkembangan fisik adalah pertumbuhan dan perubahan yang terjadi pada
tubuh / badan jasmani seseorang, sedangkan motorik ( motor development )
adalah perubahan secara progresif pada control dan kemampuan untuk
melakukan gerakan yang diperoleh melalui interaksi antara faktor kematangan
(naturation) dan latihan selama kehidupan yang dapat dilihat melalui perubahan
yang dilakukan. Jadi, dari pengertian di atas Perkembangan fisik-motorik anak
usia dini dapat diartkan sebagai perubahan bentuk tubuh pada anak usia dini
yang berpengaruh terhadap keterampilan gerak tubuhnya. (Hildayani, 2011:8.3-
8.4 ).
Perkembangan motorik dibagi menjadi dua yaitu perkembangan motorik
kasar dan motoric halus. Ketrampilan / kemampuan motorik kasar yaitu gerakan
yang dihasilkan dari kemampuan mengontrol otot-otot besar, contohnya adalah
berjalan, berlari, melompat, berguling. Sedangkan perkembangan keterampilan
motorik halus yaitu gerakan terbatas dari bagian – bagian yang meliputi otot-
otot kecil, terutama gerakan dibagian jari-jari tangan, contohnya menulis,
menggambar, memegang sesuatu. ( Hildayani, 2011:8.5 ).
Melalui media pelepah pisang anak dapat mengembangkan fisik motorik
halus. Permainan motorik halus anak dapat melatih koordinasi otot tangan
dalam beraktivitas seperti mencap melalui pelepah pisang, mencetak, melipat
kertas, memegang, dan lain sebagainya. Kegiatan motorik halus anak yang
berhubungan dengan seni yaitu kegiatan mencetak dengan media pelepah
pisang. Kegiatan mencetak ini dapat menstimulasi kemampuan motorik halus
anak. Dengan menerapkan cara – cara mencetak sesuai dengan tingkat
kemampuan yang dimiliki anak dapat meningkatkan fisik motorik anak dan
berlatih karya seni.
Mencetak/ mencap adalah kegiatan berkarya seni rupa dwi marta ( dua
dimensi ) yang dilakukan dengan cara mencapkan alat atau acuan yang diberi
tinta / cat pada bidang gambar. Alat cetak tersebut dibuat membentuk gambar
atau tulisan pada bahan tertentu sesuai teknik mencetak yang dipiih. ( Istriyani,
2015:22 ). Mencetak dengan berbagai bahan merupakan kegiatan yang
menyenangkan bagi anak. Mereka dapat mencetak berbagai bentuk. Alat-alat
mencetak tidak harus membeli. Pendidik dapat memanfaatkan bahan alam,
seperti pelepah pisang, ubi dan wortel sebagai alat mencetak. ( Gunarti,Dkk,
2013:7.11 ).
Kemampuan fisik motorik halus anak agar dapat optimal maka di terapkan
bemain sambil belajar. Mencetak melalui pelepah pisang membuat anak tidak
jenuh, karena media yang diterapkan sangat menyenangkan yaitu menggunakan
bahan alam dan juga pewarna makanan dengan warna yang berbeda – beda,
sehingga anak tidak jenuh dan bosan serat dapat meningkatkan kelenturan otot-
otot jari dan tangan dengan baik. Misalnya dengan cara anak memahami dan
mempraktikan tahapan – tahapan mencetak menggunakan media pelepah
pisang. Menurut Suwardi, dkk ( 2017 : 3 ) menyatakan bahwa usia anak – anak
lebih mudah memahami semua hal melalui media, karena media dapat
mempengaruhi perilaku manusia, kehidupan, dan norma-norma, sehingga media
merupakan factor penting dalam membentuk cara berfikir, perilaku, dan norma
manusia.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah uraikan di atas, maka dapat
dirumuskan pokok permasalahan yaitu :
1. Apakah yang dimaksud motorik halus itu ?
2. Mengapa motorik halus sangat penting bagi perkembangan anak?
3. Bagaimana cara mengembangkan motorik halus anak menggunakan
media pelepah pisang ?
C. TUJUAN PERBAIKAN
Tujuan dari media pelepah pisang untuk anak usia dini adalah :
a. Untuk mengembangkan motorik halus anak
b. Anak mampu mengikuti instruksi dari pendidik
c. Untuk mengembangkan kreativitas anak
d. Anak mampu mengembangkan motorik halus secara maksimal.
D. MANFAAT PERBAIKAN
1. Manfaat teoritis
Diharapkan melalui hasil penelitian ini, menambah wawasan
betapa pentingnya memahami karakteristik anak sehingga data
menentukan media pembelajaran yang tepat terutama pada
perkembangan fisik motorik anak, baik motorik kasar maupun halus.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Peserta Didik
1) Membantu meningkatkan perkembangan motorik halus anak
2) Meningkatkan minat belajar anak dengan adanya penggunaan
media dalam pembelajaran.
b. Bagi Pendidik
1) Menginspirasi pendidik untuk berinovasi membuat media
pembelajaran
2) Memberikan inovasi guru untuk mengaplikasikan media
pelepah pisang dalam pembelajaran
c. Bagi Sekolah
1) Sebagai bahan evaluasi pelaksaaan pembelajaran
2) Dapat membantu sekolah dalam mengatasi masalah
perkembangan fisik motorik halus maupun kasar
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. LANDASAN TEORI
1. Perkembangan Motorik Halus
Perkembangan dapat di artikan sebagai proses perubahan
kuantitatif dan kualitatif individu dalam renang kehidupannya, mulai dari
masa konsepsi, bayi, masa kanak-kanak, masa anak, masa remaja, sampai
masa dewasa ( Sugandhi dan Yusuf, 2014:1 ).
Perkembangan secara luas menunjuk pada keseluruhan proses
belajar dari potensi yang dimliki individu dan tampil dalam kualitas
kemampuan, sifat dan ciri-ciri yang baru. Di dalam istilah perkembangan
juga tercakup konsep usia, yang diawali dari saat perubahan dan berakhir
dengan kematian. ( Desmita,2014:8 )
Perkembangan dapat diartikan juga sebagai “suatu proses
perubahan dalam diri individu atau organisme, baik fisik (jasmani)
maupun psikis (rohaniah) menuju tingkat kedewasaan ata kematangan
yang berlangsung secara sistematis, progresif, dan berkesinambungan. (
Sugandhi dan Yusuf, 2014:1-2 ).
Dari uraian di atas perkembangan adalah perubahan yang
berlangsung secara terus menerus dan bersifat tetap dari fungsi-fungsi
jasmaniah dan rohaniah yang dimiliki individu menuju tahap kematangan
melalui pertumbuhan dan belajar.
2. Fisik Motorik Halus

Fisik motorik halus adalah “ gerakan yang menggunakan otot –
otot halus atau sebagaian anggota tubuh tertentu, yang dipengaruhi oleh
kesempatan untuk belajar dan berlatih “. ( Aisyah, 2013:4.42 )
Perkembangan motorik halus anak taman kanak – kanak
ditekankan pada koordinasi gerakan motorik halus dalam hal ini berkaitan
dengan kegiatan meletakkan atau memegang suatu objek dengan
menggunakan jari tangan
Tujuan perkembangan fisik motorik halus adalah untuk menambah
koordinasi gerakan mata dan tangan ( menangkap, melempar, memegang
). (Asmawati,2014:4.7). perkembangan fisik bagi anak – anak melibatkan
dua wilayah koordinasi motorik penting. Gerakan yang dikendalikan oleh
otot – otot besar atau kasar yang dikendalikan oleh otot – otot kecil atau
halus. Perkembangan motorik halus yang mengendalikan tangan dan kaki.
Jadi perkembangan fisik motorik halus adalah gerakan yang
melibatkan otot-otot kecil jari, tangan dan kaki dengan koordinasi mata.
3. Fungsi Motorik Halus

Fungsi perkembangan motorik halus meliputi perkembangan otot
halus. Otot halus atau otot kecil berfungsi untuk melakukan kegiatan
gerakan bagian tubuh yang lebih spesifik, sepeti menulis, melipat,
merangkak, mengancing baju, menali sepatu dan menggunting ( Suyanto,
2005:51).
Fungsi lain dari motorik halus anak usia dini yaitu untuk
mendukung aspek perkembangan yang lain, seperi perkembangan kognitif,
bahasa dan perkembangan sosial emosianal anak. Karena pada hakikatnya
setiap perkembangan anak tidak dapat dipisahkan antara aspek
perkembangan yang lain. ( Sumantri, 2005:146 )
Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa fungsi
motorik halus anak yaitu untuk mengembangkan keterampilan yang
dimiliki anak, ketrampilan tersebut untuk mendukung semua aspek
perkembangan anak.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik motoric halus
anak
Setiap makhluk hidup yang dilahirkan di bumi memiliki perbedaan
perkembangan yang beragam, mereka yang dilahirkan dengan fisik,
kelamin, kecerdasan, karakteristik, kepribadian, kondisi tubuh yang
berbeda, dan perkembangan itupun berjalan dengan seiringnya waktu dan
usia. Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan motoric
anak :
1) Hereditas ( Keturunan atau Bawaan )
Hereditas (heredity) merupakan karateristik bawaan yang
diturunkan dari orang tua biologis. Dalam kata lain hereditas
berarti sifat keturunan yang dipengaruhi oleh faktor genetic
yang terdiri dari kromosom ayah dan ibu dari setiap individu.
2) Kondisi Lingkungan
Dalam psikologi lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di
lingkungan individu meliputi sikap, tingkah laku dan
perkembangannya
3) Masyarakat
Masyarakat merupakan sekelompok orang yang tinggal di
suatu lingkungan., dimana individu bergaul, bersosialisasi
dengan masyarakatyang hidup dengan damai ramah tamah
yang optimis perilakunya akan mempengaruhi tingkah lakunya.
5. Pengertian mencetak dengan pelepah pisang

Mencetak atau seni grafis adalah kegiatan bekarya senirupa dwi
marta yang dilakukan dengan cara mencapkan alat atau acuan yang sudah
diberi tinta atau cat pada bidang gambar. Mencetak merupakan salah satu
kegiatan seni yang dapat mengembangkan kreativitas dan fisik motoric
halus anak. (Sumanto, 2005:71).
Selain itu mencetak atau seni grafis dalam pembelajaran seni
adalah kegiatan bekarya seni rupa dua dimensi yang dimaksudkan untuk
menghasilkan atau memperbanyak karya seni denga menggunakan
bantuan alat atau acuan cetak tertentu.
Mencetak adalah suatu cara memperbanyak gambar dengan alat
cetak. Mencetak dapat dilakukan dengan cara yang sangat sederhana
sampai dengan cara yang rumit. (Sukardi dan Pamadhi, 2008: 4.4).
Jadi dari pengertian diatas mencetak/mencap adalah kegiatan seni
yang menggunakan alat acuan dengna cara mencapkan alat atau acuan
yang sudah diberi tinta atau pewarna pada media kertas, dimana kegiatan
mencetak ini bertujuan untuk menghasilkan karya dan dapat
mengembangkan fisik motoric halus anak .
6. Manfaat mencetak
Terdapat manfaat dari kegiatan mencetak untuk anak usia dini
dalam proses perkembangan anak. Kreativitas mencetak yang
dimaksudkan adalah kegiatan berlatih berkarya seni rupa dengan
menerapkan cara-cara mencetak/mencap sesuai tingkat kemampuan anak.
Manfaat dari kegiatan mencetak ini adalah dapat mengembangkan
kreativitas anak, dapat meningkatkan kemampuan anak dalam
mengkombinasikan warna. ( Lerin, 2009: 90 ). Manfaat lain dari kegiatan
mencetak adalah dapat meningkatkan pengendalaian jari tangan dan
koordinasi tangan mata. ( Einom, 2005: 92 ). Jadi, dari beberapa manfaat
di atas kegiatan mencetak sangat berpengaruh terhadap kreativitas dan
dapat melatih motoric halus anak dalam hal koordinasi tangan dan mata.
B. KERANGKA BERFIKIR
Pada dasarnya anak menyenangi kegiatan yang bervariasi dalam setiap

kegiatanya. Anak akan lebih tertarik dengan kegiatan yang bervariasi
sehingga anak dapat menikmati pembelajaran secara maksimal dengan
suasana yang meyenangkan, karena pembelajaran di TK menerapkan prinsip
pembelajaran “ bermain sambil belajar, belajar sambil bermain “. Dari uraian
diatas untuk menstimulasi khususnya dalam kegiatan motorik halus anak di
TK Mekarsari Kalibeji.
Pendidik : Peserta Didik :
Belum menerapkan model Pemahaman anak masih

pembelajaran yang tepat. kurang sehingga hasil belajar
motorik halus rendah
KONDISI
KONDISI AKHIR
Melalui media pelepah

pisang dapat meningkatkan
kemampuan motorik halus
dan koordinasi mata dan
TINDAKAN tangan
Pendidik :
Siklus 1
Menerapkan metode
Menggunakan bahan alam
mencetak menggunakan
untuk melatih motoric halus
pelepah pisang
Siklus II
Menggunakan bahan
pelepah pisang,lompong dan
wortel untuk melatih motoric
halus
C. HIPOTESIS
Berdasarkan teori di atas maka penulis merumuskan hipotesis bahwa
media pelepah pisang dapat meningkatkan motorik halus anak kelompok A di
TK Mekarsari Kalibeji .
BAB III
PELAKSANAAN PERBAIKAN
A. SUBJEK PENELITIAN
1. Subjek Penelitian
Anak didik TK Mekarsari Kalibeji di kelompok A tahun 2022/2023
kemampuan motorik halus anak masih kurang distimulasi, stimulasi belajar
anak rendah karna kurangnya memperhatikan pendidik saat menjelaskan dan
memberi contoh. Dengan demikian maka perlu adanya tindakan penelitian
dalam melatih kemampuan motorik halus anak melalui media pelepah pisang.
2. Lokasi
TK Mekarsari Kalibeji merupakan layanan pendidikan anak usia dini
yang berada di Jl. H. Thoyib Soebadi Km.6 Desa Kalibeji Kecamatan
Tuntang Kabupaten Semarang
3. Waktu Perbaikan
a. Siklus I tanggal 15 s/d 20 Mei 2023
b. Siklus II tanggal 22 s/d 26 Mei 2023
4. Tema
Pemilihan tema yang diambil yaitu :
a. Tanaman pohon pisang
b. Tanaman hias
5. Kelompok/kelas
Dalam pelaksanaan penelitian ini kelompok A yang kami jadikan subjek
penelitian.
B. DESKRIPSI PERSIKLUS
Siklus I
1. Perencanaan
Dalam merencanakan diawali dengan :
 Menyiapkan RKH selama 5 hari

 Menyiapkan tema selama 2 siklus
 Membuat kegiatan untuk perkembangan motorik halus anak
 Menentukan indikator pencapaian yaitu anak minimal sudah mampu
melakukan kegiatan motorik halus yang telah ditentukan oleh pendidik.
2. Pelaksanaan
Siklus 1 dilaksanakan padah hari Senin Siklus 1 dilaksanakan pada hari

Senin, 15 Mei 2023 s/d Sabtu, 20 Mei 2023 pada pukul 07. 30 sampai pukul jam
09. 30 dengan tema Tanaman. Adapun dalam kegiatan kegiatan untuk
meningkatkan kemampuan motorik halus anak yang dituangkan dalam
perencanaan kegiatan untuk satu siklus yang terdiri dari 5 RKH, yaitu:
RKH I ( Senin 15 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, gerak dan lagu pohon,
Tanya jawab tentang bagian-bagian pohon pisang. Kegiatan inti :
Mengelompokan biji-bijian, menyusun kata pohon, membuat kebun dari balok.
Istirahat cuci tangan berdoa sebelum makan dan sesudah makan, bermain bebas.
Kegiatan akhir : diskusi kegiatan hari ini, berdoa, pulang
RKH II ( Selasa 16 Mei 2023 ). Kegiatan awal : Berdoa, gerak dan lagu
pohon pisang , Tanya jawab tentang bagian-bagian pohon pisang. Kegiatan inti :
mengamati video bagian-bagian tanaman pisang, mencetak bentuk bunga
menggunakan pelepah pisang . Istirahat cuci tangan berdoa sebelum makan dan
sesudah makan, bermain bebas. Kegiatan Akhir :diskusi kegiatan hari ini,
informasi hari esok, berdoa, pulang.
.
RKH III ( Rabu, 17 mei 2023). Kegiatan awal: berdoa, berjalan di papan
titian, Tanya jawab tentang manfaat buah pisang. Kegiatan inti : mengamati video
tentang pertumbuhan pohon pisang, membuat sate buah, tepuk pisang. Istirahat
cuci tangan berdoa sebelum makan dan sesudah makan, bermain bebas. Kegiatan
akhir : diskusi kegiatan hari ini, tepuk pisang , berdoa, pulang.
RKH IV ( Jum’at 19 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, senam bersama di

halaman sekolah. Kegiatan Inti :membuat kolase buah pisang dari daun pisang
yang sudah kering, merangkai kata pisang, menghubungkan gambar pohon
beserta buahnya. Istirahat cuci tangan berdoa sebelum makan dan sesudah makan,
bermain bebas. Kegiatan akhir : diskusi kegiatan hari ini, tepuk pisang , berdoa,
pulang.
RKH V ( Sabtu 20 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, membaca asmaul

husna, Kegiatan Inti: membuat keranjang buah, menghitung buah yang sudah
dikelompokan, menyebutkan huruf vocal dan konsonan macam-macam buah. .
Istirahat cuci tangan berdoa sebelum makan dan sesudah makan, bermain bebas.
Kegiatan akhir : diskusi kegiatan hari ini, tepuk anak sholeh dan sholehah, berdoa,
pulang.
3. Pengamatan
Tabel 3.1 Pengamatan Pendidik Siklus 1
No Aspek yang diobservasi Baik Sedang Kurang
1 Pemilihan materi √
2 Menggunakan media belajar √
3 Menyampaikan pembelajaran √
4 Memberikan bimbingan anak √
5 Pengelolaan waktu √
Keterangan :
a. Pemilihan materi perkembangan motoric halus sudah baik
b. Penggunaan media belajar lebih bervariasi lagi
c. Menyampaikan pembelajaran sudah baik
d. Memberikan bimbingan anak yang merasa kesulitan dalam
perkembangan
Table 3.2 pengamatan Anak siklus 1
1 Kesiapan anak dalam mengikuti √

pembelajaran
2 Keaktifan anak √
3 Keberanian anak √
4 Kelancaran anak dalam kegiatan √

perkembangan motorik halus
Keterangan :
a. Anak sudah siap dengan pembelajaran yag di berikan pendidik

b. Sebagian anak tertarik, antusias, semangat dengan bahan yang digunakan
oleh pendidik.
c. Masih ada beberapa anak yang belum mau memegang pelepah pisang pada
saat mencetak/mencap di kertas HVS.
d. Masih ada anak yang mencetaknya di gosok, bukan di cetak.
e. Masih ada sebagian anak ketika mencetak otot-otot jari tangannya kaku.
4. Refleksi
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut Pengembangan motorik halus
dengan mencetak pada satu kelas kurang merata, dikarenakan ada anak yang
mempunyai kemampuan lebih dan ada juga yang mempunyai kemampuan
rendah. Maka dari itu dengan adanya motivasi dari pendidik akan timbul rasa
percaya diri anak untuk melakukan kegiatan yang mengembangkan motoric
halus anak. Dari hasil analisis tesebut, pendidik merasa bahwa hasil
pembelajaran belum maksimal. Oleh karena itu pendidik membuat
perencanaan untuk tindakan selanjutnya.
Siklus II
Dari kelebihan dan kekurangan Siklus I makan disusun Siklus II
1. Perencanaan
Adapun dalam menerangkan diawali dengan identifikasi analisis dan
perumusan masalah titik menyusun rencana siklus 1 menyusun RKH 5 hari
normal menyusun scenario perbaikan.
Tujuan perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui

MediaPelepah Pisang Kelompok A Di TK Mekarsari Kalibeji Tuntang
Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2022/2023. Adapun langkah-
langkah perbaikan adalah sebagai berikut : kegiatan pengembangan tentang
hal yang diperbaiki, pendidik memaksimalkan tindakan yang lebih interaktif
dengan anak, pendidik memberikan motivasi anak, umpan balik dan
penguatan.
2. Pelaksanaan
Perbaikan siklus II dilaksanakan pada hari Senin, 22 Mei 2023 s/d
Jum’at, 26 Mei 2023 pada pukul 07.30 – 09.30 dengan tema tanaman hias.
Adapun dalam kegiatan untuk meningkatkan motorik halus anak yang
dituangkan dalam perencanaan kegiatan untuk satu siklus yang terdiri dari 5
RKH, yaitu:
RKH I ( Senin, 22 Mei 2023). Kegiatan awal : berdoa, bernyanyi

selamat pagi, Tanya jawab tentang macam – macam tanaman hias bunga .
Kegiatan inti : Mengamati video tentang macam-macam bunga, melipat dan
kertas origami menjadi bunga, mengelompokan bunga berdasarkan bentuk
dan warna. Istirahat : cuci tangan, berdoa sebelum dan sesudah makan,
bermain bebas. Kegiatan akhir :diskusi tentang kegiatan hari ini, memberikan
pesan-pesan, menginformasikan untuk kegiatan besok, berdoa, pulang.
Langkah-langkah : kegiatan dilakukan di dalam kelas. Pengorganisasian anak
diatur membentuk kelompok, pendidik menunjukan cara melipat kertas
origami menjadi bentuk bunga.
RKH II ( Selasa, 23 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, permainan
fisik bunga tertutup dan bunga terbuka, menyebutkan bagian-bagian bunga.
Kegiatan inti : melengkapi huruf vocal nama-nama bunga, menghitung
jumlah bunga dan daun, meronce bunga. Istirahat : cuci tangan, berdoa
sebelum dan sesudah makan, bermain bebas. Kegiatan akhir : diskusi tentang
kegiatan hari ini, memberikan pesan-pesan, menginformasikan untuk
kegiatan besok, berdoa, pulang. Langkah langkah : Kegiatan dilakukan di
dalam kelas, pengorganisasian anak diatur membentuk lingkaran sambil
bergandengan tangan, pendidik menunjukan cara bermain bunga tertutup dan
bunga terbuka.
RKH III ( Rabu, 24 Mei 2023 ), Kegiatan awal : berdoa, bernyanyi lihat
kebunku, Tanya jawab cara melestarikan tanaman. Kegiatan inti :melipat
bentuk vas bunga, bercerita tentang bunga kesukaan. Istirahat : cuci tangan,
berdoa sebelum dan sesudah makan, bermain bebas. Kegiatan akhir :diskusi
tentang kegiatan hari ini, memberikan pesan-pesan, menginformasikan untuk
kegiatan besok, berdoa, pulang. Langkah – langkah : kegiatan dilakukan di
dalam kelas, pengorganisasian anak di atur membentuk kelompok dan
pendidik menunjukan cara meronce.
RKH IV ( Kamis, 25 mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, tepuk bunga,

berjalan di atas papan titian. Kegiatan inti : menggambar bunga, bercerita
tentang merawat bunga. Istirahat : cuci tangan, berdoa sebelum dan sesudah
makan, bermain bebas. Kegiatan akhir :diskusi tentang kegiatan hari ini,
memberikan pesan-pesan, menginformasikan untuk kegiatan besok, berdoa,
pulang. Langkah – langkah : kegiatan dilakukan di dalam kelas,
pengorganisasian anak di atur membentuk kelompok dan pendidik
menunjukan cara melipat bentuk vas bunga
RKH V ( Jum’at, 26 mei 2023 ). Kegiatan awal: berdoa, senam ceria
bersama teman-teman. Kegiatan inti : menyiram tanaman, mencetak bunga
dengan pelepah pisang dan lompong ,bemain puzzle . Istirahat : cuci tangan,
berdoa sebelum dan sesudah makan, bermain bebas. . Kegiatan akhir :diskusi
tentang kegiatan hari ini, memberikan pesan-pesan, menginformasikan untuk
kegiatan besok, berdoa, pulang. Langkah-langkah : kegiatan dilakukan di
dalam kelas, pengorganisasian anak di atur membentuk kelompok dan
pendidik menunjukan cara mencetak, pendidik meminta anda untuk mencetak
sesuai kreasi anak.
3. Pengamatan
Tabel 3.3 Pengamatan Pendidik Siklus II
3 Menyampaikan pembelajaran √
4 Memberikan bimbingan anak √
Keterangan :
a. Pemilihan materi perkembangan motorik halus sudah baik
b. Penggunaan media belajar sudah bervariasi
c. Menyampaikan pembelajaran sudah baik
d. Memberikan bimbingan anak yang merasa kesulitan dalam
perkembangan
Tabel 3.4 Pengamatan Anak Siklus II

pembelajaran

Keterangan :
a. Anak sudah siap dengan pembelajaran yag di berikan pendidik

b. Anak sangat tertarik, antusias, semangat dengan bahan yang digunakan
oleh pendidik.
c. Sebagian anak sudah terampil untuk melakukan kegiatan motorik halus.
d. Anak mulai terfokus dengan perintah pendidik.
4. Refleksi
Kelebihan pelaksanaan siklus II ini anak mengikuti pembelajaran dengan
baik. Kelemahan – kelemahan yang terjadi di siklus I juga dapat teratasi pada
siklus II ini. Dengan media pelepah pisang dapat meningkatkan kemampuan
motorik halus anak, meskipun beberapa anak belum lancer menggunakan
pelepah pisang. Dengan motivasi dari pendidik akan timbul rasa percaya diri
anak.
Kelemahan masih membutuhkan waktu dan latihan untuk mempersiapkan
dan menyediakan media pembelajaran lebih baik.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. PELAKSANAAN SIKLUS
1. Skenario Perbaikan
1. Skenario Perbaikan Siklus 1 ( Hari Pertama )
Tujuan perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Media

Pelepah pisang Kelompok A TK Mekarsari Kalibeji
Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Ajaran 2022 / 2023
Siklus :I
Hari / tanggal : Senin, 15 Mei 2023
Hal yang diperbaiki atau di tingkatkan:
A. Kegiatan pengembangan 1 ( pembukaan )

 Judul kegiatan menirukan gerakan dan lagu tentang pohon
 Pengelolaan kelas
 Penataan ruangan
1. Penataan ruangan diubah sehingga terdapat area kosong untuk
membentuk barisan.
2. Pengorganisasian anak di atur untuk membentuk barisan di tengah
 Langkah – langkah perbaikan
1. Pendidik menunjukan gerak dan lagu tentang pohon
2. Pendidik meminta anak untuk menirukan gerak dan lagu tentang
pohon
B. Kegiatan pengembangan
 Judul kegiatan : menirukan gerakan pohon tertiup angin
1. Penataan ruangan kelas posisi meja dipojokan ke tembok sehingga
ada area kosong di tengah.
2. Pengorganisasian anak : anak-anak berdiri di tengah membuat
barisan kemudian pendidik menunjukan cara gerakan pohon tertiup
angin.
1. Langkah-langkah perbaikan
1. Pendidik mengatur posisi meja
2. Pendidik menjelaskan cara menirukan gerakan pohon tertiup angin
3. Anak-anak menirukan cara gerakan pohon tertiup angin.
C. Kegiatan pengembangan III ( penutup)

 Judul kegiatan : Mengelompokan macam-macam biji-bijian
1. Pendidik meminta aak duduk di kursi masing-masing
2. Pendidik meminta anak untuk melihat macam-macam biji-bijian
yang sudah disediakan di meja.
3. Pendidik meminta anak mengelompokan biji-bijian yang ada di
meja.
2. Skenario Perbaikan Siklus II ( Hari Terakhir )

Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Ajaran 2022 / 2023
Siklus : II
Hari / tanggal : Selasa, 26 Mei 2023
Hal yang diperbaiki atau di tingkatkan:
A. Kegiatan Pengembangan 1 ( Pembukaan )

 Judul kegiatan : senam ceria
a. Kegiatan dilakukan di luar kelas
b. Pengorganisasian anak diatur membentuk barisan
a. Pendidik menujukan cara senam ceria
b. Pendidik meminta anak untuk melakukan senam ceria
B. Kegiatan Pengembangan II ( Inti )
 Judul kegiatan : mencetak bunga menggunakan pelepah pisang dan
lompong.
a. Kegiatan dilakukan di dalam kelas
b. Pengorganisasian anak dibntuk secara kelompok
a. Pendidik menujukan cara mencetak
b. Pendidik meminta anak untuk mencetak
C. Kegiatan Pengembangan III
 Judul kegiatan : Mencocok gambar bunga
a. Pendidik meminta anak duduk di kursi masing-masing
b. Pendidik meminta anak untuk mencocok gambar bunga yang
sudah disediakan.
2. Simulasi Perbaikan Pembelajaran
1. RPPH Hari Pertama siklus 1
Siklus 1 dilaksanakan padah hari Senin Siklus 1 dilaksanakan pada

hari Senin, 15 Mei 2023 s/d Sabtu, 20 Mei 2023 pada pukul 07. 30 sampai
pukul jam 09. 30 dengan tema Tanaman. Adapun dalam kegiatan kegiatan
untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak.
RKH I ( Senin 15 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, gerak dan

lagu pohon, Tanya jawab tentang macam-macam buah. Kegiatan inti :
menirukan gerakan pohon pisang tertiup angin, mengelompokan biji-bijian,
mencocok gambar buah pisang, Istirahat cuci tangan berdoa sebelum
makan dan sesudah makan, bermain bebas. Kegiatan akhir : diskusi
kegiatan hari ini, berdoa, pulang
Dari kegiatan yang telah dilaksanakan pada Siklus I dapat
diperoleh sebagai berikut :
Tabel 4.1 Perolehan Hasil Perkembangan Siklus I
No NAMA NILAI
1. Alessa BSH
2 Keysha BSH
3 Mirza MB
4 Anin BSH
5 Shila BSH
6 Al Zaidan MB
7 Aliffa MB
8 Abrisam BB
9 Rivan BSH
10 Farel BSH
Dari tabel diatas dapat dihitung rata-rata sebagai berikut:
Tabel 4.2 Perhitungan Rata-rata
No Skor ( s ) Frekuensi( f ) Prosentase
1 BB 1 10%
2 MB 3 30%
3 BSH 7 70%
4 BSB 0 0
10
Keterangan
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik
Dari pelaksanaan kegiatan pada siklus I diperoleh nilai kemampuan

motorik halus dengan rata-rata anak Mulai Berkemang (MB)
Indikator kinerja kemampuan motorik halus anak adalah BB dan MB
Untuk memperjelas tabel tersebut dapat dilihat pada grafik berikut ini :
0
BB MB BSH BSB
Grafik 4.1 Nilai kemampuan Motorik Halus siklus I
2. RPPH Hari Terakhir Siklus II
Simulasi siklus II dilaksanakan pada hari Senin, 22 Mei 2023 s/d

Jum’at, 26 Mei 2023 pada pukul 07.30 – 09.30 dengan tema tanaman hias.
Adapun dalam kegiatan untuk meningkatkan motorik halus anak yang
dituangkan dalam perencanaan kegiatan untuk satu siklus yang terdiri dari 5
RKH, yaitu:
RKH V ( Jum’at, 26 mei 2023 ). Kegiatan awal: berdoa, senam
ceria bersama teman-teman. Kegiatan inti : menyiram tanaman, mencetak
bunga dengan pelepah pisang dan lompong , mencocok gambar bunga,
bercerita. Istirahat : cuci tangan, berdoa sebelum dan sesudah makan,
bermain bebas. . Kegiatan akhir :diskusi tentang kegiatan hari ini,
memberikan pesan-pesan, menginformasikan untuk kegiatan besok, berdoa,
pulang. Langkah-langkah : kegiatan dilakukan di dalam kelas,
pengorganisasian anak di atur membentuk kelompok dan pendidik
menunjukan cara mencetak, pendidik meminta anda untuk mencetak sesuai
kreasi anak.
Dari kegiatan yang telah dilaksanakan pada siklus I dapat diperoleh tabel
sebagai berikut :
Tabel 4.3 perolehan Hasil Perkembangan siklus II
No NAMA NILAI
1. Alessa BSB
2 Keysha BSB
3 Mirza BSH
4 Anin BSB
5 Shila BSH
6 Al Zaidan MB
7 Aliffa MB
8 Abrisam MB
9 Rivan BSB
10 Farel BSH
Dari tabel diatas dapat dihitung rata-rata sebagai berikut :
Tabel 4. 4 Perhitungan Rata-Rata
No Skor ( s ) Frekuensi( f ) Prosentase
1 BB 0 0
2 MB 3 30%
3 BSH 3 30%
4 BSB 4 40%
10
Keterangan
Dari pelaksanaan kegiatan pada siklus II, diperoleh nilai kemampuan
motorik kasar dengan rata-rata anak-anak sudah bisa melakukan kegiatan motorik
kasar
Indikator Kinerja Kemampuan Motorik Kasar anak adalah BSB dan BSH
Untuk memperjelas tabel tersebut dapat dilihat pada grafik berikut ini:
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
BB MB BSH BSB
Graik 4. 3 Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus II
B. PEMBAHASAN DARI SETIAP SIKLUS
Penelitian pada Siklus I dan Siklus II dilaksanakan dengan media
Siklus I Siklus II
Gerakan pohon tertiup angin Mencetak bunga dengan pelepah pisang
Hasil Siklus I dan Siklus II
NO NAMA SIKLUS I SIKLUS II
1 1 0
BB
2 3 3
MB
3 7 3
BSH
4 0 4
BSB
8
4 Series 1
Series 2
3
0
BB MB BSH BSB
Grafik 4. 4 Nilai Kemampuan Motorik Halus Anak Siklus I dan II

Data dalam tabel dan grafik yang ada di atas, maka dapat dijelaskan
perbaikan pembelajaran anak-anak melalui pelepaha pisang dapat dijelaskan
sebagai berikut :
BB : Pada siklus 1 masih terdapat 10% anak yang belum berkembang dalam
motorik halusnya Pada siklus 2 sudah tidak terdapat anak yang Belum
Berkembang .
MB : Pada siklus 1 masih terdapat 30% anak yang Mulai Berkembang pada
siklus 2 masih sama 30%
BSH : Baru terdapat 70% anak yang Berkembang Sesuai Harapan, siklus
II sama 30%
BSB : Pada siklus 1 terdapat 0% anak yang Berkembang Sangat Baik, siklus
2 sudah meningkat 40%
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan

kegiatan mencetak melalui media pelepah pisang dapat mengembangkan motoric
halus pada anak Kelompok A TK Mekarsari kalibeji. Motoric halus anak
mengalami perkembangan diantaranya Kelebihan pelaksanaan siklus II ini anak
mengikuti pembelajaran dengan baik. Kelemahan – kelemahan yang terjadi di
siklus I juga dapat teratasi pada siklus II ini. Dengan media pelepah pisang dapat
meningkatkan kemampuan motorik halus anak, meskipun beberapa anak belum
lancer menggunakan pelepah pisang. Dengan motivasi dari pendidik akan timbul
rasa percaya diri anak.
Kelemahan masih membutuhkan waktu dan latihan untuk mempersiapkan
dan menyediakan media pembelajaran lebih baik.
B. SARAN
1. Bagi Lembaga
Lebaga selalu mengembangkan kualitas sekolah. Terutama kualitas

guru dalam mengajar, dibutuhkan inovasi, kreaivitas, dan alat pendukung
pembelajaran yang mencukupi murid. Perlu adanya keseriusan dan kesungguhan
para pendidik sebagai usaha untuk pendewasaan diri yg optimal.
2. Bagi Guru
Guru hendaknya senantiasa mengembangkan kualias pembelajaran,

guru dapat menggunakan media pelepah pisang sebagai sumber belajara karena
bahan mudah di dapat dan dapat mengembangkan fisik motorik halus anak
dengan lebih baik dan anak dapat secara aktif dan kosentrasi pada saat melakukan
pembelajaran. Bukan hanya fisik motoric halus saja yang mendapatkan stimulus
dengan baik, namun juga omajinasi dan kreativitas anak.
3. Bagi Orang Tua
Orang tua hendaknya berperan aktif dan mendukung setiap

perkembangan ana, orang tua harus menjain kerja sama dengan guru memantau
perkembangan dan pertumbuhan anak., orang tua juga harus selalu memberi
dukungan, motivasi, dan semangat pada anaknya, agar anak lebih merasa percaya
diri.
DAFTAR PUSTAKA
Undang-undang Republik Indonesia No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum
2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Sujiono, Yuliani Nuraini. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang
Hildayani, Rini. 2007. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini : Pengantar dalam
Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenamedia.
Montolalu, dkk. 2008. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas
Terbuka.
M. Fadillah, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, (Jakarta: Prenadamedia
Group, 2018), hlm. 105-106
Sujiono, Bambang. 2007. Metode Pengembangan Fisik (Edisi Revisi). Jakarta:
Universitas Terbuka.
Sukamti, Endang Rini. 2007. Perkembangan Motorik. Yogyakarta: UNY.
Sukintaka. (2001). Teori Pendidikan Jasmani. Solo: Esa Grafika.

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Siklus I
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU : II
HARI/TANGGAL : Senin, 15 Mei 2023
TEMA : Tanaman/pohon pisang
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Profesional
Alat dan Sumber Penilaian

Hari/Tgl. Kemampuan/ Indikator Kegiatan
Belajar KBM *) Perkembangan Anak
I. Pembukaan
1.1 Mempercayai adanya Tuhan Berdoa,

melalui ciptanNya, menghargai diri
sendiri, orang lain dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, Gerak dan lagu Guru dan murid Observasi BB MB BSB BSH
fungsi dan gerakannya untuk tentang “pohon”. terlibat
pengembangan motorik kasar dan Tanya jawab tentang
halus, menggunakan anggota tubuh macam-macam pohon
untuk pengembangan motoric kasar
dan halus
II. Kegiatan Inti
3.6-4.6 mengenal benda-benda di Mengelompokan biji – Macam-macam Unjuk BB MB BSB BSH
sekitarnya (nama,warna,bentuk, bijian biji buah kerja
ukuran,pola,sifat, dan ciri’’lainnya)
3.12-4.12 mengenal keaksaraan awal Menyusun kata Kartu huruf Unjuk BB MB BSB BSH
melalui bermain dan dalam bentuk ‘pohon’ kerja
karya
2.10 memiliki perilaku yang Membuat kebun Balok Hasil kerja BB MB BSB BSH
mencerminkan sikap kerja sama
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. penutup
3.15 – 4.15 Mengenal berbagai karya Menyanyikan lagu
dan aktivitas seni, menunjukan karya tentang pohon
dan aktivitas seni Tanya jawab kegiatan Guru dan murid Unjuk BB MB BSB BSH
hari ini kerja
Berdoa
Pulang
Mengetahui,
Kepala TK Mekarsari Mahasiswa
Tri Yuniawati, S.Pd.AUD Shelly Anggraeni

Siklus I
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Selasa, 16 Mei 2023

I. Pembukaan
9 Mengucapkan doa-doa pendek. Berdoa,
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh,

fungsi dan gerakannya untuk Gerak dan lagu
pengembangan motoric kasar dan tentang “pohon
halus, menggunakan anggota tubuh pisang”.
untuk pengembangan motoric kasar Guru dan murid Observasi BB MB BSB BSH
dan halus
2.2 Memiliki perilaku sikap ingin tau Tanya jawab tentang

bagian-bagian pohon
pisang
II. Kegiatan Inti
3.10-4.10 Memahami dan Mengamati video Video, proyektor Unjuk BB MB BSB BSH
menunjukan kemampuan bahasa tentang bagian-bagian kerja
reseptif (menyimak) pohon pisang
3.15-4.15 menunjukan karya dan Mencetak bunga Pelepah pisang, Hasil BB MB BSB BSH
aktivitas seni dengan menggunakan dengan pelepah pisang kertas HVS, karya
berbagai media pewarna makanan,
alas piring plastik
2
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
Tanya jawab kegiatan
hari ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus I
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Rabu, 17 Mei 2023

I. Pembukaan
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, Berjalan di papan titan Papan titian dari
fungsi dan gerakannya untuk balok
pengembangan motoric kasar dan
halus, menggunakan anggota tubuh
dan halus
2.2 Memiliki perilaku sikap ingin tau Tanya jawab tentang Guru dan murid Observasi BB MB BSB BSH
manfaat buah pisang
II. Kegiatan Inti
3.10-4.10 Memahami dan Mengamati video Video, proyektor Unjuk BB MB BSB BSH
menunjukan kemampuan bahasa tentang pertumbuhan kerja
reseptif (menyimak) pohon pisang
2.10 memiliki perilaku yang Membuat sate buah Macam-macam Unjuk BB MB BSB BSH
mencerminkan sikap kerja sama buah kerja
3.15-4.15 mengenal berbagai karya Tepuk pisang Guru dan murid Unjuk BB MB BSB BSH
aktivitas seni kerja
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
hari ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus I
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Jum’at , 19 Mei 2023

I. Pembukaan
9 Mengucapkan doa-doa pendek. Berdoa, Guru dan murid
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, Senam sehat ceria

fungsi dan gerakannya untuk Guru dan murid
dan halus
II. Kegiatan Inti
3.15-4.15 mengenal berbagai karya membuat kolase buah Gambar pisang, Hasil BB MB BSH BSB
aktivitas seni dari berbagai mediapisang daun pisang yang karya
sudah kering
3.6-4.6 mengenal benda-benda Menghubungkan Lembar kerja Unjuk BB MB BSH BSB
disekitarnya gambar pohon dan kerja
(nama,bentuk,warna,ukuran dll) buahnya
3.12-4.12 mengenal keaksaran awal Merangkai kata pisang Loosepart Unjuk BB MB BSH BSB
melalui bermain kerja
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
hari ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus I
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Sabtu, 20 Mei 2023

I. Pembukaan
9 Mengucapkan doa-doa pendek. Berdoa, membaca
asmaul husna
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, Senam sehat ceria Guru dan murid
fungsi dan gerakannya untuk
dan halus
II. Kegiatan Inti
3.15-4.15 mengenal berbagai karya membuat keranjang Kertas lipat Hasil BB MB BSH BSB
aktivitas seni dari berbagai media buah origami karya
3.6-4.6 mengenal benda-benda Menghitung buah gambar buah Unjuk BB MB BSH BSB
disekitarnya yang sudah kerja
(nama,bentuk,warna,ukuran dll) dikelompokan
3.12-4.12 mengenal konsonan dan Menyebutkan hurf Macam-macam Unjuk BB MB BSH BSB
huruf vocal vocal dan konsonan gambar buah kerja
macam-macam buah
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
hari ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus II
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Senin, 22 Mei 2023
TEMA : Tanaman/tanaman hias
Penilaian
Alat dan Sumber
Hari/Tgl. Kemampuan/ Indikator Kegiatan Perkembangan
Belajar KBM *)
Anak
I. Pembukaan
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi Bernyanyi selamat pagi Guru dan murid
dan gerakannya untuk pengembangan
motoric kasar dan halus, menggunakan
anggota tubuh untuk pengembangan
motoric kasar dan halus
II. Kegiatan Inti
3.10-4.10 Memahami dan menunjukan Mengamati video macam- Video, proyektor Unjuk BB MB BSB BSH
kemampuan bahasa reseptif (menyimak) macam bunga kerja
3.15-4.15 mengenal berbagai karya membuat bunga Kertas lipat Hasil BB MB BSH BSB
aktivitas seni dari berbagai media origami karya
3.6-4.6 mengenal benda-benda Mengelompokan bunga Poster bunga Unjuk BB MB BSH BSB
disekitarnya berdasarkan bentuk dan kerja
(nama,bentuk,warna,ukuran dll) warna
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
Tanya jawab kegiatan hari
ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus II
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Selasa , 23 Mei 2023
Penilaian
Alat dan Sumber
Belajar KBM *)
Anak
I. Pembukaan
3.1-4.1 mampu menghafalkan surat- Berdoa,
surat pendek sesusai agama yang
dianutnya
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi
dan gerakannya untuk pengembangan Permainan fisik bunga Guru dan murid
motoric kasar dan halus, menggunakan terbuka dan bunga
anggota tubuh untuk pengembangan tertutup
II. Kegiatan Inti
3.12-4.12 mengenal huruf vocal melalui Melengkapi huruf vocal Lembar kerja Unjuk BB MB BSB BSH
bermain pada macam-macam siswa kerja
bunga
3.6-4.6 mengenal urutan operasional Menghitung jumlah Bunga dan daun Unjuk BB MB BSH BSB
bilangan ( nama bilangan dan jumlah ) bunga dan daun kerja
3.15-4.15 mengenal berbagai karya dan Meronce bunga Macam-macam Hasil BB MB BSH BSB
aktivitas seni bunga karya
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus II
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Rabu , 24 Mei 2023
Penilaian
Alat dan Sumber
Belajar KBM *)
Anak
I. Pembukaan
dianutnya
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi Gerak dan lagu lihat Guru dan murid
dan gerakannya untuk pengembangan kebunku
2.2 Memiliki perilaku sikap ingin tau Tanya jawab cara Guru dan murid
melestarikan tanaman
II. Kegiatan Inti
3.15-4.15 mengenal berbagai karya Melipat bentuk vas bunga Kertas origami Hasil BB MB BSB BSH
aktivitas seni dari berbagai media karya
26 memiliki pembendaharaan kata Bercerita tentang bunga Murid Unjuk BB MB BSH BSB
kesukaan kerja
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus II
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : kamis , 23 Mei 2023
Penilaian
Alat dan Sumber
Belajar KBM *)
Anak
I. Pembukaan
dianutnya
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi Gerak dan lagu lihat Guru dan murid
dan gerakannya untuk pengembangan kebunku
2.2 Memiliki perilaku sikap ingin tau Tepuk bunga Guru dan murid
II. Kegiatan Inti
3.15-4.15 mengenal berbagai karya Menggambar bunga Buku gambar, Hasil BB MB BSB BSH
aktivitas seni dari berbagai media crayon karya
26 memiliki pembendaharaan kata Bercerita tentang merawat Murid Unjuk BB MB BSH BSB
bunga dirumah kerja
18 menyebutkan kelompok huruf awal Mengenal huruf awal Poster bunga Unjuk
yang sama macam-macam bunga kerja
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

Siklus II
KELOMPOK :A
HARI/TANGGAL : Jumat , 24 Mei 2023
Penilaian
Alat dan Sumber
Belajar KBM *)
Anak
I. Pembukaan
3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi Senam sehat ceria Guru dan murid
dan gerakannya untuk pengembangan
II. Kegiatan Inti
7 7 Senang ikut serta dalam kegiatan Menyiram tanaman Tanaman di Unjuk BB MB BSB BSH
bersama halaman sekolah kerja
3.15-4.15 mengenal berbagai karya Mencetak bunga Pelepah pisang, Hasil BB MB BSH BSB
aktivitas seni dari berbagai media lompong karya
8 menyelesaikan tugas meskipun Bermain puzzle Puzzle Unjuk
enghadapi kesulitan kerja
III. Istirahat
Cuci tangan
Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bermain bebas
IV. Penutup
ini
Berdoa
Pulang
Mengetahui,

LEMBAR OBSERVASI

3 Menetapkan metode permainan √
4 Memberi bimbingan anak √
Observasi Guru Siklus 1
Keterangan :

b. Penggunaan media belajar lebih bervariasi lagi
c. Menerapkan metode permainan belum sepenuhnya dilaksanakan
d. Memberi bimbingan anak yang merasa kesulitan dalam perkembangan
Observasi Anak Siklus 1

pembelajaran
Keterangan :
a. Anak sudah siap dengan pembelajaran yag di berikan guru

b. Anak masih merasa takut untuk memegang pelepah pisang saat mau
mencetak
c. Sebagian anak belum berhasil melakukanya masih dengan bantuan
guru
LEMBAR OBSERVASI
Observasi Guru Siklus II

3 Menetapkan metode permainan √
4 Memberi bimbingan anak √
Keterangan :

b. Penggunaan media belajar sudah bervariasi
c. Menerapkan metode permainan sudah mulai bisa dilaksanakan
d. Memberi bimbingan dan motivasi kepada anak yang merasa kesulitan
dalam perkembangan
Observasi Anak Siklus II

pembelajaran
Keterangan :
a. Anak sangat antusias dengan pembelajaran yag di berikan guru

b. Anak berani untuk melakukan kegiatan perkembangan motorik halus
c. Sebagian anak sudah terampil untuk melakukan kegiatan perkembangan
motorik halus
d. Anak mulai terfokus dengan perintah guru
JURNAL KEGIATAN PKP
Nama Mahasiswa : Shelly Anggraeni
Mengajar di TK : TK Mekarsari Kalibeji
Judul perbaikan kegiatan : Upaya Meningkatkan motorik halus melalui media pelepah pisang Kelompok A Di TK Mekarsari
Kalibeji Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2022/2023
Hari, Kegiatan
NO Hasil komentar Tindak lanjut Foto Kegiatan Bimbingan
Tanggal bimbingan
1 Kamis, Bimbingan Bab I Untuk sumber rujukan Mencari sumber rujukan
11 Mei 2023 dan II gunakan sumber rujukan minimal 10 tahun
minimal 10 tahun terakhir terakhir
2 Minggu, Bimbingan Bab Untuk hasil akhir pada setiap Menjelaskan hasil akhir
14 Mei 2023 III siklus sebutkan secara rinci siklus secara rinci
berapa anak yang
perkembangan agamanya
baik, cukup baik dan kurang
baik
Sabtu, Bimbingan Bab Buat tabel dan diagram pada Menjelaskan hasil setiap
27 Mei 2023 IV dan V hasil setiap siklus siklus dengan
menggunakan tabel dan
3
diagram
4 Selasa , Bimbingan Hasil Hasil laporan perlu dirapikan Merapikan laporan akhir
06 Juni Akhir dan urutan lagi PKP
2023 penyusunan
laporan
HASIL PENILAIAN RKH 1
Kelompok :A
Tema : Tanaman
Sub Tema : Pohon pisang
Semester : I ( satu )
Hari/Tanggal : Senin, 15 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
1 Alessa BSH BSH BSB BSH MB BSH
2 Keysha BSH BSH BSB BSH BSB BSH
3 Mirza BSH BSH BSH BSH BSH MB
4 Anin BSH BSH BSH BSH MB BSH
5 Shila BSH BSH BSH BSH BSB BSH
6 Al Zaidan BSH BSH MB BSH MB MB
7 Aliffa BSH BSH MB BSH MB MB
8 Abrisam BSH MB MB BSH MB BB
9 Rivan BSH MB MB BSH BSH BSH
10 Farel BSH MB BSH MB MB BSH
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Selasa, 16 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Rabu, 17 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Jum’at, 19 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Sabtu, 20 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

HASIL PENILAIAN RKH II
Kelompok :A
Tema : Tanaman
Sub Tema : Tanaman hias / bunga
Hari/Tanggal : Senin, 22 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Selasa, 23 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Rabu, 24 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Kamis, 25 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

Kelompok :A
Tema : Tanaman
Hari/Tanggal : Jum’at, 26 Mei 2023
NO NAMA INDIKATOR
NA FM K B SOSEM SN
Keterangan

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : Shelly Anggraeni TK : TK Mekarsari
NIM : 857798518 Kelompok :A
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 1
UPBJJ : Surakarta
1.Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?
Reaksi anak cukup baik, anak bersemangat dalam belajar
2.Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ada anak yang belum
memahami tentang pembelajaran yang saya berikan
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan ?
Semua kegiatan yang dilakukan dilaksanakan sesuai dengan indikator yang

ada
4.Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Ada anak hanya mau menyelesaikan satu tugas saja
5.Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya,maka apa yang akan saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Memberikan semangat kepada anak

LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 2 (dua)
UPBJJ : Surakarta
Anak mulai asik mengikuti gerakan yang di ajarkan

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ada adalah saya kurang
memberi stimulasi kepada anak
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang

dilakukan ?

ada
Ada anak hanya mau menyelesakan satu tugas saja
Mengajari anak secara perlahan-lahan terlebih dahulu

LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 3 (tiga)
UPBJJ : Surakarta
Reaksi anak cukup baik,anak bersemangat dalam belajar

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ada anak yang masih
susah untuk melakukanya
lakukan ?
Semua kegiatan yang dilakukan dilaksanakan sesuai dengan indikator dan

perkembangan anak
Ada anak yang melakukan berjalan di papan titian masih sesuka hatinya
Untuk pembelajaran selanjutanya saya akan menyiapkan materi yang lebih

menarik bagi anak
LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 4 (empat)
UPBJJ : Surakarta
Reaksi anak kali ini anak lebih bersemangat

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan masih ada anak yang
berkelompok untuk tidak mengikuti senam ceria

dilakukan ?

perkembangan anak
Ada anak yang merasa jijik dengan lem saat membuat kolase
Dalam melakukan senam ceria saya akan menciptakan suasana yang lebih
menyenangkan agar anak-anak tertarik untuk mengikuti.
LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 5 (lima)
UPBJJ : Surakarta
Reaksi anak bersemangat

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan masih ada anak yang
belum hafal surat-surat pendek ayat-ayat suci Al-Quran

dilakukan ?

perkembangan anak
Pada saat menghitung jumlah pisang masih ada anak yang belum hafal
tentang urutan angka
Saya akan mengajak anak untuk melakukanya lagi supaya anak lebih
percaya diri dan tidak takut pada saat melakukan pengembangan tersebut
LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke :6 (enam )
UPBJJ : Surakarta
1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan adalah masih ada anak
yang sulit mengelompokan jenis bunga
lakukan ?

ada
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Ada anak yang langsung bercerita jika dirumahnya banyak sekali macam-
macam bunga
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya,maka apa yang akan saya
Saya akan mempersiapkan permainan yan lebih menarik lagi

LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke :7 (tujuh )
UPBJJ : Surakarta
Anak semangat untuk melakukan kegiatan hari ini

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan adalah ada anak yang
tidak mau mengikuti permainan fisik

dilakukan ?

ada
Ada anak yang hanya ingin bermain terus
Saya akan membuat persiapan yang lebih matang lagi

LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke :8 (delapan )
UPBJJ : Surakarta

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ada anak yang masih
malu untuk maju kedepan untuk bernyanyi
lakukan ?

perkembangan anak
Ada anak yang hafal lagu tentang lihat kebunku sambil menari
Saya akan membuat permainan yang lebih menarik lagi untuk anak
LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 9 (sembilan )
UPBJJ : Surakarta
Reaksi anak kali ini anak lebih bersemangat

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan adalah anak merasa

jenuh karena terlalu lama

dilakukan ?

perkembangan anak
Anak lebih suka jika menonton video tentang edukasi
Saya akan membuat permainan yang lebih menarik lagi untuk anak
LEMBAR REFLEKSI
Program Studi : PGPAUD Pertemuan Ke : 10 (sepuluh )
UPBJJ : Surakarta
Reaksi anak bersemangat

yang saya lakukan ?
Dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan adalah anak sangat

antusias untuk menyiram tanaman

dilakukan

perkembangan anak
Anak lebih suka bermain air daripada masuk ke kelas
Saya akan mengajak anak untuk melakukanya lagi supaya anak lebih
percaya diri dan tidak takut pada saat melakukan pengembangan tersebut
RANCANGAN SATU SIKLUS
Siklus : SIKLUS 1
Tema : Tanaman/ pohon pisang
Kelompok : Kelompok A
Tanggal : 15 Mei – 20 Mei 2023
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Media

Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran
2022 / 2023
Identifikasi Masalah :
1. Pada kegiatan ini, 1 dari 10 siswa masih kesulitan

untuk menyusun kata ‘pohon’
2. Pada kegiatan ini,5 dari 10 siswa mengalami kesulitan
dalam mencetak bunga dari pelepah pisang
3. Pada kegiatan ini 3 dari 10 siswa tidak bisa mengikuti
karena mengalami kesulitan
4. Pada kegiatan ini 3 dari105 siswa mengalami kesulitan
menyelesaikan tugasnya
5. Pada kegiatan ini 2 dari 10 siswa belum berani
mengikuti kegiatan berjalan diatas papas titian
Analisis Masalah : Berdasarkan lima masalah yang teridentifikasi saat

refleksi tersebut saya memilih masalah nomor 2 yaitu
kegiatan motorik halus karena jumlah anak yang
belum mencapai harapn masih cukup banyak.Jika
masalah ini tidak di perbaiki maka akan berdampak
pada kemampuan motorik halus anak.Saya akan
memperbaiki pembelajaran mengenai motorik halus
anak menggunakan permainan supaya anak lebih
tertarik lagi .
Perumusan masalah :
1. Bagaimana meningkatkan kemampuan motorik

halus anak kelompok A melalui media pelepah
pisang di TK Mekarsari tahun 2023 ?
2. Apa saja perkembangan motorik halus untuk
kelompok A ?
3. Siapa saja yang perlu dikembangkan motorik
halusnya ?
4. Kapan rencana peningkatan motorik halus itu
dilaksanakan ?
5. Dimana pelaksanaanya peningkatan kemampuan
motorik halus tersebut ?
Rencana Kegiatan :
SKH PEMBUKAAN INTI PENUTUP

Ke
I Gerak dan lagu tentang Mengelompokan biji- Menyanyikan
‘pohon’ bijian lagu tentang
pohon
II Gerak dan lagu tentang Mencetak dengan Mengamati video
‘pohon pisang’ pelepah pisang
III Berjalan di papan titian Membuat sate buah Tepuk pisang
IV Senam sehat ceria Membuat kolase buah Menghubungkan
pisang gambar pohon
dan buahnya
V Haflah surat pendek Membuat keranjang Menghitung buah
buah yang sudah
dikelompokan
RANCANGAN SATU SIKLUS
Siklus : SIKLUS II
Tema : Tanaman/tanaman hias
Kelompok : Kelompok A
Tanggal : 22 Mei – 26 Mei 2023
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Media

2022 / 2023
Identifikasi Masalah :
1. Motivasi belajar anak mulai bertambah

2. Anak mulai terlihat aktif dalam melaksanakan
kegiatan motorik halus
3. Perkembangan motorik halus anak bertambah
4. Anak mulai menguasai berbagai kegiatan yang
berkaitan dengan motorik halus
Analisi Masalah :
Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, kegiatan

pengembangan motorik halus anak dapat di tingkatkan
melalui kegiatan mencetak menggunakan pelpah pisang
jenis permainan lainya yang menstimulasi perkembangan
motorik halus anak.
Perumusan masalah :
1. Bagaimana meningkatkan kemampuan motorik

halus anak kelompok A melalui media pelepah
pisang di TK Mekarsari Tahun 2023?
2. Apa saja perkembangan motorik halus untuk
kelompok A ?
3. Siapa saja yang perlu dikembangkan motorik
halusnya?
4. Kapan rencana mencetak dengan pelepah pisang
dilakukan
5. Dimana pelaksanaan kegiatan tersebut ?
Rencana Kegiatan :
SKH PEMBUKAAN INTI PENUTUP

Ke
I Bernyanyi selamat Membuat bunga Mengelompokan
pagi macam-macam
bunga
II Permainan fisik Melengkapi huruf Menghitung
bunga tertutup dan vocal macam-macam jumlah bunga dan
terbuka bunga daun
III Gerak dan lagu lihat Melipat bentuk vas Bercerita tentang
kebunku bunga bungakesukaan
IV Tepuk bunga Mengenal huruf awal Menggambar
macam-macam bunga bunga
V Senam sehat ceria Menyiram tanaman Mencetak bunga

dengan macam-
macam bahan
alam
SKENARIO PERBAIKAN
Skenario Perbaikan 1

2022 / 2023
Siklus :1
Hari /tanggal : Senin, 15 Mei 2023
Hal yang diperbaiki atau ditingkatkan:
A.Kegiatan Pengembangan 1 (Pembukaan)
 Judul kegiatan gerak dana lagu pohon

 Pengelolaan kelas
 Penataan ruangan
 Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk
membentuk barisan
 Pengorganisasian anak diatur untuk membentuk barisan agar tidak
tersentuh dengan temannya
 Langkah-langkah perbaikan
1. Pendidik menunjukkan sikap berdiri tegak sambil mengangkat kedua
tangan ke atas
2. Pendidik meminta anda untuk menirukan berdiri tegak sambil
mengangkat kedua tangan ke atas
B.Kegiatan Pengembangan II ( Inti )
 Judul kegiatan: mengelompokan biji-bijian

1. Penataan ruangan kelas posisi meja dibuat membentuk huruf U
2. Pengorganisasian anak: anak-anak duduk di kursi masing-masing
dengan media belajar yang sudah berada diatas meja kemudian
3. Pendidik menjelaskan cara cara untuk mengerjakannya
 Langkah-langkah perbaikan
 Pendidik menyiapkan berbagai macam biji-bijian
 Pendidik mengatur posisi meja anak membentuk U
 Pendidik menjelaskan cara cara mengelompokan biji-bijian
 Anak-anak melakukan yang sudah dicontohkan pendidik
C.Kegiatan Pengembangan III ( Penutup )
 Judul kegiatan menyanyikan lagu tentang pohon

 Pendidik meminta anak berdiri di samping meja masing-masing
 Pendidik memberikan contoh lagu tentang pohon
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus :1
Hari /tanggal : Selasa, 16 Mei 2023
 Judul kegiatan gerak dana lagu pohon pisang

membentuk barisan
 Pengorganisasian anak diatur untuk membentuk barisan agar tidak
tersentuh dengan temannya
 Pendidik menunjukkan sikap berdiri tegak sambil mencotohkan
gerakan
 Pendidik meminta anda untuk menirukan sambil mencotoh kan
gerakan
 Judul kegiatan: mencetak menggunakan pelepah pisang

 Penataan ruangan kelas posisi meja dibuat membentuk huruf U
 Pengorganisasian anak: anak-anak duduk di kursi masing-masing
 Pendidik menjelaskan cara cara untuk mengerjakannya
 Pendidik menyiapkan berbagai macam biji-bijian
 Pendidik menjelaskan cara cara mengelompokan biji-bijian
 Judul kegiatan mmengamati video pertumbuhan pohon pisang

 Pendidik meminta untuk duduk di kursi masing-masing
 Pendidik memperlihatkan video pertumbuhan pohon pisang
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus :1
Hari /tanggal : Rabu, 17 Mei 2023
 Judul kegiatan berjalan di papan titian

membuat papn titian dari balok
 Pengorganisasian anak diatur untuk membentuk barisan untuk
melakukan kegiatan
 Pendidik menunjukkan sikap berdiri tegak dan merentangkan
kedua angan ke samping sambil berjalan di papan titian
 Pendidik meminta anda untuk sikap berdiri tegak dan
merentangkan kedua angan ke samping sambil berjalan di papan
titian
 Judul kegiatan: membuat sate buah

 Pendidik menjelaskan cara cara untuk menusuk sate buah sesuai
urutan buah
 Pendidik menyiapkan berbagai buah
 Pendidik menjelaskan cara mengurutkan buah yang akan dibuat sate
 Judul kegiatan : tepuk pisang

 Pendidik memberian contoh tepuk pisang
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus :1
Hari /tanggal : jumat, 19 Mei 2023
 Judul kegiatan ber: senam sehat ceria

 Penataan ruang di luar ruang kelas
melakukan kegiatan
 Pendidik menunjukkan sikap siap untuk melakukan senam
 Pendidik meminta anak siap untuk melakukan senam
 Judul kegiatan: membuat kolase buah pisang dari daun pisang yang kering
 Pendidik menjelaskan cara cara untuk melakukan kolase
 Pendidik menyiapkan bahan-bahan
 Pendidik menjelaskan cara membuat kolase buah pisang
 Judul kegiatan : menghubungkan gambar pohon dan buahnya

 Pendidik memberian lembar kerja yang sudah bergambar phon dan
buahnya
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus :1
Hari /tanggal : Sabtu, 20 Mei 2023
 Judul kegiatan haflah surat pendek

 Penataan ruang di dalam kelas
 Pengorganisasian anak diatur untuk membentuk lingkaran
 Pendidik menunjukkan sikap siap untuk mengajarkan anak
 Pendidik meminta anak siap untuk melakukan kegiatan
 Judul kegiatan: membuat keranjang buah

 Pendidik menjelaskan cara cara untuk melakukan keranjang buah
dari kertas origami
 Pendidik menjelaskan cara membuat membuat keranjang buah
 Judul kegiatan : menghitung buah yang sudah di kelompokan

 Pendidik memberikan kartu bergambar buah
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus : II
Hari /tanggal : Senin, 22 Mei 2023
 Judul kegiatan : bernyanyi selamat pagi

 Penataan ruang di ludalam kelas
melakukan kegiatan
 Pendidik menunjukkan gerakan sambil bernyanyi
 Pendidik meminta anak siap untuk melakukan
 Judul kegiatan: membuat bunga dari kertas origami

 Pendidik menjelaskan cara cara untuk melakukan melipat bunga
 Pendidik menjelaskan cara melipat bunga dari kertas origami
 Judul kegiatan mengelompokan macam-macam bunga

 Pendidik memberikan gambar macam-macam bunga
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus : II
Hari /tanggal : Selasa, 23 Mei 2023
 Judul kegiatan : permainan bunga tertutup dan terbuka

 Pengorganisasian anak diatur untuk membentuk barisan untuk membuat
lingkaran
 Judul kegiatan: melengkapi huruf vocal macam-macam bunga

 Pendidik menjelaskan cara untuk melengkapi huruf vocal di
gambar bunga
 Pendidik menjelaskan cara melengkapi huruf
 Judul kegiatan : menghitung jumlah bunga dan daun

 Pendidik memberikan gambar bunga dan daun
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus : II
Hari /tanggal : Rabu, 24 Mei 2023
 Judul kegiatan : gerak dan lagu lihat kebunku

membuat mengikuti kegiatan
 Judul kegiatan: melipat bentuk vas bunga

 Pendidik menjelaskan cara untuk melipat vas bunga
 Pendidik menjelaskan cara melipat vas bunga menggunakan kertas
origami
 Judul kegiatan : bercerita tentang bunga kesukaan

 Pendidik meminta anak untuk maju kedepan bercerita
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus : II
Hari /tanggal : Kamis , 26 Mei 2023
 Judul kegiatan : tepuk bunga

membuat mengikuti kegiatan
 Judul kegiatan: mengenal huruf awal macam-macam bunga

 Pendidik menjelaskan cara untuk mengenal huruf awal
 Pendidik menjelaskan cara untuk mengenal huruf awal
 Judul kegiatan : menggambar bunga

 Pendidik meminta anak untuk menggambar bunga
SKENARIO PERBAIKAN

2022 / 2023
Siklus : II
Hari /tanggal : jumat, 26 Mei 2023
 Judul kegiatan ber: senam sehat ceria

melakukan kegiatan
 Pendidik menunjukkan sikap siap untuk melakukan senam
 Pendidik meminta anak siap untuk melakukan senam
 Judul kegiatan: menyiram tanaman

 Pengorganisasian anak: anak-anak berkumpul diluar
 Pendidik menjelaskan cara untuk menyiram bunga
 Pendidik menyiapkan peralatan untuk menyiram tanaman
 Pendidik menjelaskan cara menyiram tanaman
 Judul kegiatan : mencetak bunga dengan bahan alam

 Pendidik meminta anak untuk melakukan kegiatan
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : Shelly Anggraeni

NIM : 857798518
TEMPAT MENGAJAR : TK Mekarsari
TK KELOMPOK/KB/TPA : Usia 4-5 tahun
TEMA : Pohon
SIKLUS KE- dan HARI KE- : I/2
WAKTU : 07.00-09.30
TANGGAL : Selasa, 16 Mei 2023
PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan Skenario Perbaikan Pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini :
A. RKH/RK Perbaikan
1. Merumuskan/menentukan Indikator 1 2 3 4 5
perbaikan pembelajaran Dan menen
tukan kegiatan perbaikan
1.1. Merumuskan indikator perbaikan

3
kegiatan pengembangan
1.2. Menentukan kegiatan perbaikan 3

yang sesuai dengan
Masalah yang diperbaiki
Rata-rata butir 1 = A 3
2. Menentukan alat dan bahan yang

sesuai dengan kegiatanperbaikan
2.1. Menentukan alat yang akan
3
digunakan dalam perbaikan
2.2. Menentukan bahan yang akan
3
digunakan dalam perbaikan
kegiatan pengembangan dengan
materi perbaikan
Rata-rata butir 2 = B 3
B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan,

hal-hal yang harus diperbaiki,
dan langkah-langkah perbaikan
3.1. Menentukan tujuan perbaikan 4
3.2. Menentukan hal-hal yang harus

4
diperbaiki
3.3. Menuliskan langkah-langkah
4
perbaikan.
Rata-rata butir 3 = C 4
4. Merancang pengolahan kelas
perbaikan kegiatan pengem
bangan
4.1. Menentukan penataan ruang 3
4.2. Menentukan cara-cara pengorga
nisasian anak agar anak dapat 3
berpartisipasi dalam perbaikan
Rata-rata butir 4 = D 3
5. Merencanakan alat dan cara
penilaian perbaikan kegiatan
5.1. Menentukan alat penilaian
perbaikan kegiatan pengem 4
bangan
5.2. Menentukan cara penilaian
perbaikan kegiatan pengem 4
bangan
Rata-rata butir 5 = E 4
6. Tampilan dokumen rencana
perbaikan pembelajaran
6.1. Keindahan, kebersihan, dan 4
kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis 4
Rata-rata butir 6 = F 4
Nilai APKG 1 = R
R = 3+3+4+3+4+4 3.5
6
Tuntang, 16 Mei 2023

Supervisor 2
Vita Nur Aini,S.Pd.AUD

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : Shelly Anggraeni
NIM : 857798518
TEMPAT MENGAJAR : TK Mekarsari
TK KELOMPOK/KB/TPA : Usia 4-5 tahun
TEMA : Tanaman Hias
SIKLUS KE- dan HARI KE- : II-5
WAKTU : 07.00-09.30
TANGGAL : 24 Mei 2023
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai
dengan kegiatan yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru
A. RKH/RK Perbaikan
1. Menata ruang dan sumber belajar 1 2 3 4 5
serta melaksanakan tugas rutin
1.1 Menata ruang dan sumber belajar 5
sesuai perbaikan kegiatan
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
sesuai perbaikan kegiatan 5
Rata-rata butir 1 = A 5
2. Melaksanakan perbaikan
kegiatan
2.1 Melakukan pembukaan kegiatan
5
sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan
2.2 Melaksanakan kegiatan pengem
bangan yang sesuai dengan tujuan 5
perbaikan, anak, situasi, dan
lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan 5
tujuan perbaikan, anak, dan
lingkungan.
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan 4
pengembangan dalam urutan yang
logis.
2.5 Melaksanakan perbaikan kegiatan
4
pengembangan secara individual,
kelompok atau klasikal.
2.6 Mengelola waktu kegiatan perbaik
4
an secara efisien.
2.7 Melakukan penutupan kegiatan
sesuai dengan perbaikan kegiatan 5
pengembangan.
5
Rata-rata butir 2 = B
3. Mengelola interaksi kelas

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan 4
yang berkaitan dengan perbaikan
kegiatan pengembangan.
3.2 Menangani pertanyaan dan respon 4
anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, 5
tulisan, isyarat & gerakan badan
3.3 Memicu dan memelihara keterlibat 5
an anak
3.4 Memantapkan kompetensi anak
5
saat perbaikan kegiatanpengem
bangan
Rata-rata butir 3=C 5
4. Bersikap terbuka dan luwes serta

membantu mengembangkansikap
positif anak terhadap kegiatan
bermain sambil belajar 5
4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes,
terbuka, penuh pengertian dan
sabar kepada anak
4
4.2 Menunjukan kegairahan dalam
membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar 4
pribadi yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kele
4
bihan dan kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan 5

kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D 4
5 Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam perbaikankegiatan
pengembangan
5.1 Menggunakan pendekatan tematik 5
5.2 Berorientasi pada kebutuhan anak 5
5.3 Menggunakan prinsip bermain

sambil belajar ataubelajar seraya 4
bermain
5.4 Menciptakan suasana kegiatan 4
yang kreatif dan inovatif
5.5 Mengembangkan kecakapan hidup 4
Rata-rata butir 5 = E 4
6 Melaksanakan penilaian selama

proses perbaikankegiatan pengem
bangan.
6.1 Melaksanakan penilaian selama
4
proses kegiatan pengembangan
sesuai dengan perbaikan
kegiatan.
6.2 Melaksanakan penilaian pada 4
akhir kegiatan sesuai perbaik
an kegiatan pengembangan.
Rata-rata butir 6 = F 4
7 Kesan umum pelaksanaan per
baikan kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan 4
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia
4
lisan
7.3 Peka terhadap ketidaksesuaian 5

perilaku dan kesalahan berbahasa
anak
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan 5
5
Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG2 = Y
Y = 5+5+5+4+4+4+5
6
= 4,5
Tuntang,24 Mei 2023

Penilai Supervisor 2
Siti Rodhiyah.S.Pd.AUD Vita Nur Aini,S.Pd.AUD

BIODATA DIRI
Nama : Shelly Anggraeni

NIM : 857798518
Tempat Tanggal Lahir : Malang, 08 Juni 1992
Alamat : Kaliglagah RT 1 RW 1 Desa Kalibeji, Kecamatan
Tuntang, Kabupaten Semarang
Pendidikan Terakhir : Masih Menempuh S1 PG PAUD
Pekerjaan : Guru
Unit Kerja : TK Mekarsari Kalibeji
Alamat Sekolah : Jl.H Thoyib Soebadi Km. 6 Desa kalibeji
No.Hp : 082233843593
Email : Shellyanggraenii08@gmail.com

Laporan PKP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PKP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

`

UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI

Disusun untuk Memenuhi Tugas

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan

Salatiga, 03 Juni 2023

Kami mengucapkan terimakasih kepada :

Daftar Lampiran.................................................................................................. vii

A. Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

BAB III : PELAKSANAAN PERBAIKAN

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN

Lampiran 1 Surat Kesediaan sebagai Supervisor 2

Surat Kesediaan sebagai Penilai

Lampiran 2 Rancangan Kegiatan Harian Siklus I dan II

Lampiran 3 Lembar Observasi

Lampiran 4 Jurnal Pembimbingan Supervisor 1

Jurnal Pembimbingna Supervisor 2

Lampiran 5 Hasil Penilaian RKH

Lampiran 6 Lembar Refleksi

Lampiran 7 Rancangan Satu Siklus ( Siklus I )

Rancangan Satu Siklus ( Siklus II )

Lampiran 8 Skenario Perbaikan

Lampiran 10 Foto Kegiatan

Penelitian ini bertujuan untuk penggunaan pelepah pisang dalah perkembangan

Kata kunci : Media Pelepah Pisang, Fisik Motorik halus

Pendidikan TK merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini

2. Fisik Motorik Halus

3. Fungsi Motorik Halus

5. Pengertian mencetak dengan pelepah pisang

Pada dasarnya anak menyenangi kegiatan yang bervariasi dalam setiap

Belum menerapkan model Pemahaman anak masih

Melalui media pelepah

Dalam merencanakan diawali dengan :

 Menyiapkan RKH selama 5 hari

Siklus 1 dilaksanakan padah hari Senin Siklus 1 dilaksanakan pada hari

RKH IV ( Jum’at 19 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, senam bersama di

RKH V ( Sabtu 20 Mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, membaca asmaul

2 Menggunakan media belajar √

4 Memberikan bimbingan anak √

Table 3.2 pengamatan Anak siklus 1

No Aspek yang diobservasi Baik Sedang Kurang

1 Kesiapan anak dalam mengikuti √

4 Kelancaran anak dalam kegiatan √

a. Anak sudah siap dengan pembelajaran yag di berikan pendidik

Dari kelebihan dan kekurangan Siklus I makan disusun Siklus II

Tujuan perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui

RKH I ( Senin, 22 Mei 2023). Kegiatan awal : berdoa, bernyanyi

RKH IV ( Kamis, 25 mei 2023 ). Kegiatan awal : berdoa, tepuk bunga,

No Aspek yang diobservasi Baik Sedang Kurang

2 Menggunakan media belajar √

4 Memberikan bimbingan anak √

No Aspek yang diobservasi Baik Sedang Kurang

1 Kesiapan anak dalam mengikuti √

4 Kelancaran anak dalam kegiatan √

a. Anak sudah siap dengan pembelajaran yag di berikan pendidik

HASIL DAN PEMBAHASAN

Tujuan perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Media

Hari / tanggal : Senin, 15 Mei 2023

Hal yang diperbaiki atau di tingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan 1 ( pembukaan )

C. Kegiatan pengembangan III ( penutup)

Tujuan perbaikan : Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Media