Alat Penilaian Laporan (APL)

PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PKM PGPAUD

NAMA MAHASISWA : WAHYUNI

NIM : 826 109 822
KELOMPOK BELAJAR : POKJAR TUBAN
UPBJJ-UT : DI SURABAYA

PETUNJUK

Amati dengan cermat laporan PKM mahasiswa, kemudian nilailah laporan tersebut
dengan pedoman penskoran berikut ini.

PEDOMAN PENSKORAN LAPORAN PKM

Variabel Skor Jumlah Keterangan

I. Pendahuluan 8
1. Mencantumkan latar belakang pembuatan
laporan.
a. Ada latar belakang, tetapi tidak terarah 1
b. Ada latar belakang yang relevan dan 2
terarah
2. Mencantumkan tujuan mengikuti PKM.
a. Mencantumkan tujuan mengikuti PKM 1
tetapi tidak jelas
b. Mencantumkan tujuan mengikuti PKM 2
dengan tepat dan jelas, tetapi tidak sesuai
dengan latar belakang
c. Mencantumkan tujuan mengikuti PKM 3
dengan tepat, jelas dan sesuai dengan latar
belakang
3. Mencantumkan manfaat mengikuti PKM.
a. Mencantumkan manfaat mengikuti PKM 1
tetapi tidak jelas
b. Mencantumkan mnfaat mengikuti PKM 2
dengan tepat dan jelas, tetapi tidak sesuai
dengan latar belakang
c. Mencantumkan manfaat mengikuti PKM 3
dengan tepat, jelas dan sesuai dengan latar
belakang
 Variabel Skor Jumlah Keterangan
II. Temuan-temuan dalam Pembelajaran 13
1. Menuliskan Kelemahan dalam Pembelajaran.
a. Kelemahan ditulis dengan jelas 2
b. Kelemahan ditulis kurang jelas 1
2. Menuliskan Penyebab Kelemahan Tersebut
a. Penyebab kelemahan ditulis dengan jelas 2
b. Penyebab kelemahan ditulis kurang jelas 1
3. Menuliskan Kelebihan dalam Pembelajaran
a. Kelebihan ditulis dengan jelas 2
b. Kelebihan ditulis kurang jelas 1
4. Menuliskan Penyebab Kelebihan Tersebut
a. Penyebab kelebihan ditulis dengan jelas 2
b. Penyebab kelebihan ditulis kurang jelas 1
5. Menuliskan Hal-hal Unik yang Terjadi Selama
Proses Pembelajaran
a. Menuliskan hal-hal unik, tetapi tidak 1
berkaitan dengan pembelajaran
b. Menuliskan hal-hal unik yang muncul 2
yang berkaitan dengan pembelajaran,
tetapi tidak jelas
c. Menuliskan hal-hal unik yang muncul 3
yang berkaitan dengan pembelajaran
secara jelas
6. Menuliskan Rencana Perbaikan untuk
Pembelajaran Berikutnya
a. Rencana perbaikan berikutnya ditulis 2
dengan jelas
b. Rencana perbaikan berikutnya ditulis 1
kurang jelas
III. Kesimpulan 14
1. Merangkum Semua Kelemahannya yang
Ditemukan dalam Pembelajaran
a. Merangkum kelemahan, tetapi tidak sesuai 1
dengan temuan dan tidak jelas
b. Merangkum kelemahan, sesuai dengan 2
temuan dan tidak jelas
c. Merangkum kelemahan yang sesuai 3
dengan temuan dan jelas
2. Merangkum Penyebab Kelemahan Tersebut
a. Merangkum penyebab kelemahan, tetapi 1
tidak sesuai dengan temuan dan tidak jelas
b. Merangkum penyebab kelemahan, sesuai 2
dengan temuan dan tidak jelas
c. Merangkum penyebab kelemahan yang 3
sesuai dengan temuan dan jelas
 Variabel Skor Jumlah Keterangan
3. Merangkum Semua Kelebihannya yang
Ditemukan dalam Pembelajaran
a. Merangkum kelebihan, tetapi tidak sesuai 1
dengan temuan dan tidak jelas
b. Merangkum kelebihan, sesuai dengan 2
temuan dan tidak jelas
c. Merangkum kelebihan yang sesuai dengan 3
temuan dan jelas
4. Merangkum Penyebab Kelebihan Tersebut
a. Merangkum penyebab kelebihan, tetapi 1
tidak sesuai dengan temuan dan tidak jelas
b. Merangkum penyebab kelebihan, sesuai 2
dengan temuan dan tidak jelas
c. Merangkum penyebab kelebihan yang 3
sesuai dengan temuan dan jelas
5. Merangkum Perbaikan Pembelajaran yang
Dilakukan
a. Rangkuman perbaikan pembelajaran 1
ditulis kurang jelas
b. Rangkuman perbaikan pembelajaran 2
ditulis secara jelas
IV. Keotentikan/Keaslian Laporan PKM (dibuat 15
sendiri/tidak menjiplak/menyontek sesama
mahasiswa)

TOTAL SKOR 50

Penghitungan nilai laporan (NL) dilakukan dengan menggunakan rumus berikut :

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Laporan (NL) = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Tuban, 29 April 2017

Supervisor 1

ABDUL KHALIQ RAMADLANI, M.Pd

ID : 71 00 1917