BUKU JAWABAN TUGAS

MATA KULIAH TUGAS 3

Nama Mahasiswa : Halija Manaf

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 838751788

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD 4404/PENGEMBANGAN

KECERDASAN MAJEMUK (set 3)
Kode/Nama UPBJJ : 89 / Ternate

Masa Ujian : 2019/20.2 (2020.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. A. Pengembangan kemampuan finger painting adalah sebagaistimulasi kepekaan artistic dan
kemampuan menggambar, kegiatan ini dapat diberikan di TPA, KB dan TK.

B. Melengkapi gambar adalah : menghilangkan garis tersebut sehingga membentuk gambar

dan anak menghubungkan titik-titik tersebut sehingga terbentuk gambar utuh yang jelas.

C. Menggambar obyek adalah : kegiatan pendahuluan yang menajamkan focus pengamatan

anak dan menunjukan hasil menggambar yang lebih baik.

D. Menggambar ukir adalah : kegiatan gambar ukir yang merupakan latihan mengambar
ukiran dikategorikan sebagai seni gambar. Kegiatan ini mendasari kemampuan mengukir
apabila kelak anak memiliki kesempatan untuk terlibat dalam seni pahat. Kegiatan konteks
bermain dilakukan pada media kertas dan pasir.

E. Memilih gambar adalah : kegiatan yang dilakukan dengan memberikan dua atau lebih
gambar atau foto tentang objek yang sama. Gambar atau foto dibuat berbeda setelah melihat
foto anak dibimbing untuk memilih gambar yang disukai anak.

2. 1. Kemampuan mempersepsi bentuk musikal yaitu : kemampuan mempersepsi bentuk musikal

mengacu pada kemampuan menangkap atau menikmati musik, serta menangkap bunyi-bunyi
berpola serta menikmatinya. Kemampuan ini dirangsang dengan berbagai kegiatan. Seperti :
tebak nada, tebak suara, gerak dan lagu melanjutkan lagu. Melanjutkan lagu dan dengan
imajinatif.

2. Kemampuan membedakan bentuk musical yaitu : berkaitan dengan jenis musik, kualitas
musik atau lagu, dan kesesuaian music dan suara. Kemampuan ini mengindentifikasi karakter
sebagai jenis music seperti : dangdut, pop, rock, keroncong dan jazz.

3. Kemampuan mengubah bentuk musikal yaitu : kegiatan menciptakan dan memversikan

musik, baik dari nada dan musik maupun liriknya.

4. Kemampuan mengekspresikan bentuk musikal yaitu : mengembangkan komponen utama

kecerdasan musikal. Mengekspresikan bentuk musikal terkait langsung dengan kegiatan
menyanyi, bermusik dan bersenandung (bersiul).

3. 1. Pengembangan melihat dan terpejam yaitu : kegiatan yang terkait dengan kemampuan
menggunakan memori visual.

2. Pengembangan jadi apa yaitu : kegiatan bermain yang bertujuan mengembangkan

kemampuan berimajinasi anak dengan rangsang benda tertentu. Anak memilik kebebasan
mengembangkan imajinasi atau daya khayal mereka setelah melihat objek tertentu.
 3. Pengembangan cerita berantai yaitu : kegiatan bercerita oleh anak dan untuk anak. Untuk
mengembangkan kemampuan imajinasi anak melalui rangsang prolog cerita imajinasi tersebut
tertuang dalam bentuk cerita berantai lisan.
4. Pengembangan menebak bayangan yaitu : kegaiatan bermain tebak-tebakan dengan
stimulasi bayangan. Untuk mengembangkan imajinasi anak dan kemampuan mengidentifikasi
objek secara menyeluruh.

4. – Multiple Intelesensi adalah : memberikan peluang keberhasilan yang lebih besar karena anak
mendapatkan kesempatan untuk belajar melalui cara-cara yang lebih bervariasi.

- Pengembangan social emosional adalah : kecerdasan intrapersonal dan interpersonal dalam

kegiatan pengembangan social emosional anak. Oleh karena itu, stimulasi kecerdasan
intrapersonal bakal menunjang aspek social emosional secara optimal. Selain itu kecerdasan
eksistensial sangat terkait dengan pengembangan emosi anak juga.