KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)

Mata Pelajaran : FISIKA

Satuan Pendidikan : SMANegeri 1 MAJENANG

Kelas / Semester :XI / 1
Nama Guru : Pascal Sulistiyo Wibowo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 1 Majenang

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Getaran Harmonis
Alokasi Waktu :1 x 30 Menit Pelajaran

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam
jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
Indikator :
Bersyukur atas manfaat dari adanya benda elastis, seperti pegas,
terhadap kehidupan manusia.
2.1 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu , objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun , hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan,
melaporkan, dan berdiskusi.
Indikator :
1. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan kritis dalam
mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang periode
dan frekuensi getaran pada pegas.
2. Menunjukkan sikap bekerjasama dan bertanggung-jawab
dalam melakukan praktikum virtual, diskusi, dan presentasi
kelompok.
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian getaran harmonis
2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi besar periode
dan frekuensi getaran pegas.
3. Menganalisis hubungan besaranbesaran fisika pada persamaan
periode dan frekuensi getaran pegas.
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan gerak harmonis pada
ayunan bandul dan getaran pegas.
Indikator:
 1. Mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data praktikum
virtual gerak harmonis pada pegas. Membuat artikel mengenai
ide/gagasan mengenai getaran harmonis.
2. Mempresentasikan hasil analisis data dari praktikum virtual
getaran harmonis pada pegas.

C. Materi Pembelajaran
1. Karakteristik Getaran Harmonis (simpangan , kecepatan ,
percepatan dan gaya pemulih , hukum kekekalan energi
mekanik) pada ayunan bandul dan getaran pegas
2. Persamaan Simpangan, kecepatan dan percepatan.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1) Memberikan Salam
2) Mengkondisikan kelas dan siswa sebelum memulai
pelajaran 5 menit
3) Mendata kehadiran siswa
4) Menyampaikan tujuan pembelajaran
5) Motivasi
Kegiatan Inti
Grouping
6) Siswa di bagi menjadi 6 kelompok berisi 5-6 siswa.
Siswa di bagikan LKS
Planing
7) Siswa memberikan hipotesis dari permasalahan-
permasalahn pada LKS. Siswa merencanakan cara
menjawab hipotesis. Siswa melakukan pembasian
tugas untuk anggota kelompok masing-masing. Guru
melakukan observasi penilaian sikap dan
 keterampilan siswa untuk perencanaan praktikum.
Investigating
8) Siswa melakukan praktikum, mencatat data hasil
praktikum ke dalam LKS, menulis analisis data
untuk membuktikan hipotesis, siswa di nilai aspek
sikap dan keterampilan analisis data oleh guru
Organizing
9) Siswa anggota kelompok menulis hasil analisis data
dan merencanakan untuk mempresentasi hasil 20 menit
analisis data yang sudah di tulis di depan kelas.
siswa dinilai sikap dan keterampilan dalam
mempersiapkan presentasi di depan kelas oleh guru
Presenting
10) Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil
percobaannya didepan kelas dan dari siswa lainya di
perkenankan bertanya
11) Guru meluruskan miskonsepsi yang terjadi
12) Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi
yang disampaikan
Evaluating
13) Siswa diberi kuis oleh guru. Siswa mengerjakan
kuis yang diberikan oleh guru.
Penutup
14) Siswa bersama guru menyimpulkan materi 5 menit
pembelajaran
15) Siswa diberikan tindak lanjut berupa membuat
artikel mengenai pemanfaatan getaran harmonis
16) Siswa menyimak nasihat dari guru
17) Guru memberikan salam
 Catatan : selama proses pembelajaran berlangsung, guru melakukan
penilaian sikap dengan di pandu instrumen lembar penilaian sikap kepada
beberapa siswa.

E. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
3. Diskusi kelompok
4. Presentasi
5. Tanya jawab
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LCD,Laptop,LKS,Video materi getaran harmonis
2. Alat/Bahan : Statif, beban, stopwatch, bandul, penggaris, tali.
3. Sumber Belajar :
1. Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga.
2. Siswanto & Sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
3. Tim MIPA. LKS Kreatif Fisika SMA/MA Kelas X Semester
Gasal. Jawa Tengah: Viva Pakarindo.
G. Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian siswa dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung dan hasil proses pembelajaran. Penilaian proses
dilakuakan melalui observasi langsung dari proses diskusi kelompok,
kinerja presentasi dan laporan percobaan secara tertulis. Sedangkan
penilaian hasil proses pembelajaran dilakukan melalui hasil latihan
soal tertulis dan pengamatan sikap siswa dalam mengerjakan soal
latihan.
2. Aspek dan Instrumen
 Instrumen penilaian sikap menggunakan lembar pengamatan
dengan mengamati saat proses pembelajaran di mulai
Instrumen penilaian keterampilan menggunakan lembar
pengamatan dengan focus utama pada komunikasi, sistematika
penyampaian, wawasan, keberanian, antusian dan penampilan dalam
menyampaikan hasil percobaan kelompoknya.
Instrumen tes berupa lembar evaluasi pembelajaran.
3. Contoh instrumen (terlampir)

Majenang,7 November 2017

MenyetujuiBidang Kurikulum Guru Fisika

Slamet , M.Pd Pascal Sulistiyo Wibowo

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Majenang

Hasan Arifin, S.Pd , M.Pd.

Catatan :

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------
Lampiran
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Sekolah : SMAN 1 Majenang

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Getaran Harmonis
Indikator :Peserta didik menunjukkan prilaku aktif,bekerjasamadan
toleran sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah
dan membuat keputusan
Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajarn Fisika.
Berikan tanda (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu.
Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu!

Nama teman yang diamati :

DILAKUKAN/MUNCUL
NO PERILAKU
SS S KS TS STS
1 Mau menerima pendapat teman
Memaksa teman untuk menerima
2
pendapatnya
Memberi solusi terhadap pendapat yang
3
bertentangan
4 Pasif dalam presentasi
5 Mengungkapkan pendapat dengan santun

Keterangan:

Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada yang positif (No.1,3,5) dan ada yang
negatif (No. 2,4).

Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
KS : Kurang Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
Pemberian Skor:
Perilaku positif : SS :5
S :4
KS :3
TS :2
STS :1

Perilaku negatif : SS :5
S :4
KS :3
TS :2
STS :1

Selanjutnya guru memberikan rekapitulasi hasil penilaian menggunakan format

berikut.

SKOR PERILAKU/SIKAP
NO NAMA
SB B KB TB STB
1 Ade Nurbarokah
2 Adnan Khoeri
3 Alief Aji Wijaya
4 Anneke Septi
5 Bayu Andi Nugroho
6 Bagus Pradana
7 Cyndia Nurbaeti
8 Diah Lestari
9 Dyah Ayu Anta K.P
10 Efi Dwi Astuti
11 Fajar Nur Ramliana
12 Fajar Nur Rochmah
13 Faiz Ichsan Jaya
14 Giri Aminulloh
15 Hera Gassani
16 Huda Kautsar Amin
17 Krisna Wuryanti
18 Leysita Sherly C
19 Lia Aprilia Dera
20 Laurentius Octaviani
21 Laeli Fadilah
22 Mu’amar Taufiq H
23 Mufti Kristianingtyas
24 Maria Ulfa
25 Muhammad Fiqri
26 Meiserafika Latifasari
27 Meidenita Intan
28 Meilinda Ayu Lestari
29 Niken Vibrianto
30 Nabila Safira GP
31 Nurul Hasna K
32 Otniel Cornelius
Lampiran

BAHAN AJAR

Sekolah : SMAN 1 Majenang

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Getaran Harmonis

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang
menciptakannya
Indikator :
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya melalui perbuatan dan sikap
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu , objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun , hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli lingkungan)
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran
Indikator :
1. Mendefinisikan besaran – besaran fisika dalam gerak Menjelaskan
pengertian getaran harmonis
2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi besar periode dan
frekuensi getaran pegas.
3. Menganalisis hubungan besaranbesaran fisika pada persamaan
periode dan frekuensi getaran pegas.
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan gerak harmonis pada
ayunan bandul dan getaran pegas.
Indikator:
1. Mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data praktikum
virtual gerak harmonis pada pegas. Membuat artikel mengenai
ide/gagasan mengenai getaran harmonis.
2. Mempresentasikan hasil analisis data dari praktikum virtual
getaran harmonis pada pegas.
Materi Ajar
Perhatikan gambar berikut.

Sebuah pegas, yang pada salah satu ujungnya diikatkan sebuah beban,
digantung seperti pada gambar A. Pada posisi ini, beban dikatakan berada
pada keadaan setimbang. Beban kemudian ditarik hingga mencapai posisi B.
Akibat tarikan tersebut, pegas mengalami perubahan panjang sebesar y
diukur dari posisi setimbangnya. Pada pegas kemudian bekerja gaya
pemulih F = - ky. Gaya pemulih adalah gaya yang arahnya selalu menuju ke
titik setimbangnya. Setelah beban dilepaskan, maka gaya pemulih
menggerakkan beban ke posisi C dengan melewati titik setimbang. Diposisi
C, pegas tertekan sejauh x dari keadaan setimbangnya, sehingga pada posisi
ini bekerja gaya pemulih F = - kx yang arahya ke bawah. Gaya pemulih ini
menyebabkan benda bergerak ke bawah dan melewati titik setimbangnya.
Kondisi ini terus terjadi berulang-ulang secara periodik. Karena beban ini
bergerak periodik disekitar titik setimbangnya, maka geraknya dapat kita
golongkan sebagai gerak harmonik sederhana.
Telah kita pelajari bahwa benda yang bergerak harmonik sederhana akan
mengalami percepatan yang sebanding dengan negatif dari simpangannya.
a = - 2 y …………… (1)
Telah kita ketahui juga bahwa pada pegas terdapat gaya pemulih yang
arahnya selalu menuju ke titik setimbangnya. Maka sesuai dengan Hukum II
Newton
F=-ky
ma=-ky
Substitusi persamaan 1, diperoleh:

Substitusi persamaan 2, diperoleh;

Kesimpulan: Persamaan 3 ini merupakan persamaan untuk menghitung

periode getaran pegas. Dari persamaan ini, dapat diketahui bahwa periode
pegas bergantung pada massa beban dan konstanta pegas. Hubungan massa
beban dan periode adalah berbanding lurus. Semakin besar massa beban,
maka periode getaran pegas juga akan semakin besar. Sedangkan hubungan
konstanta pegas dan periode adalah berbanding terbalik. Artinya, semakin
besar konstanta pegas, periodenya akan semakin kecil, begitu juga
sebaliknya.

Selanjutnya, telah diketahui bahwa:

1
𝑓=
𝑇
Substitusi persamaan 3, diperoleh:
Kesimpulan: Persamaan 4 ini merupakan persamaan untuk menghitung
frekuensi getaran pegas. Dari persamaan ini, dapat diketahui bahwa
frekuensi pegas juga bergantung pada massa beban dan konstanta pegas.
Hubungan massa beban dan frekuensi adalah berbanding terbalik. Artinya,
semakin besar massa beban, frekuensinya akan semakin kecil, begitu juga
sebaliknya. Sedangkan hubungan konstanta pegas dan frekuensi adalah
berbanding lurus. Semakin besar konstanta pegas, maka frekuensi
getarannya juga akan semakin besar.
Lampiran

LEMBAR KERJA SISWA

Sekolah : SMAN 1 Majenang

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Getaran Harmonis
2
PERCOBAAN GERAK MELINGKAR
Tujuan :

1. Menentukan hubungan massa beban dan konstanta pegas terhadap periode

dan frekuensi getaran pegas
2. Menghitung konstanta pegas.

Alat dan Bahan :

1. Statif
2. Beban
3. Stopwatch
4. Penggaris
5. Tali

Cara Kerja :

Percobaan 1. Hubungan massa beban terhadap periode dan frekuensi getaran

pegas.

a. Gantungkan beban 50 gram pada pegas 3. Biarkan beban berada pada posisi
setimbang.

b. Tarik beban sejauh 20 cm ke bawah hingga mencapai posisi A.

c. Salah satu anggota kelompok sudah siap dengan stopwatch. Jalankan stopwatch
bersamaan dengan dilepaskannya beban dari posisi A.
d. Hitung waktu yang diperlukan untuk melakukan 10 kali getaran.

e. Ulangi langgkah a-d dengan beban 100 gram dan 250 gram.

f. Catat data yang kalian peroleh pada tabel berikut.

Percobaan 2. Hubungan konstanta pegas terhadap periode & frekuensi getaran

pegas.

a. Gantungkan beban 50 gram pada pegas 3. Biarkan beban berada pada posisi
setimbang.

b. Atur kekakuan pegas pada level rendah. Tarik beban sejauh 20 cm ke bawah
hingga mencapai posisi A.

c. Salah satu anggota kelompok sudah siap dengan stopwatch. Jalankan stopwatch
bersamaan dengan dilepaskannya beban dari posisi A.

d. Hitung waktu yang diperlukan untuk melakukan 10 kali getaran.

e. Ulangi langgkah a-d dengan menambah kekakuan pegas pada level medium dan
tinggi.

f. Catat data yang kalian peroleh pada tabel berikut.

Pertanyaan :

1. Gambar grafik hubungan T2 terhadap massa beban berdasarkan data

percobaan 1. Jelaskan makna fisis grafik tersebut!
2. Gambar grafik hubungan T2 terhadap konstanta pegas berdasarkan data
percobaan 2. Jelaskan makna fisis grafik tersebut!
3. Gambar grafik hubungan f2 terhadap massa beban berdasarkan data
percobaan 1. Jelaskan makna fisis grafik tersebut!
4. Gambar grafik hubungan f2 terhadap konstanta pegas berdasarkan data
percobaan 2. Jelaskan makna fisis grafik tersebut!
5. Apa kesimpulan percobaan ini? 6. Tentukan konstanta pegas berdasarkan
percobaan 2a!
Lampiran

LEMBAR EVALUASI

Sekolah : SMAN 1 Majenang

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Getaran Harmonis

Jawablah pertanyaan berikut dengan teliti dan benar

1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besar periode dan frekuensi
getaran dari sebuah benda yang diikat pada ujung pegas! (Skor = 10)
2. Sebuah beban bermassa M yang diikat diujung sebuah pegas bergerak
harmonik sederhana dengan periode 2 sekon. Jika beban itu diganti dengan
beban baru yang bermassa 4M, tentukan: (Skor = 33,5) a. Periode pegas
setelah beban diganti! b. Frekuensi pegas setelah beban diganti!
3. Sebuah beban diikat diujung sebuah pegas yang memiliki konstanta k,
bergerak harmonik sederhana dengan periode 2 sekon. Jika pegas itu
diganti dengan pegas baru yang memiliki konstanta 9 k, tentukan: (Skor =
33,5) a. Frekuensi beban setelah pegas diganti! b. Periode beban setelah
pegas diganti!
4. Sebuah beban bermassan 4 kg diikat diujung sebuah pegas yang memiliki
konstanta 1 N/m. Beban tersebut kemudian ditarik sejauh 10 cm,
kemudian dilepaskan. Hitunglah periode getaran beban tersebut! (Skor =
15)
5. Sebuah beban bermassan 2 kg diikat diujung sebuah pegas yang memiliki
konstanta 2 N/m. Beban tersebut kemudian ditarik sejauh 10 cm,
kemudian dilepaskan. Hitunglah frekuensi getaran beban tersebut! (Skor =
15)
6. Sebuah beban bermassan 1 kg diikat diujung sebuah pegas yang. Beban
tersebut kemudian ditarik sejauh 10 cm, kemudian dilepaskan, sehingga
beban bergetar 10 kali dalam waktu 5 detik. Hitunglah konstanta pegas
tersebut! (Skor = 22,5)

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑥 100
192,5
Lampiran

KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

Sekolah : SMAN 1 Majenang

Matapelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Getaran Harmonis

Jawaan pertanyaan :

Terlampir

Daftar Pustaka