LEMBAR KERJA 2.3.

a
IDENTIFIKASI KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
(60 menit)

A. Tujuan
Pada kegiatan ini diharapkan peserta dapat mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang dilakukan oleh guru
model.

B. Petunjuk
1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 2-3 orang dan tunjuklah satu
orang di antara anggota kelompok Anda sebagai koordinator dan satu orang
sebagai sekretaris kelompok. kelompok sebaiknya sesuai dengan kelompok
saat pelaksanaan pembelajaran dan penilaian (10 menit)
2. Lakukan diskusi untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan
pelaksanaan pembelajaran dan penilaian berikut ini berdasarkan hasil
pengamatan pelaksanaan pembelajaran dari pengamat, siswa, dan guru
model (35 menit)

FORMAT IDENTIFIKASI KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

No Nama guru model Kelebihan dan kekurangan

Pengamat Siswa Guru Model

3. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda di depan kelas (15 menit)

C. Bahan
1. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
2. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 tentang Pelaksanaan Penilaian Hasil
Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
3. Instrumen lembar pengamatan yang telah diisi oleh pengamat pada sesi
praktik pembelajaran dan penilaian
4. Instrumen refleksi guru yang telah diisi pada sesi praktik pembelajaran dan
penilaian

SELAMAT BEKERJA