Kelas 6 Tema 6
KELAS 6 TEMA 6 sampah, tanah pun menjadi subur akibat
Sub Tema 1
Menuju Masyarakat Sehat
Perhatikan beberapa kegiatan masyarakat
Kampung Sehat Melati berikut sebagai bentuk
penghargaan mereka terhadap alam.
Kampung Sehat Melati
Siti telah beberapa kali berkunjung ke rumah
Tia, sahabatnya yang tinggal di sebuah pemukiman
bernama Kampung Sehat Melati yang terletak di
jalan Melati.
Setiap pekarangan rumah di Kampung Sehat
Melati asri ditanami warga dengan aneka pohon
dan bunga. Beberapa warga menanam pohon buah
seperti mangga, rambutan, jambu, dan belimbing.
Saat berbuah, mereka berbagi dengan tetangga.
Ada pula warga yang menanam aneka tanaman
untuk bumbu dapur dan tanaman obat, seperti
jahe, sereh, kumis kucing, pare, dan berbagai
tanaman lainnya.
Setiap kali menginap di rumah Tia, Siti senang
mengamati berbagai kegiatan warga Kampung
Sehat Melati. Sebulan sekali, warga bekerja bakti
untuk membersihkan sampah di selokan, balai
warga, bak sampah umum, serta merapikan
pepohonan di tempat umum.
Setiap hari Minggu pagi diadakan senam sehat
bersama. Seluruh anggota keluarga mengikuti
kegiatan dengan penuh semangat. Beberapa kali
diadakan pula senam yang diikuti oleh warga usia
lanjut, seperti senam jantung sehat.
Warga yang memiliki bayi dan balita secara
rutin datang ke Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu)
untuk mendapatkan penyuluhan mengenai
makanan dan minuman sehat serta imunisasi
gratis. Warga yang berprofesi sebagai dokter
bergiliran memberikan pelayanan kesehatan
secara sukarela bagi warga di pos ini. Kesehatan
warga tentu tidak terlepas dari kondisi lingkungan
yang bersih.
Di Kampung Sehat Melati tidak terlihat
tumpukan sampah, sehingga tidak tercium bau tak
sedap dan tidak terlihat kerumunan lalat. Warga
aktif mengolah sampah dapur dan daun kering
menjadi kompos, untuk dipakai memelihara
tanaman. Sisa-sisa makanan pun tidak ditumpuk di
tempat sampah, melainkan dimasukkan ke dalam
lubang-lubang biopori yang ada di sekitar
pemukiman. Selain terhindar dari bau busuk
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
pembusukan alami yang terjadi di lubang biopori.
Siti selalu senang berkunjung ke rumah Tia.
Kampung Sehat Melati menjadi inspirasi bagi Siti
untuk mencontoh kepedulian terhadap lingkungan
serta hidup bersih dan sehat di pemukimannya
sendiri.
Apa yang dilakukan masyarakat Kampung Sehat
Melati terhadap alam sekitarnya agar lingkungan
menjadi sehat? Jelaskan!
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.
1. Apa saja perilaku hidup sehat yang
ditunjukkan oleh masyarakat di Kampung
Sehat Melati?
……………………………………………………………
2. Apa kegiatan yang dilakukan oleh warga
Kampung Sehat Melati sebulan sekali?
……………………………………………………………
3. Apa kaitan antara pengelolaan sampah
dengan kesehatan masyarakat?
……………………………………………………………
Kampung Rawajati
Di Kampung Hijau Rawajati, selain peduli
untuk membuat lingkungan hijau oleh tanaman,
terlihat juga kesadaran warga yang cukup tinggi
untuk berkontribusi terhadap pengelolaan sampah
dengan bijak. Sebuah sentra pengumpulan sampah
disediakan di area kampung untuk menampung
aneka sampah rumah tangga. Para ibu turut
berkontribusi dengan memisahkan sampah dapur
seperti kulit bawang, batang sayuran, kulit buah,
dan kulit telur kemudian dikumpulkan di sentra
bersama dengan sampah kebun. Campuran
------------------------------- 1

sampah dapur dan sampah kebun dari warga
kemudian diolah menjadi kompos. Setiap warga
diperbolehkan mengambil kompos untuk penyubur
tanaman.
Apa yang dilakukan terhadap sampah
konsumsi? Sampah organik yang berupa sisa
makanan tiap hari ternyata tidak harus
menggunung di tempat sampah sehingga
menimbulkan aroma tak sedap. Beberapa warga
memiliki lubang biopori di halaman rumah.
Sampah sisa makanan tiap hari dituang ke dalam
lubang biopori dan dibiarkan membusuk di sana.
Ketika kelak membusuk, sampah-sampah
tersebut akan menjadi penyubur tanah di
sekitarnya.
Lain halnya dengan sampah berupa koran dan
kertas, sampah konsumsi non organik seperti botol
dan kemasan plastik, botol kaca, serta barang tak
terpakai lainnya. Warga Rawajati memiliki bank
sampah, sebagai tempat menyetorkan sampah-
sampah jenis ini. Setiap minggu sampah yang
terkumpul di sentra diambil oleh beberapa
pengepul untuk dibawa ke tempat pengolahan
akhir. Pengelola bank sampah mengeluarkan daftar
harga beli untuk tiap kg sampah yang disetorkan
warga. Semakin banyak warga menyetorkan
sampah, tentu semakin bertambah pula saldo
tabungan sampahnya. Selain mengurangi
tumpukan sampah, warga pun senang karena
memperoleh manfaat dan keuntungan berupa
uang dari sampah yang dihasilkannya. Bahkan
beberapa anak memiliki tabungan sampahnya
sendiri. Mereka berlomba mengumpulkan botol
dan kemasan plastik untuk menambah saldo
tabungan.
Sebagian dari sampah non organik, juga
dikumpulkan warga untuk diolah menjadi aneka
kerajinan yang bernilai jual. Vas bunga, alas gelas,
dompet, serta tas dirangkai cantik dari aneka botol
plastik dan kemasan bekas.
Kegiatan ini dilakukan oleh beberapa ibu di
waktu luang mereka. Mengisi waktu, mengurangi
tumpukan sampah, dan menambah uang belanja
tentunya menjadi hal positif yang bermanfaat bagi
warga dan lingkungan.
Bagaimana dengan pengelolaan sampah di
sekitarmu? Apa yang dapat kamu lakukan terhadap
sampah di rumahmu?
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
Jawab pertanyaan
1. Tuliskan 3 kebiasaan/ perilaku penting yang
dilakukan oleh masyarakat Rawajati untuk
menciptakan lingkungan asri dan sehat.
……………………………………………………………
2. Apa nilai-nilai luhur yang bisa dipelajari dari
masyarakat Rawajati?
……………………………………………………………
3. Tulis kesimpulanmu tentang teks di atas.
……………………………………………………………
Campuran
Contoh campuran dalam keseharian adalah
contohnya ketika kita melarutkan gula dalam air.
Maka kita masih dapat merasakan sifat manis dari
gula tersebut. Sehingga campuran ini memilki ciri
sifat komponen dalam campuran tidak hilang dan
pencampuran tidak menghasilkan zat baru.
Campuran ini dapat berupa koloid, larutan dan
suspensi.
Larutan
Larutan adalah campuran yang bersifat homogen
atau serba sama sehingga tidak dapat dibedakan
lagi antara pelarut dan zat terlarut, hal ini
dikarenakan campuran homogen memilki
komposisi yang sama pada setiap bagiannya.
Contohnya yaitu larutan gula dan air gula tidak
dapat dibedakan lagi dengan air.
Suspensi
Suspensi adalah larutan yang bersifat hiterogen
antara komponennya masih dapat dibedakan
contohnya campuran anatara kapur dan air, kita
masih dapat melihat kapur dan airnya. Campuran
suspensi nampak keruh dan tidak stabil
Koloid
Contoh koloid yang mudah adalah santan dan susu,
sepintas tampak koloid ini seperti larutan homogen
namun jika dilihat dengan mikroskop akan terlihat
heterogen. Campuran ini tidak dapat disaring
dengan saringan biasa.
Latihan
1. Di antara zat berikut, yang tergolong
campuran adalah ....
a. perunggu c. emas
b. perak d. Platina
------------------------------- 2
 Kelas 6 Tema 6

2. Di antara zat berikut yang tergolong larutan 9. Gabungan beberapa zat dengan
adalah .... perbandingan tidak tetap tanpa melalui
a. sirop dan santan reaksi kimia disebut ….
c. kanji dan minyak ikan a. unsur
b. air dan alkohol b. campuran
d. kanji dan air sabun c. senyawa
d. larutan
3. Larutan garam dalam air merupakan larutan
.... 10. Berikut ini yang tidak termasuk larutan
a. koloid adalah ….
b. homogen a. gula dalam air
c. suspensi b. alkohol dengan air
d. heterogen c. garam dalam air
d. kapur dengan air
4. Komponen zat yang jumlahnya banyak dari
suatu larutan di sebut .... Cobalah
a. terlarut Apakah yang dimaksud dengan larutan?
b. larutan ……………………………………………………………
c. pelarut Apakah yang dimaksud dengan campuran?
d. campuran ……………………………………………………………

5. Campuran bahan antara partikel zat padat, Data primer adalah data yang kamu kumpulkan
cair dan gas secara merata di sebut .... sendiri
a. koloid Data sekunder adalah data yang dikumpulkan oleh
b. suspensi orang lain
c. busa
d. sedimentasi Amati grafik perkembangan berat badan seorang
bayi yang tercatat di Posyandu Kampung Melati
6. Berikut ini yang bukan merupakan contoh berikut ini.
dari larutan adalah ....
a. udara
b. kuningan
c. air gula
d. batu granit

7. Darah merupakan salah satu contoh dari ....

a. campuran heterogen
b. campuran homogen
c. zat murni
d. larutan

8. Di antara materi berikut ini yang termasuk

dari contoh larutan adalah ....
a. cuka
b. air gula
c. gas karbon dioksida Jawab pertanyaan berdasarkan grafik.
d. alkohol 1. Apa yang ditunjukkan oleh grafik tersebut?
……………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 3


2. Bagaimana perbandingan berat badan bayi
pada usia 3 bulan dan 6 bulan?
……………………………………………………………
3. Pada usia berapa bayi tersebut mempunyai
berat badan tertinggi?
……………………………………………………………
4. Apakah ada permasalahan dalam
perkembangan berat badan bayi tersebut?
Jelaskan.
……………………………………………………………
5. Buat 4 pertanyaan lainnya yang bisa kamu
jawab dari grafik tersebut.
……………………………………………………………
Ubahlah grafik tersebut menjadi bentuk tabel.
Amatilah kedua grafik berikut!
Grafik 1: Perkembangan tinggi badan Budi
Grafik 2: Data berat badan beberapa anak.
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
Jawablah pertanyaan berdasarkan grafik
1. Amatilah kedua grafik tesebut, menurutmu
apa perbedaan kedua grafik tersebut!
Jelaskan!
……………………………………………………………
2. Mengapa pada grafik yang pertama, antartitik
dihubungkan dengan garis? Jelaskan!
……………………………………………………………
3. Mengapa pada grafik yang kedua, antartitik
tidak dihubungkan dengan garis? Jelaskan!
……………………………………………………………
Buatlah grafik untuk data berikut!
…………………………………………………………………….
Berdasarkan data di atas jawablah pertanyaan
berikut!
a. Buat grafik yang sesuai dengan data tersebut!
……………………………………………………………
b. Apa kesimpulanmu tentang data tersebut?
……………………………………………………………
Tema 6 Sub Tema 1
1. Kamu akan melakukan survei tentang olahraga
yang paling digemari oleh siswa kelas 6,
rancang kuesioner untuk survei tersebut.
……………………………………………………………
2. Menurutmu apa syarat dari sebuah kuesioner
yang baik?
……………………………………………………………
------------------------------- 4
 Kelas 6 Tema 6

3. Dayu melakukan survei ke teman-teman satu
kelasnya tentang atlet bulu tangkis yang paling
digemari.
Berikut adalah data yang dihasilkan Dayu.
5. Kerja sama dalam mewujudkan masyarakat
sehat sangat diperlukan di lingkungan tempat
tinggal kita. Sebutkan contoh-contoh kerja
sama tersebut.
……………………………………………………………
6. Sebutkan dan jelaskan 3 contoh sikap
masyarakat yang bijak terhadap alam sehingga
memberi manfaat bagi kesehatan banyak
orang.
……………………………………………………………
7. Sebutkan dan jelaskan pula contoh
masyarakat yang tidak bijak terhadap alam
sehingga memberikan dampak yang tidak baik
terhadap kesehatan masyarakat.
……………………………………………………………

Buatlah grafik berdasarkan data tersebut!

……………………………………………………………
Apa kesimpulanmu tentang data tersebut?
……………………………………………………………

4. Perhatikan grafik berikut

a. Apakah penyajian grafik tersebut sudah

benar? Mengapa?
……………………………………………………………
b. Berapa tinggi badan Siti pada usia 2, 5, dan
9 tahun?
……………………………………………………………
c. Pada usia berapa tinggi badan Siti
mengalami penambahan paling banyak?
……………………………………………………………
d. Pada usia berapa tinggi badan Siti
mengalami penambahan paling sedikit?
……………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 5

 Kelas 6 Tema 6

KELAS 6 TEMA 6 aktif menyebarluaskan pengetahuan tentang hidup

Sub Tema 2 bersih dan sehat dan menggerakkan warga di
Masyarakat Sehat, Negara Kuat sekitar untuk mempraktikkannya. Bukankah ilmu
yang diperoleh di sekolah memang sudah
Sehat di Sekolah, Sehat di Rumah Masih seharusnya diteruskan ke lingkungan?
ingatkah kalian dengan Kampung Sehat Melati?
Nah, di sana ada sebuah Sekolah bernama SD Jawab pertanyaan berikut
Negeri Melati, tempat Rudi dan Tia bersekolah. 1. Apa yang dapat kamu pelajari dari SD Negeri
Sejalan dengan kehidupan di lingkungan Kampung Melati.
Sehat Melati, siswa SD Negeri Melati juga diajarkan 2. Apakah hal tersebut juga perlu diterapkan di
untuk mempraktikkan pola hidup sehat sejak dini. sekolahmu? Jelaskan apa yang perlu
Kantin sekolah yang dikelola oleh orang diterapkan di sekolahmu!
tua, menyediakan makanan dalam ragam yang 3. Mengapa hal tersebut perlu diterapkan?
sederhana, tetapi sehat. Bubur kacang hijau, bubur 4. Bagaimana cara menerapkannya?
ayam, urap jagung, dan susu kedelai adalah menu 5. Apa keuntungan yang akan diperoleh warga
andalan yang diminati siswa. Secara bertahap, sekolahmu dengan menerapkan hal tersebut?
sejak pertama kali masuk di kelas 1, siswa
diberikan penyuluhan oleh petugas Dinas Amati tabel dan grafik hasil survei jajanan yang
Kesehatan agar dapat memahami bahwa jajanan di paling sering dibeli oleh siswa berikut.
luar sekolah banyak mengandung zat-zat
berbahaya bagi tubuh. Memang sekilas dari
penampilannya, jajanan tersebut tampak
menggiurkan, tetapi siapa sangka bahan pewarna,
perasa, atau pengawet yang digunakannya dapat
memicu seribu satu penyakit yang sangat
berbahaya. Setelah mendengarkan penyuluhan ini,
tanpa dilarang pun siswa umumnya memilih
penganan sehat yang dijual di kantin daripada
membeli dari luar sekolah.
Hidup bersih juga dijadikan pola harian
yang diterapkan warga sekolah. Membuang dan
memilah sampah sesuai tempatnya, rutin berolah
raga, serta mencuci tangan tidak perlu lagi
diingatkan. Bahkan antara siswa sendiri secara
spontan saling mengingatkan dan mendorong
siswa lain untuk menjalankan pola hidup bersih.
Seperti halnya di Kampung Sehat Melati,
lingkungan SD Negeri Melati juga terlihat bersih
dan asri. Beragam pohon dan aneka bunga
dipelihara oleh siswa. Di pojok sekolah terdapat
area apotek hidup. Siswa menanam sendiri Latihan
beragam tanaman obat di sana. Selain mempelajari 1. Apa informasi penting yang kamu temukan
tumbuh kembangnya, secara berkelompok siswa dari tabel dan grafik tersebut? Jelaskan!
mengolah hasilnya sesuai fungsi masing-masing ………………………………………………………
tanaman obat. Dengan demikian, siswa merasakan 2. Apa makanan yang paling sering dibeli oleh
sendiri betapa bermanfaat hasil tanamnya sebagai siswa?
obat-obatan tradisional. ………………………………………………………
Rudi dan Tia bangga menjadi siswa di SD 3. Berapa jumlah siswa yang memberikan
Negeri Melati. Sekolah mendidik mereka untuk jawaban dalam survei tersebut?
menjadi agen hidup sehat bagi lingkungan. Tidak Bagaimana cara kamu mengetahuinya?
hanya di sekolah, Tia, Siti dan teman-temannya ………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 6


4. Tulis hasil analisa kelompokmu terhadap tabel
dan grafik tadi beserta komentar dan saran.
………………………………………………………
5. Menurutmu, apakah semua jajanan yang
mereka beli sehat? Jelaskan alasan
jawabanmu!
………………………………………………………
A. Larutan
Larutan adalah campuran dua zat atau lebih
yang terdiri dari zat terlarut dan pelarut. Ukuran
partikel larutan sangat kecil, kurang dari 1 mm,
sehingga tidak dapat dilihat dengan menggunakan
mikroskop ultra sekalipun dan tidak dapat
dibedakan antara zat terlarut dan medium
pelarutnya, misalnya: larutan gula. Kita tidak bisa
membedakan mana gula mana air dalam larutan
gula.
Zat yang jumlahnya lebih sedikit di dalam
larutan disebut (zat) terlarut atau solut, sedangkan
zat yang jumlahnya lebih banyak daripada zat-zat
lain dalam larutan disebut pelarut atau solven.
Contoh larutan:
1) Larutan garam adalah campuran homogen
dari garam dalam air.
2) Larutan gula adalah campuran homogen dari
gula dalam air.
3) Larutan oralit adalah campuran homogen dari
gula dan garam dalam air.
B. Campuran
Campuran adalah materi yang terdiri atas dua
macam zat atau lebih dan masih memiliki sifat-sifat
zat aslinya. Jika kita mencampur minyak dengan
air, terlihat ada batas di antara kedua cairan
tersebut.
Contoh campuran heterogen:
a. campuran tepung beras dengan air
b. campuran kapur dengan pasir
c. campuran serbuk besi dengan karbon
Penyulingan (Distilasi)
Penyulingan (distilasi) merupakan salah satu
metode untuk memisahkan campuran. Prinsip
distilasi adalah menguapkan suatu zat. Kemudian,
mengembunkannya kembali. Uap zat yang
didinginkan (diembunkan) merupakan cairan murni
zat tersebut. Distilasi dapat dilakukan jika titik didih
zat-zat yang bercampur berbeda.
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
Dekantasi
Metode pemisahan ini tergolong sederhana.
Dekantasi digunakan untuk memisahkan zat padat
dari larutannya. Misalnya, kita akan memisahkan
lumpur dari air kotor.
Penyaringan (Filtrasi)
Apakah keluargamu memiliki kebiasaan minum
kopi? Campuran air dan kopi dapat dipisahkan
dengan cara penyaringan. Campuran dua zat yang
memiliki ukuran berbeda dapat dipisahkan dengan
teknik penyaringan (filtrasi). Teknik ini
membutuhkan alat berpori (penyaring/filtrasi).
Sublimasi (Distilasi)
Kamu tentu tidak asing dengan kapur barus. Kapur
barus yang dibiarkan pada udara terbuka, lama-
kelamaan akan habis. Mengapa itu bisa terjadi?
Sublimasi merupakan metode pemisahan
campuran dengan menguapkan zat padat tanpa
melalui fase cair terlebih dahulu.
Misalnya, kapur barus yang berubah dari wujud
padat menjadi gas. Teknik ini digunakan untuk dua
zat yang satu menyublim, sedangkan yang lainnya
tidak menyublim sehingga kotoran yang tidak
menyublim akan tertinggal.
Penguapan (Evaporasi)
Bagaimana rasanya makananmu tanpa dibumbui
garam? Wah… pasti hambar, bukan? Akan tetapi,
bagaimanakah mendapatkan garam dapur dari air
laut? Penguapan (evaporasi) merupakan salah satu
cara untuk memisahkan garam dapur dari air laut.
DASAR PEMISAHAN CAMPURAN
1. Filtrasi (Penyaringan)
Filtrasi atau penyaringan merupakan
metode pemisahan untuk memisahkan zat
padat dari cairannya dengan menggunakan
alat berpori (penyaring). Dasar pemisahan
metode ini adalah perbedaan ukuran partikel
antara pelarut dan zat terlarutnya. Penyaring
akan menahan zat padat yang mempunyai
ukuran partikel lebih besar dari pori saringan
dan meneruskan pelarut.
Proses filtrasi yang dilakukan adalah
bahan harus dibuat dalam bentuk larutan atau
berwujud cair kemudian disaring. Hasil
------------------------------- 7

penyaringan disebut filtrat sedangkan sisa
yang tertinggal dipenyaring disebut residu.
(ampas).
Metode ini dimanfaatkan untuk
membersihkan air dari sampah pada
pengolahan air, menjernihkan preparat kimia
di laboratorium, menghilangkan pirogen
(pengotor) pada air suntik injeksi dan obat-
obat injeksi, dan membersihkan sirup dari
kotoran yang ada pada gula. Penyaringan di
laboratorium dapat menggunakan kertas
saring dan penyaring buchner. Penyaring
buchner adalah penyaring yang terbuat dari
bahan kaca yang kuat dilengkapi dengan alat
penghisap.
2. Sublimasi
Sublimasi merupakan metode pemisahan
campuran dengan menguapkan zat padat
tanpa melalui fasa cair terlebih dahulu
sehingga kotoran yang tidak menyublim akan
tertinggal. bahan-bahan yang menggunakan
metode ini adalah bahan yang mudah
menyublim, seperti kamfer dan iod.
3. Kristalisasi
Kristalisasi merupakan metode
pemisahan untuk memperoleh zat padat yang
terlarut dalam suatu larutan. Dasar metode ini
adalah kelarutan bahan dalam suatu pelarut
dan perbedaan titik beku. Kristalisasi ada dua
cara yaitu kristalisasi penguapan dan
kristalisasi pendinginan.
Contoh proses kristalisasi dalam
kehidupan sehari-hari adalah pembuatan
garam dapur dari air laut. Mula-mula air laut
ditampung dalam suatu tambak, kemudian
dengan bantuan sinar matahari dibiarkan
menguap. Setelah proses penguapan,
dihasilkan garam dalam bentuk kasar dan
masih bercampur dengan pengotornya,
sehingga untuk mendapatkan garam yang
bersih diperlukan proses rekristalisasi
(pengkristalan kembali)
Contoh lain adalah pembuatan gula putih
dari tebu. Batang tebu dihancurkan dan
diperas untuk diambil sarinya, kemudian
diuapkan dengan penguap hampa udara
sehingga air tebu tersebut menjadi kental,
lewat jenuh, dan terjadi pengkristalan gula.
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
Kristal ini kemudian dikeringkan sehingga
diperoleh gula putih atau gula pasir.
3. Destilasi
Destilasi merupakan metode pemisahan
untuk memperoleh suatu bahan yang
berwujud cair yang terkotori oleh zat padat
atau bahan lain yang mempunyai titik didih
yang berbeda. Dasar pemisahan adalah titik
didih yang berbeda. Bahan yang dipisahkan
dengan metode ini adalah bentuk larutan atau
cair, tahan terhadap pemanasan, dan
perbedaan titik didihnya tidak terlalu dekat.
Proses pemisahan yang dilakukan adalah
bahan campuran dipanaskan pada suhu
diantara titik didih bahan yang diinginkan.
Pelarut bahan yang diinginkan akan menguap,
uap dilewatkan pada tabung pengembun
(kondensor). Uap yang mencair ditampung
dalam wadah. Bahan hasil pada proses ini
disebut destilat, sedangkan sisanya disebut
residu.
Contoh destilasi adalah proses
penyulingan minyak bumi, pembuatan minyak
kayu putih, dan memurnikan air minum.
4. Ekstraksi
Ekstraksi merupakan metode pemisahan
dengan melarutkan bahan campuran dalam
pelarut yang sesuai. Dasar metode pemisahan
ini adalah kelarutan bahan dalam pelarut
tertentu.
5. Adsorbsi
Adsorbsi merupakan metode pemisahan
untuk membersihkan suatu bahan dari
pengotornya dengan cara penarikan bahan
pengadsorbsi secara kuat sehingga menempel
pada permukaan bahan pengadsorbsi.
Penggunaan metode ini dipakai untuk
memurnikan air dari kotoran renik atau
mikroorganisme, memutihkan gula yang
berwarna coklat karena terdapat kotoran.
6. Kromatografi
Kromatografi adalah cara pemisahan
berdasarkan perbedaan kecepatan
perambatan pelarut pada suatu lapisan zat
tertentu. Dasar pemisahan metode ini adalah
kelarutan dalam pelarut tertentu, daya
absorbsi oleh bahan penyerap, dan volatilitas
------------------------------- 8

(daya penguapan). Contoh proses
kromatografi sederhana adalah kromatografi
kertas untuk memisahkan tinta.
Pemanfaatan Metode Pemisahan
Pada proses pemisahan suatu campuran ada
yang memerlukan metode pemisahan, ada pula
yang dikombinasi lebih dari saru jenis metode.
Berikut ini beberapa contoh pemanfaatan metode
pemisahan dengan menggunakan metode
pemisahan tertentu.
1. Pemurnian Garam Dapur
Air laut banyak mengandung mineral
terutama garam dapur (NaCl). Petani garam
dapur memisahkan garam dapur dengan
menjemur air laut pada sebuah bangunan
yang datar dan lapang. Garam yang diperoleh,
kemudian diolah di industri untuk dicuci dan
ditambah iodium.
2. Pemurnian Air Minum
Air adalah sumber kehidupan. Air selalu
diperlukan dalam setiap bidang kehidupan
kita.bagi penduduk Indonesia, tidak sulit
untuk mendapatkan air tawar, namun di
daerah timur tengah sulit untuk mendapatkan
air tawar. Mereka melakukan penyulingan
(destilasi) untuk memperoleh air tawar secara
besar-besaran.
Suatu zat dapat dipisahkan dari campurannya
karena mempunyai perbedaan sifat. Hal ini
dinamakan dasr pemisahan. Beberapa dasar
pemisahan campuran antara lain sebagai berikut :
1. Ukuran partikel
Bila ukuran partikel zat yang diinginkan
berbeda dengan zat yang tidak diinginkan (zat
pencmpur) dapat dipisahkan dengan metode
filtrasi (penyaringan). jika partikel zat hasil
lebih kecil daripada zat pencampurnya, maka
dapat dipilih penyring atau media berpori
yang sesuai dengan ukuran partikel zat yang
diinginkan. Partikel zat hasil akan melewati
penyaring dan zat pencampurnya akan
terhalang.
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
2. Titik didih
Bila antara zat hasil dan zat pencampur
memiliki titik didih yang jauh berbeda dapat
dipishkan dengan metode destilasi. Apabila
titik didih zat hasil lebih rendah daripada zat
pencampur, maka bahan dipanaskan antara
suhu didih zat hasil dan di bawah suhu didih
zat pencampur. Zat hasil akan lebih cepat
menguap, sedangkan zat pencampur tetap
dalam keadaan cair dan sedikit menguap
ketika titik didihnya terlewati. Proses
pemisahan dengan dasar perbedaan titik didih
ini bila dilakukan dengan kontrol suhu yang
ketat akan dapat memisahkan suatu zat dari
campuranya dengan baik, karena suhu selalu
dikontrol untuk tidak melewati titik didih
campuran.
3. Kelarutan
Suatu zat selalu memiliki spesifikasi
kelarutan yang berbeda, artinya suatu zat
selalu memiliki spesifikasi kelarutan yang
berbeda, artinya suatu zat mungkin larut
dalam pelarut A tetapi tidak larut dalam
pelarut B, atau sebaliknya. Secara umum
pelarut dibagi menjadi dua, yaitu pelarut
polar, misalnya air, dan pelarut nonpolar
(disebut juga pelarut organik) seperti alkohol,
aseton, methanol, petrolium eter, kloroform,
dan eter.
Dengan melihat kelarutan suatu zat yang
berbeda dengan zat-zat lain dalam
campurannya, maka kita dapat memisahkan
zat yang diinginkan tersebut dengan
menggunakan pelarut tertentu.
4. Pengendapan
Suatu zat akan memiliki kecepatan
mengendap yang berbeda dalam suatu
campuran atau larutan tertentu. Zat-zat
dengan berat jenis yng lebih besar daripada
pelarutnya akan segera mengendap. Jika
dalam suatu campuran mengandung satu atau
beberapa zat dengan kecepatan pengendapan
yang berbeda dan kita hanya menginginkan
salah satu zat, maka dapat dipisahkan dengan
metode sedimentsi tau sentrifugsi. Namun jika
dalm campuran mengandung lebih dari satu
zat yang akan kita inginkan, maka digunakan
metode presipitasi. Metode presipitasi
biasanya dikombinasi dengan metode filtrasi.
------------------------------- 9
 Kelas 6 Tema 6

5. Difusi b. zat warna pada klorofil

Dua macm zat berwujud cair atau gas bila c. air dengan tinta
dicampur dapat berdifusi (bergerak mengalir d. air teh
dan bercampur) satu sama lain. Gerak partikel
dapat dipengaruhi oleh muatan listrik. Listrik 5. Sebuah campuran disusun oleh dua zat yang
yang diatur sedemikian rupa (baik besarnya memiliki perbedaan kelarutan dalam air.
tegangan maupun kuat arusnya) akan menarik Cara yang paling tepat untuk memisahkan
partikel zat hasil ke arah tertentu sehingga campuran tersebut adalah ....
diperoleh zat yang murni. Metode pemisahan a. filtrasi
zat dengan menggunakan bantuan arus listrik b. ekstraksi
disebut elektrodialisis. Selain itu kita c. distilasi
mengenal juga istilah elektroforesis, yaitu d. kromatografi
pemisahan zat berdasarkan banyaknya
nukleotida (satuan penyusun DNA) dapat 6. Prinsip yang digunakan dalam penjernihan
dilakukan dengan elektroforesis menggunakan air dengan menggunakan pasir, kerikil dan
suatu media agar yang disebut gel agarosa. ijuk adalah ....
a. distilasi
6. Adsorbsi b. penguapan
Adsorbsi merupakan penarikan suatu zat c. penyaringan
oleh bahan pengadsorbsi secara kuat sehingga d. kromatografi
menempel pada permukaan dari bahan
pengadsorbsi. Penggunaan metode ini 7. Proses filtrasi akan memperoleh ....
diterapkan pada pemurnian air dan kotoran a. filter
renik atau organisme. b. distilat
c. filtrat
d. residu
Latihan Soal
8. Peralatan yang merupakan prinsip filtrasi,
1. Pemisahan campuran yang didasarkan pada kecuali ....
perbedaan titik didih unsur penyusunnya a. vacuum
adalah .... b. masker hidung
a. distilasi c. kristalisasi c. AC
b. filtrasi d. kromatografi d. pompa air

2. Cara yang paling tepat untuk memisahkan 9. Metode berikut yang di gunakan
garam dari air laut adalah .... memisahkan campuran air dan serbuk kapur
a. distilasi adalah ....
b. filtrasi a. sublimasi
c. kristalisasi b. kromatografi
d. kromatografi c. penyaringan
d. sentrifugasi
3. Campuran yang dapat dipisahkan dengan
cara sublimasi adalah .... 10. Untuk memisahkan sel-sel darah merah
a. campuran kamfer dengan pengotornya dengan sel darah putih dengan metode ....
b. campuran air dengan pasir a. sentrifugasi
c. campuran air laut b. filtrasi
d. campuran air dengan alkohol c. dekantasi
d. Evaporasi
4. Teknik kromatografi dapat digunakan untuk
memisahkan campuran ....
a. pasir dengan batu

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 10

 Kelas 6 Tema 6

11. Pemutaran campuran pada alat sentrifugasi 18. Metode yang digunakan untuk memisahkan
mempunyai tujuan .... menjadi wangi pada pembuatan parfum
a. campuran membeku adalah .....
b. zat padat terapung a. distilasi
c. timbul gaya sentritugal b. sentrifugasi
d. timbul getaran c. evaporasi
d. dekantasi
12. Metode pemisahan campuran yang
berdasarkan perbedaan titik didih adalah .... 19. Fungsi kondensor pada alat distilasi adalah
a. distilasi dan ektrasi ....
b. evaporasi dan distilasi a. mengembunkan uap
c. evaporasi dan sublimasi b. mendidihkan larutan
d. sublimasi dan distilasi c. memanaskan larutan
d. mendinginkan air
13. Untuk memisahkan larutan garam dan air
dengan menggunakan metode .... 20. Untuk memisahkan komponen-komponen
a. dekantasi menyak bumi dengan cara ....
b. filtrasi a. filtrasi
c. sentrifugasi b. ekstrasi
d. distilasi c. distilasi bertingkat
d. evaporasi
14. Pemisahan campuran dengan cara
menuangkan cairan perlahan-lahan ke dalam 21. Untuk memisahkan minyak goreng dan
wadah adalah metode .... campuran air adalah ....
a. dekantasi a. distilasi
b. filtrasi b. corong pisah
c. sentrifugasi c. evaporasi
d. distilasi d. kromatografi

15. Sebagai pengganti filtrasi untuk memisahkan 22. Untuk menguji pemakaian obat-obatan
partikel padatan sangat halus dan terlarang dengan cara ....
campurannya sedikit adalah .... a. sublimasi
a. evaporasi b. ektraksi
b. destilasi c. kromatografi
c. sentrifugasi d. sentrifugasi
d. penyulingan
23. Pemisahan kafein dari serbuk kopi di larutan
16. Akuades merupakan air yang di peroleh dari dengan cara ....
proses .... a. filtrasi
a. sentrifugasi b. dekantasi
b. evaporasi c. ektraksi
c. dekantasi d. distilasi
d. distilasi
24. Pengambilan gula dari batang tebu yang
17. Yang di gunakan sebagai pelarut dalam menggunakan air sebagai pelarutnya
cairan infus adalah .... merupakan contoh ....
a. akuades a. ektrasi
b. akuaria b. filtrasi
c. akuabides c. sublimasi
d. akuaries d. distilasi

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 11

 Kelas 6 Tema 6

25. Kromatografi digunakan dalam memisahkan Hasil Survei yang dilakukan oleh SD Negeri Mawar
campuran .... tentang Pola Hidup Bersih dan Sehat.
a. beberapa zat warna Kegiatan survei melibatkan 80 orang siswa (36 laki-
b. kopi dengan gula laki dan 44 perempuan).
c. iodium dengan garam Survei ini dilaksanakan dalam dua tahap.
d. air dengan garam
Berikut adalah hasil survei tahap pertama:
26. Teknik pemisahan campuran yang
memanfaatkan perbedaan ukuran partikel
komponen campuran adalah ....
a. kristalisasi
b. distilasi
c. filtrasi
d. sublimasi

27. Campuran yang bisa dipisahkan dengan cara

distilasi adalah campuran yang memiliki
perbedaan ....
a. titik leleh
b. titik didih
c. daya rambat
d. ukuran partikel
Setelah dilakukan penyuluhan oleh UKS Sekolah,
28. Zat warna pada tinta dapat diketahui maka dilakukan survei kedua.
campuran komponennya dengan cara ....
a. kromatografi Berikut adalah hasil survei tahap kedua:
b. sublimasi
c. ekstraksi
d. distilasi

29. Bahan yang didapatkan melalui proses

kristalisasi adalah pembuatan ....
a. minyak bumi
b. garam dapur
c. santan kelapa
d. zat warna

30. Hal yang tidak mendasari metode pemisahan

campuran adalah ....
a. ukuran partikel Buatlah grafik batang ganda berdasarkan tabel di
b. wujud zat atas untuk hasil survei I dan 2.
c. titik didih ………………………………………………………
d. kelarutan ………………………………………………………
31. Campuran yang dapat dipisahkan menjadi
komponen penyusunnya dengan cara Jawab pertanyaan berikut berdasarkan tabel dan
distilasi adalah campuran yang memiliki grafik.
perbedaan .... 1. Jelaskan perbedaan antara hasil survei
a. ukuran partikel pertama dan kedua.
b. titik didih ………………………………………………………
c. daya rambat
d. kelarutan

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 12

 Kelas 6 Tema 6

2. Adakah perilaku hidup sehat yang mengalami

perubahan cukup besar setelah dilakukan 3. Tulislah perbedaan antara campuran dan
penyuluhan? Jelaskan. larutan dengan melengkapi bagan berikut!
………………………………………………………
3. Apakah ada perilaku yang tidak berubah?
Jelaskan.
………………………………………………………
4. Tulis kesimpulan, komentar, dan saranmu
setelah menganalisis kedua hasil survei.
………………………………………………………

Latihan Tema 6 Sub Tema 2

1. Bayu melakukan survei kepada teman satu
kelasnya mengenai buah yang paling disukai.
Berikut adalah hasil survei Bayu.
4. Sebutkan 5 dari 8 Pola Hidup Bersih dan Sehat
yang perlu diterapkan di sekolah!
………………………………………………………
5. Apa saja bentuk kerja sama yang dapat
dilakukan untuk menciptakan masyarakat
a. Sajikan data tersebut ke dalam bentuk sehat di lingkungan sekolah? Jelaskan!
grafik yang sesuai! Jelaskan alasan ………………………………………………………
mengapa kamu memilih jenis grafik
tersebut!
………………………………………………………
b. Buah apa yang paling disukai oleh teman-
teman Bayu? Jelaskan!
………………………………………………………
2. Edo dan keluarganya mengumpulkan sampah
bekas untuk didaur ulang selama 2 minggu.
Edo mendata sampah yang telah ia kumpulkan
selama 2 minggu.

a. Sajikan data tersebut dalam bentuk grafik

yang sesuai!
Dari data tersebut, apa yang bisa kamu
simpulkan?
………………………………………………………
b. Jika Edo ingin menggabungkan data
sampah pada minggu pertama dan kedua,
bagaimanakah tabel data gabungannya?
Sajikan data tersebut dalam bentuk grafik
yang sesuai!
Sajikan data tersebut dalam bentuk
piktogram!
………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 13


KELAS 6 TEMA 6
Sub Tema 3
Membangun Masyarakat Sehat,
Impianku
Seusai sekolah, seperti biasa Siti, Dayu, dan
Edo menunggu angkutan umum untuk pulang
sambil bercakap ringan. “Wah, mendung betul ya.
Aku lupa membawa payung,” Dayu cemas
menatap langit yang gelap.
“Kalau cuma sekedar basah kehujanan sih
tak apalah, aku justru suka,” Edo menanggapi.
“Masalahnya, kalau hujan agak deras sedikiiit saja,
pasti jalan masuk ke arah rumahku, banjir!”
Siti menatap keheranan, “Iya, kenapa
sekarang RT-mu sering banjir do? Padahal dulu kan
tidak begitu.”
Edo bersungut, “Banyak sampah
menyumbat saluran air. Padahal Pak RT rajin
mengadakan kegiatan membersihkan selokan,
tetapi sayangnya warga yang buang sampah
sembarangan masih lebih banyak dibandingkan
yang kerja bakti”
“Nah itulah cita-citaku, teman-teman. Jika
aku besar nanti, aku mau membuat Indonesia
bersih! Banyak taman hijau, sungai-sungai
berwarna biru bening, dan tak ada sampah
berserakan. Aku akan membuat masyarakat cinta
kebersihan dan merasa malu kalau membuang
sampah sembarangan.”
Dayu menyampaikan pendapatnya dengan
penuh semangat.
Siti menambahkan, “Kalau aku, paling tidak
suka ketika harus menggunakan sarana umum
yang kotor. Jadi, apabila aku sudah besar, aku mau
membuat angkutan umum, toilet, taman, sekolah,
terminal yang bersih! Dengan begitu, orang tidak
akan ragu menggunakan sarana umum karena
nyaman, ya kan?”
“Mimpiku, adalah membuat daerah
pemukiman bebas polusi! Sekolah mewajibkan
murid-muridnya bersepeda atau jalan kaki ke
sekolah.
Bayangkan saja, betapa banyak asap
kendaraan yang bisa dikurangi” Edo menyambung
dengan tak kalah bersemangat.
Siti tergelak, “Indah betul mimpi kita! Tapi
bayangkan juga, bagaimana caranya membuat
Indonesia bersih dan indah, ini halte tempat kita
berdiri saja kotor, penuh coretan, puntung rokok,
dan sampah bungkus permen.”
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
“Siti betul juga. Pak RT yang sudah dewasa
saja kesulitan mengajak warga untuk menjaga
kebersihan lingkungan, padahal akibat banjir sudah
terasa langsung. Apalagi kita yang masih anak-
anak, bagaimana mulainya membuat Indonesia
bersih?” Edo mengangguk lesu.
Dayu menepuk bahu kedua sahabatnya
dengan penuh semangat,”Kita harus optimis,
teman! Kita mulai dulu dari kita bertiga, saling
mengingatkan untuk peduli lingkungan. Kita jaga
kebersihan. Kita buang sampah pada tempatnya,”
Dayu memungut bungkus permen yang berserakan
di halte lalu membuangnya ke tempat sampah.
“Kata Ayahku, kebaikan itu jika dikerjakan dengan
konsisten, pasti menular pada lingkungan terdekat.
Mungkin awalnya hanya kita bertiga, lalu menular
pada keluarga inti kita, lalu masing-masing dari
mereka juga menularkan kepada lingkungan
terdekatnya. Lama-lama pasti jadi banyak dan tidak
mustahil, suatu hari terwujud Indonesia yang
bersih!”
Siti tertawa lagi menyambut semangat
sahabatnya,”Setuju! Kita harus mulai dari diri kita
dan lingkungan terdekat dulu. Jadi Edo, besok kita
mulai naik sepeda ya?!”
“Ayo, mulai besok kita bersepeda ke
sekolah. Mudah-mudahan lama-kelamaan teman-
teman banyak yang ikut. Badan sehat, polusi udara
berkurang.” Edo menjawab sambil menghentikan
mobil angkutan yang akan membawanya pulang.
Tuliskan 4 hal penting yang kamu temukan dalam
dialog tadi sehubungan dengan membangun
masyarakat sehat. Tulis alasan mengapa kamu
menganggap hal tersebut penting.
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Baca potongan berita berikut dalam hati dan
jawab pertanyaan
. . . . Dari 10 stasiun pemantau kualitas udara yang
dimiliki Kementerian Lingkungan Hidup diketahui
bahwa kualitas udara terus menurun di banyak
kota dan transportasi diperkirakan menyumbang
76 persen dari total emisi pencemar oksida
nitrogen . . . .
Sumber: oto.detik.com
------------------------------- 14

.... Polusi yang tinggi berefek negatif terhadap
kesehatan, seperti anemia. Efek negatif bagi anak-
anak adalah mengalami gangguan kemampuan
berpikir, daya tangkap lambat, dan tingkat IQ
rendah. Pada masa pertumbuhan fisik akan
berdampak pada gangguan pertumbuhan dan
pendengaran. Sedangkan bagi orang dewasa,
dampak polusi dapat mempengaruhi sistem
reproduksi atau kesuburan, mengganggu fungsi
jantung, ginjal, dan menyebabkan penyakit stroke,
serta kanker. Setiap tahun, polusi udara
menyebabkan 2 juta orang meninggal di seluruh
dunia ....
Sumber: green.kompasiana.com
. . . Badan World Health Organization (WHO)
memberikan contoh kota Kopenhagen serta
Bogota sebagai dua kota yang telah berhasil
meningkatkan kualitas udara mereka dengan cara
memprioritaskan jaringan transportasi umum,
berjalan, dan bersepeda . . . .
Sumber: tempokini.com
Jawab pertanyaan berikut.
1. Bagaimana tingkat pencemaran udara dewasa
ini?
……………………………………………………………….
2. Apa penyumbang terbesar terhadap
pencemaran udara?
……………………………………………………………….
3. Apa upaya yang telah dilakukan beberapa
negara untuk mengurangi pencemaran udara?
……………………………………………………………….
4. Apa yang bisa kamu lakukan untuk
mengurangi pencemaran udara?
……………………………………………………………….
5. ‘Udara adalah merupakan campuran’. Apakah
kamu setuju dengan pernyataan tersebut?
Jelaskan!
……………………………………………………………….
Baca teks berikut dalam hati
Untuk mencegah perkembangbiakan jentik
nyamuk di sekitar rumah, maka Pak Amir bersama
dengan seluruh anggota keluarga melakukan
gerakan PSN 3M. Apa itu gerakan PSN 3M?
PSN 3M adalah Pemberantasan Sarang Nyamuk
dengan menguras, menutup, dan mengubur.
PSN merupakan kegiatan memberantas telur,
jentik, dan kepompong nyamuk penular berbagai
penyakit.
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
• Menguras dan menyikat tempat-tempat
penampungan air seperti bak mandi, tatakan
kulkas, tatakan pot kembang dan tempat air
minum burung.
• Menutup rapat-rapat tempat penampungan
air seperti lubang bak kontrol, lubang pohon,
lekukan-lekukan yang dapat menampung air
hujan.
• Mengubur atau menyingkirkan barang-barang
bekas yang dapat menampung air seperti ban
bekas, kaleng bekas, plastik-plastik yang
dibuang sembarangan (bekas botol/gelas
akua, plastik kresek,dll)
Selain itu, keluarga Bapak Amir juga berupaya
untuk menghindari gigitan nyamuk dengan
memasang kelambu di tempat tidur, menghindari
kebiasaan menggantung pakaian di dalam kamar,
pencahayaan rumah dan ventilasi yang baik,
memperbaiki saluran dan talang air yang rusak,
serta menanam pohon pengusir nyamuk seperti
zodia, lavender, dan rosemary.
Tulis informasi penting pada bagan berikut.
Apa manfaat yang kamu peroleh setelah
mendapatkan pengetahuan dari
cerita keluarga Pak Amir?
Apa rencana kamu sehubungan dengan hal
tersebut?
Berikut adalah catatan berat dan tinggi badan Amir
ketika ia masih balita yang tercatat di Kartu KMS.
Amir lahir pada bulan Januari dengan berat badan
3 kg dan tinggi 45 cm. Pada bulan Februari Amir
dibawa oleh ibunya ke Posyandu. Berat badan Amir
adalah 3,5 kg dan tinggi 50 cm. Pada bulan Maret
berat badan Amir naik menjadi 4,5 kg dengan
------------------------------- 15
 Kelas 6 Tema 6

tinggi 53 cm. Pada bulan April Amir memiliki berat Ayo, kerjakanlah di buku latihanmu.
5,3 kg dengan tinggi 56 cm. Pada bulan Mei berat 1. Berikut ini adalah jadwal kegiatan sehari-hari
badan Amir menjadi 6,5 kg, sedangkan tingginya 60 Dino.
cm. Pada bulan Juni Amir memiliki berat badan 7 No Kegiatan Waktu
kg dan tinggi 63 cm. 1 Tidur 8
2 Belajar di sekolah 6
Buat tabel tentang perkembangan berat badan dan 3 Makan dan mandi 2
tinggi Amir. 4 Bermain 3
………………………………………………………………. 5 Berkumpul dengan 5
………………………………………………………………. keluarga
Buat 2 grafik garis untuk menunjukkan Jumlah 24
perkembangan berat badan dan tinggi Amir pada a. Buatlah diagram batang dari data tersebut.
kertas berpetak berikut. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. b. Buatlah diagram lingkarannya.
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

Jawab pertanyaan berikut. 2. Dari 200 siswa SD Bhinneka Kelas VI A sampai

1. Apa informasi penting yang kamu ketahui dari VI E diketahui usia siswanya adalah sebagai
tabel dan grafik tersebut? berikut.
………………………………………………………………. 50 siswa berusia 11 tahun
2. Berapakah rata-rata pertambahan berat 130 siswa berusia 12 tahun
badan Amir setiap bulannya? 20 siswa berusia 13 tahun
………………………………………………………………. a. Buatlah diagram batang dari data tersebut.
3. Berapa pula rata-rata pertambahan tinggi ……………………………………………………………….
Amir setiap bulannya? b. Buatlah diagram lingkarannya.
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
4. Tulis kesimpulanmu setelah menganalisis data
dan grafik pertumbuhan badan Amir. 3. Dari 80 siswa Kelas VI A dan VI B diketahui
………………………………………………………………. warna-warna kesukaan mereka adalah sebagai
berikut.
Ayo, kerjakanlah soal-soal berikut di buku NO Warna Kesukaan Banyak Siswa
latihanmu. 1 Merah 36
1. Diketahui data tinggi badan (dalam cm) dari 20 2 Kuning 6
orang siswa adalah sebagai berikut.
3 Hijau 20
127, 126, 125, 129, 128, 127, 127, 130, 128,
4 Biru 14
131, 128, 128, 129, 130, 130, 131, 129, 127,
5 Ungu 4
128, 129
Jumlah 80
Sajikan data-data tersebut dalam bentuk tabel.
a. Buatlah diagram batang dari data tersebut.
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
2. Diketahui data berat badan (dalam kg) dari 30 b. Buatlah diagram lingkarannya.
orang siswa adalah sebagai berikut. ……………………………………………………………….
27, 32, 33, 34, 32, 30, 27, 30, 32, 31, 32, 32, 34,
34, 35, 30, 30, 29, 32, 31, 35, 33, 31, 30, 29, 28,
30, 31, 32, 33
Sajikan data-data tersebut dalam bentuk tabel.

……………………………………………………………….

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 16


Hitunglah nilai rata-rata, median, dan modus dari
data tersebut.
Berikut contoh cara menghitung:
Data berat 5 orang siswa kelas 6 di SD Negeri
Melati:
Nilai rata-rata tinggi 5 orang siswa tersebut:
Nilai median adalah ....
Urutkan data tersebut dari yang terkecil ke yang
terbesar:
50, 52, 52, 53, 54
Maka median atau nilai tengah adalah 52
Ayo, kerjakanlah di buku latihanmu.
1. Tentukan rata-rata dan modus dari data
berikut.
(Modus adalah nilai yang sering
muncul/terbanyak)
a. 4, 5, 5, 6, 7
……………………………………………………………….
b. 8, 8, 9, 7, 7, 8, 6, 8
……………………………………………………………….
c. 100, 200, 150, 200, 200
……………………………………………………………….
2. Nilai ulangan IPA dari 25 siswa Kelas 6 adalah
7, 6, 5, 5, 7, 8, 7, 8, 7, 9, 5, 7, 6,
5, 9, 8, 5, 6, 7, 8, 9, 6, 5, 7, 4
a. Tentukan nilai rata-ratanya.
……………………………………………………………….
b. Tentukan modusnya.
……………………………………………………………….
Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course
Kelas 6 Tema 6
Ayo, kerjakanlah di buku latihanmu.
1. Diketahui data ulangan Bahasa Indonesia dari
20 siswa Kelas VI sebagai berikut.
6, 6, 7, 7, 7, 6, 8, 8, 9, 7
7, 8, 8, 6, 6, 7, 7, 9, 8, 7
a. Urutkanlah data tersebut mulai dari yang
terkecil.
b. Buatlah tabel dari data tersebut.
c. Nilai berapakah yang paling banyak
diperoleh siswa? Ada berapa orang?
d. Nilai berapakah yang tertinggi?
e. Nilai berapakah yang terendah?
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
2. Dari 30 keluarga yang dimintai keterangan,
diperoleh jumlah anak setiap keluarga
tersebut sebagai berikut.
1, 2, 2, 2, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 2, 2, 1, 1, 1,
2, 2, 3, 4, 2, 3, 2, 3, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 1
a. Urutkan data tersebut mulai dari yang
terkecil.
b. Buatlah tabel dari data tersebut.
c. Berapa keluarga yang memiliki anak 2
orang?
d. Berapa keluarga yang memiliki anak lebih
dari 2 orang?
e. Berapa anak paling banyak yang dimiliki
keluarga di daerah tersebut? Ada berapa
keluarga?
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Ayo, kerjakanlah soal-soal berikut.
1. Jelaskanlah dengan cara apa saja kamu dapat
menyajikan data.
……………………………………………………………….
2. Berikut ini data hasil ulangan Matematika dari
20 siswa Kelas VI.
8, 7, 8, 6, 6, 5, 7, 9, 8, 7
6, 6, 7, 7, 9, 8, 8, 7, 7, 7
a. Tentukanlah nilai rata-rata data tersebut.
b. Tentukanlah modusnya.
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
------------------------------- 17
 Kelas 6 Tema 6

3. Diketahui data tinggi badan (dalam cm) dari 30

siswa Kelas VI sebagai berikut.
130, 129, 130, 128, 127, 127, 129, 130, 132,
132, 132, 133, 130, 129, 128, 130, 130, 130,
129, 128, 130, 133, 134, 126, 130, 130, 131,
130, 129, 130
a. Tentukanlah modus dari data tersebut.
b. Tentukanlah tinggi badan yang paling
tinggi. Ada berapa orang yang memiliki
berat badan tertinggi?
c. Tentukanlah tinggi badan yang terendah.
Ada berapa orang yang memiliki berat
badan terendah?
3. Berikan contoh menggunakan gambar dan
kata-kata tentang berbagai bentuk kerja sama
untuk membangun masyarakat sehat.
……………………………………………………………….
4. Apa perbedaan antara campuran dan larutan?
Berikan contoh.
……………………………………………………………….
5. Tulis contoh interaksi manusia dan lingkungan
sehubungan dengan kesehatan masyarakat?
……………………………………………………………….

……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

Latihan Tema 6 Sub Tema 3

1. Berikut adalah berat badan 7 orang siswa: 45,
50, 44, 44, 35, 40, 48
a. Hitunglah rata-rata, median dan modus
dari data tersebut!
……………………………………………………………….
b. Apa yang bisa kamu simpulkan dari data
tersebut?
……………………………………………………………….

2. Perhatikan grafik berikut!

Berapakah rata-rata harga buah di pasar?

……………………………………………………………….

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 18

*Harga sewaktu2 bisa berubah

19
Dapatkan Modul Terbaru K13 dalam bentuk Word di http://mitraaqila.web.id/

Kemitraan Bimbel
Kami mempunyai Paket Kemitraan Bimbel dengan Fasilitas
· Modul SD SMP untuk Kurikulum KTSP dan K13 dalam bentuk Word
· Software Administrasi Bimbel
· SOP (Banner, Brosur, Metode Marketing, Metode mengajar dll)
· Semua dalam bentuk File dan di download

Fasilitas Tambahan antara lain Lisensi Sidik Jari Bakat dan Investasi GoJar.
Info Lengkap bisa dilihat di http://mitraaqila.web.id/ atau WhatApps ke 081391005464

Sidik Jari Bakat

Merupakan Produk Kami di bidang Daktiloskopi, dimana dengan hanya
mengklasifikasikan Pola Sidik Jari dan Mencari panjang segita atd dapat
melihat IQ, EQ dan Kecenderungan Perilaku.
Info Lengkap Tentang Sidik Jari bisa dilihat di
http://bimbelaqila.com/sidikjari.php

Atau Anda bisa mencoba di Aplikasi Kami

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.sidikjari

Silahkan Download Proposalnya di http://sidikjari.aqilacourse.net/proposalsidikjaribakat.pdf

atau kunjungi http://sidikjari.aqilacourse.net/

Download Materi Sekolah dan Bimbel

Dalam Bentuk Word Hanya Rp 2.500,-/ file Lebih hemat dari Pengetikan
Info Lengkap http://belajar.bimbelaqila.com/

20
Upload File Sampah dan dapatkan Penghasilan
Terkadang kita banyak file yang sudah tidak terpakai namun itu dibutuhkan oleh orang lain. Misal
Makalah yang telah dicetak dan dikumpulkan ke Dosen, Soal-soal Mid, UAS, UN yang sudah dicetak
dan dipakai disekolah
Upload file Tersebut dan File Anda akan kami jual dengan Harga Rp 2.500,- dan Anda kana
mendapatkan 50% dari Harga Jual (Rp 1.250,-/file terdownload)

Diasumsikan Anda mempunyai Soal UN K13 Mapel Matematika SMA dan Terdownload sebanyak
1000 kali maka Rp 1.250 x 1000 = 1,25 jt hanya untuk 1 file.

Info Lengkap http://materi.bimbelaqila.com/

Lowongan Tutor
Ketik GoJar di PlayStore

Cari Lokasi Bimbel terdekat dengan Anda

Silahkan Install Aplikasi Kami, Ketik “Bimbel Aqila Course” di PlayStore
Atau Anda bisa mengunjungi http://bimbelaqila.com/daftarbimbel.php

Pembelian Modul Bimbel dan Buku Sekolah dalam Bentuk Cetak

Info lengkap bisa dibuka di http://bimbelaqila.com/bukucetakdaftar.php
Tri Haryanta No. Hp 085854366883
Anita Mustikarani No Hp 085646581416

SILAHKAN BUKA WEBSITE UTAMA KAMI DI

bimbelaqila.com

21
Kenapa Harus ada GoJar ?
Sebagai pemilik Bimbel offline adanya
GoJar memberikan umpan balik negatif
karena disini muncul Pesaing Baru dimana
Bimbel Online lebih memiliki kecepatan
dan fasilitas yang lebih baik.

Namun Apakah Kita cukup dengan hanya

menolak ketika ada Produk Baru yang
lebik baik ?

Mari kita lihat Fenomena-fenomena

berikut. Orang mulai jarang nonton TV,
karena sebuah keluarga yang telah memiliki fasilitas internet unlimited akan cenderung
memilih Youtube atau media Streaming lain dalam menonton Film atau mencari Informasi.
Padahal sebelumnya TV saling bersaing hebat antar stasiun TV dan mengabaikan adanya
pesaing baru di luar lingkarannya yang tidak pernah disangka sama sekali.

Kodak, siapa yang tidak tahu dengan Produk satu ini, Namun karena terlalu bangga terhadap
hasil karyanya, Dia mengabaikan bahwa Era Digital telah dimulai, dimana Photo tidaklah
harus punya klise.

Buku tidak lagi harus membeli di toko Buku

karena bisa dibaca melalui Gadget.
Berjualan tidak harus punya tempat di
pinggir jalan karena pembeli tidak perlu
datang.

Memang ada sebuah ketakutan yang terlalu

dini untuk diri saya sendiri bahwa Nasib
Bimbel Offline akan berakhir seperti Ojek
melawan Ojek Online atau Taxi melawan
Taxi Online.
sumber gambar : https://cdn.sindonews.net/dyn/620/content/2018/04/24/34/1300499/teknologi-
digital-buka-peluang-pasar-bagi-umkm-Kzt.jpg

Sekarang bisa Kita lihat bahwa orang mulai jarang membeli barang di Toko di Pusat Kota.
Mereka membeli barang elektronik, fashion, bahkan sampai tanamanpun sekarang bisa
membeli Online.

22
Hal ini akan berakhir dimana Lokasi yang Strategis di Pusat Kota pun tidak menjanjikan
apapun dalam perdagangan. Lokasi strategis akan digantikan oleh Aplikasi yang Handal dan
dapat diakses dengan Mudah oleh Pengguna.

Bidang Pendidikan tidak akan luput dari perubahan era digital. Mungkin hal ini terlalu dini
untuk menyimpulkan namun ada sebuah paradigma bahwa nantinya kelas-kelas di sekolah
akan didominasi oleh Guru-guru Profesional tingkat International dengan cara streaming.
Yang menjadi pertanyaan, Guru lokal apakah masih dibutuhkan pada saat itu terjadi ?

Lalu bagaimana dengan Bimbel ?

Dalam waktu dekat, mau tidak mau, Bimbel Online akan mendekati Kita baik itu dari Kita
Sendiri maupun dari Pihak lain. Apakah kita sudah siap untuk Itu ?
Proses ini akan berlangsung lebih cepat karena adanya internet dimana Informasi dari
belahan dunia manapun akan cepat masuk ke Wilayah terdekat dengan kita.

Mungkin Anda merasa bahwa hal itu masih lama, namun kenyataanya Tidak. Saya Pribadi
telah menggeluti Bidang IT selama sekitar 6 Tahun, dan yang menjadikan saya akan terkejut
adalah Persaingan dalam dunia IT bukanlah Lokal, bukan hanya satu negara namun
Persaingan di Dunia IT adalah Global.

Bagi Anda Pengelola Bimbel ada dua Pilihan yaitu ikut bertarung atau menyerah ?

GoJar adalah sebuah solusi dimana Kita sebagai pengelola Bimbel ikut dalam pertarungan
dalam Era Digital.

23
Apa itu GoJar ?
Go Belajar adalah sebuah Aplikasi Pencarian Tutor datang ke
Rumah Siswa.

Ketik GoJar di PlayStore

Insvestasi GoJar
Untuk membangun GoJar Kami membutuhkan Mitra untuk menjadi Admin per Kecamatan dan Dana
Pembangunan, untuk itu Kami menawarkan Kerjasama GoJar per Kecamatan dengan Harga Sebagai
berikut :

1. Satu kecamatan dalam Kabupaten 5 jt

2. Satu Kecamatan dalam Kota 10 jt

Kami ingin Investor juga merupakan Pelaku Kegiatan Operasional, sehingga terlibat secara langsung
dengan Kondisi Lapangan.

Dana Investasi untuk Apa ?

Kami telah memulai GoJar sejak 2016 (Pembuatan Proposal ini 2018), dan ternyata sistem ini sangat
sulit dikembangkan tanpa adanya Biaya Promosi dan Penunjang Operasional Server yang memadai.
Selama 2 Tahun Kami telah mencoba membuat Sistem ini dengan Tanpa Modal namun ternyata
Perkembangannya sangat Lambat dikarenakan terbatasnya SDM dan Biaya Promosi, sehingga Kami
memutuskan untuk membuat sistem Investasi sederhana dengan pembagian Lokasi Marketing per
Kecamatan.

Apakah Dana Insvestasi Aman ?

Tidak ada Jaminan bahwa GoJar ini akan Berjalan atau Tidak, Kewajiban Kita adalah berusaha. Namun
jika dilihat dari Statistik peningkatan Belanja Online di Indonesia, Sistem GoJar ini akan berjalan
dengan Baik.

24
Pembagian Hasil Bulanan
Hal ini adalah alasan mengapa harus mengikuti Program GoJar.
Kami membagi Hasil berdasarkan Prosentasi Pemasukkan per Kedatangan Tutor ke Rumah Siswa.

1. 60% untuk Tutor

2. 25% untuk Pusat
3. 15% untuk Investor

Kenapa Pusat lebih tinggi daripada Investor ?

Karena Pusat masih membutuhkan Operasional Harian, baik dari Operasional Sever, Pegawai GoJar
Pusat, dll, sedangkan Investor menerima 15% itu adalah pemasukkan bersih.

Asumsi Penghasilan Investor

Misal Harga Tutor per Sesi adalah 100 rb, maka

1. 60 rb untuk Tutor
2. 25 rb untuk Pusat
3. 15 rb untuk Investor

Jika dalam Sehari ada 20 sesi Les maka 20 x 15 rb = 300 rb

dalam satu bulan 30 hari x 300 rb = 9 jt per Bulan

Tentu saja hal tersebut adalah sebuah Asumsi.

Apabila Sistem sudah berjalan, Pekerjaan administrasi 80% sudah dilakukan oleh Sistem dan
Pembagian Hasil juga terhitung Otomatis oleh Sistem.

Pekerjaan Apa yang harus dilakukan Investor sebagai Admin Gojar ?

1. Mempromosikan Aplikasi GoJar di MedSos

2. Menerima Tutor Baru
3. Menerima Siswa Baru dan memberikan Panduan tata cara Pemesanan Tutor
4. Sebagai Pusat Informasi di Tingkat Kecamatan.

Untuk Jadwal, Absensi dan lain-lainnya sudah ditangani dari Pusat.

Hubungi Kami 085640451319 (Lina)

25