About Nursing

telusuri

AUG

Alat Ukur Lansia

Short Portable Mental Status Questionnaire (SPMSQ)

Penilaian untuk mengetahui fungsi intelektual lansia

Nama klien : Tanggal :

Jenis kelamin : Umur : tahun

Agama : Suku :

Alamat :

Pewawancara :

Skor

NO

Pertanyaan

Jawaban

-
1

Tanggal berapa hari ini?

Hari apa sekarang ini?

Apa nama tempat ini?

Dimana alamat anda?

Berapa umur anda?

6

Kapan anda lahir?

Siapa presiden Indonesia sekarang?

Siapa presiden sebelumnya?

Siapa nama kecil ibu anda?

10

Kurang 3 dari 20 dan tetap pengurangan 3 dari setiap angka baru, semua secara menurun !
Jumlah Kesalahan Total

Kesimpulan:

Kesalahan 0 – 2 = Fungsi intelektual utuh

Kesalahan 3 – 4 = Kerusakan intelektual Ringan

Kesalahan 5 – 7 = Kerusakan intelektual Sedang

Kesalahan 8 – 10 = Kerusakan intelektual Berat

Keterangan:

a. Bisa dimaklumi bila lebih dari 1 (satu) kesalahan bila subyek hanya berpendidikan SD

b. Bisa dimaklumi bila kurang dari 1 (satu) kesalahan bila subyek mempunyai pendidikan lebih dari SD

c. Bisa dimaklumi bila lebih dari 1 (satu) kesalahan untuk subyek kulit hitam, dengan menggunakan
kriteria pendidikan yang lama.

Apgar Keluarga Dengan Lansia

Skrining untuk melengkapi pengkajian fungsi sosial

Suatu Alat Skrining Singkat Yang Dapat Digunakan Untuk Mengkaji Fungsi Sosial Lansia

Nama klien : Tanggal :

Jenis kelamin : Umur : tahun

Agama : Suku :

Alamat :
No

Uraian

Fungsi

Skor

Saya puas bahwa saya dapat kembali pada keluarga (teman-teman) saya untuk membantu pada waktu
sesuatu menyusahkan saya

Adaptation

Saya puas dengan cara keluarga (teman-teman) saya membicarakan sesuatu dengan saya dan
mengungkapkan masalah dengan saya

Partneship

Saya puas bahwa keluarga (teman-teman) saya menerima dan mendukung keinginan saya untuk
melakukan aktivitas atau arah baru

Growth

1
4

Saya puas dengan cara keluarga (teman-teman) saya mengekspresikan afek dan berespon terhadap
emosi-emosi saya seperti marah, sedih atau mencintai

Affection

Saya puas dengan cara teman-teman saya dan saya menyediakan waktu bersama-sama

Resolve

Keterangan:

Selalu = 2,

Kadang-kadang = 1,

Hampir tidak pernah = 0

Total

Inventaris Depresi Beck

Mengetahui tingkat depresi lansia

Nama klien : Tanggal :

Jenis kelamin : Umur : tahun

Agama : Suku :

Alamat :

Skor

Uraian

A. Kesedihan

Saya sangat sedih/tidak bahagia dimana saya tak dapat menghadapinya

Saya galau/sedih sepanjang waktu dan saya tidak dapat keluar darinya

Saya merasa sedih atau galau

Saya tidak merasa sedih

B. Pesimisme

Saya merasa bahwa masa depan adalah sia – sia dan sesuatu tidak dapat membaik

Saya merasa tidak mempunyai apa – apa untuk memandang ke depan

Saya merasa berkecil hati mengenai masa depan

0
Saya tidak begitu pesimis atau kecil hati tentang masa depan

C. Rasa kegagalan

Saya benar – benar gagal sebagai orang tua (suami/istri)

Bila melihat kehidupan ke belakang semua yang dapat saya lihat hanya kegagalan

Saya merasa telah gagal melebihi orang pada umumnya

Saya tidak merasa gagal

D. Ketidakpuasan

Saya tidak puas dengan segalanya

Saya tidak lagi mendapatkan kepuasan dari apapun

Saya tidak menyukai cara yang saya gunakan

Saya tidak merasa tidak puas

E. Rasa bersalah

Saya merasa seolah – olah sangat buruk atau tidak berharga

Saya merasa sangat bersalah

1
Saya merasa buruk/tak berharga sebagai bagian dari waktu yang baik

Saya tidak merasa benar – benar bersalah

F. TIdak menyukai diri sendiri

Saya benci diri saya sendiri

Saya muak dengan diri saya sendiri

Saya tidak suka dengan diri saya sendiri

Saya tidak merasa kecewa dengan diri sendiri

G. Membahayakan diri sendiri

Saya akan membunuh diri saya sendiri jika saya mempunyai kesempatan

Saya mempunyai rencana pasti tentang tujuan bunuh diri

Saya merasa lebih baik mati

Saya tidak mempunyai pikiran – pikiran mengenai membahayakan diri sendiri

H. Menarik diri dari social

Saya telah kehilangan semua minat saya pada orang lain dan tidak perduli pada mereka

2
Saya telah kehilangan semua minat saya pada orang lain dan mempunyai sedikit perasaan pada mereka

Saya kurang berminat pada orang lain dari pada sebelumnya

Saya tidak kehilangan minat pada orang lain

I. Keragu – raguan

Saya tidak dapat membuat keputusan sama sekali

Saya mempunyai banyak kesulitan dalam membuat keputusan

Saya berusaha mengambl keputusan

Saya membuat keputusan yang baik

J. Perubahan gambaran diri

Saya merasa bahwa saya jelek atau tampak menjijikan

Saya merasa bahwa ada perubahan permanent dalam penampilan saya dan in membuat saya tidak
tertarik

Saya kuatir bahwa saya tampak tua atau tidak menarik

Saya merasa bahwa saya tampak lebih buruk dari pada sebelumnya

K. Kesulian kerja

3
Saya tidak melakukan pekerjaan sama sekali

Saya telah mendorong diri saya sendiri dengan keras untuk melakukan sesuatu

Saya memerlukan upaya tambahan untuk memulai melakukan sesuatu

Saya dapat bekerja kira – kira sebaik sebelumnya

L. Keletihan

Saya sangat lelah untuk melakukan sesuatu

Saya merasa lelah untuk melakukan sesuatu

Saya merasa lelah dari yang biasanya

Saya tida merasa lebih lelah dari biasanya.

M. Anoreksia

Saya tidak mempunyai napsu makan sama sekali

Napsu makan saya sangat memburuk sekarang

Napsu makan saya tidak sebaik sebellumnya

Napsu makan saya tidak buruk dari yang biasanya.

Penilaian

0-6

Depresi tidak ada atau minimal

7-13

Depresi ringan

14-21

Depresi sedang

22-39

Depresi berat

MINI MENTAL STATE EXAM ( MMSE )

( Menguji Aspek-Aspek Kognitif dari Fungsi Mental )

Nilai

Pasien

Pertanyaan

Maksimum

Orientasi

(Tahun) (Musim) (Tanggal) (Hari) (Bulan apa sekarang)?

5
Dimana kita: (Negara bagian) (Wilayah) (Kota) (Rumah sakit) (Lantai )?

Registrasi

Sebutkan Nama 3 Objek : 1 detik untuk mengatakan masing-masing. Kemudian tanyakan klien ketiga
objek setelah anda telah mengatakannya. Beri 1 poin untuk setiap jawaban yang benar. Kemudian ulangi
sampai ia mempelajari ketiganya.

Jumlah percobaan dan catat.

Percobaan: ………

Perhatian dan Kalkulasi

Seri 7’s 1 poin untuk setiap kebenaran

Berhenti setelah 5 jawaban. Berganti eja “kata” ke belakang

Mengingat

Meminta untuk mengulang ketiga objek diatas

Berikan 1 poin untuk setiap kebenaran

Bahasa

Nama Pensil dan melihat ( 2 poin )

Mengulang hal berikut : “tidak ada jika, dan, atau tetapi” ( 1 poin )
Nilai Total

Kaji tingkat kesadaran sepanjang kontinum:

Composmentis

Apatis

Somnolen

Suporus

Coma

Keterangan:

> 23 : aspek kognitif dari fungsi mental baik

18-22 : kerusakan aspek fungsi mental ringan.

≤ 17 : terdapat kerusakan aspek mental berat.

PENGKAJIAN EMOSIONAL MANULA

Identifikasi Masalah Emosional

Tanggal :

Nama klien :

Jenis kelamin :

Umur :

TB/BB : ……cm/……kg

Agama :

Suku :
Golongan darah :

Tahun pendidikan : ……SD, ……SMP, ……SMA, ……PT

Alamat :

Tahap I

1. Apakah klien mengalami susah tidur?

Ya Tidak

2. Apakah klien sering merasa gelisah?

Ya Tidak

3. Apakah klien sering murung atau menangis sendiri?

Ya Tidak

4. Apakah klien sering merasa was-was atau khawatir?

Ya Tidak

Lanjutkan ke tahap 2 bila minimal ada satu jawaban “ya” pada tahap I

1. Keluhan lebih dari 3 bulan atau lebih dari 1 kali dalam 1 bulan.

Ya Tidak

2. Ada masalah atau banyak pikiran.

Ya Tidak

3. Ada gangguan atau masalah dengan keluarga lain?

Ya Tidak

4. Menggunakan obat tidur/penenang atas anjuran dokter?

Ya Tidak

5. Cenderung mengurung diri?

Ya Tidak

Jika ada minimal satu jawaban “ya” maka masalah emosional (+)

INDEKS KATZ

Indeks Kemandirian Pada Aktivitas Kehidupan Sehari-Hari

Tanggal :

Nama klien :

Jenis kelamin :

Umur :

TB/BB : ……cm/……kg

Agama :

Suku :

Golongan darah :

Tahun pendidikan : ……SD, ……SMP, ……SMA, ……PT

Alamat :

Skore
Criteria

Kemandirian dalam hal makan, kontinen, berpindah, ke kamar kecil, berpakaiandan mandi

Kemandirian dalam semua aktivitas hidup sehari-hari, kecuali satu dari fungsitersebut

Kemandirian dalam semua aktivitas hidup sehari-hari, kecuali mandi dan satufungsi tambahan

Kemandirian dalam semua aktivitas hidup sehari-hari, kecuali mandi, berpakaiandan satu fungsi
tambahan

Kemandirian dalam semua aktivitas hidup sehari-hari kecuali mandi, berpakaian,ke kamar kecil dan satu
fungsi tambahan

Kemandirian dalam semua aktivitas hidup sehari-hari kecuali mandi, berpakaian,ke kamar kecil,
berpindah dan satu fungsi tambahan

Ketergantungan pada ke enam fungsi tersebut

Lain-lain

Tergantung pada sedikitnya dua fungsi, tetapi tidak dapat diklasifikasikan sebagaiC, D, E, atau F

Modifikasi dari Barthel Indeks

No

Criteria
Dengan bantuan

Mandiri

Keterangan

1.

Makan

Frekuensi:

Jumlah:

Jenis:

2.

Minum

Frekuensi:

Jumlah:

Jenis:

3.

Berpindah dari kursi roda ke tempat tidur begitu pula sebaliknya.

4.

Personal toilet (cuci muka, menyisir rambut, gosok gigi)

Frekuensi:

5.

Keluar masuk toilet (mencuci pakaian, menyeka tubuh, menyiram)

6.

Mandi

Frekuensi:

7.

Jalan di permukaan datar

8.

Naik turun tangga

9.

Mengenakan pakaian
10.

Control bowel (BAB)

Frekuensi:

Konsistensi:

11.

Control bladder (BAK)

Frekuensi:

Warna:

12.

Olahraga/latihan

Frekuensi:

Jenis:

13.

Rekreasi/pemanfaatan waktu luang

Jenis:
Frekuensi:

INDEKS BARTHEL

Variabel: Kemampuan Fungsional

Merupakan alat ukur yang di gunakan untuk mengetahui kemampuan fungsional pada pasien yang
mengalami gangguan system syaraf.

Prosedur tes:

Pasien dinilai dengan menggunakan Barthel Indeks pada awal treatment, selama rehabilitasi dan pada
akhir masa rehabilitasi. Hal ini digunakan untuk menilai peningkatan treatment yang dilakukan terhadap
pasien.

No

Aktifitas

Score

Dependence

Independence

Pemeliharaan kesehatan diri

Mandi
0

Makan

10

Toilet (aktifitas bab & bab)

10

Naik/turun tangga

10

Berpakaian

10

Kontrol bab

10

Kontrol bak

5
10

Ambulasi

15

Kursi roda

10

(bila px a,bulasi dengan kursi roda)

10

Transfer kursi/bed

5-10

15

Total: 100

Kriteria hasil:

0-100

0-20 = ketergantungan penuh

21-61 = ketergantungan berat (sangat tergantung)

62-90 = ketergantungan moderat

91-99 = ketergantungan ringan

100 = mandiri

Skala

Numerik (ratio)

kategorik (ordinal)

PENGKAJIAN KESEIMBANGAN UNTUK LANSIA

Lembar Observasi Keseimbangan Lansia

Tanggal :

Nama klien :

Jenis kelamin :

Umur :

TB/BB : ……cm/……kg

Agama :

Suku :

Golongan darah :

Tahun pendidikan : ……SD, ……SMP, ……SMA, ……PT

Alamat :

Komponen utama dalam bergerak

Langkah-langkah

Kriteria

Nilai
A. perubahan posisi atau gerakan keseimbangan

1. Bangun dari kursi

2. Duduk ke kursi

3. Menahan dorongan pada sternum

(mata ditutup)

4. Bangun dari kursi

5. Duduk ke kursi

6. Menahan dorongan pada sternum

7. Perputaran leher

8. Gerakan menggapai sesuatu

9. Membungkuk

1. Tidak bangun dari tempat duduk dengan satu gerakan, tetapi mendorong tubuhnya keatas dengan
tangan atau bergerak kedepan kursi terlebih dahulu, tidak stabil pada saat berdiri pertama kali.

2. Menjatuhkan diri kekursi, duduk ditengah kursi

3. Pemeriksa mendorong sternum (perlahan-lahan sebanyak 3 kali). Klien menggerakkan kaki

memegang objek untuk dukungan, kaki tidak menyentuh sisi-sisinya.

4. Kriteria sama dengan kriteria untuk mata terbuka

5. Kriteria sama dengan kriteria untuk mata terbuka

6. Kriteria sama dengan kriteria untuk mata terbuka

7. Menggerakkan kaki, memegang obyek untuk dukungan kaki tidak menyentuh sisi-sisinya, keluhan
vertigo, pusing atau keadaan tidak stabil.

8. Tidak mampu untuk menggapai sesuatu dengan bahu fleksi max, sementara berdiri pada ujung-ujung
jari kaki tidak stabil, memegang sesuatu untuk dukungan.

9. Tidak mampu membungkuk untuk mengambil objek-objek kecil dari lantai, memegang onjek untuk
bisa berdiri, memerlukan usaha-usaha multiple untuk bangun.

B. gaya berjalan/gerak

10. minta klien untuk berjalan ketempat yang ditentukan

11. ketinggian langkah kaki (saat berjalan)

12. Kontinuitas langkah kaki (diobservasi dari samping klien)

13. Kesimetrisan langkah (diobservasi dari samping klien)

14. Penyimpangan jalur pada saat berjalan (diobservasi dari belakang klien)

15. Berbalik

10. ragu-ragu, tersandung, memegang objek untuk dukungan

11. kaki tidak naik dari lantai secara konsisten (menggeser atau menyeret kaki), mengangkat kaki terlalu
tinggi (>50 cm)

12. setelah langkah-langkah awal, langlkah menjadi tidak konsisten, memulai mengangkat satu kaki
sementara yang lain menyentuh tanah.

13. Tidak berjalan pada garis lurus, bergelombang dari sisi ke sisi.

14. Tidak berjalan pada garis lurus, bergelombang dari sisi ke sisi.

15. Berhenti sebelum berbalik, jalan sempoyongan, bergoyang, memegang onjek untuk dukungan.

Intervensi hasil

0-5 = resiko jatuh rendah

6-10 = resiko jatuh sedang

11-15 = resiko jatuh tinggi

GERIATRI DEPRESSION SCALE ( GDS )

Joseph J. Gallo ( 1998 : 81 ), mengatakan bahwa salah satu langkah awal yang penting dalam
penatalaksanaan depresi adalah mendeteksi atau mengidentifikasi. Salah satu instrumen yang dapat
membantu adalah GDS (Geriatri Depression Scale). Skala depresi geriatri (GDS) adalah suatu kuesioner,
terdiri dari 30 pertanyaan yang harus dijawab. GDS ini dapat dimampatkan menjadi hanya 15 pertanyaan
yang harus dijawab. Sederhana saja, hanya dengan “YA atau TIDAK”, suatu bentuk penyederhanaan dari
skala yang mempergunakan lima rangkai respon kategori. Kuesioner ini mendapatkan angka dengan
memberi satu pokok untuk masing – masing jawaban yang cocok dengan apa yang ada dalam sintesa di
belakang pertanyaan tertulis tersebut. Angka akhir antara 10 sampai 11, biasanya dipergunakan sebagai
suatu tanda awal untuk memisahkan pasien tersebut masuk ke dalam kelompok depresi atau kelompok
non depresi.

Geriatri Depression Scale ( GDS ) tersebut terpilah dari 100 pertanyaan yang dirasakan berhubungan
dengan ketujuh karakteristik depresi pada kehidupan lansia. Secara khusus 100 pertanyaan tersebut
dikelompokkan secara apriori ke dalam beberapa sisi yaitu :

1) Kekuatiran somatis

2) Penurunan afek

3) Gangguan kognitif

4) Kurangnya orientasi terhadap masa yang akan datang

5) Kurangnya harga diri

Menurut Joseph J. Gallo ( 1998 : 85 ), secara umum terdapat 15 pertanyaan yang harus diajukan pada
lansia dalam instrumen Geriatri Depression Scale (GDS) adalah sebagai berikut :

1. Apakah anda sebenarnya puas dengan kehidupan anda ?

2. Apakah anda telah banyak menghentikan aktivitas dan minat – minat anda ?

3. Apakah anda merasa kehidupan anda kosong ?

4. Apakah anda sering merasa hidup anda bosan ?

5. Apakah anda mempunyai semangat yang baik setiap saat ?

6. Apakah anda takut bahwa sesuatu yang buruk akan akan terjadi pada anda ?

7. Apakah anda merasa bahagia untuk sebagian besar hidup anda ?

8. Apakah anda sering merasa tidak berdaya ?

9. Apakah anda lebih senang tinggal di rumah dari pada pergi ke luar dan mengerjakan sesuatu hal
yang baru ?

10. Apakah anda merasa mempunyai banyak masalah dengan daya ingatan anda di bandingkan
kebanyakan orang ?

11. Apakah anda pikir bahwa hidup anda sekarang ini menyenangkan ?

12. Apakah anda merasa tidak berharga seperti perasaan anda saat ini ?

13. Apakah anda merasa penuh semangat ?

14. Apakah anda merasa bahwa keadaan anda tidak ada harapan ?

15. Apakah anda pikir bahwa orang lain lebih baik keadaannya dari pada anda ?

Menurut JA Yesavage dan TL Brink yang dikutip Josep J. Gallo ( 1998 : 85 ), penentuan skornya adalah :

1. Skor 20 – 40 : Tidak ada depresi

2. Skor 41 – 60 : Depresi ringan

3. Skor 61 – 80 : Depresi sedang

4. Skor 81 - 100 : Depresi berat

BERG BALANCE SCALE

Berg balance scale (BBS) merupakan skala untuk mengukur keseimbangan static dan dinamik secara
objektif, yang terdiri dari 14 item tugas keseimbangan (balance task) yang umum dalam kehidupan
sehari-hari.

No

Item keseimbangan

Skor (0-4)

1.

Duduk ke berdiri
4 = dapat berdiri tanpa menggunakan tangan dan menstabilkan independen.

3 = mampu berdiri secara independen menggunakan tangan.

2 = mampu berdiri menggunakan tangan setelah mencoba.

1 = perlu bantuan minimal untuk berdiri atau menstabilkan

0 = perlu asisten sedang atau maksimal untuk berdiri.

2.

Berdiri tanpa penunjang

4 = dapat berdiri dengan aman selama 2 menit.

3 = mampu berdiri 2 menit dengan pengawasan.

2 = dapat berdiri 30 detik yang tidak dibantu/ditunjang.

1 = membutuhkan beberapa waktu untuk mencoba berdiri 30 detik yang tidak dibantu.

0 = tidak dapat berdiri secara mandiri selama 30 detik

3.

Duduk tanpa penunjang

4 = bisa duduk dengan aman dan aman selama 2 menit

3 = bisa duduk 2 menit dengan pengawasan

2 = mampu duduk selama 30 detik

1 = bisa duduk 10 detik

0 = tidak dapat duduk tanpa penunjang

4.

Berdiri ke duduk

4 = duduk dengan aman dengan menggunakan minimal tangan

3 = mengontrol posisi turun dengan menggunakan tangan

2 = menggunakan punggung kaki terhadap kursi untuk mengontrol posisi turun

1 = duduk secara independen tetapi memiliki keturunan yang tidak terkendali

0 = kebutuhan membantu untuk duduk.

5.

Transfer

4 = dapat mentransfer aman dengan penggunaan ringan tangan

3 = dapat mentransfer kebutuhan yang pasti aman dari tangan

2 = dapat mentransfer dengan pengawasan

1 = membutuhkan satu orang untuk membantu

0 = membutuhkan dua orang untuk membantu atau mengawasi

6.

Berdiri dengan mata tertutup

4 = dapat berdiri 10 detik dengan aman

3 = dapat berdiri 10 detik dengan pengawasan

2 = mampu berdiri 3 detik

1 = tidak dapat menjaga mata tertutup 3 detik tapi tetap aman

0 = membutuhkan bantuan agar tidak jatuh

7.

Berdiri dengan kaki rapat

4 = mampu menempatkan kaki bersama-sama secara independen dan berdiri 1 menit aman

3 = mampu menempatkan kaki bersama-sama secara independen dan berdiri 1 menit dengan
pengawasan

2 = mampu menempatkan kaki bersama-sama secara mandiri tetapi tidak dapat tahan selama 30 detik

1 = memerlukan bantuan untuk mencapai posisi tapi mampu berdiri 15 kaki bersama-sama detik

0 = memerlukan bantuan untuk mencapai posisi dan tidak dapat tahan selama 15 detik

8.

Menjangkau ke depan dengan tangan

4 = dapat mencapai ke depan dengan percaya diri 25 cm (10 inci)

3 = dapat mencapai ke depan 12 cm (5 inci)

2 = dapat mencapai ke depan 5 cm (2 inci)

1 = mencapai ke depan tetapi membutuhkan pengawasan

0 = kehilangan keseimbangan ketika mencoba / memerlukan dukungan eksternal

9.

Mengambil barang dari lantai

4 = dapat mengambil sandal aman dan mudah

3 = dapat mengambil sandal tetapi membutuhkan pengawasan

2 = tidak dapat mengambil tetapi mencapai 2-5 cm (1-2 inci) dari sandal dan menjaga keseimbangan
secara bebas

1 = tidak dapat mengambil dan memerlukan pengawasan ketika mencoba

0 = tidak dapat mencoba / membantu kebutuhan untuk menjaga dari kehilangan keseimbangan atau
jatuh

10.

Menoleh ke belakang

4 = tampak belakang dari kedua sisi dan berat bergeser baik

3 = tampak belakang satu sisi saja sisi lain menunjukkan pergeseran berat badan kurang

2 = hanya menyamping tetapi tetap mempertahankan keseimbangan

1 = perlu pengawasan saat memutar

0 = butuh bantuan untuk menjaga dari kehilangan keseimbangan atau jatuh

11.

Berputar 360 derajat

4 = mampu berputar 360 derajat dengan aman dalam 4 detik atau kurang

3 = mampu berputar 360 derajat dengan aman satu sisi hanya 4 detik atau kurang

2 = mampu berputar 360 derajat dengan aman tetapi perlahan-lahan

1 = membutuhkan pengawasan yang ketat atau dengan lisan

0 = membutuhkan bantuan saat memutar

12.

Menempatkan kaki bergantian di bangku

4 = mampu berdiri secara independen dengan aman dan menyelesaikan 8 langkah dalam 20 detik

3 = mampu berdiri secara mandiri dan menyelesaikan 8 langkah dalam> 20 detik

2 = dapat menyelesaikan 4 langkah tanpa bantuan dengan pengawasan

1 = dapat menyelesaikan> 2 langkah perlu assist minimal

0 = membutuhkan bantuan agar tidak jatuh / tidak mampu untuk mencoba

13.

Berdiri dengan satu kaki didepan

4 = mampu menempatkan tandem kaki secara independen dan tahan 30 detik

3 = mampu menempatkan kaki depan independen dan tahan 30 detik

2 = dapat mengambil langkah kecil secara mandiri dan tahan 30 detik

1 = kebutuhan membantu untuk melangkah tapi dapat menyimpan 15 detik

0 = kehilangan keseimbangan saat melangkah atau berdiri

14.

Berdiri dengan satu kaki

4 = mampu mengangkat kaki secara independen dan tahan> 10 detik

3 = mampu mengangkat kaki secara independen dan tahan 5-10 detik

2 = mampu mengangkat kaki secara independen dan tahan ≥ 3 detik

1 = mencoba untuk angkat kaki tidak bisa tahan 3 detik tetapi tetap berdiri secara independen.

0 = tidak dapat mencoba kebutuhan membantu untuk mencegah jatuhnya.

Total score = 56

Interpretasi

0-20 = harus memakai kursi roda (wheelchair bound)

21-40 = berjalan dengan bantuan

41-56 = mandiri/independen

Diposting 4th August 2012 oleh via putri

7 Lihat komentar

Ayu Dewanti Kartika24 April 2016 18.07

Terimakasih, sangat membantu ...

Balas

aryo28 Mei 2016 06.05

beneran membantu .. makasih..!

Balas

moh. zulfikar7 Maret 2017 01.31

trims. sangat membantu

Balas
sudirman Laindjong15 April 2017 04.29

Apa kelebihan dari spmsq ini? Mohon penjelasannya gan

Balas

Wendha Amelia Delina28 November 2017 16.35

Yg dimaksud dengan pemeriksaan tokyo metropolitan index of gerontology itu kaya gimana yaaa? Help
me please��

Balas

Unknown25 Mei 2018 19.15

ga bisa didownload ya kuesionernya?

Balas

Unknown13 September 2018 20.20

apakah ini bisa di download

Balas

Memuat