CRITICAL JOURNAL REVIEW

MK. METODOLOGI PENELITIAN

PRODI S1 PTE - FT

SKOR NILAI :

“JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO”

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TEORI DASAR-DASAR ELEKTRONIKA
DENGAN PENGUASAAN PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEMAHAMI DASARDASAR
ELEKTRONIKA SISWA KELAS X SMKN 1 GENENG

NAMA MAHASISWA : DWI JAKA PRANATA

NIM : 5162331002
DOSEN PENGAMPU : Prof. Dr. ABDUL MUIN SIBUEA, M.Pd.
MATA KULIAH : METODOLOGI PENELITIAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
SEPTEMBER 2018
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, saya
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadiratnya, yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan inayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan critical journal review mata
kuliah Metodologi Penelitian ini.
Critical journal review ini telah penulis susun dengan maksimal dan mendapatkan
bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan critical journal
review ini. Untuk itu penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah berkontribusi dalam pembuatan critical journal review ini.
Terlepas dari semua itu, penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan
terbuka penulis menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar dapat memperbaiki
critical journal review ini.
Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman, penulis yakin masih banyak
kekurangan dalam critical journal review ini. Semoga critical journal review sederhana ini
dapat dipahami bagi siapa pun pembacanya. Sekiranya critical journal review ini dapat
berguna bagi penulis sendiri maupun bagi orang yang membacanya.

Medan, September 2018

Periview

i
 DAFTAR ISI

Hal
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 1
A. Rasionalisasi Pentingnya CJR .................................................................................... 1
B. Tujuan Penulisan CJR ................................................................................................ 1
C. Manfaat CJR ............................................................................................................... 1
D. Identitas Jurnal Yang Direview .................................................................................. 2
1. Jurnal Utama ......................................................................................................... 2
2. Jurnal Pembanding I ............................................................................................. 2
3. Jurnal Pembanding II ............................................................................................ 3
BAB II ANALISIS JURNAL .............................................................................................. 4
A. Jurnal Utama ............................................................................................................... 4
1. Sajian Materi ......................................................................................................... 4
2. Pembahasan ........................................................................................................... 5
B. Jurnal Pembanding I ................................................................................................... 5
1. Sajian Materi ......................................................................................................... 5
2. Pembahasan ........................................................................................................... 6
C. Jurnal Pembanding II .................................................................................................. 7
1. Sajian Materi ......................................................................................................... 7
2. Pembahasan ........................................................................................................... 7
BAB IV PENUTUP.............................................................................................................. 9
A. Kesimpulan ................................................................................................................. 9
B. Rekomendasi .............................................................................................................. 9
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR

Critical Journal Review sangat lah penting, karena bukan hanya sekedar laporan atau
tulisan tentang isi sebuah artikel, tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan,
interprestasi & analisis) mengenai keunggulan dan kelemahan artikel tersebut dan apa
yang menarik dari artikel tersebut, bagaimana isi artikel tersebut yang bisa mempengaruhi
cara berpikir & dan menambah pemahaman terhadap suatu bidang kajian tersebut dan lebih
kritis menanggapinya. Dengan kata lain dengan Critical Journal Review akan menguji
pikiran pengarang atau penulis berdasarkan sudut pandang, berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman yang dimiliki.

B. Tujuan Penulisan CJR

Alasan dibuatnya CJR ini adalah sebagai salah satu persyaratan penyelesaian tugas
kuliah, khususnya mata kuliah Metodologi Penelitian, serta untuk menambah wawasan
yang luas akan pengetahuan khususnya di bagian metode dalam peneltian. Meningkatkan
daya kritis serta menguatkan materi tentang metodologi penelitian.

C. Manfaat CJR
1. Dapat menambah wawasan yang luas, khususnya tentang materi Metodologi
Penelitian.
2. Penulis dapat lebih berpikir kritis lebih dari yang ia tahu.
3. Pembaca dapat mengetahui bahwa ada kekurangan dan kelebihan dari jurnal yang
di kritisi oleh penulis.
4. Untuk memenuhi tugas Critical Journal Review Mata Kuliah Metodologi
Penelitian.

1
D. Identitas Jurnal Yang Direview
1. Jurnal Utama
a) Judul Artikel : Hubungan Antara Penguasaan Teori Dasar-Dasar
Elektronika Dengan Penguasaan Pengukuran Komponen
Elektronika Dalam meningkatkan Hasil Belajar Pada
Materi Memahami Dasardasar Elektronika Siswa Kelas X
SMKN 1 Geneng
b) Nama Journal : JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro)
c) Edisi Terbit : Volume 1. Nomor 1 Maret 2016, 22-25
d) Penerbit : Unesa
e) Pengarang/Editor : Ina Sunaryantiningsih dan Dedi Kurniawan
f) Kota Terbit : Surabaya
g) Nomor ISSN : 2477-8346 (Cetak) dan 2477-8354 (Online)
h) Alamat Situs :e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/article/view/495

2. Jurnal Pembanding I
a) Judul Artikel : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode
Demonstration Berbantuan Software Psim 9.0.3 Pada
Mata Pelajaran Dasar Dan Pengukuran Listrik (DPL)
Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X
TIPTL Di SMK Negeri 2 Surabaya
b) Nama Journal : JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro)
c) Edisi Terbit : Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016, 399-404
d) Penerbit : Unesa
e) Pengarang/Editor : Putra Ayudiah Surya dan Munoto
f) Kota Terbit : Surabaya
g) Nomor ISSN : 2477-8346 (Cetak) dan 2477-8354 (Online)
h) Alamat Situs : http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-
pendidikan-teknik-elektro/article/view/14093

2
3. Jurnal Pembanding II
a) Judul Artikel : Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Upaya
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Ajar
Sensor Dan Aktuator Kelas XI Teknik Elektronika
Industri SMKN 2 Bojonegoro
b) Nama Journal : JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro)
c) Edisi Terbit : Volume 05 Nomor 02 Tahun 201 6, 405-412
d) Penerbit : Unesa
e) Pengarang/Editor : Andri Oky Putra Permono dan Nurhayati
f) Kota Terbit : Surabaya
g) Nomor ISSN : 2477-8346 (Cetak) dan 2477-8354 (Online)
h) Alamat Situs : http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-
teknik-elektro/article/view/14060

3
 BAB II
ANALISIS JURNAL

A. Jurnal Utama

1. Sajian Materi
Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta karakter bangsa dalam peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencedaskan kehidupan anak bangsa, berdasarkan fungsi pendidikan nasional ini maka
peranan guru menjadi kunci keberhasilan dalam misi pandidikan dalam pembelajaran di
sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan
antara metode penguasaan teori dasar-dasar elektronika dengan metode penguasaan
pengukuran komponen elektronika dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran memahami dasardasar elektronika.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah studi korelasi dengan jumlah populasi 65
siswa. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel keseluruhan yaitu kelas
X La dan X Lb di SMKN 1 Geneng. Instrumen pengambilan data dengan menggunakan
metode tes.
Dalam menganalisis data menggunakan teknik korelasi product moment dan uji
signifikansi dengan rumus t-tes. Hasil perhitungan korelasi product moment (r) sebesar
0,852 dengan taraf kepercayaan 95%. Hasil ini lebih besar dari r tabel korelasi yaitu
sebesar 0,244 atau 0,852 > 0,244, ini berarti masuk kategori tinggi pada tabel interprestasi,
karena masuk antara 0,800 sampai dengan 1,00. Sedangkan hasil perhitungan lainnya
dengan uji signifikan t-tes dengan kesalahan 12% uji dua fihak diperoleh t tabel = 1,782,
ini berarti hasil perhitungan uji signifikan t-tes lebih besar dari dari harga t-tabel atau
12,827 > 1,782.
Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang
signifikan antara metode penguasaan teori dasar-dasar elektronika dangan metode
penguasaan pengukuran komponen elektronika dalam meningkatkan prestasi belajar pada
mata pelajaran dasar kompetensi kejuruan materi memahami dasar-dasar elektronika siswa
kelas X SMKN 1 Geneng.

4
2. Pembahasan
Jurnal ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Upaya
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Ajar Sensor Dan Aktuator Kelas XI
Teknik Elektronika Industri SMKN 2 Bojonegoro”. Dengan menggunakan penelitian
kualtitatif penulis jurnal mendapat berbagai data yang akurat. Dengan kelebihan peneliti
yang menggunakan jenis penelitian ini menjadi lebih mengenal responden yang ditelitinya.
Dengan tambahan teknik analisis statistik inferensial membuat data yang dihasilkan dari
penelitian ini menjadi lebih akurat dan sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti.
Jadi, dimulai dari metode penelitian yang menggunakan teknik penilitian kualitatif
dipadukan dengan teknik analisis data statistik inferensial menghasilkan data-data yang
kokrit menghasilkan sebuah hipotesis yang berbunyi bahwa “ada hubungan antara
penguasaan teori dasar-dasar elektronika dengan penguasaan pengukuran komponen
elektronika dalam meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran dasar kompetensi
kejuruan materi memahami dasar-dasar komponen elektronika siswa kelas X SMKN 1
Geneng di terima.
Dalam segi penggunaan bahasa jurnal terbitan dari Unesa ini juga sangat mudah
dipahami oleh pembaca. Tidak ada kesalahan dalam penulisan dan tidak ada juga hal-hal
yang janggal atau rancu dalam isi dari jurnal ini. Jadi dapat saya simpulkan dari aspek tata
bahasa ini bahwa bahasa yang digunakan singkat, padat, dan jelas.

B. Jurnal Pembanding I

1. Sajian Materi
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui respon siswa terhadap model
pembelajaran kooperatif dengan metode demonstration, (2) Mengetahui perbedaan hasil
belajar ranah kognitif siswa siswa pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik
antara model pembelajaran langsung dan model pembelajaran kooperatif dengan metode
demonstration, (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar ranah psikomotorik siswa siswa
pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik antara model pembelajaran langsung
dan model pembelajaran kooperatif dengan metode demonstration.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan rancangan control
group pre-test-posttest. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TIPTL 1 sebagai
kelas kontrol dan X TIPTL 3 sebagai kelas eksperimen di SMK N 2 Surabaya. Kemudian

5
untuk menganalisis data digunakan uji-t satu pihak dengan menggunakan Independent
Sample T Test dengan syarat data distribusi normal dan varian yang homogen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil respon siswa terhadap model
pembelajaran kooperatif metode demonstrations memiliki respon berkategori tinggi
sebanyak 15 siswa, 10 siswa memiliki respon sedang dan 10 siswa memiliki respon rendah
dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar ranah
kognitif antara model pembelajaran kooperatif metode demonstrations dan model
pembelajaran langsung dengan nilai thitung = 2,216 untuk nilai taraf signifikansi (α) =
0,05. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif antara model pembelajaran
kooperatif metode demonstrations dan model pembelajaran langsung dengan nilai thitung
= 2,275 untuk nilai taraf signifikansi (α) = 0,05.

2. Pembahasan
Jurnal kedua berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode
Demonstration Berbantuan Software Psim 9.0.3 Pada Mata Pelajaran Dasar Dan
Pengukuran Listrik (DPL) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X
TIPTL Di SMK Negeri 2 Surabaya” . peneliti dalam jurnal ini menggunakan model
pembelajaran kooperatif dengan metode demonstration. Dimana pada metode ini, peserta
didik dapat berinteraksi langsung sehingga dapat melihat pembelajaran melalui proses
demonstration yang nantinya dapat meningkatkan pemahaman dan daya berkomunikasi
yang dapa memacu dan merangsang peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini
menggunakan bantuan media yang berupa software aplikasi yang nantinya dapat menarik
perhatian siswa, sehingga siswa akan lebih memperhatikan software yang diterapkan
dalam proses penyampaian materi. Software aplikasi yang digabungkan dalam metode
demonstrations juga berharap banyak kepada siswa agar mampu memeberikan respon yang
positif.
Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah respon sangat tinggi dan model
pembelajaran yang digunakan menjadi lebih baik. Ini membuktikan keberhasilan yang
dicapai oleh peneliti selama proses penelitian berlangsung. Namun kekurangan dalam
proses penelitian ini adalah ketersedian media pembelajarannya yaitu komputer. Jadi
kedepannya diharapkan hal-hal seperti ini bisa diminimalisir atau bahkan diatasi dan
diberikan solusi dengan kesempurnaan dalam proses penelitian.

6
 Dengan penambahan grafik-grafik dan tabel membuat pembaca memahami betul
dengan hasil penelitian yang didapat. Dari segi bahasa yang dipakai dalam jurnal ini tidak
terdapat kesalahan penulisan. Bahasa yang digunakan juga baku dan mudah dipahami oleh
pembaca.

C. Jurnal Pembanding II

1. Sajian Materi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa
dengan model pembelajaran Inkuiri dibandingkan dengan model pembelajaran langsung
pada materi ajar sensor dan aktuator di kelas XI TEI SMK Negeri 2 Bojonegoro. Hasil
belajar dan aktivitas siswa tersebut dibandingkan untuk mengetahui model pembelajaran
dengan hasil yang terbaik baik dari segi kognitif maupun psikomotor.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Jenis penelitian
eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design.
Pengambilan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak dipilih secara acak,
Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran inkuiri sedangkan untuk kelas
kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Data penelitian berupa hasil belajar
siswa diambil dengan teknik tes yang berupa pilihan ganda dan uraian.
Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri
lebih baik dibandingkan model pembelajaran langsung. Hal tersebut dibuktikan dengan
hasil uji-t dimana -t hitung< -t tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 yakni hasil belajar
kelas eksperimen diperoleh -t hitung sebesar -4,726 dan -t table sebesar -1,67 dengan rata-
rata nilai hasil belajar 84,58 pada kelas kontrol sedangkan pada kelas eksperimen rata-rata
nilai sebesar 89,25 dan siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih aktif
dibandingkan model pembelajaran langsung yaitu sebesar 86,06% untuk kelas eksperimen
dan 75,93% untuk kelas control

2. Pembahasan
Jurnal ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Upaya
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Ajar Sensor Dan Aktuator Kelas XI
Teknik Elektronika Industri SMKN 2 Bojonegoro”. Latar belakang dalam penelitian ini
adalah siswa di kelas XI Teknik elektronika industri SMKN 2 Bojonegoro pada

7
kompetensi dasar memahami gambar simbol, prinsip kerja, dan fungsi beberapa sensor
yang bekerjanya karena perubahan radiasi cahaya atau sinar, pada materi ajar sensor dan
aktuator masih menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil belajar siswa juga
masih kurang baik sehingga masih ada beberapa siswa yang memerlukan remidi. Sehingga
diperlukan metode pembelajaran yang inovatif yang bias meningkatkan hasil belajar siswa
terutama pada materi ajar sensor dan aktuator.
Dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri ini penulis berharap keaktifan siswa
lebih meningkat dari sebelumnya. Mereka ditempatkan sebagai subjek belajar dan guru
bukan hanya sebagai sumber belajar, tetapi juga sebagai fasilitator dan motivator belajar.
Pendekatan inkuiri menurut saya sangat bagus diterapkan karena dapat mengembangkan
kemampuan intelektual sebagai bagian dari proses mental, akibatnya dalam pembelajaran
inkuiri siswa tidak hanya dituntut agar menguasai pelajaran, akan tetapi bagaimana mereka
dapat menggunakan potensi yang dimilikinya.
Data-data yang didapat kemudia dianalisis dan divalidasi sehigga mendapatkan data
yang akurat. Dengan menggunakan tabel-tabel data membuat pembaca memahami isi dari
jurnal ini. Dan hasil yang dicapai juga sesuai dengan yang diharapkan peneliti dimana hasil
belajar siswa dengan model pembelajaran inkuiri lebih baik dibandingkan model
pembelajaran langsung.
Dari segi tata bahasa tidak ada kesalahan penulisan. Dan bahasa yang digunakan
dalam jurnal ini juga sangat baku dan mudah dipahami.

8
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut.

Ketiga jurnal merupakan jenis jurnal penelitian. Latar belakang dari ketiga jurnal ini
juga hampir sama dimana proses pembelajaran yang digunakan masih kurang efektif
sehingga para peneliti ketiga jurnal tersebut menggunakan berbagai metode penelitian yang
beragam sehingga hasil belajar siswa bisa lebih baik dari sebelumnya.
Dari metode penelitian ketiga jurnal juga beragam. Jurnal 1 menggunakan metode
penelitian kualitatif, jurnal 2 menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan metode
demonstration, sedangkan jurnal 3 menggunakan model pembelajaran inkuiri.
Dari penelitian yang dilakukan, ketiga jurnal juga mendapatkan hasil yang akurat dan
valid. Dengan menggunakan tabel-tabel tambahan membuat pembaca memahami isi dari
ketiga jurnal ini.
Dan kesimpulan yang didapat adalah bahwa dengan berbagai metode penelitian yang
dilakukan peneliti mendapatkan hasil bahwa pembelajaran langsung kurang efektif.
Sehingga dengan menerapkan model pembelaran baru minat siswa dan belajar dan keatifan
belajar siswa jauh meningkat dari sebelumnya. Inilah yang perlu diterapkan dalam sistem
pendidikan di Indonesia dimana perlu pembaharuan dalam proses mengajar guru.

B. Rekomendasi

Saran yang dapat diberikan yaitu agar makalah ini dapat menjadi refrensi atau rujukan
bagi mahasiswa lainnya. Dan hasil analisa atau review jurnal ini dapat menjadi penilaian
untuk menciptakan artikel yang lebih baik lagi agar memudahkan pembaca untuk
memahaminya. Saran dan kritik juga kami harapkan dari para pembaca guna mencapai
kesempurnaan dalam makalah critical joural review ini.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Permono O A Putra, dan Nurhayati. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri

Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Ajar Sensor Dan
Aktuator Kelas XI Teknik Elektronika Industri SMKN 2 Bojonegoro. Surabaya: Unesa

Sunaryantiningsih, Ina dan Dedi Kurniawan. 2016. Hubungan Antara Penguasaan Teori
Dasar-Dasar Elektronika Dengan Penguasaan Pengukuran Komponen Elektronika
Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Memahami Dasardasar Elektronika
Siswa Kelas X SMKN 1 Geneng. Surabaya: Unesa

Surya PA, dan Munoto. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode
Demonstration Berbantuan Software Psim 9.0.3 Pada Mata Pelajaran Dasar Dan
Pengukuran Listrik (DPL) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X
TIPTL Di SMK Negeri 2 Surabaya. Surabaya: Unesa

10