RENDAHNYA MINAT BACA DI KALANGAN

PELAJAR SMA

Kelompok III Kelas XI MIA 3

Ketua :
Dewintari Meilin. S (6)

Anggota :
1. Novi Astriani (14)
2. Elsa Yolanda (8)
3. Nabilla Ramanda Putri (13)
4. Yulianti (28)
5. Riska Caesaria (18)
6. Sinta Wulan Sari (23)
7. Rama Ardianto

SMA NEGERI 2 BATANGHARI

TAHUN AJARAN 2016/2017

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat-Nya

berupa waktu dan kesehatan sehingga kami dapat menyelesaikan karya tulis ini.
Adapun karya tulis yang kami susun ini berjudul “RENDAHNYA MINAT
BACA DI KALANGAN PELAJAR SMA”
Berdasarkan judul di atas, Penulis berusaha menampilkan sebuah karya
tulis mengenai pentingnya membaca bagi para pelajar dan manfaat dari membaca
itu sendiri.

Penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini banyak mendapat bantuan

dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh sebab itu,
pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Ibu Dewi Asiah, S.Pd selaku guru pembimbing dan wali kelas
2. Teman-teman kelas XI MIA 3 yang telah banyak memberikan
bantuan dan saran.

Kami menyadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari sempurna. Oleh
sebab itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi
kesempurnaan karya tulis ini. Semoga karya tulis ini dapat diterapkan sehingga
berguna.

Muara Tembesi, 1 Maret 2017

Penyusun

Kelompok 3

2
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar.........................................................................................................2

BAB I Pendahuluan

1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................4

1.2 Rumusan Masalah........................................................................................4
1.3 Tujuan Penelitian.........................................................................................5
1.4 Hipotesis.......................................................................................................5
BAB II Pembahasan
2.1 Pengertian Membaca....................................................................................6
2.2 Manfaat Membaca........................................................................................6
2.3 Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar.................................................7
2.4 Dampak rendahnya minat belajar bagi negara.............................................8
2.5 Pengertian Buku...........................................................................................9
2.6 Cara Mengatasi Rendahnya Minat Belajar Siswa........................................9
2.7 Pengertian Perpustakaan.............................................................................10
2.8 Peran Perpustakaan.....................................................................................11
2.9 Tujuan Perpustakaan..................................................................................11
2.10 Fungsi Perpustakaan.......................................................................12
2.11 Hubungan Perpustakaan dengan Buku...........................................13
BAB III Metode Penelitian
3.1 Instrumen Penelitian...................................................................................14
3.2 Teknik Pengumpulan Data.........................................................................14
BAB IV Analisis Dan Pembahasan Data
4.1 Pengumpulan Data.................................................................................15
4.2 Pengolahan dan Analisis Data................................................................15
4.3 Pengujian Hipotesis................................................................................17
4.4 Pembahasan Hasil..................................................................................18
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan................................................................................................19
5.2 Saran..........................................................................................................19
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................20

3
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Membaca adalah suatu cara untuk mendapatkan informasi dari sesuatu
yang ditulis. Membaca melibatkan pengenalan simbol-simbol yang menyusun
sebuah bahasa.
Buku adalah kumpulan kertas atau bahan lainnya yang dijilid menjadi satu
pada salah satu ujungnya dan berisi tulisan atau gambar.
Membaca buku adalah menelusuri dan memahami isi bacaan yang ada
didalam buku. Membaca buku itu sangat penting, karena buku itu adalah jendela
dunia dan gudangnya ilmu. Manfaat dari membaca itu sangat banyak, diantaranya
dapat menambah wawasan, memperkaya khasanah kosa kata, memperluas ilmu
pengetahuan, membantu mengembangkan pemikiran dan menjernihkan cara
berpikir serta dapat menyalurkan hobi membaca.
Akan tetapi, pada zaman sekarang ini sangat sedikit siswa-siswi yang
berminat atau suka membaca buku. Sehingga berdampak pada berkurangnya
pengetahuan siswa-siswi akan suatu hal. Kenyataan itu harus dirubah dengan cara
membuat buku itu lebih menarik untuk dibaca, agar dapat menumbuhkembangkan
minat baca buku khususnya bagi siswa-siswi SMAN 2 Batanghari. Salah satu
caranya adalah dengan membuat perpustakaan menjadi tempat yang nyaman serta
dengan menambahkan buku-buku yang menarik agar siswa-siswi tidak merasa
bosan dengan buku-buku yang ada diperpustakaan.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, masalah dapat dirumuskan sebagai
berat:
1. Apa pengertian membaca ?
2. Apa manfaat membaca ?
3. Apa faktor yang menyebabkan minat belajar siswa rendah?
4. Apa dampak dari rendahnya minat belajar siswa terhadap negara ?
5. Apa pengertian Buku ?
6. Bagaimana cara mengatasi rendahnya minat belajar ?

4
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah tersebut,tujuan yang dicapai dalam
penelitian sebagai berikut:
1. Mengetahui faktor yang menyebabkan rendahnya minat belajar siswa.
2. Mengetahui pentingnya peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa
3. Mengetahui dampak dari rendahnya minat belajar siswa terhadap negara
4. Menjelaskan dampak mencontek saat siwa tidak bisa mengiai aoal ujian.
5. Menjelaskan pentingnya sebuah prestasi.
6. Mengetahui cara mengatasi rendahnya minat belajar.

1.4 Hipotesis
Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah jumlah minat baca siswa
SMAN 2 Batanghari mulai menurun karena disebabkan oleh jenis buku
diperpustakaan yang kurang beragam, ruangan perpustakaan yang sempit dan
kurang nyaman, petugas perpustakaan yang kurang ramah serta banyaknya
tontonan dan permainan yang dapat mengalihkan minat siswa untuk membaca.
.

5
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Membaca

Membaca adalah suatu cara untuk mendapatkan informasi dari suatu yg
ditulis. Membaca melibatkan pengenalan simbol yang menyusun
sebuah bahasa.Membaca dapat menjadi sesuatu yang dilakukan sendiri maupun
dibaca secara keras, sehingga dapat didengar oleh orang lain. Hal ini dapat
menguntungkan pendengar lain, yang juga bisa membangun konsentrasi kita
sendiri. Minat membaca ditunjukan dengan keinginan yang kuat untuk melakukan
kegiatan membaca (Darmono: 2001).
Dengan membaca pula seseorang akan terbentuk kepribadianya menjadi
lebih baik. Kepribadian adalah pola menyeluruh semua kemampuan, perbuatan
serta kebiasaan seseorang, baik yang jasmani, mental, rohani, emosional maupun
sosial. Semua ini telah ditatanya dalam caranya yang khas, di bawah beraneka
pengaruh dari luar. Pola ini terwujud dari tingkah lakunya dalam usahanya
menjadi manusia sebagaimana dikehendakinya (Heuken: 1989).

2.2 Manfaat Membaca

Membaca merupakan hal yang sangat baik, karena dapat memberi banyak
manfaat, diantaranya :
1. Dengan sering membaca, orang bisa mengembangkan keluwesan dan
kefasihan dalam bertutur kata.
2. Membaca membantu mengembangkan pemikiran dan menjernihkan cara
berpikir.
3. Membaca meningkatkan pengetahuan seseorang dan meningkatkan
memori dan pemahaman.
4. Dengan membaca, orang mengambil manfaat dari pengalaman orang lain,
kearifan orang bijaksana dan pemahaman para sarjana.
5. Dengan sering membaca, orang mengembangkan kemampuannya, baik
untuk mendapat dan memproses ilmu pengetahuan maupun untuk
mempelajari berbagai disiplin ilmu dan aplikasinya dalam hidup.

6
2.3 Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar
Belajar adalah sebuah proses perubahan di dalam kepribadian manusia dan
perubahan tersebut ditampakan dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas
tingakah laku. Belajar sangat penting dalam kehidupan setiap individu terutama
sebagai siswa. Namun belajar tidak selalu menyenangkan bagi beberapa siswa.
Belajar hanyalah sebuah tuntutan yang memaksa, karena harus membaca berates-
ratusan buku. Padahal apabila diteliti lebih dalam belajar bukan hanya dengan
membaca buku tapi dapat belajar dengan metode lain dan memperoleh informasi
dari orang lain. Karena minat belajar siswa yang rendah, terdapat beberapa faktor
yang menyebabkan hal tersebut terjadi :

1. Terlalu Mengandalkan Teman.

Seorang siswa malas belajar karena memiliki teman yang lebih pintar darinya
untuk diandalkan, baik untuk mengerjakan PR maupun saat mengerjakan soal
terutama pada saat ujian berlangsung siswa berusaha meminta contekan pada
siswa yang lebih pintar, dengan bersikap baik pada siswa yang pintar, bisa juga
bersikap memaksa kepadanya agar siswa pintar memberikan jawaban yang benar
dan siswa yang mencontek memperoleh nilai yang tinggi.

2. Pengaruh HP
HP juga berpengaruh pada malasnya siswa untuk belajar karena waktu yang
seharusnya siswa gunakan untuk belajar membaca buku, atau pun menyelesaikan
tugas sekolah jadi terbuang sia-sia tidak ada gunanya. Karena siswa smssan
dengan temannya. Saat siswa ingin membaca atau mengulangi pelajarannya, nada
dering HP selalu mengganggu siswa saat belajar, dan membuat malas siswa untuk
melanjut kan belajar.

3. Acara Televisi Yang Menarik

Acara televisi yang ditayangkan pada jam-jam belajar dapat mempentgaruhi siswa
untuk menontonnya dalam jangka waktu yang lama karena ada perasaan apabila
tidak menonton acara tersebut akan tertinggal informasi. Akibatnya siswa lebih
memilih menonton televisi dan menunda waktu belajarnya.

7
 4. Kurang Suka Pada Mata Pelajaran Tertentu.
Kurang sukanya siswa pada mata pelajaran tertentu menyebabkan siswa malas
untuk belajar dan 85% siswa tidak menyukai pelajaran yang menuntut mereka
untuk menghitung, seperti matematika, fisika, kimia, dll. Sehingga ketika siswa
mengerjakan soal yang terdapat soal berhitung mereka langsung pusing tanpa
harus mencoba terlebih dahulu.

5. Pengaruh Teman Untuk Kluyuran.

Teman adalah proses pembuntukan kepribadian anak setelah keluarga. Maka dari
itu harus pintar memilih pergaulan yang baik bagi diri mereka. Bukan berarti
bersikap Diskriminan kepada teman,tetapi pergaulan yang baik itu juga memiliki
dampak positif bagi siswa. Apabila siswa bergaul dengan teman yang selalu
membujuk untuk santai dan bersenang senang tanpa harus memikirkan pendidikan
yang akan berdampak buruk bagi masa depannya dan membuat siswa malas
belajar ketika sudah terpengaruh dan salah pergaulan.

2.4 Dampak rendahnya minat belajar bagi negara

Generasi muda adalah generasi penerus bangsa,Generasi yang menentukan masa
depan bangsa,bagaimana selanjutnya kehidupan Negara indonesia ditangan
generasi muda nanti. Generasi muda harusnya mengisi masa mudanya dengan
gemar membaca dan maningkatkan keinginan untuk belajar,belajar,dan terus
belajar untuk menggapai cita-cita dan menjadikan kita Negara berkembang
menjadi negara maju.
Tapi moral generasi muda dan malasnya generasi muda menyebabkan banyaknya
pertanyaan yang tergambar yaitu,"bagaimana nasib negara indonesia di tangan
generasi yang tidak perduli dengan nasib masa depannya sendiri?",sementara
keinginan membaca dan belajar mereka masih sangat rendah. Sikap generasi
muda yang seperti itu menyebabkan dampak negatif bagi Negara diantaranya :
1. Terhambatnya kemajuan dari suatu negara.
2. Tidak menciptakan masyarakat yang cerdas.
3. Banyaknya pengangguran,kemiskinan,dan masalah sosial lainnya.

8
Dari dampak yang disebabkan oleh rendahnya minat belajar,itu semua dapat
mengancam kemajuan negara. Namun,masih ada generasi muda yang peduli akan
kemajuan negara dengan selalu membaca dan belajar untuk meningkatkan
prestasinya dan membantu negara indonesia menjadi negara maju. Merekalah
yang akan menentukan nasib negara, dengan kecerdasan dan kemampuan yang
mereka miliki.

2.5 Pengertian Buku

Buku adalah kumpulan kertas atau bahan lainnya yang dijilid
menjadi satu pada salah satu ujungnya dan berisi tulisan atau gambar. Setiap sisi
dari sebuah lembaran kertas pada buku disebut sebuah halaman. Seiring dengan
perkembangan dalam bidang dunia informatika, kini dikenal pula istilah e-
book atau buku-e (buku elektronik), yang
mengandalkankomputer dan Internet (jika aksesnya online).

2.6 Cara Mengatasi Rendahnya Minat Belajar Siswa

Banyak dampak positif yang diperoleh dalam meningkatkan minat
belajar pada siswa, dampak tersebut bisa untuk dirinya sendiri, orang lain, bangsa
maupun negara. Dan hancur nasib bangsa apabila nantinya dipimpin oleh
pemimpin yang tidak cerdas dan hanya mementingkan dirinya sendiri tanpa harus
memperdulikan nasib rakyatnya. Maka dari itu untuk mengurangi dan mencegah
hal itu terjadi, ada berapa cara yang bisa dilakukan dalam menghadapi rendahnya
minat belajar pada siswa.
1. Membiasakan untuk disiplin dalam berbagai hal.
Disiplin sangat sulit dilakuakan oleh setiap orang, hampir seluruh orang di
indonesia tidak bisa melakukan sesuatu dengan tepat waktu. Terutama siswa
yang selalu saja menunda waktu untuk belajar sehingga siswa tidak
menyelesaikan tugasnya dengan tepat waktu seperti pepatah yang sering di
dengar “ Time Is Money “ jadi sebisanya berperilaku disiplin terutama disiplin
dalam belajar agar tidak malas untuk belajar.

9
 2. Memilih cara dan metode belajar.
Metode belajar yang baik tidak akan membuat siswa malas belajar. Banyak
metode belajar yang dapat digunakan agar tidak bosan, dan belajar bukan
hanya dari buku, tapi bisa membaca resensi lain seperti browsing di internet,
mencari informasi dari teman, belajar bersama demi menciptakan suatu
metode belajar yang tidak membebankan pada siswa.

3. Menyukai semua mata pelajaran.

Dengan menyukai semua mata pelajaran yang ada tidak akan membuat beban
kepada siswa sehingga belajar merupakan sesuatu yang ringan dan harus
selalu dilakukan bagi setiap siswa. apabila menghitung merupakan pelajaran
yang sulit untuk di mengerti, maka lebih banyaklah berlatih untuk menghitung
dengan meminta bantuan kepada orang tua, guru, bahkan teman yang kalian
anggap mampu dalam membantu kalian saat mengerjakan soal berhitung,

2.7 Pengertian Perpustakaan

Dalam arti tradisional, perpustakaan adalah sebuah koleksi buku dan
majalah. Walaupun dapat diartikan sebagai koleksi pribadi perseorangan, namun
perpustakaan lebih umum dikenal sebagai sebuah koleksi besar yang dibiayai dan
dioperasikan oleh sebuah kota atau institusi, dan dimanfaatkan oleh masyarakat
yang rata-rata tidak mampu membeli sekian banyak buku atas biaya sendiri.
Tetapi, dengan koleksi dan penemuan media baru selain buku untuk
menyimpan informasi, banyak perpustakaan kini juga merupakan tempat
penyimpanan dan/atau akses ke map, cetak atau hasil
seni lainnya, mikrofilm, mikrofiche, tape audio, CD, LP, tape video dan DVD,
dan menyediakan fasilitas umum untuk mengakses gudang data CD-
ROM dan internet.

10
 Perpustakaan dapat juga diartikan sebagai kumpulan informasi yang
bersifat ilmu pengetahuan, hiburan, rekreasi, dan ibadah yang merupakan
kebutuhan hakiki manusia.
Oleh karena itu, perpustakaan modern telah didefinisikan kembali sebagai
tempat untuk mengakses informasi dalam format apa pun, apakah informasi itu
disimpan dalam gedung perpustakaan tersebut atau tidak. Dalam perpustakaan
modern ini selain kumpulan buku tercetak, sebagian buku dan koleksinya ada
dalam perpustakaan digital (dalam bentuk data yang bisa diakses lewat jaringan
komputer).

2.8 Peran Perpustakaan

Perpustakaan merupakan upaya untuk memelihara dan meningkatkan
efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. Perpustakaan yang terorganisir
secara baik dan sistematis, secara langsung atau pun tidak langsung dapat
memberikan kemudahan bagi proses belajar mengajar disekolah tempat
perpustakaan tersebut berada. Hal ini, terkait dengan kemajuan
bidang pendidikan dan dengan adanya perbaikan metode belajar-mengajar yang
dirasakan tidak bisa dipisahkan dari masalah penyediaan fasilitas dan sarana
pendidikan.

2.9 Tujuan Perpustakaan

Tujuan perpustakaan adalah untuk membantu masyarakat dalam segala
umur dengan memberikan kesempatan dengan dorongan melalui jasa pelayanan
perpustakaan agar mereka:
1. Dapat mendidik dirinya sendiri secara berkesimbungan.
2. Dapat tanggap dalam kemajuan pada berbagai lapangan ilmu pengetahuan,
kehidupan sosial dan politik
3. Dapat memelihara kemerdekaan berfikir yang konstruktif untuk menjadi
anggota keluarga dan masyarakat yang lebih baik.

11
 4. Dapat mengembangkan kemampuan berfikir kreatif, membina rohani dan
dapat menggunakan kemampuannya untuk dapat menghargai hasil seni dan
budaya manusia.
5. Dapat meningkatkan tarap kehidupan sehari-hari dan lapangan pekerjaannya.
6. Dapat menjadi warga negara yang baik dan dapat berpartisipasi secara aktif
dalam pembangunan nasional dan dalam membina saling pengertian antar
bangsa.
7. Dapat menggunakan waktu senggang dengan baik yang bermanfaat bagi
kehidupan pribadi dan sosial.

2.10 Fungsi Perpustakaan

Berdasarkan ketentuan peraturan tahun 1980, maka tugah pokok
perpustakaan nasional Republik Indonesia adalah menyelenggarakan
pengumpulan, penyimpanan, serta pelestarian terbitan Indonesia sebagai khazanah
kebudayaan serta menjamin pemeliharaan terbitan Indonesia. Untuk
melaksanakan tugas tersebut, cakupan fugsi perpustakaan nasional adalah sebagai
berikut :
1. Mengumpulkan, mengatur, dan menyediakan hasil karya tulisan yang di
terbitkan di Indonesia.
2. Menjadi perpustakan deposit dari terbitan indonesia, baik terbitan
pemerintah maupun swasta.
3. Menentukan standar dari sistem, organisasi, pelayanan, dan mutu koleksi
perpustakaan di Indonesia.
4. Menyelenggarakan kursus tingkat nasional bagi pegawai perpustakaan.
5. Memprakarsai kerjasama dengan lembaga di luar negeri, misalnya dalam
pertukaran publikasi, peminjaman antar perpustakaan, penyusun
bibliografi, dan pembuatan microfilm.
6. Menyusun dan menerbitkan bibliografi nasional dan menyusun catalog
induk.

12
2.11 Hubungan Perpustakaan dengan Buku
Perpustakaan dan buku adalah dua kata yang saling bertautan. Karena di
perpustakaanlah buku-buku dikumpulkan, diproses, dan disebarluaskan
(didistribusikan) kepada para pembaca atau pemakai perpustakaan. Adapun
koleksi perpustakaan di negara kita sebagian besar berupa buku atau book
material dan masih jarang perpustakaan yang memiliki koleksi berupa non-book
material seperti film, kaset film strip, slides, piringan hitam, peta, globe, dan
sebagainya.

13
 BAB III
METODE PENELITIAN

Metode pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini

adalah metode deskriptif. Metode ini bertujuan untuk menjelaskan dan
menggambarkan fenomena menurunnya minat baca buku siswa SMAN 2
Batanghari dengan kondisi saat diadakan penelitian ini.

3.1 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah dengan melakukan
pengamatan langsung pada perpustakaan SMAN 2 Batanghari serta melakukan
tanya jawab kepada 20 orang pengunjung tentang tentang kendala yang mereka
peroleh ketika menggunakan fasilitas perpustakaan SMAN 2 Batanghari.

3.2 Instrumen Penelitian

Instrumen yang penulis gunakan adalah pengamatan langsung dan tanya
jawab dengan beberapa orang.

14
 BAB IV
ANALISIS DAN PEMBAHASAN DATA

4.1 Pengumpulan Data

Data yang diperoleh dari pengamatan pada Perpustakaan SMAN 2
Batanghari dan tanya jawab dengan 20 orang siswa sudah terkumpul. Data ini
berdasarkan metode deskriptif, yaitu metode penjelasan.

4.2 Pengolahan dan Analisis Data

4.2.1 Data Jumlah Peminat Baca Buku

Data jumlah peminjam buku menunjukkan data peminat baca
diperpustakaan. Berikut ini adalah data jumlah peminat baca buku hasil
pengamatan yang kami peroleh pada perpustakaan SMAN 2 Batanghari.

Tabel 1 Data Jumlah Peminat Baca Buku pada Perpustakaan SMAN 2 Batanghari
Waktu Frekuensi
No. Minggu ke-
Pengamatan ( Orang )

1 I Tanggal 6 s/d 11 Februari 2017 26

2 II Tanggal 13 s/d 18 Februari 2017 111

3 III Tanggal 20 s/d 25 Februari 2017 139

Tanggal 27 Februari s/d 4 Maret

4 VI 258
2017

Gambar 1 Grafik Jumlah Peminat Baca Buku pada Perpustakaan SMAN 2

Batanghari

15
 Dari tabel dan grafik diatas, menunjukkan bahwa jumlah peminat baca buku
pada minggu pertama bulan Oktober adalah sebanyak 165 orang. Kemudian pada
minggu kedua pada bulan yang sama menjadi 127 orang, lalu pada minggu ketiga
menjadi 65 orang. Serta pada minggu keempat menjadi 51 orang.
Dari data diatas, dapat disimpulkan bahwa jumlah peminjam buku pada
perpustakaan SMAN 2 Batanghari mengalami penurunan.

4.2.2 Data Faktor Penyebab Menurunnya Minat Baca

Berikut ini adalah data hasil tanya jawab dengan 20 orang pengunjung
mengenai menurunnya minat baca siswa SMAN 2 Batanghari.

Tabel 2 Data hasil tanya jawab dengan 20 orang mengenai faktor menurunnya
minat baca siswa SMAN 2 Batanghari
Frekuensi
No. Faktor Penyebab Menurunnya Minat Baca
( Orang )

1 Jenis buku diperpustakaan yang kurang beragam 9

Ruangan perpustakaan yang sempit dan kurang

2 6
nyaman

3 Petugas perpustakaan yang kurang ramah 5

Banyaknya tontonan dan permainan yang dapat

4 5
mengalihkan minat siswa untuk membaca

Jumlah 25

16
Gambar 2 Grafik hasil tanya jawab dengan 20 orang mengenai menurunnya
minat baca siswa SMAN 2 Batanghari
Dari tabel dan grafik diatas, 7 orang berpendapat faktor penyebab
menurunnya minat baca siswa SMAN 2 Batanghari adalah jenis buku
diperpustakaan yang kurang beragam. Lalu, 4 orang berpendapat bahwa faktornya
adalah ruangan perpustakaan yang sempit dan kurang nyaman. Kemudian, 6 orang
berpendapat bahwa faktornya adalah petugas perpustakaan yang kurang ramah.
Serta, 3 orang berpendapat bahwa faktornya adalah banyaknya tontonan dan
permainan yang dapat mengalihkan minat siswa untuk membaca.
Dari data diatas, dapat disimpulkan bahwa faktor yang menyebabkan
berkurangnya minat baca siswa SMAN 2 Batanaghari adalah jenis buku
diperpustakaan yang kurang beragam, ruangan perpustakaan yang sempit dan
kurang nyaman, petugas perpustakaan yang kurang ramah serta banyaknya
tontonan dan permainan yang dapat mengalihkan minat siswa untuk membaca.

4.3 Pengujian Hipotesis

Dari hasil pengolahan dan analisis data, penulis berkesimpulan bahwa
hipotesis “Menurunnya Minat Baca Siswa SMAN 2 Batanghari” ternyata tepat.
Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan tabel dan grafik pada data jumlah
peminjam buku.
Setelah melihat data yang didapatkan dari penelitian tersebut, penulis
menyimpulkan bahwa minat baca siswa SMAN 2 Batanghari mulai mengalami
penurunan karena disebabkan oleh jenis buku diperpustakaan yang kurang
beragam, ruangan perpustakaan yang sempit dan kurang nyaman, petugas
perpustakaan yang kurang ramah serta banyaknya tontonan dan permainan yang
dapat mengalihkan minat siswa untuk membaca.

17
4.4 Pembahasan Hasil
Berdasarkan pengolahan dan analisis data, dapat dilihat bahwa penulis
membuat penelitian khusus untuk mengetahui menurunnya minat baca siswa
SMAN 2 Batanghari seperti yang terdapat pada Tabel 1 dan Gambar 1 serta
mencari jawaban atas faktor-faktornya seperti yang terdapat pada Tabel 2 dan
Gambar 2.

18
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian, penulis berkesimpulan bahwa minat baca
siswa SMAN 2 Batanghari mulai menurun. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa
faktor, diantaranya :
Jenis buku diperpustakaan yang kurang beragam,
Ruangan perpustakaan yang sempit dan kurang nyaman,
Petugas perpustakaan yang kurang ramah, dan
Banyaknya tontonan dan permainan yang dapat mengalihkan minat siswa
untuk membaca.

5.2 Saran
Bagi siswa yang memiliki minat membaca maka segeralah untuk datang
ke perpustakaan, meskipun dengan sarana dan prasarana yang kurang memadai.
Perpustakaan SMAN 2 Batanghari sudah sebaiknya mengalami
rehabilitasi baik dalam hal sarana dan prasarana serta dalam hal pelayanannya
demi kepentingan bersama.
Oleh sebab itu, penulis mengajak siswa untuk selalu dapat berkunjung ke
perpustakaan demi meningkatkan minat baca sehingga dapat memberi banyak
manfaat bagi diri sendiri dan orang lain.

19
 DAFTAR PUSTAKA

Sinaga, Dian. 2007. Mengelola Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kreasi Media Utama.
Muchyidin, Suherlan. 2008. Perpustakaan. Bandung: PT Puri Pustaka.
Rosidi, Ajip. 1983. Pembinaan Minat Baca, Bahasa, dan Sastera. Surabaya: PT Bina
Ilmu.
http://id.wikipedia.com/wiki/buku
http://id.wikipedia.com/wiki/perpustakaan
Fajriyah, Afaf Saidatul 2015 Pengaruh rendahnya minat belajar terhadap bangsa
http://afafjanuary.blogspot.co.id/2015/03/karya-ilmiah-pengaruh-rendahnya-minat.html

20