LAMPIRAN III

PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 69 TAHUN 2013

TANGGAL : 5 DESEMBER 2013
TENTANG : PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA DAN SASTRA DAERAH
PADA JENJANG SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Cirebon

1. Pengertian
Kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Cirebon adalah
program untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan
sikap positif terhadap bahasa dan sastra Cirebon.

2. Fungsi
Standar kompetensi dan kompetensi dasar berfungsi sebagai acuan bagi
guruguru di sekolah dalam menyusun kurikulum mata pelajaran Bahasa dan Sastra
Cirebon sehingga segi-segi pengembangan pengetahuan, keterampilan, serta
sikap berbahasa dan bersastra Cirebon dapat terprogram secara terpadu.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar ini disusun dengan
mempertimbangkan kedudukan bahasa Cirebon sebagai bahasa daerah dan sastra
Cirebon sebagai sastra Nusantara. Pertimbangan itu berkonsekuensi pada fungsi
mata pelajaran Bahasa Cirebon sebagai (1) sarana pembinaan sosial budaya
regional Jawa Barat, (2) sarana peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap dalam rangka pelestarian dan pengembangan budaya, (3) sarana
peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk meraih dan
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, (4) sarana pembakuan
dan penyebarluasan pemakaian bahasa Cirebon untuk berbagai keperluan, (5)
sarana pengembangan penalaran, serta (6) sarana pemahaman aneka ragam
budaya daerah (Cirebon).

3. Tujuan
Pertimbangan itu berkonsekuensi pula pada tujuan pembelajaran bahasa dan
sastra Cirebon yang secara umum agar murid mencapai tujuan-tujuan berikut.
a. Murid beroleh pengalaman berbahasa dan bersastra Cirebon.
b. Murid menghargai dan membanggakan bahasa Cirebon sebagai bahasa daerah di
Jawa Barat, yang juga merupakan bahasa ibu bagi sebagian besar masyarakatnya.
c. Murid memahami bahasa Cirebon dari segi bentuk, makna, dan fungsi, serta
mampu menggunakannya secara tepat dan kreatif untuk berbagai konteks
(tujuan, keperluan, dan keadaan).
d. Murid mampu menggunakan bahasa Cirebon untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, kematangan emosional, dan kematangan sosial.

1
 e. Murid memiliki kemampuan dan kedisiplinan dalam berbahasa Cirebon
(berbicara, menulis, dan berpikir).
f. Murid mampu menikmati dan memanfaatkan karya sastra Cirebon untuk
meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa Cirebon,
mengembangkan kepribadian, dan memperluas wawasan kehidupan.
Murid menghargai dan membanggakan sastra Cirebon sebagai khazanah budaya dan
intelektual manusia Cirebon.

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH

Kelas VII
KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)
7.1 Menghayati dan 7.4.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
mengamalkan ajaran Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
agama yang dianutnya Esasebagai sarana komunikasi dalam Guneman
(percakapan), Iklan Layanan Masyarakat,
Pengalaman Pribadi, Parikan, menulis Carakan,
Wangsalan, Tembang Macapat berupa pupuh
sinom,dan Guritan (puisi).

7.5 Menghargai dan 7.5.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab dan
menghayati perilaku santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk
jujur, disiplin, Guneman(percakapan),
tanggung jawab, peduli 7.5.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya
(toleransi, gotong diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa
royong), santun, Cirebon untuk Parikan.
percaya diri, dalam 7.5.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berinteraksi secara santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk
efektif dengan membuat iklan layanan masyarakat.
lingkungan sosial dan 7.5.4 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan
alam dalam jangkauan santun dalam menggunakan bahasa Cirebon untuk
pergaulan dan mengapresiasi dan mengekspresikan Wangsalan.
keberadaannya

2
7.6 Memahami 7.6.1 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
pengetahuan (faktual, Guneman(percakapan) tentang kehidupan
konseptual, dan sehariharisesuai dengan kaidah-kaidahnya.
prosedural) 7.6.2 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
berdasarkan rasa ingin Parikansesuai dengan kaidah-kaidahnya.
tahunya tentang ilmu 7.6.3 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks iklan
pengetahuan, teknologi, layanan masyarakat sesuai dengan kaidahkaidahnya.
seni, budaya terkait 7.6.4 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
fenomena dan kejadian Wangsalansesuai dengan kaidah-kaidahnya.
tampak mata 7.6.5 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami
Babadsesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.6.6 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami
Carakansesuai dengan kaidah-kaidahnya.
7.6.7 Menelaah, mengidentifikasi, danmemahami
Guritan(puisi) sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

7.7 Mencoba, mengolah, 7.7.1 Menyusun dan memperagakan

dan menyajikan dalam Guneman(percakapan) tentang kegiatan
ranah konkret sehariharisesuai dengan kaidah-kaidahnya.
(menggunakan,
7.7.2 Mengekspresikan dan menanggapi teksParikan
mengurai, merangkai,
7.7.3 Menyusun dan menanggapi iklan layanan masyarakat
memodifikasi, dan
sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan
membuat) dan ranah
tulisan.
abstrak (menulis,
membaca,

menghitung, 7.7.4 Menyusun dan menanggapiteks Wangsalansesuai

menggambar, dan dengan kaidah-kaidahnya.
mengarang) sesuai 7.7.5 Menanggapidan menyajikan isi serta nilai-nilai yang
dengan yang dipelajari di terkandung dalam Babadsesuai dengan kaidah-
sekolah dan sumber lain kaidahnya secara lisan dan tulisan.
yang sama dalam sudut 7.7.6 Menafsirkan,menanggapi,
pandang/teori danmengekspresikanCarakan sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
7.7.7 Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanGuritan
(puisi)sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

3
Kelas VIII
KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)
8.1 Menghayati dan 8.1.1 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa
mengamalkan ajaran Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa,
agama yang dianutnya melalui kegiatan memahami Ugeruger
(pakem/patokan) Tembang, Wacana wewengkon
Kraton Cerbon, Gugon tuwon, dan surat.
8.1.2 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa
Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa,
merupakan sarana kegiatan Guneman (percakapan)
berupa drama satu babak,Wangsalan (Rangkep),
Seloka, Paribasa, Sanepa, dan Adicara(acara).
8.1.3 Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa
Cirebon sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa,
merupakan sarana dalam menulis narasi pengalaman
pribadi, Carakan, dan pengenalanAksara Pegon.

8.2 Menghargai dan 8.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya
menghayati perilaku jujur, diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa
disiplin, tanggung jawab, Cirebon untuk memahami Uger-uger
peduli (toleransi, gotong (pakem/patokan) Tembang, Wacana wewengkon
royong), santun, percaya Kraton Cerbon, Gugon tuwon, dan surat.
diri, dalam berinteraksi 8.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
secara efektif dengan percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
lingkungan sosial dan alam menggunakan bahasa Cirebon untuk melakukan
dalam jangkauan kegiatan Guneman(percakapan) berupa drama satu
pergaulan dan
babak, Wangsalan (Rangkep), Seloka, Paribasa,
keberadaannya
Sanepa, dan Adicara (acara)
8.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
menggunakan bahasa Cirebon untuk menyusun
bahasan pengalaman pribadi, Carakan.

4
8.3 Memahami pengetahuan 8.3.1 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahamiUger-uger
(faktual, konseptual, dan (pakem/patokan)Tembangsesuai dengan kaidah-
prosedural) berdasarkan kaidahnya.
rasa ingin tahunya tentang 8.3.2 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Wacana
ilmu pengetahuan, Tokoh Sejarah Cirebonsesuai dengan kaidah-
teknologi, seni, budaya
kaidahnya.
terkait fenomena dan
8.3.3 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Gugon
kejadian tampak mata
Tuwonsesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.3.4 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
suratsesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.3.5 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
Macapat/Guritan(puisi) sesuai dengan kaidah-
kaidahnya.
8.3.6 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahamiteks
Parikansesuai dengan kaidah-kaidahnya.
8.3.7 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami Guneman
(percakapan) dan memandu acara sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
8.3.8 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
pengalaman pribadi sesuai dengan kaidahkaidahnya.
8.3.9 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami
Carakansesuai dengan kaidah-kaidahnya.

5
8.4 Mencoba, mengolah, dan 8.4.1 Menafsirkan,menanggapi,
menyaji dalam ranah danmengekspresikanTembang Daerah sesuai
konkret (menggunakan, uger-uger(pakem/patokan) secara lisan dan tulisan.
mengurai, merangkai, 8.4.2 Menjelaskan informasi yang terdapat dalam
memodifikasi, dan Wacana Tokoh Sejarah Cirebon (gegedug
membuat) dan ranah Cerbon dan Dermayu)secara lisan dan tulisan.
abstrak (menulis, 8.4.3 Menafsirkan,menanggapi,
membaca, menghitung, danmengekspresikanGugon Tuwondengan
menggambar, dan memperhatikan kaidah-kaidahnya.
mengarang) sesuai 8.4.4 Menyusun teks surat dengan memperhatikan kaidah-
dengan yang dipelajari di
kaidahnya.
sekolah dan sumber lain
8.4.5 Menafsirkan,menanggapi, danmengekspresikanteks
yang sama dalam sudut
Macapat/Guritan(puisi) dengan memperhatikan
pandang/teori
kaidah-kaidahnya.
8.4.6 Menafsirkan, menanggapi, dan menyusun Parikan
dengan memperhatikan kaidahkaidahnya.
8.4.7 Menyusun, menanggapi, dan memperagakan teks
Guneman (percakapan) dan Memandu Acara dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya.

8.4.8 Menanggapi dan menyusun pengalaman pribadi

dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya secara
lisan dan tulisan.
8.4.9 Membaca dan menulis kalimat sederhana dengan
menggunakan Carakan.

Kelas IX

KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)

9.1 Menghargai dan 9.1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa
menghayati ajaran Cirebon sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa
agama yang dianutnya dalam memahami dan menyajikan pidato, berita,
karangan argumentasi, diskusi, menulis Carakan,
wacana, crita cindek(cerita pendek), guritan(puisi),
legenda, dan drama.

6
9.2 Menghargai dan 9.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
menghayati perilaku jujur, percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
disiplin, tanggung jawab, menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami,
peduli (toleransi, gotong menyusun dan menyampaikan teks pidato.
royong), santun, percaya 9.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
diri, dalam berinteraksi percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
secara efektif dengan menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami
lingkungan sosial dan alam berita, ilmu pengetahuan, seni, budaya,dan bahasan
dalam jangkauan teknologi.
pergaulan dan 9.2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
keberadaannya percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami teks
karangan argumentasi.
9.2.4 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab,
percaya diri, peduli, proaktif dan santun dalam
menggunakan bahasa Cirebon untuk
memahamiguritan (puisi).
9.2.5 Menunjukkan perilaku jujur, dan percaya diri dalam
menggunakan bahasa Cirebon untuk memahami dan
menulis crita cindek (cerita pendek).
9.2.6 Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, peduli,
proaktif dan santun dalam menggunakan bahasa
Cirebonuntuk mengekspresikandrama.
9.2.7 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, percaya
diri dalam menggunakan aksara Carakan.
9.2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dalam berbahasa Cirebon untuk memahami teks
legenda.

9.3 Memahami dan 9.3.1 Menelaah, mengidentifikasi, danmemahami teks

menerapkan pidato sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
pengetahuan (faktual, 9.3.2 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami berita
konseptual, dan tentangilmu pengetahuan, seni, budaya
prosedural) dan bahasan teknologi, sesuai dengan
berdasarkan rasa ingin kaidahkaidahnya.

7
 tahunya tentang ilmu 9.3.3 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
pengetahuan, teknologi, karangan argumentasisesuai dengan kaidah-
seni, budaya terkait kaidahnya.
fenomena dan kejadian 9.3.4 Menelaah, mengidentifikasi, danmemahami
tampak mata teksguritan (puisi)sesuai dengan kaidahkaidahnya.
9.3.5 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami crita
cindek(cerita pendek) sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
9.3.6 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
dramasesuai dengan kaidah-kaidahnya.
9.3.7 Membaca aksara Carakan sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
9.3.8 Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami teks
legenda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

9.4 Mengolah, menyaji, dan 9.4.1 Menyusun, menanggapi, dan menyajikanteks

menalar dalam ranah pidato sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan
konkret (menggunakan, dan tulisan.
mengurai, merangkai, 9.4.2 Menelaah, menanggapi, dan meringkas teks
memodifikasi, dan BeritatentangIlmu Pengetahuan Serta Bahasan
membuat) dan ranah Teknologi dan Seni sesuai dengan kaidahkaidahnya.
abstrak (menulis, 9.4.3 Menelaah, menanggapi, dan membicarakankarangan
membaca, menghitung, argumentasi dengan memperhatikan kaidah-kaidah
menggambar, dan bahasa Cirebon yang baik dan benar.
mengarang) sesuai 9.4.4 Menelaah, menanggapi, dan memparafrasekan isi teks
dengan yang dipelajari di guritan(puisi).
sekolah dan sumber lain 9.4.5 Menanggapi dan menulis crita cindek(cerita pendek)
yang sama dalam sudut sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
pandang/teori 9.4.6 Menanggapi dan memperagakan teks dramadengan
memperhatikan kaidah-kaidah bahasa Cirebon yang
baik dan benar.
9.4.7 Membaca aksara Carakan dalam bentuk kata dan
kalimat dengan memperhatikan kaidahkaidah
penulisannya.
9.4.8 Menanggapidan mengkonversi teks legenda ke dalam
bentuk teks lainnya.