RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS
TAHUN 3

Tarikh
Kelas
Masa 1 JAM
Bidang Sains Hayat
Tajuk 3.0 Manusia
Standard Kandungan 3.3 Pencernaan
3.3.1 Memperihalkan proses pencernaan
Standard Pembelajaran
3.3.2 Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyatakan tujuan makanan dihancurkan oleh gigi, lidah dan air liur.
Objektif Pembelajaran 2. Melabelkan bahagian yang terlibat dalam pencernaan.
3. Menyatakan dan membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan.

Pencernaan (Buku Teks – Halaman )

1. Guru memberi persoalan pelbagai aras mengenai definisi topik pembelajaran
bagi mendapat maklum balas daripada murid. (open inquiry)
2. Guru memaparkan carta sistem pencernaan.
3. Guru meminta murid membina persoalan berdasarkan topik dan carta yang
dipaparkan didalam buku nota. Dan seterusnya menggalakkan murid membina
hipotesis. (guided inquiry).
4. Guru menunjukkan video sistem pencernaan dan meminta murid membuat
Aktiviti
pemerhatian. (video observation)
Web URL: https://www.youtube.com/watch?v=sQgLSdKMni4
5. Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan video yang ditonton.
(confirmation inquiry)
6. Guru meminta murid membuat buku aktiviti sebagai aktiviti pengukuhan .
(Buku Aktiviti – Halaman ).
7. Murid diminta membuat kesimpulan tentang isi pelajaran secara sukarela.

Nilai Murni: Memberi tumpuan, Berkeyakinan dan rasa ingin tahu

EMK EMK: Kreativiti and inovasi
Peta I-think: Carta alir dan peta buih

BBB Buku teks, buku aktiviti, carta dan video sistem pencernaan
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

1. _____ Murid dapat menyatakan tujuan makanan dihancurkan oleh gigi, lidah
dan air liur.
2. _____ Murid dapat melabelkan bahagian yang terlibat dalam pencernaan.
Refleksi
3. _____ Murid dapat menyatakan dan membuat urutan aliran makanan semasa
pencernaan..

PdP ditunda kerana _________________________________________________________________

Carta Sistem Pencernaan Manusia