RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan Murid Tajuk Objektif umum : Ekonomi Rumah

Tangga ERT : Tingkatan 4 Gemilang : Jun 2013

: 8 00 pagi 8 40 pagi 40 minit : 20 orang : Proses Pencernaan : Di akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat memahami sistem pencernaan yang berlaku di dalam organ pencernaan.

Hasil Pembelajaran

: Di akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat : 1 2 menyatakan maksud pencernaan dengan tepat menamakan organ pencernaan, enzim pencernaan dan rembesan berdasarkan 3 menerangkan sistem pencernaan dengan melakar serta melabelkan gambar dengan tepat.

Alat Bantu Mengajar : a. slide power point b. lembaran kerja c. komputer riba Pengetahuan Sedia Ada : murid telah mempelajari tentang proses penyerapan ini semasa di Tingkatan 3 dalam subjek sains. Nilai murni : a. bersyukur b. rasional c. kerjasama

rujukan

Set Induksi ( 8.00-8.03 pagi ) 1. Guru menayangkan beberapa gambar yang berkaitan dengan organ yang terlibat dalam sistem pencernaan. Soalan : apakah yang kamu faham dengan gambar yang ditunjukkan? Guru mengaitkan persoalan-persoalan di atas dengan tajuk pelajaran dan menyatakan objektif pelajaran hari ini. Fasa Isi kandungan Hasil pembelajaran Langkah 1 8.03-8.10 pagi ( 7 minit ) Pencernaan : a. Maksud b. Organorgan terlibat c. Menyata kan maksud penyera pan dengan tepat. Menyatakan organ-organ yang terlibat dalam sistem dengan tepat. Penilaian berterusan: Maksud penceernaan Organ-organ yang terlibat dalam proses penyerapan : i. KBKK: Mentafsir dan menilai data Aktiviti pembelajaran dan pengajaran Aktiviti guru Guru menerangkan maksud pencernaan. Guru menerangkan organ-organ yang terlibat dalam sistem pencernaan. Nilai murni: Bersyukur Rasional Aktiviti murid Murid mendeng ar penerang an dari guru. Strategi / teknik: Penerangan. Alat BBM: Slide power point. Komputer riba. Nota

ii.

Langkah 2 8.10-8.20 pagi ( 10 minit )

Jenis-jenis organ a. Fungsi b. Ciriciri

Menentukan jenis-jenis organ yang terlibat dan menyatakan fungsi serta ciriciri bagi setiap organ dengan tepat.

Guru menerangkan organ-organ dan menyatakan fungsi serta ciri-ciri organ kepada murid.

Strategi/teknik: Penerangan. Murid mendeng ar penerang an dari guru. Murid menjawa b soalan yang dikemuka KBKK : kan oleh guru. Mentafsir dan menilai data. Nilai murni: Berani. Bersyukur. Alat BBM : Slide power point. Komputer riba.

Penilaian berterusan: Apakah fungsi organ yang terlibat dalam sistem pencernaan?

Langkah 3 8.20-8.30 pagi ( 10 minit )

Sistem pencernaan

Menerangkan sistem pencernaan dengan melakar dan melabelkan gambar rajah sistem pencernaan.

Guru menerangkan sistem pencernaan yang berlaku. Guru membahagik an pelajar kepada 6 kumpulan kecil. Setiap kumpulan diberikan soalan yang berbeza yang berkaitan. Guru memberi aktiviti iaitu murid perlu memberi contoh makanan yang dicerna di organ tertentu. Guru membuat kesimpulan tentang proses yang berlaku di usus.

Strategi/teknik: Penerangan. Perbincangan kumpulan. Setiap kumpula n perlu Alat BBM: Slide power

menghant point. ar wakil untuk berkongsi Nilai murni: bersama muridmurid lain. KBKK : Mengaplikasikan idea. Kerjasama Berani Kertas manjung.

Penilaian

: penilaian berterusan. 1. Guru meminta seorang pelajar membuat kesimpulan mengenai pembelajaran dan pengajaran dan pembelajaran kali ini. 2. Guru membuat kesimpulan keseluruhan.

Kesimpulan : 8.30-8.37 pagi ( 7 minit )

Tugasan : Murid dikehendaki mencari gambar organ dan menamakan serta menyatakan fungsi 8.37-8.40 pagi ( 3 minit ) Ulasan : organ dan tampalkan dalam buku nota.