2 RPP Struktur Atom Dan SPU

Kode Dok.
WK1/PRP/KIMIA
FORMULIR
Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 39
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 17 Juli 2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NAMA SEKOLAH : SMK PESANTREN TEMULUS

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS / SEMESTER : X / (satu )
PAKET KEAHLIAN : Semua Paket Kelahlian
MATERI POKOK : Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur
ALOKASI WAKTU : 12 jam pelajaran @ 45 menit ( 4 pertemuan )
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
me;aksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2 : Menganalisis struktur atom berdasarkan model atom Bohr dan teori atom modern.
Indikator :
1. Menjelaskan perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar – gambar
perkembangan model atom.
2. Menjelaskan hasil eksperimen sinar katoda untuk memahami partikel – partikel
penyusun atom.
3. Membandingkan perkembangan teori atom mulai teori atom Dalton sampai teori
atom Niels Bohr.
4.2 : Menalar terjadinya kasus – kasus pembentukan senyawa dengan menggunakan konsep
atom.
Indikator :
RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 1

Kode Dok. WK1/PRP/KIMIA
FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 2 dari 39
PEMBELAJARAN
1. Menuliskan simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom
dan nomor massa.
2. Mendiskripsikan pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom
suatu unsur.
3. Mendiskripsikan pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron
dalam suatu inti atom.
4. Mendiskripsikan pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa.
3.3 : Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel
periodik.
Indikator :
1. Menjelaskan konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit atom
dan orbital.
2. Mejelaskan hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik unsur.
3. Mendiskriosikan perkembangan pengelompokan unsur mulai dari Triad sampai
sistem IUPAC terbaru.
4.3 : Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik.
Indikator :
1. Menganalisa hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik.
2. Menganalisa pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan
dan sifat kemiripan unsur.
C. Tujuan Pembelajaran
Melaui kegiatan diskusi, peserta didik mempunyai kemampuan bekerjasama, terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat :
1. Menjelaskan perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar – gambar
perkembangan model atom.
2. Menjelaskan hasil eksperimen sinar katoda untuk memahami partikel – partikel penyusun
atom.
3. Membandingkan perkembangan teori atom mulai dari teori atom Dalton sampai teori
atom Niels Bohr.
4. Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 3 dari 39
PEMBELAJARAN
5. Menentukan jumlah proton, elektron dan netron suatu unsur berdasarkan nomor atom dan
nomor massanya atau sebaliknya.
6. Menentukan isotop, isobar, dan isoton suatu unsur.
7. Menentukan elektron valensi unsur dari konfigurasi elektron dan tabel periodik.
8. Menentukan golongan dan periode unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi
elektronnya.
9. Membandingkan perkembangan sistem periodik mulai dari Triade sampai sistem IUPAC
terbaru melalui kajian pustaka.
10. Menjelaskan perkembangan pengelompokan unsur mulai dari Triade sampai sistem
IUPAC terbaru.
11. Menganalisis tabel atau grafik sifat keperiodikan unsur (jari – jari atom, afinitas elektron,
energi ionisasi, dan keelektronegatifan).
12. Menganalisis pengaruh jumlah elektron valensi pada kulit terluar terhadap sifat
keperiodikan unsur (jari – jari atom, afinitas elektron, energi ionisasi, dan
keelektronegatifan) dan sifat kemiripan unsur.
D. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1
TEORI ATOM
Perkembangan teori atom dimulai dari filosof Yunani Democritus sampai dengan
model atom mekanik gelombang dari De Broglie.
1. Konsep ilmiah dari filosof Yunani Democritus menyatakan bahwa partikel-
partikel terkecil penyusun semua materi adalah atom (atomos; a artinya tidak,
tomos terbagi)
2. Model atom Dalton

Teori atom John Dalton yang dikembangkan dalam periode 1803–1808
didasarkan pada tiga asumsi pokok yaitu:
a. Tiap unsur kimia tersusun oleh partikel-partikel kecil yang tidak bisa
dihancurkan dan dibagi, yang disebut atom. Selama perubahan kimia
atom tidak dapat diciptakan dan juga tidak dapat dimusnahkan.
b. Semua atom dari suatu unsur mempunyai massa dan sifat yang sama
tapi berbeda dengan atom unsur yang lain
c. Atom-atom dari unsur yang sama dapat membentuk molekul unsur dan
atom dari unsur yang berbeda dapat membentuk molekul senyawa.
Teori atom Dalton dapat menerangkan hukum kekekalan massa (dari Lavoisier),
hukum perbandingan tetap (dari Proust) dan hukum perbandingan berganda
(dari Dalton).

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 4 dari 39
PEMBELAJARAN
3. Model atom J.J.Thomson

Setelah ditemukannya elektron oleh Joseph John Thomson disusunlah model
atom Thomson yang merupakan penyempurnaan dari model atom Dalton.
Konsep atom Thomson adalah adanya “awan” bermuatan positif dengan
sejumlah elektron dan cukup untuk menetralkannya. , keadaanya seperti “plum
pudding” (roti kismis) sehingga model atomnya dikenal dengan model atom roti
kismis.
Bola pejal bermuatan positif
Electron
Model atom Thomson
4. Model atom Rutheford

Pada tahun 1910 Ernest Rutheford bersama dengan Hans Geiger dan Ernest
Marsden melakukan percobaan yang terkenal dengan hamburan sinar alfa,
menggambarkan atom terdiri atas inti yang bermuatan positif dan berada pada
pusat atom dan elektron bergerak melintasi inti
e elektron
• inti
Model atom Rutherford
Model atom Rutherford mempunyai kelemahan, yaitu tidak mampu

menerangkan mengapa elektron tidak jatuh ke inti akibat gaya tarik
elektrostatik inti terhadap elektron, karena menurut azas fisika apabila
elektron mengelilingi inti yang bermuatan berlawanan akan membentuk
gerakan spiral sehingga elektron jatuh ke inti
5. Model atom Bohr

Niels Bohr menerangkan model atomnya berdasarkan spektrum garis gas
hidrogen.
Model atom menurut Niels Bohr:
a. Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif
b. Elektron mengelilingi inti atom pada orbit tertentu dalam keadaan
stasioner (tetap), yang disebut tingkat energi utama (kulit)
c. Dalam keadaan stasioner energi akan konstan, sehingga tidak ada energi
yang dipancarkan
d. Elektron dapat pindah dari tingkat energi rendah ke tingkat energi lebih
tinggi apabila menyerap energi, dan apabila dari tingkat energi tinggi ke
rendah melepaskan energi

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 5 dari 39
PEMBELAJARAN
Teori atom Bohr mempunyai kelemahan, yaitu hanya dapat menerangkan

spektrum dari atom atau ion yang mengandung satu elektron dan tidak sesuai
dengan atom yang mempunyai elekton banyak serta tidak dapat menerangkan
terjadinya molekul melalui ikatan kimia
Model atom Bohr

6. Model atom modern
Berdasarkan pada teori kuantum dari Max Planck, gelombang elektromagnetik
bersifat gelombang dan partikel. Kemudian Louis de Broglie mengajukan
hipotesa bahwa elektron dalam atom bersifat partikel dan gelombang.
Berdasarkan dualisme dari sifat elektron Warner Heisenberg mengajukan azas
ketidakpastian (probabilitas), bahwa tidak mungkin menentukan kecepatan
sekaligus posisi dari elektron dalam ruang, yang dapat ditentukan adalah
kebolehjadian menemukan elektron pada jarak tertentu dari inti atom.
Kebolehjadian menemukan elektron dalam ruang disebut dengan orbital. Pada
tahun 1926 Erwin Schrodinger berhasil merumuskan persamaan gelombang
untuk menggambarkan gerakan elektron dalam atom. Model atom dari De
Broglie menggunakan persamaan gelombang, sehingga dikenal dengan model
atom mekanik gelombang atau model atom modern
Struktur Atom
Dalam tahun 1886 Eugene Goldstein melakukan serangkaian percobaan dan
menemukan partikel yang disebut sinar kanal (sinar positif) dengan ciri partikelnya
dibelokkan oleh muatan listrik dan magnit yang arahnya menunjukkan bahwa
muatannya positif, perbandingan muatan dan massanya lebih kecil dari elektron.
Dalam tahun 1913 H.G.J. Moseley melaporkan hasil percobaannya, bahwa panjang
gelombang sinar X bervariasi tergantung dari bahan sasarannya. Secara matematik
terdapat hubungan antara panjang gelombang dengan suatu bilangan yang disebut
dengan nomor atom, terbukti identik dengan muatan inti yang digambarkan oleh
Rutherford. Dalam tahun 1919 Rutherford mengembangkan satuan dasar
bermuatan positif adalah proton.
Konsep dari aturan inti yang dipopulerkan oleh Rutherford adalah inti mengandung
sejumlah proton yang sama dengan nomor atomnya dan sejumlah partikel netral yang
disebut netron
Suatu atom terdiri dari proton dan netron yang terdapat dalam inti sedangkan elektron
berada pada kulit mengelilingi inti, jumlah proton sama dengan elektron, sedangkan
netron merupakan selisih dari nomor masa dengan proton
Secara umum dapat dituliskan

A
ZX

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 6 dari 39
PEMBELAJARAN
Keterangan: X = Lambang atom

Z = Nomor atom = jumlah proton = jumlah elektron
A = Nomor massa = jumlah proton + netron
Contoh:
Tentukan jumlah proton, elektron dan netron dari unsur 19 K 39
Proton = nomor atom = 19
Elektron = proton = 19
Netron = massa – proton = 39 – 19 =20
Tabel 1.3. partikel penyusun atom
Nama
Lambang Massa Muatan Penemu
partikel
1,0073 atau 1 amu Eugene
1 (pembulatan) +1 Goldstein
Proton 1p
1,673 x 10 –24 gram (+1,602x10-19 C) (Jerman
1886)
1,0087 atau 1 amu J. Chadwick
Netron 0n
1 ( pembulatan) 0 (Inggris
1,675 x 10 –24 gram 1932)
0,00055 atau 0 amu -1 J.J Thomson
Elektron -1e
0 (pembulatan) ( - 1,602x10-19 (Inggris
9,110 x 10 –28 gram C) 1897)
Isotop, isobar, dan isoton
1912 J.J. Thomson melakukan percobaan untuk menentukan perbandingan muatan

terhadap massa dari ion positif yang dihasilkan dalam sebuah tabung sinar kanal.
Hasil yang didapatkan dengan menggunakan gas Neon, dalam gas Neon yang biasa
kira-kira 91% dari atom-atom mempunyai massa normal dan 9% lebih berat dari
normal. Penemuan dari J.J. Thomson bahwa dari atom yang sama dapat mempunyai
massa berbeda, unsur yang mempunyai perbedaan massa ini disebut dengan isotop.
Unsur yang ada dialam dengan nomor atom sama tapi nomor massanya berbeda
disebut dengan isotop, seperti 10Ne20 , 10Ne21 10Ne22
Unsur dengan nomor masa yang sama disebut isobar dan bila jumlah netron sama
disebut isoton
Contoh isobar : 6 C13 , 7 N13 (massa atom C=13 dan N = 13)
Isoton : 7N14 , 8 O 15 (netron N = 14 – 7 =7 dan O = 15 – 8 = 7)
(nomor massa atau massa atom relatif yang ada dalam tabel periodik pada umumnya
adalah massa atom yang stabil atau yang banyak terdapat dialam)
2. Pertemuan 2
Konfigurasi elektron
Konfigurasi elektron adalah gambaran sebaran elektron didalam atom, dimana
elektron berada dalam kulit, subkulit dan orbital yang tersedia dengan tingkat energi

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 7 dari 39
PEMBELAJARAN
paling rendah. Konfigurasi elektron pada keadaan dasar (tidak tereksitasi) disusun
berdasarkan jumlah energi yang paling rendah (azas Aufbau), elektron haruslah
menempati setiap orbital di subkulit sebelum berpasangan (aturan Hund), dan elektron
tidak boleh mempunyai empat bilangan kuantum yang sama (azas Pauli).
Urutan pengisian electron
1 s
2 s p
3 s p d
4 s p d f
5 s p d f
6 s p d f
7 s p d f
 Jika pengisian elektron berakhir pada sub kulit s atau p, maka atom unsur
tersebut terletak pada golongan utama ( golongan A ) dalam SPU
 Untuk nomor golongan pada golongan A = jumlah elektron valensi.
 Elekton valensi adalah elektron yang terletak pada kulit atom paling luar.
 Jika pengisian elektron berakhir pada sub kulit d maka atom unsur tersebut
terletak pada golongan transisi ( golongan B ) dalam SPU.
 Untuk golongan B, nomor golongan = jumlah elektron pada sub kulit s dan d
yang terakhir.
 Jika s + d = 11 maka golongan IB
 Jika s + d = 12 maka golongan IIB
 Jika s + d = 3 maka golongan IIIB
 Jika s + d = 4 maka golongan IVB
 Jika s + d = 5 maka golongan VB
 Jika s + d = 6 maka golongan VIB
 Jika s + d = 7 maka golongan VIIB
 Jika s + d = 8
 Jika s + d = 9 maka golongan VIIIB
 Jika s + d = 10
 Perioda = jumlah kulit yang dimiliki oleh atom unsur.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 8 dari 39
PEMBELAJARAN
 Valensi adalah banyaknya elektron yang dilepas (untuk logam) atau banyaknya
elektron yang diterima (untuk non logam) supaya mempunyai 8 elektron di kulit
terluar.
3. Pertemuan 3
Perkembangan Sistem Periodik
Tabel periodik yang ada sekarang merupakan hasil modifikasi dari perkembangan
sistem periodik, yang dimulai dari pengelompokan unsur-unsur berdasarkan ujud zat
yaitu padat, cair dan gas. Kemudian J.W. Dobereiner (1817) dengan teori triadenya
menyusun tiga unsur berdasarkan kemiripan sifatnya bila massa atom unsur yang
pertama dan ketiga di rata-rata didapatkan massa atom unsur kedua, Seperti Li massa
atomnya 6,941 Na 22,99 dan K 39,10 {massa atom unsur Na (6,941 + 39,1) : 2 =
23,02} cobalah cari dalam tabel periodikmu unsur apa yang massa atomnya
merupakan rata-rata dari massa atom pertama dan ketiga!.
Tidak semua unsur memenuhi hukum triade, karena itu John Newland dengan teori
oktafnya menyatakan bila unsur disusun berdasarkan kenaikan massa atom relatifnya
maka terjadi pengulangan sifat setelah delapan unsur, yaitu unsur kedelapan
mempunyai sifat mirip dengan unsur pertama, unsur kesembilan mirip dengan unsur
kedua dan seterusnya, seperti:
H Li Be B C N O
F Na Mg Al Si P S
Cl K Ca Cr Ti Mn Fe
Tabel 1.2 penggolongan unsur menurut teori Oktaf
Unsur Li mirip sifatnya dengan Na dan K , ternyata setelah unsur Ca, yaitu Cr
sifatnya tidak lagi mirip dengan Al dan B, jadi teori John Newland hanya memenuhi
unsur-unsur ringan. Pada tahun 1869 dua ahli kimia Lothar Meyer dari Jerman dan
Dimitri Mendeleev dari Rusia dengan menggunakan prinsip dari John Newland
mengadakan penggolongan unsur berdasarkan kenaikan massa atom dan sifat-sifat
unsur. Lothar Meyer menyusun berdasarkan sifat fisika, Mendeleev sifat kimia dan
kenaikan massa atom, kedua ahli tersebut menghasilkan daftar unsur yang hampir
sama. Salah satu kelemahan sistem periodik Mendeleev adalah adanya unsur dengan
massa atom relatif lebih besar terletak didepan unsur dengan massa atom relatif lebih
kecil karena susunannya berdasarkan pada kenaikan massa atom relatif, telitilah tabel
periodikmu unsur apakah itu? Sistem periodik Mendeleev dikenal dengan sistem
periodik pendek. Tabel periodik modern yang digunakan sekarang adalah tabel
periodik bentuk panjang, yang pada tahun 1914 oleh Henry Moseley melakukan
percobaan menyatakan bahwa sifat-sifat unsur merupakan fungsi periodik dari nomor
atomnya. (Sistem periodik modern dapat dilihat pada tabel 2).
Golongan dan Periode

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 9 dari 39
PEMBELAJARAN
Dengan menganalisa tabel periodik akan terungkap sifat-sifat fisis dan sifat-sifat
kimia dari unsur yang ada dialam.
TABEL PERIODIK MODERN

IA GOLONGAN VIIIA
1 4
H He
1 IIA IIIA IVA VA VIA 2
VIIA
7 9 1 ......... NOMOR MASSA 11 12 14 16 19 20
Li Be H ......... LAMBANG UNSUR B C N O F Ne
3 4 1 ......... NOMOR ATOM 5 6 7 8 9 10
23 24 27 28 31 32 36 40
P Na Mg Al Si P S Cℓ Ar
E 11 12 IIIB. IVB. VB. VIB. VIIB ........…..VIIIB……. IB IIB 13 14 15 16 17 18
R
I 39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 64 65 70 73 75 79 80 84
O K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
D 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
E 85 88 89 91 93 96 98 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
133 137 139 179 181 184 186 190 192 195 197 200 204 207 209 209 210 222
Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tℓ Pb Bi Po At Rn
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
223 226 227 257 260
Fr Ra Ac Ku Ha Unh Uns Uno Une
87 88 89 104 105 106 107 108 109
140 141 144 145 150 152 157 159 163 165 167 169 173 175
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
LANTANIDA 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
232 231 238 237 244 243 247 247 251 252 257 258 259 260
AKTINIDA Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Catatan: nomor massa pembulatan
Tabel.1. 2. Daftar system periodik modern
Golongan
Tabel periodik modern terdiri dari golongan yaitu unsur-unsur yang terdapat pada
lajur tegak, dan mempunyai sifat-sifat yang mirip. Golongan terdiri dari golongan
utama (golongan IA sampai dengan VIIIA), golongan transisi (I B sampai dengan VIII
B, golongan Lantanida dan Aktinida) Unsur–unsur logam terdapat pada golongan I A,
IIA, dan transisi, unsur-unsur non logam terletak pada golongan IV A sampai dengan
VIII A, Unsur yang terletak diantara logam dan non logam bersifat metaloid. Tabel
periodik modern disusun berdasarkan kenaikan nomor atomnya, unsur yang
mempunyai jumlah elektron valensi (elektron kulit terluar) sama terletak dalam satu
golongan.
Pada tahun 1985 berdasarkan aturan IUPAC sistem periodik modern terdiri atas 18
golongan, yaitu urutan dari kiri kekanan 1 sampai 18.
Beberapa golongan utama yang penting.
 Golongan IA (alkali)
Sifat dari unsur golongan alkali; logam mengkilat seperti perak, lunak dapat
diiris, bereaksi dengan air, oksigen dan halogen
 Golongan II A ( alkali tanah)

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 10 dari 39
PEMBELAJARAN
Sifat unsur alkali tanah hampir sama dengan alkali, reaksi dengan air tidak
sehebat alkali
 Golongan VII A ( halogen)
Sifat unsur halogen; dapat bereaksi dengan logam membentuk garam molekulnya
diatomik dan bersifat racun
 Golongan VIII A ( gas mulia)
Dikenal juga dengan golongan nol, dialam monoatomik berupa gas sukar
bereaksi karena mempunyai harga energi ionisasi yang besar dan elekton valensi
yang stabil.
Periode.
Terdapat 7 lajur horizontal atau 7 periode. Periode pendek ( periode 1,2 dan3),
periode panjang (periode 4, 5, 6 dan 7) Dalam satu periode terdapat perubahan sifat
secara berkala.
4. Pertemuan 4
Sifat-Sifat Keperiodikan Unsur.
Jika unsur disusun berdasarkan kenaikan nomor atomnya, seperangkat sifat akan
terulang secara berkala.
Perhatikan tabel periodikmu, diskusikanlah bagaimana keteraturan sifat logam dan
non logam, kekerasan, titik didih dan titik leleh serta daya hantar listrik unsur dalam
satu periode dan satu golongan?
Disamping sifat diatas terdapat juga keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi,
affinitas elektron dan keelektronegatifan.
1) Jari-jari atom.
Jari-jari atom adalah jarak dari inti sampai ke suatu tempat yang mempunyai
peluang terbesar untuk menemukan elektron di kulit terluar. Elektron di kulit
terluar mengalami daya tarikan ke inti lebih kuat, berdasarkan hal ini maka
dalam satu periode semakin banyak elektron pada kulit terluar daya tarik inti
semakin kuat, akibatnya jari-jari atom semakin pendek, bandingkan antara
11Na 2.8.1 dengan 17Cℓ 2.8.7 jari-jari atom Cℓ lebih pendek dari Na (jari-
jari atom Na 1,57 Ấ, dan Cℓ 0.99 Ấ ).
11Na 2.8.1 ................... 1 elektron valensi

17Cℓ 2.8.7 ..................  7 elektron valensi
Dalam satu golongan semakin banyak kulit jari-jari atom semakin panjang.
2) Energi ionisasi (I)
Energi ionisasi adalah energi yang harus diserap oleh atom gas untuk
melepaskan elektron yang paling lemah. Semakin mudah elektron lepas
energi ionisasinya semakin kecil. Bagaimana hubungan antara jari-jari atom
dengan energi ionisasi?
Manakah yang lebih besar energi ionisasi Na atau Cℓ,dan Na atau Cs?.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 11 dari 39
PEMBELAJARAN
Energi ionisasi dapat diukur dalam tabung sinar katoda dimana atom-atom
yang diteliti berada sebagai gas dalam tekanan rendah,
sebagai contoh:
Mg (g)  Mg+(g) + 1 e I1 = 738 KJ/mol
Mg+(g)  Mg2+(g) + 1 e I2 = 1451 KJ/mol
I1 dan I2 adalah energi ionisasi pertama dan kedua
3) Afinitas elektron
Affinitas elektron adalah energi yang dibebaskan oleh atom netral dalam
bentuk gas apabila menerima sebuah elektron untuk membentuk ion negatif,
makin negatif harga affinitas elektron makin mudah atom tersebut menerima
elektron dan makin reaktif pula unsurnya.
Cℓ (g) + e  Cℓ - (g) AE = - 3,615 ev/atom ( -348,8 kj/mol)

Beberapa harga AE (affinitas elektron) untuk menerima satu elektron bagi F,
Br, I, O dan S berturut-turut adalah – 328; -324,6; -295,4; -141,4; dan -
200,43 kj/mol
4) Keelektronegatifan
Keelektronegatifan adalah kemampuan suatu atom untuk menarik elektron

dalam molekul suatu senyawa.
Dalam satu golongan dari atas ke bawah keelektronegatifannya semakin kecil
dan dalam satu perioda dari kiri ke kanan keelektronegatifannya semakin
besar
E. Metode Pembelajaran
1. Metode dengan pendekatan scientific dengan model pembelajaran berbasis masalah
(Problem based learning)
2. Tanya jawab
3. Penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Lembar kerja siswa (Whorksheet )
2. Alat/Bahan :
a. Laptop dan LCD Proyektor
b. Alat Peraga Pembelajaran kimia
3. Sumber Pembelajaran :
a. Buku Kimia SMA Erlangga
b. Buku refrerensi lain yang mendukung.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 12 dari 39
PEMBELAJARAN
G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik merespons salam dan pertanyaan dari guru yang 15 menit
berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik dan
pembelajaran sebelumnya.
2. Peserta didik menyimak pengarahan guru tentang kompetensi
dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik membentuk kelompok agar termotivasi untuk
serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran
berlangsung.
Inti Mengamati : 15menit
Dalam kelompok masing –masing, peserta didik mengkaji literatur
tentang perkembangan teori atom dari teori atom Dalton sampai
teori atom modern yang disajikan oleh guru.
Menanya : 10 menit
Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang kelebihan dan
kekurangan tentang perkembangan teori atom dari teori atom
Dalton sampai teori atom modern
Mengeksplorasi 45 menit
1. Dalam kelompok, masing - masing peserta didik berdiskusi
tentang perkembangan teori atom dari teori atom Dalton
sampai teori atom modern dan mencari solusi dari permasalah
yang diberikan oleh guru.
2. Guru memandu, memfasilitasi dan mengamati peserta didik
selama diskusi berlangsung.
Mengasosiasi 10 menit
Menyimpulkan tentang perkembangan teori atom dari teori atom
Mengkomunikasika/membentuk jejaring :
1. Masing-masing kelompok secara bergilir menyampaikan hasil 25 menit
diskusinya, dan kelompok yang lain menanggapi.
2. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan dan

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 13 dari 39
PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
mempresentasikan tentang perkembangan teori atom dari teori
atom Dalton sampai teori atom modern
3. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
permasalahan tentang perkembangan teori atom dari teori atom
Penutup 1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman dan 15 menit
menyimpulkan materi yang sedang dipelajari
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan
materi penyelesaian teori atom.
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
5. Guru dan peserta didik mengakhiri pelajaran dengan membaca
doá sesuai agama dan kepercayaan masing-masing.
6. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar
kelas.
2. Pertemuan 2
Alokasi
waktu
berlangsung.
Inti Mengamati : 15 menit
Dalam kelompok masing – masing, peserta didik membaca buku
teks tentang konigurasi elektron yang disajikan oleh guru.
Menanya : 10 menit
Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk memancing peserta
didik menyampaikan hal – hal yang belum diketahui yang
berkaitan dengan konfigurasi elektron.
Mengeksplorasi : 45 menit

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 14 dari 39
PEMBELAJARAN
Alokasi
waktu
tentang konfigurasi elektron dan mencari solusi dari
permasalah yang diberikan oleh guru.
Mengasosiasi : 10 menit
1. Menentukan konfigurasi elektron suatu atom
2. Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan
oleh nomor atom dan konfigurasi elektronnya..
Mengkomunikasika/membentuk jejaring : 25 menit
1. Salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusinya, dan
kelompok yang lain menanggapi.
mempresentasikan tentang konfigurasi elektron.
permasalahan tentang konfigurasi elektron.
materi konfigurasi elektron.
berikutnya.
kelas.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 15 dari 39
PEMBELAJARAN
3. Pertemuan 3
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik merespons salam dan pertanyaan dari guru yang 15menit
berlangsung.
tentang perkembangan sistem periodik unsur yang disajikan oleh
guru.
Menanya : 15 menit
didik menyampaikan hal – hal yang belum diketahui yang berkaitan
dengan tentang perkembangan sistem periodik unsur.
Mengeksplorasi dan mengasosiasi : 45 menit
materi tentang perkembangan sistem periodik unsur dan mencari
solusi dari permasalah yang diberikan oleh guru.
mempresentasikan tentang perkembangan sistem periodik
unsur.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 16 dari 39
PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
permasalahan tentang penyelesaian perkembangan sistem
periodik unsur.
Penutup 1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman dan menyimpulkan 1
materi yang sedang dipelajari
materi penyelesaian tentang perkembangan sistem periodik
unsur
berikutnya.
kelas.
4. Pertemuan 4
Alokasi
waktu
berlangsung.
teks tentang sifat – sifat keperiodikan unsur yang disajikan oleh
guru.
Menanya : 10 menit
didik menyampaikan hal – hal yang belum diketahui yang
berkaitan dengan sifat – sifat keperiodikan unsur.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 17 dari 39
PEMBELAJARAN
Alokasi
waktu
Mengeksplorasi : 45 menit
tentang hubungan antarasifat keperiodikan unsur (golongan
dan perioda) dengan massa atom dan konfigurasi elektron dan
mencari solusi dari permasalah yang diberikan oleh guru.
Mengasosiasi : 10 menit
Menyimpulkan bahwa sifat – sifat jari – jari atom, energi ionisasi,
afinitas elektron, dan keelektronegatifan atom ditentukan oleh
nomor atom dan konfigurasi elektronnya.
mempresentasikan tentang hubungan antarasifat keperiodikan
unsur (golongan dan perioda) dengan massa atom dan
konfigurasi elektron .
permasalahan tentang hubungan antarasifat keperiodikan unsur
(golongan dan perioda) dengan massa atom dan konfigurasi
elektron.
materi hubungan antarasifat keperiodikan unsur (golongan dan
perioda) dengan massa atom dan konfigurasi elektron.
berikutnya.
kelas.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 18 dari 39
PEMBELAJARAN
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes tertulis
2. Rekap Penilaian : Pengetahuan dan Keterampilan terlampir dalam format terpisah
3. Prosedur Penilaian :
NO Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tugas diskusi Selama Pembelajaran
a. Memahami perkembangan teori Tes tulis pada saat diskusi
atom, struktur atom, isotop,
isobar, isoton, konfigurasi
elektron, dan sifat – sifat
keperiodikan unsur.
b. Penerapan konsep struktur atom,
isotop, isobar, isoton, konfigurasi
elektron, dan sifat – sifat
keperiodikan unsur.
2 Keterampilan Pengamatan Pada saat penyelesaian
Terampil menerapkan konsep tugas dan diskusi
struktur atom, isotop, isobar, isoton,
konfigurasi elektron, dan sifat – sifat
keperiodikan unsur. berserta
penyelesaianya
I. Instrumen Penilaian
1. Pertemuan 1
1. Lengkapilah Tabel berikut ini :
No. Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan

1. Dalton
2. Thomson
Gambar Model

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 19 dari 39
PEMBELAJARAN
No. Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan

atom
3. Rutherford
Gambar Model
atom
4. Bohr
Gambar Model
atom
Mekanika
5 gelombang
Gambar Model
atom
2. Jelaskan kelebihan Teori atom Rutherford dibandingkan dengan Teori atom

Bohr !
3. Jelaskan teori atom Modern !
2. Pertemuan 2
1. Lengkapilah tabel berikut!
Lambang Jumlah elektron pada kulit Elektron

unsur K L M N O P Q valensi periode golongan
12
6C 2 4 4 2 IVA
19
9F ... ... ... ... ...
27
13Al ... ... ... ... ... ...
32
16S ... ... ... ... ... ...
40
20Ca ... ... ... ... ... ... ...
75
33As ... ... ... ... ... ... ...
84
36Kr ... ... ... ... ... ... ...
119
50Sn ... ... ... ... ... ... ... ...
127
53 I ... ... ... ... ... ... ... ...
137
56Ba ... ... ... ... ... ... ... ... ...
209
83 Bi ... ... ... ... ... ... ... ... ...

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 20 dari 39
PEMBELAJARAN
2. Tentukan konfigurasi elektron, jumlah elektron yang dimiliki dan nomor atom dari :
a. Cs berada pada golongan IA perioda 6

b. Mg berada pada golongan IIA perioda 3
c. C berada pada golongan IVA perioda 2
d. P berada pada golongan VA perioda 3
e. Br berada pada golongan VIIA perioda 4
f. Ne berada pada golongan VIIIA perioda 2
g. Al berada pada golongan IIIA perioda 3
h. S berada pada golongan VIA perioda 3
3. Pertemuan 3
1. Tokoh yang pertama kali mengelompokkan unsur berdasarkan massa atom adalah….
2. Mendeleev menyusun unsur-unsur dalam tabel periodik berdasarkan kenaikan….
3. Sistem periodik modern disusun menurut kenaikan….
4. Tokoh yang mengelompokan unsur dengan teori oktafnya adalah…
5. Kelemahan dari sistem periodik Mendeleev adalah…
6. Sistem periodik Mendeleev disebut dengan….
7. Sistem periodik modern dikemukakan oleh….
8. Sistem periodik yang dikemukakan oleh Dobereiner disebut….
9. Dalam sistem periodik modern unsur yang berada dalam satu golongan
mempunyai…..
10. Dalam sistem periodik modern unsur yang berada dalam satu perioda
mempunyai…..
4. Pertemuan 4
1. Manakah dari pasangan unsur berikut yang mempunyai
a. Energi ionisasi lebih rendah 38Sr atau 35Br
b. Lebih bersifat logam 51Sb atau 83Bi
c. Jari- jari atom lebih besar 20Ca atau 31Ga
d. Harga elektronegatifan lebih besar 12Mg atau 53I
2. Urutkan unsur-unsur berikut berdasarkan kenaikan jari- jari atom 5B, 9F, 11Na, 13Al,
17Cl, 20Ca, 33As

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 21 dari 39
PEMBELAJARAN
3. Bagaimana keteraturan harga energi ionisasi unsur-unsur yang terdapat dalam

periode ke tiga?
4. Perhatikan energi ionisasi (I) unsur berikut:
Mg → Mg+ + e I1 = 738 Kj/mol
Mg+ → Mg2+ + e I2 = 1451 Kj/mol
5. Jelaskan mengapa I2 > I1 !
J. Kunci jawaban
1. Pertemuan 1
1. Jawaban
No Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan
1. Dalton  Atom merupakan  Dapat  Tidak dapat
bagian terkecil dari menerangkan menerangkan
unsur hukum sifat kelistrikan
 atom merupakan Kekekalan atom.
bola pejal yang tidak Massa.  Kenyataan atom
dapa dibagi lagi  Dapat dapat dibagi
 atom-atom suatu menerangkan menjadi partikel
unsur sama dalam hukum lebih kecil (sub
segala hal perbandingan atom).
 tetapi berbeda tetap.
dengan atom-atom
unsure yang lain
 atom tidak dapat
diciptakan dan
dimusnahkan
 pada reaksi kimia
terjadi penggabungn
atau pemisahan
atom-atom
2. Thomson  Dapat  Tidak dapat
menerangkan menerangkan
partikel subatomik. fenomena
 Dapat penghamburan
menerangkan sifat sinar ά pada
kelistrikan atom lempeng tipis
Gambar Model atom
emas

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 22 dari 39
PEMBELAJARAN
No Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan

3. Rutherford  Dapat  tidak dapat
menerangkan menerangkan
fenomena mengapa elektron
+ penghamburan yang mengelilingi
sinar ά pada inti tidak jatuh ke
lempeng tipis inti padahal ada
emas gaya tarik menarik
 Mengemukakan antara inti dengan
Gambar Model atom elektron
keberadaan inti
atom
4. Niels Bohr  Dapat  Terjadi
menerangkan penyimpangan
mengapa elektron pada atom yang
yang mengelilingi lebih besar.
inti atom tidak
jatuh ke inti
padahal ada gaya
tarik menarik
antara inti dengan
Gambar Model atom elektron.
 Dapat
menerangkan
garis spektrum
pancaran atau
serapan dari atom
hidrogen
mengelilingi inti
tidak jatuh ke inti
padahal ada gaya
tarik menarik
antara inti dengan
elektron
5 Mekanika  Elektron bergerak
gelombang/ seperti gelombang.
teori atom  Kedudukan
modern elektron di sktr inti
tidak dapat
ditentukan secara
pasti
(Prinsip ktdkpstian
W.Heisenberg)
Gambar Model atom  Istilah orbital
elektron
merupakan daerah
di sekitar inti
dimana kblhjadian
ditemukannya
elektron

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 23 dari 39
PEMBELAJARAN
2. Kelebihan teori atom Bohr dibandingkan dengan teori atom Rutherford adalah
dapat menerangkan mengapa elektron yang mengelilingi inti atom tidak jatuh ke
inti padahal ada gaya tarik menarik antara inti dengan elektron.
3. Teori atom modern menyatakan bahwa elektron bergerak seperti gelombang
dimana kedudukan elektron disekitar inti tidak dapat ditentukan secara pasti.
(prinsip ketidak pastian W.Heisenberg)
2. Pertemuan 2
1. Jawab
12
6C 2 4 4 2 IVA
19
9F 2 7 7 2 VII A
27
13Al 2 8 3 3 3 III A
32
16S 2 8 6 6 3 VI A
40
20Ca 2 8 8 2 2 4 II A
75
33As 2 8 18 5 5 4 VA
84
36Kr 2 8 18 8 8 4 VIII A
119
50Sn 2 8 18 18 4 4 5 IV A
127
53 I 2 8 18 18 7 7 5 VII A
137
56Ba 2 8 18 18 8 2 2 6 II A
209
83 Bi 2 8 18 32 18 5 5 6 VA
2. Jawab
a. 2,8,18,18,8,1 mempunyai 6 kulit dan nomor atomnya 55
b. 2,8,2 mempunyai 3 kulit dan nomor atomnya 12
c. 2,4 mempunyai 2 kulit dan nomor atomnya 6
d. 2,8,5 mempunyai 3 kulit dan nomor atomnya 15
e. 2,8,18,7 mempunyai 4 kulit dan nomor atomnya 35
f. 2,8 mempunyai 2 kulit dan nomor atomnya 10
g. 2,8,3 mempunyai 3 kulit dan nomor atomnya 13
h. 2,8,6 mempunyai 3 kulit dan nomor atomnya 16
3. Pertemuan 3
1. J.W Dobereiner
2. Massa atom dan sifat- sifat unsur
3. Nomor atomnya

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 24 dari 39
PEMBELAJARAN
4. John Newland
5. Adanya unsur dengan massa atom relatif (Ar) lebih besar berada di depan unsur yang
massa atom relatif (Ar)-nya lebih kecil.
6. Sistem periodik pendek
7. Henry Moseley
8. Triade
9. Sifat- sifat kimia yang mirip
10. Jumlah kulit yang sama.
4. Pertemuan 5
1. Jawab
a. 38Sr
b. 83Bi
c. 20Ca
d. 53I
2. Cl, F, As, B, Al, Ca, Na

3. Energy ionisasi dalam satu perioda semakin ke kanan semakin besar karena jari- jari
atomnya dalam satu perioda semakin ke kanan semakin kecil.
4. Karena Mg+ jari- jari atomnya lebih kecil dari pada Mg.
K. Norma Penilaian :
No Kriteria Penilaian Skor
1. Mengerjakan salah 20
2. Mengerjakan sebagian (50%) 50
3. Mengerjakan sebagian (75%) 75
4. Mengerjakan benar 100
Mengetahui, Ngawi, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Muridan, S.Sy Habibatur Rofi’ah, S.Kom

NIY. 01144.03.14.014 NIY. 01144.07.15.036

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 25 dari 39
PEMBELAJARAN
Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 1
(Bahan Diskusi)
Mata pelajaran : Kimia
Materi pokok : Perkembangan Teori Atom
Kelompok : ...................................................
Kelas : .....................................................
Nama kelompok : 1. .............................................................
2. .............................................................
3. .............................................................
4. .............................................................
Teori Atom
1. Teori Atom Dalton
Kelemahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kelebihan:
…………………………………………………………………………………….....................
...........................................................................................................................................
2. Teori Atom Thomson
Kelemahan:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Kelebihan:
…………………………………………………………………………………….....................
...........................................................................................................................................
3. Teori Atom Rutherford
Kelemahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kelebihan:
…………………………………………………………………………………….....................
...........................................................................................................................................
4. Teori Atom Niels Bohr
Kelemahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kelebihan:
…………………………………………………………………………………….....................
...........................................................................................................................................
5. Teori Atom Mekanika Gelombang
Kelemahan:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 26 dari 39
PEMBELAJARAN
Kelebihan:
…………………………………………………………………………………….....................
...........................................................................................................................................
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 2
Materi pokok : Konfigurasi Elektron (1)
Kelompok : ...................................................
Kelas : .....................................................
Nama kelompok : 1. .............................................................
2. .............................................................
3. .............................................................
4. .............................................................
Konfigurasi elektron adalah gambaran sebaran elektron didalam atom, dimana elektron berada
dalam kulit, subkulit dan orbital yang tersedia dengan tingkat energi paling rendah. Konfigurasi
elektron pada keadaan dasar (tidak tereksitasi) disusun berdasarkan jumlah energi yang paling
rendah (azas Aufbau), elektron haruslah menempati setiap orbital di subkulit sebelum
berpasangan (aturan Hund), dan elektron tidak boleh mempunyai empat bilangan kuantum yang
sama (azas Pauli).
Urutan pengisian electron
8 s
9 s p
10 s p d
11 s p d f
12 s p d f
13 s p d f
14 s p d f
Kulit atom 1 (K) mempunyai 1 sub kulit (1s )
Kulit atom 2 (L) mempunyai 2 sub kulit (2s dan 2p)
Kulit atom 3 (M) mempunyai 3 sub kulit (3s , 3p , 3d)
Kulit atom 4 (N) mempunyai 4 sub kulit (4s , 4p , 4d , 4f)
Kulit atom 5 (O) mempunyai 5 sub kulit (5s , 5p , 5d , 5f , 5g)
Kesimpulan :
Jumlah sub kulit dengan kulit atom .............................................................................
.......................................................................................................................................

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 27 dari 39
PEMBELAJARAN
Sub kulit s mempunyai 1 orbital, jadi maksimum diisi 2 elektron

Sub kulit p mempunyai 3 orbital, jadi maksimum diisi 6 elektron
Sub kulit d mempunyai 5 orbital, jadi maksimum diisi 10 elektron
Sub kulit f mempunyai 7 orbital, jadi maksimum diisi ......... elektron
Sub kulit g mempunyai 9 orbital, jadi maksimum diisi .......... elektron
Kesimpulan :
Jumlah elektron maksimum pada orbital .....................................................................
Jumlah elektron maksimum pada sub kulit ..................................................................
Jumlah elektron pada kulit atom

Kulit 1 (K) maksimum diisi 2 elektron
Kulit 2 (L) maksimum diisi 8 elektron
Kulit 3 (M) maksimum diisi ............elektron
Kulit 4 (N) maksimum diisi ............. elektron
Kulit 5 (O) maksimum diisi ................ elektron
Kesimpulan :
Jumlah elektron maksimum pada kulit atom ................................................................
.......................................................................................................................................

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 28 dari 39
PEMBELAJARAN
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 3

Materi pokok : Konfigurasi Elektron (2)
Kelompok : ...................................................
Kelas : .....................................................
Nama kelompok : 1. .............................................................
2. .............................................................
3. .............................................................
4. .............................................................
Urutan pengisian elektron pada sub kulit
1 s
2 s p
3 s p d
4 s p d f
5 s p d f
6 s p d f
7 s p d f
maka urutan tingkat energi dari yang paling rendah ke yang paling tinggi adalah sebagai berikut
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 ...
Contoh 1
8O : 1s2 2s2 2p4
K:2 , L:6
Elektron valensi : 6 (non logam)
Golongan : VI A
Perioda (kulit) : 2
Contoh 2 :
2 2 6 1
11 Na : 1s 2s 2p 3s
K:2 , L:8 , M:1
Elektron valensi : 1 (logam)
Golongan : IA
Perioda (kulit) : 3
Contoh 3 :
2 2 6 2 3
15 P : 1s 2s 2p 3s 3p
K:2 , L:8 , M:5
Elektron valensi : 5 (non logam)
Golongan : VA
Perioda (kulit) : 3

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 29 dari 39
PEMBELAJARAN
Contoh 4 :
2 2 6 2 6 2
20 Ca : 1s 2s 2p 3s 3p 4s
K:2 , L:8 , M:8 , N:2
Golongan : II A
Perioda (kulit) : 4
Contoh 5 :
2 2 6 2 6 2 6
26 Fe : 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
K : 2 , L : 8 , M : 14 , N : 2
Golongan : VIII B
Perioda (kulit) : 4
Contoh 5 :
2 2 6 2 6 2 9
29 Cu : 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
K : 2 , L : 8 , M : 17 , N : 2
Golongan : IB
Perioda (kulit) : 4
Contoh 6 :
2 2 6 2 6 2 10
47 Ag : 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p6 5s2 4d9
K : 2 , L : 8 , M : 18 , N : 17 , O : 2
Golongan : IB
Perioda (kulit) : 5
Kesimpulan :
Cara menentukan golongan A atau B ..........................................................................
......................................................................................................................................
Elektron valensi adalah ................................................................................................
......................................................................................................................................
Cara Menentukan Logam atau Non Logam .................................................................
.......................................................................................................................................
Pertanyaan :
1. Lengkapilah tabel berikut!
12
6 C 2 4 4 2 IVA
19
9F ... ... ... ... ...
32
16S ... ... ... ... ... ...
75
33As ... ... ... ... ... ... ...

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 30 dari 39
PEMBELAJARAN

84
36 Kr ... ... ... ... ... ... ...
119
50Sn ... ... ... ... ... ... ... ...
53 I 127 ... ... ... ... ... ... ... ...
137
56Ba ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2. Tentukan jumlah elektron yang dimiliki dari :

a. Mg berada pada golongan IIA perioda 3
b. C berada pada golongan IVA perioda 2
c. P berada pada golongan VA perioda 3
d. Br berada pada golongan VIIA perioda 4
e. Ne berada pada golongan VIIIA perioda 2
f. S berada pada golongan VIA perioda 3
Jawab
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.......

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 31 dari 39
PEMBELAJARAN
Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 4

(Bahan Diskusi)
Materi pokok : Sifat Keperiodikan Unsur Dalam SPU
Kelompok : ...................................................
Kelas : .....................................................
Nama kelompok : 1. .............................................................
2. .............................................................
3. .............................................................
4. .............................................................
SIFAT – SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR DALAM SPU

1. Jari – Jari Atom
Adalah jarak antara inti atom dengan kulir terluar. Atom – atom dalam 1 golongan dari atas
ke bawah, jumlah kulit atomnya semakin banyak dan atom – atom dalam satu perioda dari
kiri ke kanan jumlah kulit atomnya sama banyak tetapi jumlah muatannya dari kiri ke kanan
semakin besar.
Kesimpulan :
Jari – jari atom dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin .........................
Jari – jari atom dalam satu perioda dari kiri ke kanan semakin ............................
2. Energi Ionisasi
Adalah energi yang dibutuhkan suatu atom untuk melepaskan elektron di kulit terluarnya.
Jika suatu atom semakin besar jari – jari atomnya maka gaya tarik antara inti atom dengan
elektron di kulit terluar semakin lemah akibatnya elektron tersebut semakin mudah lepas.
Jika suatu atom mudah melepaskan elektron maka energi ionisasinya semakin
kecil.Sebaliknya jika suatu atom sulit untuk melepaskan elektron terluar maka energi
ionisasinya semakin besar.
Kesimpulan :
Energi ionisasi dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin .........................
Energi ionisasi dalam satu perioda dari kiri ke kanan semakin .............................
3. Keelektronegatifan
Adalah kemampuan atom menarik elektron dari atom lain untuk masuk ke dalam kulit
atomnya sendiri. Semakin banyak jumlah elektron terluar suatu atom, semakin tinggi
kemampuannya menarik elektron dari atom lain. Semakin jauh jarak elektron terluar suatu
atom dari inti atomnya maka semakin rendah kemampuannya menarik elektron dari atom
lain.
Kesimpulan :
Keelektronegatifan dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin
....................................................................................................................
Keelektronegatifan dalam satu perioda dari kiri ke kanan semakin
....................................................................................................................

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 32 dari 39
PEMBELAJARAN
4. Afinitas Elektron
Adalah energi yang dilepaskan sebuah atom netral dalam wujud gas saat menangkap
sebuah elektron untuk membentuk ion negatif. Semakin negatif harga afinitas elektron,
semakin mudah menangkap elektron. Semakin banyak elektron terluar suatu atom, semakin
negatif afinitas elektronnya. Semakin sedikit kulit suatu atom, semakin negatif afinitas
elektronnya.
Kesimpulan :
Afinitas elektron dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin
....................................................................................................................
Afinitas elektron dalam satu perioda dari kiri ke kanan semakin
....................................................................................................................

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 33 dari 39
PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
Nama Sekolah : SMK PESANTREN TEMULUS

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/semester : X/1
Materi pokok : Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur
Alokasi waktu : 10 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar :
 Menganalisis struktur atom berdasarkan model atom Bohr dan teori atom modern.
Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam
tabel periodik.
 Menalar terjadinya kasus – kasus pembentukan senyawa dengan menggunakan konsep
atom. Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menjelaskan:
a. Perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar – gambar perkembangan
model atom.
b. Hasil eksperimen sinar katoda untuk memahami partikel – partikel penyusun atom.
c. Perbandingan perkembangan teori atom mulai teori atom Dalton sampai teori atom
Niels Bohr.
d. Konfigurasi elektron unsur berdasarkan tingkat energi atau kulit atom dan orbital.
e. Hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik
unsur.
f. Diskripsi perkembangan pengelompokan unsur mulai dari Triade sampai sistem
IUPAC terbaru.
2. Menuliskan:
a. Simbol atom sebagai lambang unsur yang dilengkapi dengan nomor atom dan
nomor massa.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 34 dari 39
PEMBELAJARAN
b. Diskripsi pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu
unsur.
c. Diskripsi pengertian nomor massa atom sebagai jumlah proton dan neutron dalam
suatu inti atom.
d. Diskripsi pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa.
e. Analisa hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik.
f. Analisa pengaruh jumlah elektron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan
dan sifat kemiripan unsur.
C. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan Tes tertulis
2. Prosedur Penilaian :
NO Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tugas diskusi Selama
a. Memahami struktur atom, Pembelajaran
konfigurasi elektron, sistem periodik pada saat diskusi
unsur dan sifat – sifat keperiodikan
unsur.
b. Menjelaskan kembali cara
menyelesaikan masalah struktur
atom, konfigurasi elektron, sistem
periodik unsur dan sifat – sifat
keperiodikan unsur.
3 Keterampilan Pengamatan Pada saat
Terampil memecahkan masalah dengan penyelesaian
konsep dan cara menyelesaikan tugas dan diskusi
permasalahan struktur atom, konfigurasi
elektron, sistem periodik unsur dan sifat –
sifat keperiodikan unsur.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 35 dari 39
PEMBELAJARAN
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : X / 1 ( Satu )
Tahun pelajaran : 2016/2017
Waktu Pengamatan : selama proses pembelajaran
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan perkembangan Teori Atom, struktur atom, konfigurasi elektron, Sistem
Periodik Unsur dan sifat-sifat keperiodikan.
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan perkembangan Teori Atom,
struktur atom, konfigurasi elektron, Sistem Periodik Unsur dan sifat-sifat keperiodikan.
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan perkembangan Teori
Atom, struktur atom, konfigurasi elektron, Sistem Periodik Unsur dan sifat-sifat
keperiodikan tetapi belum tepat.
3. Sangat terampil, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan perkembangan Teori
Atom, struktur atom, konfigurasi elektron, Sistem Periodik Unsur dan sifat-sifat
keperiodikan dan sudah tepat.

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 36 dari 39
PEMBELAJARAN
Perkembangan Teori Atom

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No Nama Siswa (X TKJ 1)
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1 ACH.HABIBUL UMAM AL MUSYAWA
2 ADNAN KEVIN WIJAYA
3 ALWI SYIHAB
4 ANGGA DWI PRASETYO
5 ANIQ ILYAS MAHIN
6 ARIS SYAIFUDIN
7 BURHANUDDIN
8 DWI PRIYANTO
9 ELITA PUTRI JUNYAR
10 HANAFI KHOIRUL AZHARI
11 HIRDIFARA DYAH PRAMESWARI
12 IMAM KHOIRUL BASRI
13 ISMAIL
14 MUHAMMAD BAHRUL HUDA
15 MUHAMMAD NADZIR
16 MUHAMMAD ROFI' DIMYATI
17 RAYHAN AINUN NIAM
18 RIDWAN ABDUL NUR R
19 RIVAN NURIANSYAH
20 ROISUL MUTAQIN
21 SAIHAH ROFIATI UMMI ROMDLO
22 SHOFYAN DEVA ELHAQ
23 SULISTYO WIDODO
24 WIJI RUDIANTO
Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 37 dari 39
PEMBELAJARAN
Konfigurasi Elektron
Keterampilan
KT T ST
3 ALWI SYIHAB
5 ANIQ ILYAS MAHIN
6 ARIS SYAIFUDIN
7 BURHANUDDIN
8 DWI PRIYANTO
13 ISMAIL
15 MUHAMMAD NADZIR
19 RIVAN NURIANSYAH
20 ROISUL MUTAQIN
23 SULISTYO WIDODO
24 WIJI RUDIANTO
Keterangan:
T : Terampil

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 38 dari 39
PEMBELAJARAN
Sistem Periodik Unsur

Keterampilan
KT T ST
3 ALWI SYIHAB
5 ANIQ ILYAS MAHIN
6 ARIS SYAIFUDIN
7 BURHANUDDIN
8 DWI PRIYANTO
13 ISMAIL
15 MUHAMMAD NADZIR
19 RIVAN NURIANSYAH
20 ROISUL MUTAQIN
23 SULISTYO WIDODO
24 WIJI RUDIANTO
Keterangan:
T : Terampil

FORMULIR
Status Revisi 00
Halaman 39 dari 39
PEMBELAJARAN
Sifat-sifat Keperiodikan
Keterampilan
KT T ST
3 ALWI SYIHAB
5 ANIQ ILYAS MAHIN
6 ARIS SYAIFUDIN
7 BURHANUDDIN
8 DWI PRIYANTO
13 ISMAIL
15 MUHAMMAD NADZIR
19 RIVAN NURIANSYAH
20 ROISUL MUTAQIN
23 SULISTYO WIDODO
24 WIJI RUDIANTO
Keterangan:
T : Terampil

2 RPP Struktur Atom Dan SPU

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 RPP Struktur Atom Dan SPU

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kode Dok.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK PESANTREN TEMULUS

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 1

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 2

2. Model atom Dalton

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 3

3. Model atom J.J.Thomson

Bola pejal bermuatan positif

Model atom Thomson

4. Model atom Rutheford

Model atom Rutherford

Model atom Rutherford mempunyai kelemahan, yaitu tidak mampu

5. Model atom Bohr

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 4

Teori atom Bohr mempunyai kelemahan, yaitu hanya dapat menerangkan

Model atom Bohr

Secara umum dapat dituliskan

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 5

Keterangan: X = Lambang atom

Tabel 1.3. partikel penyusun atom

Isotop, isobar, dan isoton

1912 J.J. Thomson melakukan percobaan untuk menentukan perbandingan muatan

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 6

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 7

Tabel 1.2 penggolongan unsur menurut teori Oktaf

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 8

TABEL PERIODIK MODERN

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 9

11Na 2.8.1 ................... 1 elektron valensi

2) Energi ionisasi (I)

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 10

Cℓ (g) + e  Cℓ - (g) AE = - 3,615 ev/atom ( -348,8 kj/mol)

Keelektronegatifan adalah kemampuan suatu atom untuk menarik elektron

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 11

G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 12

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 13

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 14

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 15

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 16

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 17

NO Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

No. Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 18

No. Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan

2. Jelaskan kelebihan Teori atom Rutherford dibandingkan dengan Teori atom

Lambang Jumlah elektron pada kulit Elektron

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 19

a. Cs berada pada golongan IA perioda 6

b. Lebih bersifat logam 51Sb atau 83Bi

c. Jari- jari atom lebih besar 20Ca atau 31Ga

d. Harga elektronegatifan lebih besar 12Mg atau 53I

17Cl, 20Ca, 33As

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 20

3. Bagaimana keteraturan harga energi ionisasi unsur-unsur yang terdapat dalam

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 21

No Penemu Teori atom Kelebihan Kelemahan

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 22

RPP struktur atom dan konfigurasi elektron 23

2. Cl, F, As, B, Al, Ca, Na

Mengetahui, Ngawi, 17 Juli 2017