INSTRUMEN ANALISIS DOKUMEN 2

(SILABUS)
Sekolah :
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran :
No Aspek Deskriptor Skor Catatan
Analisis
/Penilaian
1. Kelengakapan Memuat nama satuan pendidikan (sekolah),
Identitas nama bidang keahlian, nama program
keahlian, nama kompetensi keahlian, dan
nama mata pelajaran.
Memuat Kompetensi Inti *)
2. Kompetensi Rumusan KD sesuai dengan isi kurikulum.
Dasar.
Jika terjadi perubahan urutan,maka sesuai
dengan hierarki konsep disiplin ilmu atau
tingkat kesulitan materi.
3. Indikator Rumusan indikator berisi jabaran perilaku
untuk mengukur tercapainya KD
Rumusan indikator berupa kata kerja
operasional yang dapat diukur dan
diobservasi.
Terdiri dari beberapa rumusan indikator
(minimal 2 indikator) untuk setiap KD.
Tingkat kata kerja operasional sesuai dengan
rumusan KD.
4. Keakuratan Materi pembelajaran benar secara teoritis.
Materi
Pembelajaran Materi pembelajaran mendukung pencapaian
KD (selaras dengan KD).
Sesuai dengan tingkat perkembangan dan
bermanfaat bagi peserta didik.
Relevan dengan kebutuhan peserta didik dan
tuntutan lingkungan, khususnya dunia kerja.
5. Waktu Alokasi waktu sesuai dengan keluasan dan
kedalaman materi.
Alokasi waktusesuai dengan kebutuhan
pengalaman belajar yang dilalui oleh peserta
didik.
6. Kegiatan Kegiatan pembelajaran memuat aktivitas
Pembelajaran belajar yang berpusat pada siswa/belajar
 No Aspek Deskriptor Skor Catatan
Analisis
/Penilaian
aktif.
Tahapan kegiatan pembelajaran mendukung
tercapainya KD.
Kegiatan pembelajaran memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
mengembangkan 4 C (creativity, critical
thinking skill, communication, colaboration).
Sesuai dengan pengalaman belajar yang
dikembangkan dalam kegiatan
pembelajaran,
Rumusan pernyataan dalam kegiatan
pembelajaran minimal mengandung dua
unsur penciri yang mencerminkan
pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa,
yaitu performa siswa dan lingkup materi.
Penentuan urutan kegiatan pembelajaran
harus sesuai dengan hierarki konsep materi
pembelajaran.
Aktivitas pembelajaran adalah gambaran
dari pendekatan saintifik.
7. Penilaian Teknik penilaian sesuai dengan aspek yang
dinilai
Penilaian mencakup seluruh indikator.
Skor perolehan
Skor Maksimal 46
Nilai= (skor maks : skor perolehan) x 100

A.Keterangan:
1. Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama & Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan mencantumkan seluruh kompetensi inti (KI 1, KI 2, KI 3
dan KI 4), sedangkan mata pelajaran lainnya mencantumkan KI 3 dan KI 4.
2. Setiap item diberi skor 2 bila memenuhi ketentuan, skor 1 bila memenuhi sebagian, dan 0
bila tidak ada atau tidak memenuhi.
3. Silabus dinyatakan layak bila mendapatkan nilai di atas 91.
B. Catatan:
.............................................................................................................................................................
.....
.............................................................................................................................................................
.....
.............................................................................................................................................................
....
2
C. Rekomendasi
.............................................................................................................................................................
.....
.............................................................................................................................................................
.....
.............................................................................................................................................................
.....
.............................., .......... 2017
Verifikator

..................................................
NIP