Kriteria Pentaksiran Formatif Pentaksiran Sumatif

Tujuan • Untuk menilai perkembangan atau tahap
penguasaan sesuatu unit atau topik
pembelajaran.
• Maklum balas daripada pentaksiran ini
digunakan untuk penambahbaikan seperti:
i. Pengajaran guru
 Untuk menilai pencapaian akhir pelajar (akhir
penggal/akhir tahun).
 Untuk memberikan pengredan atau pensijilan
bagi menentukan kejayaan sesuatu program.
 Untuk menentukan keberkesanan sesuatu
kurikulum.

ii. Merancang program pemulihan

iii. Program pengayaan atau mengajar semula

topik yang masih belum dapat dikuasai oleh
murid.

Ciri  Dijalankan bagi tujuan memperoleh  Lebih menumpukan, menilai tahap

Pemilihan
maklumat bagi memperbaiki kurikulum penguasaan pelajar dalam satu-satu topik
 Dijalankan sepanjang masa dan makluman pembelajaran.
yang diperolehi daripada penilaian ini  Untuk menentukan pencapaian pelajar pada
digunakan secara terus menerus. akhir penggal persekolahan dan digunakan
 Boleh dijalankan semasa pengajaran dan untuk menentukan keberkesanan sesuatu
pembelajaran berlangsung. kurikulum secara keseluruhan.
 Maklumat yang diperolehi hendaklah
digunakan serta merta dalam memperbaiki
pengajaran dan pembelajaran.
Contoh  Soal jawab  Peperiksaan Akhir Tahun
 Latihan yang diberikan guru
 Peperiksaan Percubaan
 Ujian Bulanan
 Kuiz
 Pentaksiran Pusat
 Esei
 Ujian Diagnostik  Peperiksaan Peringkat Kebangsaan
 Laporan sesi amali
 Rekod Anekdot