KURSUS TS25

Rabu
14 November 2018
Makmal Komputer SMK SEDAYA

Cikgu Stanley (PPD Kanowit)

Persamaan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan
OP KK
Boleh dilihat o semua pelajar di dlm kelas Blh dilihat o semua pljr di dlm kelas
Dlm bahasa yg mudah difahami Dlm bahasa yg mudah difahami
Diterangkn kpd pljr sblm guru mengajar Diterangkn kpd pljr sblm guru mengajar
Sentiasa dirujuki sepanjang masa waktu Sentiasa dirujuki sepanjang masa waktu
pembelajaran pembelajaran

OP Perbezaan KK
DSKP Asal OP
Bahagian set induksi dan Releven Bahagian OP dan aktiviti
penutup
Apa yg dipelajari murid Menjawab soalan Bagaimana murid
menunjukkan bukti
kejayaan
We are learning to.... Penulisan di hadapan kelas We are looking for
Pd akhir pmbelajarn, murid Penulisan di dalam RPH Pada akhr pembelajrn,
dapat.... murid mencapai objktf
melalui
smart Ciri spesifik fleksibel

Elakkan : memendekkan ayat dr OP ke dlm KK

 OP; menerangkan dan menggunakan kata hubung yg mudh dgn betul mengikut
konteks
KK: saya berjaya sekiranya saya dapat:
Menulis objektif pembelajrn yg menepati kehendk P&P abad ke 21

Perbentangan

15 November 2018
Khamis
En. Ian Lang Kuntai (PPD Kanowit)
KBAT-keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat
penakkulan dan refleksi bg menyeleSaikN MASALAH, MEMBUAT KEPUTUSAN,
menyelesaikan masalah dan menguasai konsep2.

KBAT
1. Pedagogi
2. Kurikulum (ubah apa yg murid belajar)
3. Kokurikulum
4. Sokongan komuniti
5. Sumber
6. Pentaksiran
7. Keupayaan membina (latihan guru-i think)

Mentafsir kemahrn KBAT

1. Bertanya soalan
2. Membuat inferens
3. Mencabar andaian
4. Mewujudkan 1 tujuan
5. Menggunakn strategi antara bidng kurikulum dgn situasi sebenar

Alat berfkir KBAT

1. Peta pemikiran
2. Pengurusn grafk
3. Soalan dan penyoalan
4. CoRT 1 & CoRT IV
5. peta minda
6. thinking hats

Dr. Lawrence Law (Pensyarah IPTAR)

Teras TS25
1. Seklh berkualiti
2. Pemimpin berkesan
3. komuniti