SENARAI SEMAK SET INDUKSI

( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/

TIADA CATATAN
MENARIK PERHATIAN
1. Menggunakan nada suara, gerak geri dan
kontak mata.
2. Menggunakan Bahan Bantu Mengajar
3. Mengubah Corak Interaksi Guru - Murid

MEWUJUDKAN MOTIVASI
1. Menunjukkan kemesraan dan penuh
semangat
2. Merangsang naluri ingin tahu
3. Menggunakan unsur-unsur yang
menghairankan
4. Menggunakan teknik bercerita
5. Mengadakan aktiviti / soalan mencabar

MENSTRUKTUR
1. Menyatakan skop / rangka topik pengajaran
2. Menyatakan objektif pengajaran
3. Menyatakan cara pelaksanaan PdP hari itu

MEMBUAT PERKAITAN
1. Mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada
2. Mengaitkan dengan peristiwa semasa
3. Mengaitkan minat dan pengalaman

Komen / Ulasan

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU PENATARAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN SUMBER PENGAJARAN
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/

TIADA CATATAN
MEMEMUHI PRINSIP
1. Memberi pengukuhan
2. Menarik dan merangsang pembelajaran
3. Mencatat di ruangan catatan

KESESUAIAN
1. Sesuai dengan objektif
2. Sesuai dengan isi pelajaran
3. Digunakan pada masa yang sesuai

MENCABAR
1. Mencetuskan idea
2. Menggerakkan aktiviti
3. Menjadi bahan bersoal jawab / perbincangan
4. Menimbulkan rasa ingin tahu

KEJELASAN
1. Dapat dilihat dengan jelas
2. Dapat didengar dengan jelas
3. Warna / saiz yang sesuai

PENGUNAAN BERFUNGSI
1. Membantu kefahaman
2. Meningkatkan kemahiran
3. Memudahkan PdP

Komen / Ulasan

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU PENATARAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN MENERANG / TUNJUK CARA
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/

TIADA CATATAN
ARAS PERMULAAN
1. Membangkit dan mengekalkan perhatian
murid
2. Membangkitkan kesediaan belajar murid
3. Jelas, ringkas dan tepat

KEMAHIRAN ILUSTRASI
1. Penerangan dengan urutan yang betul
2. Penggunaan pelbagai deria
3. Menggunakan contoh yang sesuai

PENYUSUAN IDEA
1. Perkembangan idea yang teratur
2. Penggunaan isyarat bukan lisan

KEMAHIRAN KOMUNIKASI
1. Variasi / nada suara
2. Sebutan tepat / jelas
3. Aras bahasa yang sesuai

Komen / Ulasan

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU PENATARAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENGGUNAAN PAPAN TULIS
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/

TIADA CATATAN
KEJELASAN
1. Tulisan yang cukup besar
2. Jarak yang sesuai antara dua huruf / angka
3. Jarak yang sesuai antara dua perkataan
4. Gambar/gambarajah yang cukup besar

SUSUNAN
1. Penggunaan ruang yang seimbang
2. Penyusuan kemas
3. Nota atau ayat yang disusun secara sistematik

PENONJOLAN ATAU PENEKANAN

1. Penggunaan kapur warna/marker yang sesuai
2. Perkataan penting di gariskan
3. Pelabelan dibuat / digelapkan

TEKNIK PERSEMBAHAN
1. Konsep yang jelas dan tepat
2. Penglibatan murid
3. Peruntukan masa yang relevan
4. Penyampaian idea : Ringkas dan kemas

Komen / Ulasan

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU PENATARAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENYOALAN
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/

TIADA CATATAN
TEKNIK MENYOAL
1. Kemukakan soalan sebelum memanggil murid
2. Memberi masa murid berfikir / masa menunggu
3. Sebaran soalan ke seluruh kelas

KUALITI SOALAN
1. Bahasa tepat, jelas dan sesuai dengan aras
murid
2. Mendorong ke arah kemahiran berfikir
3. Pelbagai aras
4. Kehendak soalan jelas

MEMBERI RESPON
1. Maklum balas ikhlas, positif dan membina
2. Memberi bimbingan / Membaiki jawapan
3. Memberi Jawapan Petunjuk

ARAS SOALAN

Aras Kognitif 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Soalan
Mengingat
Kembali
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

Komen / Ulasan

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU ILMU PENDIDIKAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN KEPELBAGAIAN RANGSANGAN
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/

TIADA CATATAN
KEPELBAGAIAN TINGKAH LAKU GURU
1. Pergerakan pelbagai arah
2. Mengerakkan anggota badan
3. Menggunakan ekspresi muka
4. Ada variasi nada, intonasi dan jeda

KEPELBAGAIAN PENDEKATAN DAN STRATEGI

1. Melibatkan pelajar dalam pelbagai aktiviti
2. Melibatkan pelajar dalam pelbagai bentuk interaksi
3. Menggerakkan pelbagai deria pelajar
4. Menggunakan pelbagai BBM sebagai rangsangan
5. Menggunakan pelbagai BBM sebagai rangsangan
6. Mempelbagaikan penggunaan media

Komen / Ulasan :

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU ILMU PENDIDIKAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENUTUP
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA/ SESUAI/

TIADA TIDAK CATATAN
MEMBUAT RUMUSAN DAN PENILAIAN
1. Mengulang isi penting
2. Mengukuhkan Aktiviti Pengajaran
3. Menilai Pencapaian Murid
4.

MEMBUAT PERKAITAN
1. Mengaitkan dengan isu semasa
2. Menimbulkan minat, perasaan ingin tahu dan
harapan pelajar

AKTIVITI SUSULAN
1. Memberi tugasan lanjutan
2. Menimbulkan motivasi

Komen / Ulasan :

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU ILMU PENDIDIKAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK KEMAHIRAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

ADA / CATATAN
KEMAHIRAN PENGURUSAN BILIK DARJAH TIADA

Rutin Harian
Persekitaran pembelajaran yang kondusif
Kawalan disiplin pelajar
Keselamatan pelajar

Komen / Ulasan :

SENARAI SEMAK PENERAPAN NILAI

( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

ADA / CATATAN
PENERAPAN NILAI TIADA
Kesesuaian unsur nilai
Kesesuaian masa

Ulasan / Komen :

SENARAI SEMAK KEMAHIRAN BERFIKIR

( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Pengajaran Pelatih )

ADA / CATATAN
KEMAHIRAN BERFIKIR TIADA
Kepelbagaian cara
Kesesuaian alat berfikir
Kesesuaian masa

Ulasan / Komen :

Aplikasi Kecerdasan Pelbagai Dalam PdP

ELEMEN MI ADA/ TIADA ALAT BERFIKIR CATATAN

Verbal-Linguitik
Logik-Matematik
Visual-Ruang
Kinestetik
Muzik
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalis
Spiritual

Ulasan / Komen :
 SENARAI SEMAK PENULISAN JURNAL MINGGUAN
( Digunakan Oleh Pembimbing Semasa Menilai Jurnal Pelatih )

ADA/ SESUAI/
TIADA TIDAK CATATAN
DITULIS SETIAP MINGGU
MENGENAL PASTI MASALAH
1. Isu/masalah adalah relevan / sesuai

MENGANALISIS MASALAH
1. Isu/masalah difokuskan secara terperinci
2. Mengenal pasti punca / sebab
3. Menggunakan pelbagai cara mengenal pasti
punca
3. Menggunakan pelbagai cara mengenal pasti
punca
4. Meramalkan kesan dan akibat terhadap isu
5. Membuat rujukan kepada pelbagai sumber

CADANGAN PENYELESAIAN
1. Sesuai dan relevan
2. Kritis / kreatif
3. Tempuh masa sesuai
4. Mengemukakan pelan tindakan penyelesaian
( Cth : Jadual Kerja / Senarai Semak )
5. Membuat rujukan kepada pelbagai sumber

PELAKSANAAN PENYELESAIAN
1. Bukti pelaksanaan dikemukakan

PENILAIAN KEJAYAAN
1. Menilai kejayaan menganalisis masalah
2. Menilai kejayaan penyelesaian masalah

KESIMPULAN / RUMUSAN / REFLEKSI

1. Menilai semula kesan dan tindakan
2. Membuat rumusan / refleksi
3. Mencadangkan tindakan susulan

Komen / Ulasan :

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU ILMU PENDIDIKAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.
 SENARAI SEMAK TUGASAN PRASEKOLAH KG 5241 P

ADA/ SESUAI/
TIADA TIDAK CATATAN
Tarikh Hantar
ESEI ( 30 % )
1. Konsep dan rasional penglibatan
2. Perbincangan analitikal dan kritikal
3. Rujukan sumber

PENGHASILAN PRODUK ( 50 % )
1. Kertas kerja
2. Surat
3. Brosur
4. Penganjuran Program
5. Gambar / Rakaman

LAPORAN / REFLEKSI ( 20 % )
1. Laporan Keseluruhan
2. Kekuatan dan kelemahan
3. Cadangan / Tindakan susulan

CHE LAH BIN CHE MAMAT

KU ILMU PENDIDIKAN
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKTAA.