RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER

1. Identitas mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I

Kode :-
Beban /Jumlah SKS : 3 SKS (Teori 2 , Praktik 1)
Penempatan : Semester III
Dosen : Heriviyatno Julika Siagian

2. Capaian Pembelajaran MK :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen akibat patologis sistem
pernafasan dan kardiovaskuler, gangguan nutrisi akibat patologis pencernaan dan metabolik
endokrin, gangguan sistem eliminasi akibat patologis sistem pencernaan dan persyarafan.
3. Capaian Pembelajaran Khusus :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan Penyakit tropis : Dengue Hemorrhagic Fever, Thyfoid
4. Pertemuan ke :I
5. Matrik RPP :

Capaian Indikator Penilaian Media

Waktu Metode Evaluasi
Pembelajaran pembelajaran
Setelah Mahasiswa mampu : 370 Ceramah Whiteboard Evaluasi
mengikuti 1. Menjelaskan konsep menit Diskusi LCD validasi
perkuliahan medis penyekit DHF, Penugasan Powerpoint
mahasiswa THYFOID; defenisi, Praktikum
diharapkan etiologi, patofisiologi,
dapat tanda dan gejala,
menjelaskan pemeriksaan penunjang,
asuhan
komplikasi
keperawatan
pada penyakit 2. Menjelaskan proses
tropis: DHF dan perawatan pada pasien
Thyfoid dengan DHF, THYFOID
3. Mendiskusiakan
rumusan diagnose
keperawatan penyakit
DHF, THYFOID
4. Mendiskusikan rumusan
perencanaan penyakit
 DHF, THYFOID
5. Mendiskusikan
implementasi
keperawatan pada
penyakit DHF,
THYFOID
6. Menjelaskan evaluasi
keperawatan pada
penyakit DHF,
THYFOID

7. LangkahPembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu

(menit)
a. Mengucapkan salam 15 menit
Pendahuluan b. Melakukan apersepsi materi yang akan
diberikan
c. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang
harus dicapai oleh mahasiswa pada
pertemuan ini
a. Menjelaskan konsep medis penyekit DHF, 180 menit
THYFOID; defenisi, etiologi, patofisiologi, tanda
dan gejala, pemeriksaan penunjang, komplikasi
b. Menjelaskan proses perawatan pada pasien dengan
DHF, THYFOID
c. Menjelaskan rumusan diagnose keperawatan
penyakit DHF, THYFOID
d. Menjelaskan rumusan perencanaan penyakit DHF,
Inti
THYFOID
e. Mejelaskan implementasi keperawatan pada
penyakit DHF, THYFOID
f. Menjelaskan evaluasi keperawatan pada penyakit
DHF, THYFOID
g. Praktikum (Test Rumple leed) 160 menit
a. Mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan 15 menit
Penutup dengan memberikan pertanyaan tentang materi
b. Minyimpulkan materi yang telah diberikan
c. Menyimpulkan jawaban dari pertanyaan
mahasiswa
 d. Menutup salam

Tanda tangan Kaprodi Tanda tangan Koordinator/ Dosen Pj

Heriviyatno J. Siagian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER

1. Identitas mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I

Kode :-
Beban /Jumlah SKS : 3 SKS (Teori 2 , Praktik 1)
Penempatan : Semester III
Dosen : Heriviyatno Julika Siagian

2. Capaian Pembelajaran MK :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen akibat patologis sistem
pernafasan dan kardiovaskuler, gangguan nutrisi akibat patologis pencernaan dan metabolik
endokrin, gangguan sistem eliminasi akibat patologis sistem pencernaan dan persyarafan.
3. Capaian Pembelajaran Khusus :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan system endokrin
4. Pertemuan ke : II
5. Matrik RPP :

Capaian Indikator Penilaian Media

Waktu Metode Evaluasi
Pembelajaran pembelajaran
Setelah Mahasiswa mampu : 370 Ceramah Whiteboard Evaluasi
mengikuti 1. Menjelaskan pengertian menit Diskusi LCD validasi
perkuliahan system endokrin Penugasan Powerpoint
mahasiswa 2. Menjelaskan konsep
diharapkan kelenjar dan hormone
dapat 3. Menjelaskan mekanisme
menjelaskan kerja hormone
konsep anatomi
4. Menjelaskan gangguan
Fisiologi system
pada system endokrin
endokrin

7. LangkahPembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu

(menit)
a. Mengucapkan salam 15 menit
Pendahuluan b. Melakukan apersepsi materi yang akan
diberikan
c. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang
harus dicapai oleh mahasiswa pada
pertemuan ini
a. Menjelaskan pengertian system endokrin 340 menit
b. Menjelaskan kelenjar yang termasuk dalam system
endokrin
c. Menjelaskan peran hipotalamus dan hipofisis
Inti dalam sekresi hormone endokrin
d. Tugas mandiri dan diskusi : kelenjar endokrin dan
fungsi beserta hormone yang dihasilkan
a. Mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan 15 menit
Penutup dengan memberikan pertanyaan tentang materi
b. Minyimpulkan materi yang telah diberikan
c. Menyimpulkan jawaban dari pertanyaan
mahasiswa
d. Menutup salam

Tanda tangan Kaprodi Tanda tangan Koordinator/ Dosen Pj

Heriviyatno J. Siagian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER

1. Identitas mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I

Kode :-
Beban /Jumlah SKS : 3 SKS (Teori 2 , Praktik 1)
Penempatan : Semester III
Dosen : Heriviyatno Julika Siagian

2. Capaian Pembelajaran MK :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen akibat patologis sistem
pernafasan dan kardiovaskuler, gangguan nutrisi akibat patologis pencernaan dan metabolik
endokrin, gangguan sistem eliminasi akibat patologis sistem pencernaan dan persyarafan.
3. Capaian Pembelajaran Khusus :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan system endokrin
4. Pertemuan ke : III
5. Matrik RPP :

Capaian Indikator Penilaian Media

Waktu Metode Evaluasi
Pembelajaran pembelajaran
Setelah Mahasiswa mampu : 370 Ceramah Whiteboard Evaluasi
mengikuti 1. Menjelaskan konsep menit Diskusi LCD validasi
perkuliahan medis penyekit Diabetes Penugasan Powerpoint
mahasiswa Melitus; defenisi, Praktikum
diharapkan etiologi, patofisiologi,
dapat tanda dan gejala,
melaksanakan pemeriksaan penunjang,
asuhan
komplikasi
keperawatan
pasien 2. Menjelaskan proses
pada
dengan Diabetes perawatan pada pasien
Melitus dengan Diabetes Melitus
3. Mendiskusikan rumusan
diagnose keperawatan
penyakit Diabetes
Melitus
4. Mendiskusikan rumusan
perencanaan penyakit
 Diabetes Melitus
5. Mendiskusikan
implementasi
keperawatan pada
penyakit Diabetes
Melitus
6. Menjelaskan evaluasi
keperawatan pada
penyakit Diabetes
Melitus

7. LangkahPembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu

(menit)
a. Mengucapkan salam 15 menit
Pendahuluan b. Melakukan apersepsi materi yang akan
diberikan
c. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang
harus dicapai oleh mahasiswa pada
pertemuan ini
a. Menjelaskan konsep medis penyekit Diabetes 180 menit
Melitus; defenisi, etiologi, patofisiologi, tanda dan
gejala, pemeriksaan penunjang, komplikasi
b. Menjelaskan proses perawatan pada pasien dengan
Diabetes Melitus
c. Menjelaskan rumusan diagnose keperawatan
penyakit Diabetes Melitus
d. Menjelaskan rumusan perencanaan penyakit
Inti Diabetes Melitus
e. Mejelaskan implementasi keperawatan pada
penyakit Diabetes Melitus
f. Menjelaskan evaluasi keperawatan pada penyakit
Diabetes Melitus
g. Praktikum: injeksi insulin, perawatan ulkus 160 menit
diabetikum
a. Mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan 15 menit
Penutup dengan memberikan pertanyaan tentang materi
b. Minyimpulkan materi yang telah diberikan
c. Menyimpulkan jawaban dari pertanyaan
 mahasiswa
d. Menutup salam

Tanda tangan Kaprodi Tanda tangan Koordinator/ Dosen Pj

Heriviyatno J. Siagian
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER

1. Identitas mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I

Kode :-
Beban /Jumlah SKS : 3 SKS (Teori 2 , Praktik 1)
Penempatan : Semester III
Dosen : Heriviyatno Julika Siagian

2. Capaian Pembelajaran MK :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen akibat patologis sistem
pernafasan dan kardiovaskuler, gangguan nutrisi akibat patologis pencernaan dan metabolik
endokrin, gangguan sistem eliminasi akibat patologis sistem pencernaan dan persyarafan.
3. Capaian Pembelajaran Khusus :
Mahasiswa mampu melaksanakan tindakan keperawatan untuk mengatasi masalah
keperawatan pada pasien dengan gangguan system endokrin
4. Pertemuan ke : IV
5. Matrik RPP :

Capaian Indikator Penilaian Media

Waktu Metode Evaluasi
Pembelajaran pembelajaran
Setelah Mahasiswa mampu : 370 Ceramah Whiteboard Evaluasi
mengikuti 1. Menjelaskan konsep menit Diskusi LCD validasi
perkuliahan medis penyakit system Powerpoint
mahasiswa endokrin (Cushing
diharapkan sindrom, Graves,
dapat hiperparatiroid,
melaksanakan hipoparatiroid); defenisi,
asuhan
etiologi, patofisiologi,
keperawatan
tanda dan gejala,
pada pasien
dengan pemeriksaan penunjang,
gangguan komplikasi
system endokrin 2. Menjelaskan proses
(Cushing perawatan pada pasien
sindrom, dengan gangguan system
Graves, endokrin (Cushing
hiperparatiroid, sindrom, Graves,
hipoparatiroid) hiperparatiroid,
 hipoparatiroid)
3. Mendiskusikan rumusan
diagnose keperawatan
penyakit gangguan
system endokrin
(Cushing sindrom,
Graves, hiperparatiroid,
hipoparatiroid)
4. Mendiskusikan rumusan
perencanaan penyakit
gangguan system
endokrin (Cushing
sindrom, Graves,
hiperparatiroid,
hipoparatiroid)
5. Mendiskusikan
implementasi
keperawatan pada
penyakit gangguan
system endokrin
(Cushing sindrom,
Graves, hiperparatiroid,
hipoparatiroid)
6. Menjelaskan evaluasi
keperawatan pada
penyakit gangguan
system endokrin
(Cushing sindrom,
Graves, hiperparatiroid,
hipoparatiroid)

7. LangkahPembelajaran :

Langkah Kegiatan Waktu

(menit)
a. Mengucapkan salam 15 menit
Pendahuluan b. Melakukan apersepsi materi yang akan
diberikan
c. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang
harus dicapai oleh mahasiswa pada
pertemuan ini
 a. Menjelaskan konsep medis penyekit gangguan 340 menit
system endokrin (Cushing sindrom, Graves,
hiperparatiroid, hipoparatiroid); defenisi, etiologi,
patofisiologi, tanda dan gejala, pemeriksaan
penunjang, komplikasi
b. Menjelaskan proses perawatan pada pasien dengan
gangguan system endokrin (Cushing sindrom,
Graves, hiperparatiroid, hipoparatiroid)
c. Menjelaskan rumusan diagnose keperawatan
penyakit gangguan system endokrin (Cushing
Inti sindrom, Graves, hiperparatiroid, hipoparatiroid)
d. Menjelaskan rumusan perencanaan penyakit
gangguan system endokrin (Cushing sindrom,
Graves, hiperparatiroid, hipoparatiroid)
e. Mejelaskan implementasi keperawatan pada
penyakit gangguan system endokrin (Cushing
sindrom, Graves, hiperparatiroid, hipoparatiroid)
f. Menjelaskan evaluasi keperawatan pada penyakit
gangguan system endokrin (Cushing sindrom,
Graves, hiperparatiroid, hipoparatiroid)
a. Mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan 15 menit
Penutup dengan memberikan pertanyaan tentang materi
b. Minyimpulkan materi yang telah diberikan
c. Menyimpulkan jawaban dari pertanyaan
mahasiswa
d. Menutup salam

Tanda tangan Kaprodi Tanda tangan Koordinator/ Dosen Pj

Heriviyatno J. Siagian