PEMERINTAH KOTA KEDIRI

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 KEDIRI
NPSN 20634370 NIS 200004
Webside : smpn4kediri.sch.id E-mail : smpn4_kediri@yahoo.co.id
Jl. Penanggungan No. 6 Kotak Pos 109Kode Pos 64114 Kediri Telp / Fax : 771759
PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 4 Kediri KELAS / SEMESTER : VIII / 1
MATA PELAJARAN : Matematika TAHUN PELAJARAN : 2018 /2019

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ALOKASI WAKTU

1. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. 1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
2. 2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
2. 3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman
dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

1 3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi POLA BILANGAN 13
obyek a. Pola bilangan
4.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada bilangan b. Pola konfigurasi obyek
dan barisan konfigurasi obyek

Uji Kompetensi 1 2
2 3.2 Menggunakan koordinat Cartesius dalam menjelaskan SISTEM KOORDINAT 13
posisi relatif benda terhadap acuan tertentu a. bidang kartesius
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik b. koordinat suatu titik pada
dalam bidang koordinat kartesius koordinat kartesius
c. posisi titik terhadap titik lain
pada koordinat kartesius

Uji Kompetensi 2 2

3 3.3 Mendiskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan FUNGSI 15

menggunakan berbagai representasi ( kata-kata, tabel, grafik, diagram, a. Relasi
persamaan) b. Fungsi atau pemetaan
c. ciri-ciri relasi dan fungsi
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi d. rumus fungsi
dengan berbagai representasi e. grafik fungsi
Uji Kompetensi 3 2

4 3.4 Menganalisa fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan PERSAMAAN GARIS LURUS 17
menginterprestasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah a. kemiringan
kontekstual b. persamaaan garis lurus
c. titik potong garis
4.4 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan d. Kedudukan dua garis
fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
Uji Kompetensi 4 2

5 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL 17
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual a. Penyelesaian persamaan linear
dua variabel
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan b. model dan sistem persamaan
linear dengan dua variabel linear dua variabel

Uji Kompetensi 5 2

CADANGAN 5

JUMLAH 90

Mengetahui Kediri, 16 Juli 2018

Kepala SMP Negeri 4 Kediri Guru Mata Pelajaran

YAYUK S CAHYANINGSIH, S.Pd.M.M. IBNU HARMOYO, S.Pd.

NIP. 19650502 198512 2 002 NIP. 19670618 198902 1 001
 PEMERINTAH KOTA KEDIRI
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 KEDIRI
NPSN 20634370 NIS 200004
Webside : smpn4kediri.sch.id E-mail : smpn4_kediri@yahoo.co.id
Jl. Penanggungan No. 6 Kotak Pos 109Kode Pos 64114 Kediri Telp / Fax : 771759
PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 4 Kediri KELAS / SEMESTER : VIII / 2
MATA PELAJARAN : Matematika TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
NO KOMPETENSI DASAR MATERI
waktu
1. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. 1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab,
responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah
2. 2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar
2. 3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman
dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

6 3.6 Memeriksa kebenaran teorema phytagoras dan tripel pythagoras TEOREMA PYTHAGORAS 15

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras a. Hubungan antar sisi pada segitiga
dan tripel pythagoras siku-siku
b. Pemecahan masalah yang
 melibatkan teorema pythagoras

Uji Kompetensi 1 2

7 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas daerah Lingkaran 18
lingkaran yang dihubungkan dengan masalah kontekstual a. Lingkaran
b. Unsur-unsur lingkaran
3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur dan c. Hubungan sudut pusat dan sudut
luas juring lingkaran, serta hubungannya keliling
d. panjang busur
3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam e. Luas juring
dua lingkaran dengan cara melukisnya f. Garis singgung persekutuan dalam
g. Garis singgung persekutuan luar
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
keliling lingkaran dan luas daerah lingkaran

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat,

sudut keliling, panjang busur dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya

4.9 Menylesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung Uji Kompetensi 2 2
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran

8 3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan Bangun Ruang Sisi Datar 13
volume bangun ruang sisi datar ( kubus, balok, prisma dan limas ) a. kubus, balok, prisma dan limas

3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang dan b. Jaring-jaring kubus, balok, prisma
bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar dan limas

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan c. Luas permukaan : kubus, balok,
dan volume bangun ruang sisi datar ( kubus, balok, prisma dan limas ) prisma dan limas
serta gabungannya
d. Volume : kubus, balok, prisma,
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi dan limas
datar menggunakan hubungan diagonal ruang, diagonal bidang dan
bidang diagonal e. Menaksir volume bangun ruang tak
beraturan
 Uji Kompetensi 3 2

9 3.12 Menganalisa data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata STATISTIK 8

median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan a. Rata-rata, median dan modus
membuat keputusan dan membuat prediksi
b. Mengambil keputusan berdasarkan
4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan analisa data
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat keputusan dan membuat prediksi c. Membuat prediksi berdasarkan
analisa data

Uji kompetensi 4 2

10 3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari PELUANG 8
suatu percobaan a. Titik sampel
b. Ruang sampel
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan c. kejadian
teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan d. Peluang empirik
e. Peluang teoritik
f. Hubungan antara peluang empirik
dan peluang teoritik

Uji kompetensi 5 2

CADANGAN 3

JUMLAH 75

Mengetahui Kediri, 16 Juli 2018

Kepala SMP Negeri 4 Kediri Guru Mata Pelajaran

YAYUK S CAHYANINGSIH, S.Pd.M.M. IBNU HARMOYO, S.Pd.

NIP. 19650502 198512 2 002 NIP. 19670618 198902 1 001