RPP Komunikasi Normal

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

No. Dokumen
SMK NEGERI 4 KOTA BIMA
Jalan Lintas Bima-Kolo Kel. Kolo Kec. Asakota Kota Bima
Website : www.smkn4kotabima.sch.id
Email : info@smkn4kotabima.sch.id
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Komunikasi Normal Program Keahlian : NKPI

Kelas/ Semester : XI/ (Genap) TahunPelajaran : 2017/ 2018
A. Perhitungan Alokasi Waktu
I. BanyakPekan dalam Satu Semester II. Banyak PekanTidak Efektif
No. NamaBulan BanyakPekan 1. Ulangan Tengah Semester : 1 Pekan
1. Januari 4 Pekan 2. Ulangan Akhir Semester : 1 Pekan
2. Februari 4 Pekan 3. Ujian Akhir Sekolah : 1 Pekan
3. Maret 4 Pekan 4. Ujian Akhir Nasional : 1 Pekan
4. April 4 Pekan 5. Persiapan Pembagian Raport : 1 Pekan
5. Mei 4 Pekan 6. Libur Semester : 2 Pekan
6. Juni 4 Pekan Jumlah : 7 Pekan

III. BanyakPekanEfektif
Jumlah 24 Pekan
24 Pekan – 7 Pekan : 17 Pekan
IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif = 17 Pekan x 2 Jam Pelajaran = 34 JPL

V. DistribusiAlokasiWaktu
No/Kode Standart Kompetensi/ Kompetensi Dasar AlokasiWkt
(JPL)
1 Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan Normal
1.1 Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan normal
1.2 Melakukan komunikasi yang efektif
1.3 Menerapkan komunikasi Keselamatan
1.4 Mengidentifikasi jenis dan fungsi tanda-tanda bahaya sesuai standar IMO
1.5 Menerapkan Perintah umum Nahkoda ( Master’s general order )
1.6 Melakukan SAR untuk kapal lain sesuai standar prosedur yang ditentukan
Jumlah Jam Efektif Seluruhnya 25
UlanganHarian 1, 2, 3 dan 4 6
Perbaikan dan Pengayaan 1
Ulangan Mid semester 1
Ulangan Semester 1
Jumlah Jam Efektif Seluruhnya 34
No. Dokumen
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
Satuan Pendidikan : SMKN 4 Kota Bima

Mata Pelajaran : Komunikasi Normal
Program Keahlian : NKPI
Kelas/ Semester : XI/ Genap
TahunPelajaran : 2017/2018
Standar Kompetensi Indikator

Lulusan
1. Melakukan komunikasi di 1.1. Memahami Dasar-dasar Komunikasi
1.2. Memahami unsur-unsur utama Komunikasi
kapal dalam keadaan normal
1.3. Memahami tugas pengirim dan penerima berita
1.4. Komunikasi dengan isyarat bendera internasional dilakukan sesuai
prosedur
2. Melakukan komunikasi 2.1. Mode Komunikasi sesuai prosedur
2.2. Memahami noise dalam komunikasi
yang efektif
2.3. Komunikasi efektif
3. Menerapkan komunikasi 3.1. Menerapkan tabel-tabel bahasa dalam Komunikasi
3.2. Menerapkan tabel-tabel pelengkap dalam Komunikasi
Keselamatan
3.3. Menerapkan advis medik sesuai prosedur
4. Mengidentifikasi jenis dan 4.1. Parachute signal digunakan sesuai dengan prosedur dan fungsinya
fungsi tanda-tanda bahaya 4.2. Red hand flare digunakan sesuai dengan proswedur dan fungsinya
4.3. Smoke signal digunakan sesuai denganprosedur dan fungsinya
sesuai standar IMO
5. Menerapkan Perintah 5.1. Menerapkan ketentuan keselamatan selama berlayar
umum Nahkoda ( Master’s 5.2. Memahami tanda kapal minta pertolongan
5.3. Memahami petintah dan aba-aba kemudi
general order )
5.4. Memahami perintah dan aba-aba kamar mesin
6. Melakukan SAR untuk 6.1. Menolong orang jatuh ke laut dilakukan sesuai prosedur
kapal lain sesuai standar 6.2. Menolong kapal dalam keadaan bahaya dilakukan sesuai prosedur
6.3. Penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya dilakukan sesuai
prosedur yang ditentukan
prosedur
No. Dokumen
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
NAMA SEKOLAH : SMKN 4 KOTA BIMA

KOMPETENSI KEAHLIAN : NKPI
KELAS/SEMESTER : XI / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Komunikasi Normal
ALOKASI WAKTU : 34 X 45 MENIT
Standar ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan SKBM

Kompetensi Dasar/Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
dukung
I. Melakukan komunikasi di kapal 71,3

dalam keadaan normal
» Memahami Dasar-dasar 61 72 77 70
Komunikasi
» Memahami unsur-unsur utama
Komunikasi
» Memahami tugas pengirim dan 65 70 80 71,6
penerima berita
» Komunikasi dengan isyarat
bendera internasional dilakukan 69 70 75 71,3
sesuai prosedur
II. Menerapkan Perintah umum 70,7

Nahkoda ( Master’s general order )
» Menerapkan ketentuan
keselamatan selama berlayar
» Memahami tanda kapal minta 71 78 77 75,3
pertolongan
» Memahami petintah dan aba- 70 75 78 74,3
aba kemudi
60 73 72 68,3
» Memahami perintah dan aba-
aba kamar mesin 55 70 70 65
III. Menerapkan komunikasi 71.3

Keselamatan
» Menerapkan tabel-tabel bahasa 63 75 77 71.6
dalam Komunikasi
» Menerapkan tabel-tabel 72 74 77 74,4
pelengkap dalam Komunikasi
» Menerapkan advis medik sesuai 60 78 75 71,0
prosedur
KKM rata-rata = (71,3+70,7+71,3) /3= 70,4 = 70,00

No. Dokumen
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Komunikasi Normal Program Keahlian : NKPI

Kelas/ Semester : XI/ (Genap) TahunPelajaran : 2017/ 2018
Semester Standar Kompetensi Dasar/ Indikator Alokasi Ket
Kompetensi waktu
1. Melakukan komunikasi di kapal dalam keadaan
normal
1.1. Memahami Dasar-dasar Komunikasi
1.4. Komunikasi dengan isyarat bendera internasional
dilakukan sesuai prosedur
2. Melakukan komunikasi yang efektif
2.1. Mode Komunikasi sesuai prosedur
2.3. Komunikasi efektif
3. Menerapkan komunikasi Keselamatan
3.1. Menerapkan tabel-tabel bahasa dalam Komunikasi
3.2. Menerapkan tabel-tabel pelengkap dalam
Melakukan Komunikasi
komuniasi 3.3. Menerapkan advis medik sesuai prosedur
dalam 4. Mengidentifikasi jenis dan fungsi tanda-tanda
Genap keadaan bahaya sesuai standar IMO
Normal 4.1. Parachute signal digunakan sesuai dengan prosedur
dikapal dan fungsinya
4.2. Red hand flare digunakan sesuai dengan proswedur
dan fungsinya
4.3. Smoke signal digunakan sesuai denganprosedur dan
fungsinya
5. Menerapkan Perintah umum Nahkoda ( Master’s
general order )
5.1. Menerapkan ketentuan keselamatan selama berlayar
5.2. Memahami tanda kapal minta pertolongan
6. Melakukan SAR untuk kapal lain sesuai standar
prosedur yang ditentukan
6.1. Menolong orang jatuh ke laut dilakukan sesuai
prosedur
6.2. Menolong kapal dalam keadaan bahaya dilakukan
sesuai prosedur
6.3. Penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya
dilakukan sesuai prosedur
Jumlah jam efektifseluruhnya 25
UlanganHarian 1, 2, 3 dan 4 6
Perbaikan dan Pengayaan 1
Ulangan Mid Semester 1
Ulangan Semester 1
Jumlah Jam EfektifSeluruhnya 34
No. Dokumen
ALOKASI WAKTU TATAP MUKA
No Bulan Hari/Tanggal Jam ke
1 Januari Senin/8,15,22,29 3,4,
2 Februari Senin/ 5,12,19,26 3,4,
3 Maret Senin/5,12,19,26 3,4,
4 April Senin/2,9,16,23 3,4,
5 Mei Senin/7,14,21,28 3,4,
6 Juni Senin/4 3,4,

No. Dokumen
LEMBARAN PENGESAHAN
Perangkat Pembelajaran ini Telah diperiksa dan di Sahkan sebagai Perangkat Pembelajaran pada
Program Keahlian NKPI Semester Genap Tahun Pelajaran 2017 – 2018
Kota Bima, Januari 2018
Ketua Program Keahlian Guru Mata Pelajaran
Asikin, S.Pi Muhammad Syauki, ST.

NIP.19750918 200901 1 003 NIP. 19820314 200901 1 003
Menyetujui/Mengesahkan,
Kepala Sekolah
Drs. Faturrahman
NIP. 19651231 199512 1 026
No. Dokumen
Visi SMK 4 Kota Bima adalah :
CERDAS, TERAMPIL, BERAZASKAN IMAN DAN TAKWA.
Misi SMK 4 Kota Bima adalah :
1. Mengembangkan Peserta Didik menjadi Manusia yang beriman dan bertakwa kepada
ALLAH S.W.T.
2. Melaksanakan Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Saintifik
3. Menyelenggarakan Pendidikan yang memadukan Teori dan Praktek berwawasan Bahari.
4. Menumbuhkan semangat Partisipatif, Kolaboratif dan Komunikatif terhadap seluruh
warga sekolah.
5. Mengembangkan Sumberdaya Manusia yang berwawasan Lingkungan.
Tujuan SMK 4 Kota Bima adalah:

1. Menghasilkan Tamatan yang Profesional tingkat menengah di Bidang Kelautan dan
Perikanan
2. Menghasilkan Tamatan yang berakhlak mulia, Berkompetitif dan mengembangkan sikap
Mandiri.
No. Dokumen
KEGIATAN PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Melakukan komunikasi dalam keadaan Normal di kapal

SK/KD : Menerapkan komunikasi Keselamatan
Jumlah Soal : 5 (lima) soal essay
Kelas/semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
A. KEGIATAN PERBAIKAN
Kesulitan Pelaksanaan Bantuan

Kemungkinan Latar belakang
No Nama Siswa pada soal Ket
Bantuan kesulitan Jenis Hasil
No
Disuruh
1 Supriadin 3, 4, 5 Melengkapi catatan lengkapi
Kurang lengkap
baru dites ulang catatan di
catatan sehingga Baik
2 M.Aco 3, 4, 5 Rumah, baru
tidak belajar
diadakan
tes remedial.
B. KEGIATAN PENGAYAAN
No Nama Siswa Materi Pengayaan Hasil Pengayaan

1 Aco Muhtar Baik
2 Adi Wardana Baik
3 Alan Ardiansyah Baik
4 Alan Ferian Baik
5 Alimin Baik
6 Amrin Baik
7 Anhar Baik
8 Aries Saputra P Baik
9 Basuki Baik
10 Bayu adi Putra P Baik
11 Dino Melakukan komunikasi dalam Baik
12 Fardin
keadaan Normal di kapal Baik
13 Firmansyah Baik
14 Hendri Baik
15 Ikbal Baik
16 Jul Arif Baik
17 Joko Purnomo Baik
18 Lukman Baik
19 Mifthahudin Baik
20 Muhamad Aco Baik
21 Ramayan Baik
22 Sarbini Baik
23 Sugianto Baik
24 Supriadin Baik
25 Yadin Baik
26 Yogin Baik
No. Dokumen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKN 4 KOTA BIMA

Mata Pelajaran : KOMUNIKASI DALAM KEADAAN NORMAL
Kelas/Semester : XI/ Genap
Pertemuan ke : 1-2 -3-4
Alokasi Waktu : 8 @ 45 Menit
A. Standar Kompetensi
Melakukan Komunikasi di Kapal dalam keadaan Normal
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator Siswa mampu

1.1. Memahami Dasar-dasar Komunikasi
1.4. Komunikasi dengan isyarat bendera internasional dilakukan sesuai prosedur
D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu

1. Memahami Dasar-dasar Komunikasi
2. Memahami unsur-unsur utama Komunikasi
3. Memahami tugas pengirim dan penerima berita
4. Menerapkan Komunikasi dengan isyarat bendera internasional dilakukan sesuai prosedur
E. Materi Pembelajaran
 Dasar-dasar Komunikasi ( Sekunder dan Primer)
 Unsur utama Komunikasi (Communicator,Receiver,Messagge, Channel, Feedback)
 Tugas pengirim dan penerima berita
 Isyarat Bendera Internasional “NC”
F. Nilai-nilai PBKB yang diharapkan:

 Tanggung jawab
 Mandiri
 Trampil
 Kerja keras
G. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, penugasan dan unjuk kerja/demostrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi
Ke Waktu
Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal
(Dasar-dasar  Salam, Doa dan presensi.
Komunikasi)  Memotivasi dan Apersepsi
o Guru menyampaikan pertanyaan tentang hakikat
komunikasi yang dipakai dalam berkomukasi di
kapal
o Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang diberikan
oleh guru untuk kegiatan pembelajaran hari ini.
B. Kegiatan Inti
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang
komunikasi sekunder dan primer serta dipakai di kapal
untuk komunikasi saat normal.
 Siswa membentuk kelompok, satu kelompok ada 4 orang.
Tugas masing-masing kelompok adalah mengklasifikasikan
jenis –jenis komunikasi yang dipakai pada saat keadaan
normal.
 Siswa mengamati dan mendengarkan materi yang
dipresentasikan oleh kelompok yang lain, bila kurang paham
ditanyakan.
 Setelah semua kelompok mempresentasiakan tugasnya,
Guru mengarahkan jawaban yang sesuai.
C. Kegiatan Akhir
Guru bertanya jawab tentang kesulitan peserta didik dan
menyimpulkan bersama siswa.
Guru menyuruh siswa belajar untuk pertemuaan berikunya.
Mengakhiri pertemuan dengan Doa dan Salam.

(Unsur utama  Salam, Doa dan presensi.
komunikasi)  Mereviuw pelajaran yang lalu
 Memotivasi dan Apersepsi
o Guru menyampaikan pertanyaan tentang kegunaan
komunikasi terutama bagi keselamatan selama
pelayaran di laut
B. Kegiatan Inti
Tugas masing-masing kelompok adalah mengidentifikasi
jenis, unsur dan kegunaan dari komunikasi pada kapal
penangkap ikan, serta mendemostrasikan/mensimulasikan
penggunaannya..
 Siswa mendengarkan materi yang dipresentasikan/simulasi
yang dilakukan oleh kelompok yang lain, bila kurang paham
ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
Guru bertanya jawab tentang kesulitan peserta didik dan bersama-
sama siswa menyimpulkan materi.
Guru menyuruh siswa untuk belajar dulu materi pertemuaan
berikunya.
(Tugas  Salam, doa dan presensi.
pengirim dan  Mereview pembelajaran yang telah diberikan pada pertemuan
penerima sebelumnya.
berita)  Memotivasi dan Apersepsi
 Guru menyampaikan pertanyaan tentang akibar bila
komunikasi yang disampaikan tidak dipahami oleh
penerima.
 Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang diberikan
oleh guru untuk kegiatan pembelajaran hari ini
B. Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok, ada 4 kelompok, tugas masing-
masing kelompok adalah mendemostrasikan tugas pengirim
dan penerima berita di kapal, masing-masing kelompok
mendemostrasikan serta kelompok yang lain mengamati.
 Siswa mengamati demostrasi oleh kelompok yang lain.
 Setelah semua kelompok mendemostrasikan tugasnya, Guru
mengarahkan siswa cara mengirim dan menerima berita yang
benar.
C. Kegiatan Akhir
Guru menyuruh siswa belajar untuk materi pertemuaan berikutnya.
A. Kegiatan Awal
Pertemuan 4
 Salam, doa dan presensi.
(Isyarat
 Mereview pembelajaran yang telah diberikan pada pertemuan
bendera
sebelumnya.
Internasioanl)
Memotivasi dan Apersepsi
 Guru menyampaikan pertanyaan tentang manfaat bendera
pelayaran internasional.
B. Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok kerja, tiap kelompok ada 5 orng,
tugas tiap kelompok adalah mengenai cara mengunakan
isyarat bendera internasional dengan benar, tiap kelompok
akan mendemostrasikan dan kelompok yang lain mengamati
serta mengajukan pertanyaan jika kurang paham.
 Siswa meperhatikan kelompok yang sedang simulasi.
 Setelah semua kelompok menyelesaikan tugasnya, Guru
mengarahkan siswa tentang penggunaan bendera NC ini
C. Kegiatan Akhir
meyimpulkan secara bersama siswa materi pelajaran.
Guru menyuruh siswa belajar dulu materi pertemuaan berikutnya.
I. Sumber Pembelajaran
 Anomin (2003) Internasional code of signal 1969. United State Edition
 Supriyono, Hadi. (1999) Pengenalan sistim komunikasi marabahaya dan keselmatan
 Soebekti, H.R. (1999) P2TL. Jakarta
 Maisar, Rahman. (2017) Modul F Komunikasi di kapal. Keahlian ganda
 Modul Basic Safaty Training ( 2000) Jakarta
J. Penilaian
 Jenis Tes Tertulis dalam bentuk uraian
 Unjuk kerja
K. Media.
Laptop
LCD proyektor
Bendera Pelayaran
Video pembelajaran
L. Soal
1. Uraikan dasar-dasar komunikasi sekunder dan primer
2. Uraikan unsur utama komunikasi
3. Uraikan tugas pengirim dan penerima berita
4. Uraiakn cara penggunaan bendera internasioanl jika ada orang jatuh di laut
5. Uraikan hakikat komunikasi dalam dunia pelayaran
M. Pedoman Penilaian
No. Bobot Nilai
1. 2
2. 5
3. 4 Jumlah jawaban benar X 10 = 100
4. 3 2
5. 6
Jumlah 20
No. Dokumen

Pertemuan ke :5-6
B. Kompetensi Dasar
Melakukan komunikasi yang efektif

2.1. Menerapkan Mode Komunikasi sesuai prosedur
2.3. Menerapkan Komunikasi efektif

1. Menerapkan Mode Komunikasi sesuai prosedur
2. Memahami noise dalam komunikasi
3. Menerapkan Komunikasi efektif
 Mode komunikasi (Pengirim : bicara, tulis, aksi/ Penerima : dengar, baca, lihat)
 Noise (Semantic, mekanik dll)
 Komunikasi Efektif (Jelas,Lengkap,Padat,Konkret,benar)
 Tanggung jawab
 Mandiri
 Teliti
 Kerja keras
Ke Waktu
&6  Salam, Doa dan presensi.
(Mode  Mereviuw pelajaran yang lalu
komunikasi)  Memotivasi dan Apersepsi
o Guru menyampaikan pertanyaan tentang mode
komunikasi yang dipakai dalam di kapal
B. Kegiatan Inti
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang mode
komunikasi untuk pengirim dan penerima dipakai di kapal.
jenis –jenis mode komunikasi untuk pengirim dan penerima
berita yang dipakai dikapal dan mensimulasikannya.
 Siswa mendengarkan dan mengamati materi yang
dipresentasikan oleh kelompok, bila kurang paham
ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
menyimpulkan secara bersama-sama mengenai mode komunikasi.
Guru menyuruh siswa belajar materi untuk pertemuaan berikutnya.
(Noise dan  Salam, Doa dan presensi.
Komunikasi  Mereviuw pelajaran yang lalu
efektif)  Memotivasi dan Apersepsi
o Guru menyampaikan pertanyaan tentang noise dalam
komunikasi yang dipakai dalam di kapal
B. Kegiatan Inti
komunikasi efektif yang dipakai di kapal.
jenis –jenis noise dan melakukan komunikasi efektif untuk
pengirim dan penerima berita yang dipakai dikapal dan
mensimulasikannya.
dipresentasikan oleh kelompok, bila kurang paham
ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
J. Penilaian
 Unjuk kerja
K. Media.
Laptop
LCD proyektor
Bendera Pelayaran
Video pemebelajaran
No. Dokumen

Pertemuan ke : 7– 8
B. Kompetensi Dasar
Menerapkan komunikasi Keselamatan

3.1. Menerapkan tabel-tabel bahasa dalam Komunikasi
3.2. Menerapkan tabel-tabel pelengkap dalam Komunikasi
3.3. Menerapkan advis medik sesuai prosedur
D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mendemostrasikan

1. Menerapkan tabel-tabel bahasa dalam Komunikasi
2. Menerapkan tabel-tabel pelengkap dalam Komunikasi
3. Menerapkan advis medik sesuai prosedur
 Tabel-tabel Bahasa
 Tabel-tabel pelengkap
 Advis medik sesuai Prosedur Operasioanal Standart

 Tanggung jawab
 Mandiri
 Trampil
 Kerja keras
Ke Waktu
(Tabel  Salam, Doa dan presensi.
bahasa&  Mereviuw pelajaran yang lalu
Pelengkap)  Memotivasi dan Apersepsi
o Guru menyampaikan pertanyaan tentang alat
komunikasi dan bahasa yang di pakai dalam
berkomuniasi di kapal.
B. Kegiatan Inti
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang tabel-
tabel bahasa dan pelengkap dalam berkomunikasi dikapal
serta bagaiman cara penggunaanya.
Tugas masing-masing kelompok adalah mendemostrasikan
penggunaan tabel bahasa dan tabel pelengkap dikapal dan
mensimulasikan keadaan darurat yang ada.
ditanyakan.
 Setelah semua kelompok mempresentasiakan tugasnya, Guru
mengarahkan jawaban yang sesuai.
C. Kegiatan Akhir
menyimpulkan secara bersama-sama matari hari ini.
A. Kegiatan Awal
Pertemuan 8
 Salam, Doa dan presensi.
(Advis
 Mereviuw pelajaran yang lalu
medik)
advis medik secara umum.
B. Kegiatan Inti
jenis dan kegunaan advis medik pada kapal penangkap ikan,
serta mendemostrasikan/mensimulasikan pada kapal.
dipresentasikan dan simulasi yang dilakukan oleh kelompok
yang lain, bila kurang paham ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
Guru menyuruh siswa belajar untuk pertemuaan berikutnya.
J. Penilaian
 Unjuk kerja
K. Media.
Laptop
LCD proyektor
Hand Talking
Bendera Pelayaran
Video Pembelajaran
L. Soal
1. Uraikan cara penggunaan tabel-tabel bahasa dalam berkomunikasi
2. Uraikan cara penggunaan tabel pelengkap 1 dan 4
3. Ketika ada ABK kapal yang sakit, uraikan cara kapal kita menginformasikan pada
kapal lain.
No. Bobot Nilai
1. 7
2. 6
2
Jumlah 20
No. Dokumen

Pertemuan ke : 9 -10-11
B. Kompetensi Dasar
Menggunakan isyarat bahaya yang sesuai dengan standar IMO
C. Indikator Siswa mampu Menggunakan

 Tanda bahaya kapal tenggelam diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda kapal minta pertolongan diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda bahaya kapal terbakar diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda kapal yang sedang kandas diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda kapal tidak terkendali diisyaratkan sesuai prosedur

 Tanda bahaya kapal tenggelam diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda kapal minta pertolongan diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda bahaya kapal terbakar diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda kapal yang sedang kandas diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda kapal tidak terkendali diisyaratkan sesuai prosedur
 Tanda bahaya kapal tenggelam
 Tanda kapal minta pertolongan
 Tanda bahaya kapal terbakar
 Tanda kapal sedang kandas
 Tanda kapal tidak terkendali

 Tanggung jawab
 Mandiri
 Trampil
 Kerja keras
Ke Waktu
(Tanda  Salam, Doa dan presensi.
bahaya  Mereviuw pelajaran sebelumnya
kapal  Memotivasi dan Apersepsi
tenggelam) o Guru menyampaikan pertanyaan tentang tanda-tanda
bahaya kapal secara umum
B. Kegiatan Inti
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang tanda
isyarat bahaya kapal jika tenggelam.
tanda bahya kapal pada saat tenggelam dan mensimulasikan
keadaan darurat tersebut.
ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
menyimpulkan secara bersama-sama mengenai materi.
Guru menyuruh siswa belajar materi untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan A. Kegiatan Awal

10  Salam, Doa dan presensi.
(Tanda  Mereviuw pelajaran yang lalu
kapal minta  Memotivasi dan Apersepsi
pertolongan) o Guru menyampaikan pertanyaan tentang kegunaan
isyarat darurat terutama mengenai tanda isyarat minta
pertolongan secara umum.
B. Kegiatan Inti
jenis dan kegunaan tanda isyarat minta pertolongan pada
kapal penangkap ikan, serta
mendemostrasikan/mensimulasikan .
C. Kegiatan Akhir
sama siswa menyimpulkan.
Pertemuan A. Kegiatan Awal
11  Salam, doa dan presensi.
(Tanda  Mereview pembelajaran yang telah diberikan pada pertemuan
bahaya sebelumnya.
kapal  Memotivasi dan Apersepsi
terbakar )  Guru menyampaikan pertanyaan tentang kegunaan isyarat
darurat terutama mengenai tanda isyarat bahaya kapal
terbakar.
 Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang diberikan oleh
guru untuk kegiatan pembelajaran hari ini
B. Kegiatan Inti
masing kelompok adalah mendemostrasikan tanda isyarat
bahaya kapal kebakaran, masing-masing kelompok
mendemostrasikannya serta kelompok yang lain mengamati.
 Siswa mengamati dan mendengarkan demostrasi oleh
kelompok yang lain.
mengarahkan siswa.
C. Kegiatan Akhir
J. Penilaian
 Unjuk kerja
K. Media.
Laptop
LCD proyektor
Mianatur kapal dari kertas
Pluit
HT
Bendera Pelayaran
Video Pemebelajaran
L. Soal
1. Uraikan cara penggunaan tanda bahaya kapal tenggelam
2. Uraikan cara penggunaan tanda kapal minta pertolongan
3. Uraikan cara penggunaan tanda bahaya kapal terbakar
4. Uraiakn cara penggunaan tanda kapal kandas
5. Uraikan cara penggunaan tanda kapal tidak terkendali
No. Bobot Nilai
1. 2
2. 5
4. 3 2
5. 6
Jumlah 20
No. Dokumen

Pertemuan ke : 12-13
B. Kompetensi Dasar
Menerapkan Perintah umum Nahkoda ( Master’s general order )

5.1. Menerapkan ketentuan keselamatan selama berlayar
5.2. Memahami tanda kapal minta pertolongan

1. Menerapkan ketentuan keselamatan selama berlayar
2. Memahami tanda kapal minta pertolongan
3. Memahami petintah dan aba-aba kemudi
4. Memahami perintah dan aba-aba kamar mesin
 Keselamatan pelayaran
 Perintah dan aba-aba kemudi
 Perintah dan aba-aba kamar mesin sesuai Prosedur Operasioanal Standart

 Tanggung jawab
 Mandiri
 Trampil
 Kerja keras
Ke Waktu
(Keselamatan  Salam, Doa dan presensi.
pelayaran)  Mereviuw pelajaran yang lalu
o Guru menyampaikan pertanyaan tentang keselamatan
pelayaran.
B. Kegiatan Inti
ketentuan keselamatan pelayaran..
keselamatan pelayaran dan mensimulasikan keadaan darurat
yang ada.
ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
menyimpulkan secara bersama-sama matari hari ini.
A. Kegiatan Awal
 Salam, Doa dan presensi.
 Mereviuw pelajaran yang lalu
Pertemuan 13
(Perintah dan  Memotivasi dan Apersepsi
aba-aba
perintah dan aba-aba kemudi dan kamar mesin secara
kemudi dan umum.
kamar mesin) o Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang diberikan
B. Kegiatan Inti
jenis dan kegunaan perintah dan aba-aba kemudi dan kamar
mesin pada kapal penangkap ikan, serta
mendemostrasikan/mensimulasikan pada kapal.
C. Kegiatan Akhir
J. Penilaian
 Unjuk kerja
K. Media.
Laptop
LCD proyektor
Hand Talking
Bendera Pelayaran
Video Pembelajaran
L. Soal
1. Uraikan prerintah dan aba-aba pada ruang kemudi/navigasi
2. Uraikan perintah dan aba-aba kamar mesin kapal
3. Uraikan ketentuan selama pelayaran di laut.
No. Bobot Nilai
1. 7
2. 6
2
Jumlah 20
No. Dokumen

Pertemuan ke : 14 - 15 – 16-17
B. Kompetensi Dasar
Melakukan SAR untuk kapal lain sesuai standar prosedur yang ditentukan

 Menolong orang jatuh ke laut dilakukan sesuai prosedur
 Menolong kapal dalam keadaan bahaya dilakukan sesuai prosedur
 Penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya dilakukan sesuai prosedur

 Menolong orang jatuh ke laut dilakukan sesuai prosedur
 Menolong kapal dalam keadaan bahaya dilakukan sesuai prosedur
 Penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya dilakukan sesuai prosedur
 Cara menolong orang jatuh dilaut
 Tindakan menolong kapal dalam keadaan bahaya
 Penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya

 Tanggung jawab
 Mandiri
 Trampil
 Kerja keras
Ke Waktu
(Orang jatuh  Salam, Doa dan presensi.
dilaut)  Mereviuw pelajaran yang lalu
o Guru menyampaikan pertanyaan jika kita melihat
orang jatu h dilaut, apa tindakan kita.
o Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang
diberikan oleh guru untuk kegiatan pembelajaran
hari ini.
B. Kegiatan Inti
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang cara
menolong orang jatuh kelaut.
orang jatuh dilaut pada saat kapal berlayar dan
mensimulasikan keadaan darurat yang ada.
dipresentasikan oleh kelompok yang lain, bila kurang
paham ditanyakan.
C. Kegiatan Akhir
menyimpulkan materi bersama siswa.
&16  Salam, doa dan presensi.
(Kapal dalam  Mereview pembelajaran yang telah diberikan pada
bahaya) pertemuan sebelumnya.
 Guru menyampaikan pertanyaan tentang kegunaan
isyarat darurat pada kapal.
B. Kegiatan Inti
masing kelompok adalah mendemostrasikan cara menolong
kapal dalam keadaan bahaya, masing-masing kelompok
mendemostrasikan serta kelompok yang lain mengamati.
 Siswa mengamati demostrasi oleh kelompok yang lain.
mengarahkan siswa cara semaphore yang benar.
C. Kegiatan Akhir
menyimpulkan materi bersama siswa.
Pertemuan 17
A. Kegiatan Awal
(Penyelamatan
 Salam, doa dan presensi.
Kapal dalam
 Mereview pembelajaran yang telah diberikan pada
bahaya)
pertemuan
sebelumnya.
Memotivasi dan Apersepsi
 Guru menyampaikan pertanyaan tentang kegunaan
isyarat darurat terutama untuk penyelamatan kapal
dalam keadaan darurat.
B. Kegiatan Inti
 Siswa membentuk kelompok kerja, tiap kelompok ada 5
orng, tugas tiap kelompok adalah mengenai cara
penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya dengan benar,
tiap kelompok akan mendemostrasikan dan kelompok yang
lain mengamati serta mengajukan pertanyaan jika kurang
paham.
 Siswa meperhatikan kelompok yang sedang simulasi.
 Setelah semua kelompok menyelesaikan tugasnya, Guru
mengarahkan siswa tentang penyelamatan yang benar sesuai
prosedur.
C. Kegiatan Akhir
J. Penilaian
 Unjuk kerja
K. Media.
Laptop
LCD proyektor
Life jacket
Lifebouy
HT
Pluit
Bendera Pelayaran
Video Pembelajaran
L. Soal
1. Uraikan cara menolong orang jatuh dikapal dengan benar
2. Uraikan cara menolong kapal dalam keadaan bahaya sesuai prosedur
3. Uraikan cara penyelamatan kapal dalam keadaan bahaya sesuai prosedur
4. Uraiakn cara penggunaan bendera internasioanl jika ada orang jatuh di laut
5. Jika kapal kandas, uraikan cara mengevakuasinya.
No. Bobot Nilai
1. 2
2. 5
4. 3 2
5. 6
Jumlah 20
No. Dokumen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KOMUNIKASI DALAM KEADAAN NORMAL
OLEH :
MUHAMMAD SYAUKI, ST.
NIP. 19820314 200901 1 003

TAHUN PELAJARAN 2018

RPP Komunikasi Normal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Komunikasi Normal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Mata Pelajaran : Komunikasi Normal Program Keahlian : NKPI

5. Mei 4 Pekan 6. Libur Semester : 2 Pekan

6. Juni 4 Pekan Jumlah : 7 Pekan

IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif = 17 Pekan x 2 Jam Pelajaran = 34 JPL

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

Satuan Pendidikan : SMKN 4 Kota Bima

Standar Kompetensi Indikator

NAMA SEKOLAH : SMKN 4 KOTA BIMA

Kriteria Penentuan SKBM

I. Melakukan komunikasi di kapal 71,3

II. Menerapkan Perintah umum 70,7

III. Menerapkan komunikasi 71.3

KKM rata-rata = (71,3+70,7+71,3) /3= 70,4 = 70,00

Mata Pelajaran : Komunikasi Normal Program Keahlian : NKPI

ALOKASI WAKTU TATAP MUKA

No Bulan Hari/Tanggal Jam ke

1 Januari Senin/8,15,22,29 3,4,

2 Februari Senin/ 5,12,19,26 3,4,

3 Maret Senin/5,12,19,26 3,4,

4 April Senin/2,9,16,23 3,4,

5 Mei Senin/7,14,21,28 3,4,

6 Juni Senin/4 3,4,

Kota Bima, Januari 2018

Ketua Program Keahlian Guru Mata Pelajaran

Asikin, S.Pi Muhammad Syauki, ST.

Visi SMK 4 Kota Bima adalah :

CERDAS, TERAMPIL, BERAZASKAN IMAN DAN TAKWA.

Misi SMK 4 Kota Bima adalah :

2. Melaksanakan Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Saintifik

3. Menyelenggarakan Pendidikan yang memadukan Teori dan Praktek berwawasan Bahari.

4. Menumbuhkan semangat Partisipatif, Kolaboratif dan Komunikatif terhadap seluruh

5. Mengembangkan Sumberdaya Manusia yang berwawasan Lingkungan.

Tujuan SMK 4 Kota Bima adalah:

2. Menghasilkan Tamatan yang berakhlak mulia, Berkompetitif dan mengembangkan sikap

KEGIATAN PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Melakukan komunikasi dalam keadaan Normal di kapal

Kesulitan Pelaksanaan Bantuan

No Nama Siswa Materi Pengayaan Hasil Pengayaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 4 KOTA BIMA

C. Indikator Siswa mampu

D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu

F. Nilai-nilai PBKB yang diharapkan:

Pertemuan 2 A. Kegiatan Awal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 4 KOTA BIMA

C. Indikator Siswa mampu

D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 4 KOTA BIMA

C. Indikator Siswa mampu

D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mendemostrasikan

F. Nilai-nilai PBKB yang diharapkan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 4 KOTA BIMA

C. Indikator Siswa mampu Menggunakan

D. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mendemostrasikan

F. Nilai-nilai PBKB yang diharapkan:

Pertemuan A. Kegiatan Awal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN