RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN (RTK) DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

2018

NamaCalonKepalaSekolah :
Unit Kerja :
Kabupaten/Kota/Provinsi :
Judul : Peningkatan kemampuan guru dalam kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan media pembelajaran
berbasis TIK melalui IHT di SMPN 2 Talang Empat

Tujuan Indikator Program Skenario/ Langkah-langkah Sumber daya Metode Nilai

Keberhasilan Program/ Kegiatan pengumpu Kepemimpinan
lan data
Untuk  Memiliki IHT Penggunaan Siklus 1 metode Nilai spiritual:
Sumber daya manusia:
meningkatkan kemampuan Media wawancara,
a. Persiapan cinta altruistik
kompetensi dalam mengawal Pembelajaran pakar supervisi studi
Memiliki sikap
kepribadian, terlaksananya Berbasis TIK 1. Menyusun perencanaan tindakan: dokumentasi,
akademik, guru senior, melayani
sosial dan IHT secara baik dengan observasi.
kewirausahaan dengan sikap pengintegrasian - kegiatan yang akan dilakukan teman sejawat, peserta
Nilai kewirausahaan
melayani nilai spiritual - waktu kegiatan didik, dan lain
terhadap guru yang berupa Menunjukkan sikap
yang merupakan altruistic love. - personil yang terlibat sebagainya.
inovatif dan kreatif.
peserta IHT. jiwa - dan sejenisnya. Non manusia : buku,
kewirausahaan
 Menunjukkan yang 2. Bekerja keras menyiapkan materi- internet, komputer,
Nilai kepemimpinan
keseriusan dalam menunjukkan materi dan panduan yang akan perangkat supervisi
kegiatan untuk sikap inovatif dan Pembelajaran;
menunnjukkan kreatif. Dan digunakan dalam IHT. akademik
Peduli/ fokus pada
bahwa pelatihan kepemimpinan 3. Berkoordinasi secara aktif dengan
yang diberikan pembelajaran pembelajaran
amatlah penting. yaitu fokus pada kepala sekolah dan teman sejawat
pembelajaran. yang akan membantu pelaksanaan
pelatihan.
 Guru memiliki 4. Mengecek kesiapan sarana dan
Untuk kemampuan untuk:
prasarana, melakukan kegiatan
meningkatkan  mendefinisikan
kemampuan konsep media
guru dalam pembelajaran
menggunakan berbasis TIK b. Pelaksanaan Tindakan
media  menjelaskan 1. Dengan sepenuh hati, mengawal
pembelajaran kelebihan media
berbasis TIK pembelajaran pelaksanaan IHT.
berbasis TIK 2. Dengan semangat, memfasilitasi
 menjelaskan
cara membuat brainstorming dan apersepsi
power point pentingnya penggunaan TIK dalam
 membuat power
point pembelajaran.
 Memasukkan 3. Dengan sabar, memfasilitasi
video kedalam
powerpoint pembelajaran membuat power point.
4. Memberikan kesempatan guru untuk
 menggunakan
power point berkreasi dan berinovasi dalam
dalam membuat power point pembelajaran
pembelajaran
dengan gayanya.
5. Dengan sabar dan telaten,
memberikan pendampingan kepada
guru-guru, jika perlu memberikan
pembimbingan tambahan di luar IHT.
6. Menindaklanjuti IHT dengan cara
melakukan observasi ketika guru
menggunakan power point dalam
pembelajaran.
c. Monitoring & Evaluasi

melakukan monitoring pelaksanaan IHT

yang meliputi monitoring perencanaan
sampai akhir pelaksanaan IHT untuk
mengetahui perkembangan dan
mengidentifikasi apakah kegiatan IHT
dijalankan sesuai perencanaan atau tidak.
Melakukan evaluasi di akhir pelaksanaan
IHT untuk mengetahui pencapaian
indikator keberhasilan.

Dalam kegiatan monev:

membagikan instrumen monev kepada
kepala sekolah, guru senior dan siswa
untuk mengetahui aspek/ hal-hal yang
sudah bagus atau aspek yang masih perlu
peningkatan (kurang).

d. Refleksi
1. mencermati hasil evaluasi terhadap
pencapaian indikator keberhasilan
program IHT, khususnya yang
masih kurang.
 2. Membuat tindak lanjut tindakan
untuk siklus kedua. melakukan
perubahan dan peningkatan pola
pembimbingan secara lebih intensif
dengan pemanfaatan tutor sebaya-
guru lainnya

Bengkulu, 3 April 2016

Master Trainer Calon Kepala Sekolah

Drs. INU INDARTO, M. Pd YETTA MAHERNY, S. Pd

NIP. NIP. 198010262005022002
Mengetahui
Kepala
Sekolah

D. TIRTAJAYA. M, SE
NIP. 197201212006041009
 Menunjukkan kreatifitas dalam memilih media TIK yang sesuai dan menciptakan materi –materi yang menarik untuk pembelajaran

 Menunjukkan sikap kerja keras dari awal persiapan hingga akhir kegiatan IHT demi suksesnya acara IHT itu.