Rencana Tindak Kepemimpinan (RTK )

Nama Sekolah :SD NEGERI PASI RAWA

Nama calon kepala sekolah : MILA FITRIANI,S.Pd

Judul RTK :Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun RPP Berbasis K 13

Melalui KKG Mini .e

Tujuan Indikator Program Skenario/ Langkah-langkah Sumber Metode Nilai

Keberhasilan Program/ Kegiatan daya pengump Kepemimpinan
ulan data

Untuk Penanda Langkah-langkah pelaksanaan program Sumber daya Cara untuk Kepribadian
dapatmeningkat pencapaian Meningkatka memuat: a.Persiapan. manusia mengumpulka Nilai Spiritual ,misaln
kan Kompetensi kompetensi yang n -Kepala n data/ Jujur ,dan (sali
-melalui KKG MINI dapat meningkatkan
Kepribadian,Sosi dilihat dari kompetensi Sekolah informasi menghargai
kemampuan :
al dan perubahan dan kinerja 1. Guru menyusun RPP, melalui -Guru Senior dari : ,melayani
Kewirausahaan perilaku yang sekolah- -Teman -Wawancara
Calon Kepala dapat diukur dari perencanaenganan tindakan secara Sejawat -Angket ,memaafkan,memen
salah satu
Sekolah . Calon Kepala SNP yang sistematis . -Instrumen gkan orang lain, d
memiliki masih l 2.Dengan Bekerja Keras Untuk Non manusia : sendiri,merasa
Kemampuan emah/kurang Menyiapkan Media Pembelajaran. -Buku Tema K-
gembira,melihat ora
Untuk : dalam 13
3.Sheering dengan teman sejawat .
1.Kepribadian Pembelajara -Alat ,media lain gembira,dll).
4.Saling berkordinasi secara akfif Nilai
Tujuan memuat: -Sabar n dan pembelajaran
dengan Kepala Sekolah .
peningkatan 2.Sosial Kompetensi dan lain kewirausahaan,misal
kompetensi -Saling bagi guru sebagainya.
b. Pelaksanaan Tindakan a :panta
calon kepala Menghargai Keles. 1. Melaksanakan Sepenuh hati kegiatan menyerah,kerja
sekolah dan 3.Kewirausahaan pembelajaran
kinerja sekolah, 2. Dengan semangat memfasilitasi dan keras,kreatifitas d
misalnya guru apersepsi pentingnya penyedian
inovatif .
yang berbasis media yang diperlukan dalam
Nilai Kepemimpin
penyusunan perangkat pembelajaran
kurikulum
3. Mengawasi kegiatan yang dilakukan ,misalnya fokus pa
2013,melalui guru
KKG Mini . pembelajaran ,terlib
Dalam kegiatan KKG Mini.
aktif pada pengelola
c. Monitoring dan Evaluasi
kurikulum se
Syarat Calon kepala sekolah melakukan
Perumusan monitoring pelaksanaan penyusunan pengembangan gu
Indikator: RPP K13 yang berbasis tema. dan lain-lain .
1. Dirumuskan
dalam kalimat d. Refleksi
pernyataan Membuat tindak lanjut untuk .
2. Dirumuskan melakukan perubahan dan
secara peningkatan pola pembimbingan
operasional secara lebih intensif dan
(dapat diukur, konvorensif dengan pemanfaatan
dapat di tutor sebaya Guru lainnya.
observasi)
3. Guru memiliki
kemampuan
untuk
merumuskan
tujuan
pembelajaran
sesuai dengan
materi ajar
dengan baik
dan benar

Mengetahui Sigli,24 Februari 2o17

Master Training /pembimbing Calon Kepala Sekolah

Mila Fitriani,S.Pd
Dra .Sri yanti Nip.19711130 200212 2001
Nip.19640415 198803 2 003

Sigli, 24 Februari 2017

Calon Kepala Sekolah

Mila Fitriani ,
S.Pd
NIP.
19711130200212
2001

CONTOH RTK

Judul RTK:
 Peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis TIK melalui IHT
pembuatan power point.

Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh: Contoh:

IHT a. Persiapan Sumber daya metode Nilai spiritual,
Untuk Calon Kepala Penggunaan 1. Menyusun perencanaan tindakan wawancara,
manusia: misalnya visioner,
meningkatkan Sekolah memiliki Media secara rinci dan sistematis: kegiatan studi
pakar supervisi yakin, cinta
kompetensi kemampuan Pembelajara yang akan dilakukan, waktu kegiatan, dokumentasi,
kepribadian, dalam mengawal n Berbasis akademik, observasi, altruistik (saling
sosial dan terlaksananya IHT TIK dengan personil yang terlibat, dan sejenisnya. dan lain-lain.
guru senior, menghargai,
2. Bekerja keras menyiapkan materi-
kewirausahaa secara baik pengintegras
teman sejawat, melayani,
n calon kepala dengan ian nilai materi dan panduan yang akan
sekolah. menunjukkan spiritual, jiwa peserta didik, memaafkan,
digunakan dalam IHT.
penerapan nilai kewirausaha dan lain mementingkan
3. Berkoordinasi secara aktif dengan
spiritual, jiwa an dan sebagainya.
kepala sekolah dan teman sejawat kepentingan orang
kewirausahaan kepemimpina Non manusia :
dan n yang akan membantu pelaksanaan lain dari diri
buku, internet,
kepemimpinan pembelajara sendiri, merasa
pelatihan.
pembelajaran n komputer,
bahagia jika
Untuk dalam setiap perangkat
dan sebagainya. melihat orang lain
meningkatkan tindakan yang
supervisi
kemampuan dilakukan. bahagia, dll).
b. Pelaksanaan Tindakan akademik dan
guru dalam Nilai
menggunakan Guru memiliki 1. Dengan sepenuh hati, mengawal lain kewirausahaan,
media kemampuan pelaksanaan IHT. sebagainya. misalnya pantang
pembelajaran untuk: 2. Dengan semangat, memfasilitasi
berbasis TIK mendefinisikan menyerah, kerja
brainstorming dan apersepsi
khususnya konsep media keras, kreativitas
pentingnya penggunaan TIK dalam
power point.
pembelajaran dan inovatif.
pembelajaran.
berbasis TIK 3. Dengan sabar, memfasilitasi
Nilai
menjelaskan pembelajaran membuat power point.
kepemimpinan
kelebihan 4. Memberikan kesempatan guru untuk
 media berkreasi dan berinovasi dalam pembelajaran,
pembelajaran membuat power point pembelajaran misalnya peduli/
berbasis TIK dengan gayanya. fokus pada
menjelaskan 5. Dengan sabar dan telaten,
pembelajaran,
cara membuat memberikan pendampingan kepada
terlibat aktif pada
power ponit guru-guru, jika perlu memberikan
pengelolaan
membuat pembimbingan tambahan di luar IHT.
kurikulum,
power point 6. Menindaklanjuti IHT dengan cara
menggunakan pengembangan
melakukan observasi ketika guru
power point guru, dan lain-lain.
menggunakan power point dalam
dalam pembelajaran.
pembelajaran
Dan sebagainya.

c. Monitoring & Evaluasi

Calon kepala sekolah melakukan
monitoring pelaksanaan IHT yang
meliputi monitoring perencanaan sampai
akhir pelaksanaan IHT untuk mengetahui
perkembangan dan mengidentifikasi
apakah kegiatan IHT dijalankan sesuai
perencanaan atau tidak.
Calon kepala sekolah melakukan
evaluasi di akhir pelaksanaan IHT untuk
mengetahui pencapaian indikator
keberhasilan.
Dalam kegiatan monev, calon kepala
 sekolah akan membagikan instrumen
monev kepada kepala sekolah, guru
senior dan siswa untuk mengetahui
aspek/ hal-hal yang sudah bagus atau
aspek yang masih perlu peningkatan
(kurang).

d. Refleksi

1. mencermati hasil evaluasi terhadap

pencapaian indikator keberhasilan
program IHT, khususnya yang masih
kurang.
2. Membuat tindak lanjut tindakan
untuk siklus kedua. (Contoh tindak
lanjut misalnya: melakukan
perubahan dan peningkatan pola
pembimbingan secara lebih intensif
dengan pemanfaatan tutor sebaya-
guru lainnya).