Departemen Keperawatan Komunitas

STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

TRIGGER CASE ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS

Petunjuk:

- Bagikelasmenjadi 4 kelompok. Kerjakan soal dibawah ini 1 kelompok terdiri 8-9

orang. Buat pembagian tugas di kelompok: Leader, Co Leader, Fasilitator &
Observer.
Pembagian kelompok:

Kelompok 1.Contract Learning/Rakor (Pokjakes mahasiswa, instrument

pengkajian, POA kelompok), dan Lokmin I / MMD I

2. Lokmin II / MMD II
3. Penkes/direct care
4. Posyandu Balita
5. Proses kelompok
6. Empowering (Supervisi)
7. Lokmin III / MMD III

- Menyerahkan laporan pendahuluan dan laporan kegiatan

- Jawaban di presentasikan (PPT) / role play
- Siapkan media terkait
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

KELOMPOK I
Panduan Rakor:
- Susun struktur organisasi pembagian tugas (mhs), instrumen pengkajian dan
plan kegiatan kelompok

Panduan MMD I

- Susunan acara:
1. Pembukaan : MC Mhs
2. Sambutan pendidikan
3. Sambutan dari pihak desa (kades)
4. Sambutan lain2 terkait, ex: puskesmas dll
5. Sambutan dari mahasiswa (ketua kelompok)
- Menjelaskan Tujuan kegiatan
- Perkenalan (anggota kelompok)
- Identifikasi masalah kes/keluhan terbanyak warga warga dalam 3 bulan
terakhir, yang bertujuan sebagai data awal untuk pengembangan angket yang
akan ditanyakan/disebar ke warga

No Masalah kes/keluhan RT 01 RT 02 RT 03
1 KIA:
- .....
- ......

2 Anak Sekolah

3 Remaja……….
- - ………

4 Lansia
- ……….
- ………

5 Kesling
- ……….
- ………
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

- Mendiskusikan ke warga pentingnya dibentuk Pokjakes

Menginformasikan ke warga bahwa adanya masalah kesehatan tersebut
bisa mempengaruhi kesehatan warga yang lain. Kepedulian warga sangat
dibutuhkan untuk penyelesaian masalah.
Tawarkan ke warga untuk dibentukKelompok Kerja Kesehatan (Pokjakes)
dari Warga. Dimana masalah kesehatan akan diatasi oleh warga, , dari
warga, dan untuk warga
- Pembentukan struktur Pokjakes/kelompok kerja kesehatan dari warga(bila
di dusun tsb belum ada) dan pembagian tugas
 Penasehat, pelindung, ketua, sek, bendahara, pokja KIA, pokja Anak,
Pokja Remaja, Pokja Lansia, Kesling.
- Menginformasikan bahwa masukan2tentang masalah kesehatan dari para
undangan MMD I, akan ditindaklanjuti oleh mahasiswa dengan
menyusun angket. yang mana angket tersebut akan disebar dari rumah ke
rumah. Untuk itu diharapkan kerjasama dan bantuan dari Pokjakes dari
warga yang telah terbentuk, untuk menyebar angket dan kegiatan
selanjutnya.
- Doa penutup

KELOMPOK II

TRIGGER CASE
Pada pengkajian komunitas yang di lakukan oleh Mahasiswa Profesi di desa Sengon di
dapatkan data sebagai berikut;

a. Pada saat winshield survey didapatkan kondisi pembuangan limbah rumah tangga
(got) mampet dan berbau tidak sedap, banyak sampah dan banyak genangan air di
beberapa gang.
b. Pada hasil survei ke setiap kepala keluarga di dapatkan : tingkat pendidikan terbanyak
SD sebesar 54%, pekerjaan terbanyak pedagang 40%, penghasilan rata-rata perbulan
terbanyak antara 500.000,- s.d. 700.000,- per bulan, suku bangsa Jawa 80% dan
agama Islam 89%.
c. Kasus penyakit yang prevalensinya tertinggi pada kelompok balita antara lain: ISPA
43%, diare 40% , dan 5% gizi buruk.
d. Kasus penyakit yang prevalensinya tertinggi pada kelompok anak usia sekolah (SD)
antara lain: ISPA 30%, diare 20%. Kebiasaaan kurang ber-BPHBS: tidak cuci tangan
sebelum makan, jajan tidak sehat, makan sayur tertentu saja dan jarang makan buah.
e. Pada kelompok remaja di dapatkan 50% remaja merokok, 60% mempunyai
pengetahuan yang baik tentang HIV-AIDS, 40% berpacaran, 20% remaja mempunyai
kebiasaan nongkrong di malam hari.
f. Pada kelompok lanjut usia di dapatkan bahwa tidak ada wadah yang menangani
masalah lansia, belum ada pelatihan kader lansia. Lansia menderita hipertensi 30%,
reumatik 32%, stroke 15% dan kencing manis 17%.
g. Fasilitas pelayanan kesehatan yang terdapat di wilayah tersebut antara lain 1
puskesmas, 3 klinik swasta dan 2 praktik dokter.
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

Panduan MMD II:

Susunan acara:
1. Pembukaan
2. Sambutan dari mahasiswa
- Menjelaskan tujuan kegiatan
- Presentasi hasil pendataan (angket, wawancara atau data lain terkait)
- Memprioritaskan masalah (scoring) bersama warga.
Masing2 pokja disepakati dengan warga 1 masalah kes yang menjadi prioritas
- Menyusun rencana kegiatan bersama warga (POA)
3. Sambutan dan masukan: pendidikan, desa, puskesmas
4. Doa penutup

Panduan memprioritaskan masalah/scoring

Versi 1skoring:
Resiko Resiko Potensi Minat Sesua Kemung Tem Dana waktu fasilitas Petugas
terjadi Parah al untuk masy. Prog. kinan pat
MASA PenKes Peme diatasi TOTAL PRIORI
LAH rintah NILAI TAS
KESEH
ATAN A B C D E F G H I J K

Pokja
KIA :

Ket: skore 1-5, skor ditambah

1:sangat rendah, 2: rendah, 3: cukup, 4: tinggi, 5: sangat tinggi

Versi 2 skoring:

No Masalah kes Perhatian Point Tingkat Kemungkinan Total

Masyarakat prevalensi Bahaya untuk dikelola
Pokja KIA

Batuk Pilek
Diare
ASI Eksklusif
Ket: skore 1-4, skor dikalikan
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

Panduan Plan of Action (POA)

No Masalah Tujuan Kegiatan Tempat Waktu Dana PJ

kes
Diare Diare Penyuluhan
pada teratasi tentang diare
Balita
Demonstrasi
pembuatan LGG
Demonstrasi
tentang deteksi
dini dehidrasi
pada balita

KELOMPOK III

Role play penkes/ direct care sesuai triger case

Siapkan media terkait

KELOMPOK IV

POSYANDU BALITA

Role Play pelaksanaan Posyandu Balita dengan sistem 5 meja:

Meja I : Pendaftaran
Meja II : Penimbangan
Meja III : Pengisian KMS
Meja IV : Penyuluhan dan pelayanan gizi
Meja V : pelayanan Kesehatan berupa imunisasi, pemberian Vit A, pembagian pil KB,
konsultasi KB, pelayanan ibu ke hamil dan menyusui

Meja I-IV dilaksanakan oleh kader

Meja V merupakan meja pelayanan medis
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

KELOMPOK VI

Contoh Format supervisi penyuluhan kesehatan:

No Aspek yg dinilai penilaian

1 2 3 4
1 Mengucapk salam v
2 Menjelaskan tujuan v
3 Menetapkn kontrak waktu v
4 Penguasaan materi v
5 Sikap tubuh meyakinkan v
6 Penggunaan media dan metode tepat v
7 Penggunaan bahasa yg mudah dipahami v
8 Memberikan kesempatan masy untuk v
berrtanya
9 Intonasi suara v
10 Memberikan kesimpulan dan tindak v
lanjut
Jumlah 28

Ket:
1: kurang,
2: cukup,
3:baik,
4: sangat baik

Rumus:
N=Sp x 100 = 28 x 100 = 70
Sm 40

Kriteria penilaian:
Sangat baik : 80-100
Baik : 70-79
Cukup : 60-69
Kurang : <60
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

KELOMPOK VII

Panduan MMD III:

Susunan acara:
1. Pembukaan
2. Sambutan dari mahasiswa
- Menjelaskan tujuan kegiatan
- Presentasi ttg evaluasi hasil kegiatan yang telah dilakukan
- Mendiskusikan rencana tindak lanjut (RTL) dengan meminta masukan/tanggapan
Dari pihak terkait (ex: kades, polo, kader, RT, RW, toma, unsur puskesmas (bidan
dan perawat desa, pendidikan)
3. Kesan dan Pesan:
- Mahasiswa
- Pendidikan
- Pihak terkait yang hadir (perangkat desa,warga/kader,bidan/perawat desa)
4. Doa penutup

EVALUASI KEGIATAN

No Masalah Kegiatan Evaluasi Analisa SWOT (Isinya Faktor

pendukung & penghambat)
kes

1 Diare Balita Penyuluhan kes tentang - Kegiatan - Faktor pendukung

diare balita dilaksanakan Kegiatan di support oleh
/hari/tanggal/jam. kader dn pokjakes warga
... ................
- Materi yang
diberikan tentang
perawatan dan - Faktor penghambat
pencegahan diare Cuaca, pengeras suara,
pada balita keterbatasan waktu.....
- Kehadiran peserta
80% (40 orang)
- Hasil evaluasi:
peningkatan
pengetahuan ibu
tentang diare
balita menjadi
pengetahuan baik
sebanyak 78%.
- Foto kegiatan
..............
Rencana Tindak Lanjut

No Masalah Kegiatan Tempat Waktu Dana PJ

kes
Diare
Balita
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

LAPORAN PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Konsep (ari, 2012) --- fenomena/data ---- kegiatan yg akan dilakukan

2. Tujuan:
TUM  mengarah ke kegiatan yang akan dilakukan
TUK

3.Rancangan kegiatan
a. Topik:
b. Sasaran:
c. Hari/tgl:
d. Tempat:
e. Media:
f. Metode:
g. Pengorganisasian:
Pembagian tugas: leader, co leader, fasilitaor, observer
Gambarkan dalam denah
h. Susunan acara:

Pukul Kegiatan Penanggung jwb

19.00 – 19.10 Pembukaan …..
….. ….. …..
….. ….. …..
….. ….. …..

3. Evaluasi
 Evaluasi Struktur :
ex: alat, undgn, tempat, LP
 Evaluasi Proses :
Ex: pelaksanaan kegiatan
 Evaluasi hasil :
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

Ex: Pencapain hasil/target/tujuan

Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto

CONTOH

EVALUASI KEPERAWATAN

No Masalah Kesehatan Kegiatan Evaluasi (IsinyaHasilPencapaian Analisa SWOT (Isinya Faktor pendukung & penghambat)
dan EvaluasiStruktur)

1. Gizi Kurang Balita 1. Pelatihan pada - Peningkatan kemampuan ortu Pendukung :

ortutentanggizidilaksanak dalam menjawab dengan benar
an pada tanggal..... soal pre test dan post test
tentang gizi dari sebelumbya
40% baik menjadi 75% baik
- 95% undangan hadir
- Media
pelatihanmenggunakanlembarb
alik (flipchart),
leaflet,foodmodeldan LCD
2…………………..
- Peran serta yang baik dari masyarkat dan perangkat desa.
- Antusiasme yang tinggi dari ortu dalam mengikuti
penyuluhan
- Keterlibatan pihak Dinkes dalam memberikan materi
pelatihan
- .......
Penghambat :
- Terbatasnya waktu kegiatan karena bersamaan dengan
acara di masyarakat (pengajian)
- Kurangnya variasi media dan sarana penkes

RENCANA TINDAK LANJUT

No Masalah Kesehatan Kegiatan Tempat Waktu Dana Penanggung Jawab

1. Gizi Kurang Balita 1. penyuluhan pada ………. .......... ……………. ..................

ortutentanggizi

2…………………..

3………………….
Departemen Keperawatan Komunitas
STIKES Bina Sehat PPNI Mojokerto