Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPI

    Diunggah oleh

    Siti Nur Aisah
    47 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    RPI.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    47 tayangan4 halaman

    RPI

    Diunggah oleh

    Siti Nur Aisah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    RANCANGAN PENDIDIKAN NDIVIDU

    MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL

    NAMA MURID : NUR NADRAH BINTI ZULKIFLI TARIKH LAHIR : 20/06/2019

    TARIKH MULA : 12/02/2019 TARIKH SEMAK : 12/04/2019

    PENGETAHUAN SEDIA ADA:

    I.) Nadrah mengetahui bentuk dan jalinan yang terdapat pada tenun.

    MATLAMAT : Murid bermasalah penglihatan boleh mengenal dan menghasilkan kraft tangan tenunan.

    OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN DAN PENILAIAN CATATAN


    PEMBELAJARAN

    Nadrah boleh : 1. Berbual-bual dengan nadrah Jangka masa : 2 bulan


    untuk mengetahui pengetahuan 1. Boleh memberi
    -Mengenal kraf tangan sedia ada nadrah tentang kraf pendapat tentang ilmu
    tenun. tenun. 1. Pemerhatian sedia ada tentang
    -Boleh menghasilkan kraf 2. Nadrah di beri contoh tenunan 2. Lisan tenun.
    tangan tenun dengan yang telah siap iaitu nadrah dapat -Menyatakan pengetahuan 2. Nadrah boleh
    bantuan bahan bantu merasa jalinan yang terdapat dari sedia ada. menceritakan semua
    mengajar. hasil tenunan. -Menyatakan ilmu baharu. sejarah serta alat
    3. Nadrah didengarkan dengan -Menyatakan alat dan bahan bahan dalam
    audio tentang kalah silah tenun, tenunan. menghasilkan tenun.
    sejarah tenun dan alat bahan
    dalam menghasilkan tenunan.
    4. Nadrah ditanyakan beberapa
    soalan supaya dapat melihat
    perkembangan ilmu yang
    diperolehi.
    5. Nadrah diberi bahan bantu
    mengajar iaitu alat inovasi untuk
    menghasilkan tenunan.
    6. Nadrah merasa bahan dan
    memahami langkah-langkah yang
    perlu dilakukan dalam proses 3. Nadrah memahami
    menghasilkan kraf tangan dan dapat menjawab
    tenunan yang dibantu oleh guru. persoalan guru.
    i.) Nadrah perlu memasukkan tali 4. Nadrah boleh
    terlebih dahulu ke dalam menunjukkan proses
    pemegang tali.(penganti penghasilkan
    jengkuan) Jangka masa: 2 bulan membuat tenun.
    ii.) Nadrah perlu memilih sama 5. Nadrah dapat
    ada untuk memulakan tenunan 3. Pemerhatian guru menghasilkan satu
    pada bahagian atas atau tentang ekplor bahan karya tenunannya.
    bawah tali yang telah BBM.
    disiapkan(template tenun) 4. Guru bersoal jawab
    dengan menggunakan supaya Nadrah begitu
    pembaris (penganti kayu faham tentang cara
    Karap) penggunaan BBM
    iii.) Nombor brialle 1 mewakili atas 5. Pemerhatian tentang
    benang, nombor brialle 2 proses Nadrah
    mewakili bawah benang dan menghasilkan tenun
    perlu di tanda oleh thumbtake menggunakan BBM.
    pada ruang disediakan.
    iv.) Misalnya, murid memilih untuk
    nomber brialle 1 ( atas),
    pelajar tersebut perlu
    menggambil pembaris dan
    memulakan selang seli dari
    atas tali yang terdapat pada
    tamplate.
    7. Nadrah boleh memula membuat
    eklpor tentang tenunan yang
    dihasilkan menggunakan BBM.

    T/ Tangan Guru,

    ………………………………..
    ALAT BANTU mengajar

    1. Komputer
    2. Audio bahan tenunan.
    3. BBM tenun (Magic Weaving)
    4. Tenunan sebenar ( Pengenalan)

    AHLI JAWATANKUASA RPI

    BIL NAMA HUBUNGAN / JAWATAN TANDA TANGAN

    1. Cik Siti Nur Aisah Binti Mazelan. Guru Mata Pelajaran Seni Visual

    2. Puan Lynda Lyana Binti Abu Hassan Guru Mata Pelajaran T/Laku &
    Penyelaras.

    CATATAN:

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    Anda mungkin juga menyukai