Rancangan Pengajaran Harian

Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran SK Sungai Rokam, Ipoh

1. Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual

2. Tarikh : 28 Sept 2017 (Khamis)

3. Masa : 10.40 pagi hingga 11.40 pagi (60 minit)

4. Kelas : 3 KSSRPK Bijak A

5. Bilangan Murid : 7 orang

Bil Nama Murid Kategori Kehadiran

1 Haikarl Syahmi Bin Husrul Nizam Kurang Upaya
Intelektual
2 Lau Theng Sang Kurang Upaya
Intelektual
3 Mohamad Shahrul Shahmuz Bin Muhida Kurang Upaya
Intelektual
4 Nur Alisha Haneey Bin Mohd Nazudeen Kurang Upaya
Intelektual
5 Nick Chong Weng Leong Palsi Selebral
6 Sheikh Danial Darish Bin Sheikh Ahmad Pelbagai
7 Wan Khalis Muzami Austism
6. Bidang : 2. Membuat Corak dan Rekaan

7. Tajuk : Beg duit

8. Tema : Buatan Manusia

9. Standard Kandungan : 2.2 Menghasilkan corak terancang.

10. Standard Pembelajaran : 2.2.3 Menghasilkan projek berdasarkan rekaan dan corak yang telah
dihasil
11. Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat:

i.Menghasilkan beg duit berdasarkan kain ikat yang celup yang telah
dihasilkan pada PdP yang lepas.

12. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menghasilkan karya seni dengan cat air.
13. EMK : a. K emahiran Berfikir:

i. Menghubungkait

1
 ii. Membanding Beza

b. Nilai-Nilai Murni:

i. Sabar
ii. Menyayangi haiwan

13. BBM (ABM) / BBB : a. BBM (ABM)

Contoh hasil beg duit, papan putih, kad corak ikat dan celup mini
slaid.
b. BBB: Slaid, sand tray, kanta pembesar, kain hasil ikat dan celup,
tali, stiker kain(Hiasan)

15. Instrumen Penilaian P&P : Kad kuning bercorak, soal jawab dan senarai semak

16. Unsur Terapi : Terapi seni visual, terapi motor halus dan kasar

Masa / Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan

Langkah
Set Beg duit yang hilang 1. Guru membawa masuk beg Bahan Bantu
Induksi coraknya duit yang putih tanpa sebarang mengajar :
(5 minit) corak. Beg duit kosong
2. Guru akan berlakon beg duit
yang dibeli semalam telah hilang Kemahiran
coraknya. Belajar :
3. Guru akan bertanya kepada Menghubung kait
murid bahawa apakah yang
terdapat pada beg duit
4. Guru kaitkan beg duit tersebut
dengan tajuk hari ini
Langkah 1 Kain kapas hasil ikat dan 1. Guru memberikan penjelasan Bahan Bantu
(10 minit) slaid tentang aktiviti yang Belajar: Slaid dan
seterusnya dan menetapkan beg duit
peraturan bersama-sama.
2. Murid akan diminta untuk Kemahiran
mencari corak yang hilang Berfikir :
dalam sekeliling kelas. Menghubungkait
3. Corak yang terdapat pada kain
hasil ikat dan celup akan Nilai-Nilai Murni :

2
 dikecilkan dalam bentuk Mendengar arahan
gambar dan letak di atas
bekas pasir.
4. Murid diminta memerhatikan
dengan menggunakan kanta
pembesar.
5. Guru akan membuat satu
“Magik” untuk jadikan semua
corak hasil ikat dan celup
menjadi besar.
6. Guru akan memperkenalkan
media yang digunakan untuk
menghasilkan beg duit dengan
menggunakan tali.
7. Guru menunjukkan proses
membuat beg duit dengan
menggunakan pengikat wayar.
Jahit dan ikat
1. Murid akan menggambil
seorang satu kain kapas hasil
ikat dan celup.
2. Zip telah dijahitkan oleh guru
sebelum PdP dimulakan.
3. Murid diminta menggambil 2
tali yang panjang tali 9cm.
4. Murid dikehendaki masukkan
pengikat wayar mengikut
lubang yang telah ada pada
kain secara selang seli.
5. Guru akan memberi
bimbingan kepada murid yang
kurang mampu masukkan tali.
6. Sebaik sahaja murid berjaya
masukkan tali ke lubang
terakhir, guru akan

3
 membimbing murid untuk
matikan tali tersebut.
7. Langkah 4-6 akan diulangi
pada bahagian tepi yang
tinggal.
Langkah Contoh corak terancang 1. Guru menunjukkan slaid yang Bahan Bantu
(10 minit) dan tidak terancang. terdapat contoh produk hasil ikat Mengajar:
dan celup kepada murid-murid. Slaid, contoh hasil
2. Murid akan diminta corak terancang dan
menerangkan cara penghasilkan tidak terancang
kain ikat dan celup. Kemahiran
3. Guru akan menguji murid Berfikir :
produk hasil ikat dan celup Menghubungkait .
dengan produk kulit haiwan dan
sebagainya. Nilai :
4. Guru akan kaitkan corak Menyayangi haiwan
terancang dengan hasil karya
pada hari ini. Penilaian P&P:
Soal jawab

Langkah 3 1. Guru meminta murid memilih Bahan Bantu

(30 minit) 1. Gam panas bahan yang diperlukan Belajar:
2. Kain kapas hasil ikat dan berdasarkan warna bendera. Gam panas, kain
celup 2. Guru akan menerangkan kapas hasil ikat dan
3. Gunting langkah-langkah secara lisan. celup, gunting,tali
4. Tali Langkah 1 sampel Hasil Karya
5. Sampel Hasil Karya Murid diberi alat dan bahan yang
diperlukan untuk aktiviti Bahan Bantu
seterusnya. Mengajar :
Langkah 2 Sampel hasil kerja
Murid diberi kebebasan untuk
menghasilkan jahitan yang telah Penilaian P&P:
ditunjukkan oleh guru. senarai semak

Langkah 3
Nilai :

4
 Guru membimbing murid hias beg kesabaran dan
duit yang telah dihasilkan masing- patriotisme
masing.
Terapi :
Hiasan Beg Duit
Terapi seni visual
1. Murid akan diberi kebebasan
dan psikomotor
untuk memilih hiasan yang disukai
daripada guru.
*Murid diberikan
2. Gam panas akan diberikan bantuan jika
dengan bimbingan guru. mengalami segala

Apresiasi Seni masalah dalam

membuat ikat dan
1. Murid diminta untuk
celup.
mempamerkan hasil kerja
masing-masing.
2. Murid dibimbing untuk
memberi pendapat masing-
masing terhadap hasil kerya
mereka.

Penutup Ganjaran 1. Guru membuat rumusan Bahan Bantu

(5 minit) ringkas. Mengajar :
2. Guru memberi semua murid Karya kolaj
untuk membawa balik hasil beg kemerdekaan murid
duit yang dijahit.
3. Guru menyusun hasil kolaj Kemahiran
kemerdekaanl pada sudut Berfikir :
seni. Menghubung kait

5
Refleksi:

Ulasan Pensyarah/ Guru Pembimbing: