JURNAL BELAJAR

Nama : Windhi Agustin Riskikolis Kelas : A Skor

ATURAN PENGISIAN
1. Isilah lembar pertanyaan ini sebagai jurnal untuk belajar mu.
2. Mulailah menulisnya saat awal pembelajaran hingga akhir pembelajaran. Baca!!
3. Jurnal kegiatan belajar ini dikumpulkan besuk ketika Teori

1. Apa yang akan kalian pelajari hari ini?

(Tulis topik atau rumusan masalah atau pertanyaan pembelajaran)
Topik : fotomorfogenesis dan fotoperiodisme
Rumusan Masalah : 1. Bagaimana proses fotoperiodisme?
2. Bagaimana macam fotoperiodisme?
3. Bagaimana gen mempengaruhi fotoperiodisme?

2. Apa saja yang telah kalian lakukan dalam pembelajaran kali ini?
(Tulis kegiatan yang dilakukan, misalnya diskusi/ praktikum/ pengamatan/ permainan)
Perkuliahan hari Jumat 9 November 2018, membahas tentang pengertian fotoperiodisme, macam-
macam fotoperiodisme, dan gen yang mempengaruhi fotoperiodisme. Model pembelajaran hari tersebut
berbeda dengan minggu kemarin, yaitu dilakukan presentasi oleh kelompok penyaji, kebetulan kelompok yang
bertugas sebagai kelompok presenter yaitu kelompok 4. Setelah presentasi selesai audiens diberi LKM. Tiap
kelompok bertugas untuk membuat mind map dengan membuat 2 pertanyaan untuk diajuakn pada kelompok
lain. Setelah menyelesaikan mind map dan tugas pada LKM tiap kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaannya. Setelah semua kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya, kelompok lain menilai hasil
pekerjaan kelompok yang tapil, setelah itu kegiatan perkuliahan hari tersebut ditutup, dan mahasiswa
dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan.

.
3. Apa saja yang telah kalian peroleh dari pembelajaran kali ini?
(Tulis konsep-konsep penting yang kalian dapatkan dalam pembelajaran yang telah dilakukan)

 Fotoperiodisme adalah reaksi fisiologis organisme dengan panjang siang atau malam hari
berupa respon perkembangan tanaman untuk panjang relatif periode terang dan periode gelap dan hal ini
berhubungan langsung dengan waktu baik periode terang dan periode gelap
 Macam fotoperiodisme :
- Short Day Plant (Tanaman Jangka Pendek)
tanaman yang pembungaannya lebih dipengaruhi oleh panjang hari yang lebih pendek
daripada panjang hari maksimum kritis dengan dipengaruhi faktor-faktor lingkungan lainnya,
misalnya temperatur
- Long Day Plant (Tanaman Jangka Panjang)
tanaman yang pembungaannya dipengaruhi oleh panjang hari yang lebih panjang daripada
panjang hari minimum kritis dengan dipengaruhi faktor-faktor lingkungan lainnya
 - Netral Day Plant (Tanaman Netral)
tanaman yang pembungaannya tidak peka terhadap fotoperiodisme tetapi lebih
dipengaruhi oleh faktor usia
 Reseptor fotoperiodime adalah daun
 Fotoperiodisme ditentukan oleh bagian energi cahaya merah (600-680 nm, R) dan merah jauh
(720-750 nm, FR)
 Fotoperiodisme dilakukan oleh 3 tahap berurutan yang masing-masing memilki 1 set gen sendiri,
yaitu
1. Gen waktu pembungaan
Menentukan kapan tumbuhan menginisiasi pembungaan, baik itu karena sunyal dari
lingkungan maupun dari tahap pertumbuhan dalam tumbuhnya
2. Gen identitas pembungaan
- Pada Arabidopsis terdapat 4 gen yang dapat diisolasi yaitu LEAFY, APETALA 1,
APETALA 2, CaULIFLOWER
- Diekspresikan pada meristem apical
- Mutasi dapat menyebabkan ekspresi gen menjadi 5
3. Gen identitas organ
- Terjadi hampir bersamaan dengan gen identitas pembungaan

4. Apa yang masih ingin kalian ketahui/ tanyakan dari pembelajaran kali ini?
(Tulis pertanyaan yang masih kalian bingungkan/ ingin kalian pelajari lebih lanjut mengenai
topik pembelajaran ini)
Mengapa pada tanaman kacang, pada malam hari harus menguncupkan daunya? Apa
fungsinya? Jika daun tidak menguncup apa yang terjadi?

5. Apa perbedaan dan persamaan konsep antara topik ini dengan topik yang
telah dibahas sebelumnya?
(Tulis hubungan konsep topik kali ini dengan topik pertemuan sebelumnya)
Persamaan konsep antara topik ini dengan topik yang telah dibahas sebelumnya yaitu sama-sama membahas
tentang fotomorfogenesis pada permasalahannya, tetapi pada pokok pembahasan yang lebih mendalam
pertemuan kali ini adalah tentang fotoperiodisme

6. Tindakan nyata seperti apa yang akan kamu lakukan untuk menerapkan ilmu
yang kalian dapatkan dalam pembelajaran kali ini?
(Tulis penerapan konsep mengenai topik pembelajaran ini untuk kehidupan sehari-hari mu)
Meletakkan tanaman pada area yang cukup cahya agar tanmaman tumbuh dengan maksimal
 7. Tulislah kesan kalian terhadap pembelajaran yang berlangsung kali ini!
(Tulis pendapat kalian tentang pembelajaran hari ini menyenangkan/ tidak, kemudian
ungkapkan manfaat dan kesulitan yang didapatkan selama pembelajaran berlangsung beserta
alasannya, dan jika dimungkinkan tuliskan juga strategi untuk menngatasinya)
Pembelajaran kali ini menyenangkan dan bermanfaat menambah ilmu dan pemahaman secara lebih mendalam
tentang fotoperiodisme, macam-macam fotoperiodisme, dan gen yang mempengaruhi fotoperiodisme.
Kekurangan dari model pembelajaran seperti ini adalah jika kita tidak memperhaikan materi yang disampaikan
oleh teman kita, kita akan ketinggalan materi tersebut. Sebaiknya terdapat pendalaman materi oleh ibu dosen
yang mengampu ataupun pendalaman dari mahasiswa PLL tersebut untuk melnegkapi kekurangan-kekurangan
materi yang belum tersampaikan.