MANAJEMEN STRATEGI PENDIDIKAN

Diajukan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pengelolaan Pembelajaran Matematika

Dosen Pengampu:

Disusun oleh :

Julia Novitasari 2225170019

Nurlafifah Rosida 2225170028

Siti Nurjanah 2225170035

Atika Indah safitri 2225170026

Gabetua Siboro 2225170037

Annisa Restianingsih 2225170001

Fatma Ramadanti 2225170034

Kelas 3A

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2019
KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah menolong hamba-Nya menyelesaikan makalah ini dengan
penuh kemudahan. Tanpa pertolongannya mungkin penyusun tidak akan sanggup
menyelesaikannya dengan baik.

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas kelompok mata kuliah Sistem Informasi Manajemen
Pendidikan yang penyusun sajikan berdasarkan pengumpulan bahan dari berbagai sumber.
Selain untuk memenuhi tugas kelompok, makalah ini disusun agar pembaca dapat memperluas
ilmu dan pengetahuan tentang “Strategi Manajemen Pendidikan Yang Berfokus Masa Depan”.

Makalah ini disusun oleh penyusun dengan berbagai rintangan. Baik itu yang datang dari diri
penyusun maupun yang datang dari luar. Namun dengan penuh kesabaran dan terutama
pertolongan dari Tuhan akhirnya makalah ini dapat terselesaikan.

Terima kasih penyusun ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung
terselesaikannya makalah ini. Penyusun juga mengucapkan terima kasih kepada Dosen Sistem
Informasi Manajemen Pendidikan yaitu Bapak Drs. Dindin Sobiruddin, M.Kom yang telah
membimbing penyusun agar dapat mengerti tentang bagaimana memahami konsep mata kuliah
sistem informasi manajemen pendidikan dengan baik.

Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan dan pengetahuan yang lebih luas bagi
pembaca. Tak ada gading yang tak retak. Penyusun menyadari bahwa masih banyak kekurangan
dalam penyusunan makalah, baik dari materi maupun teknik penyajiannya, mengingat
kurangnya pengetahuan dan pengalaman penyusun. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun sangat penyusun harapkan.

Serang, ...2019

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR…………………………………………………........
ii

DAFTAR ISI..……...……………………………………………………….....

iii

BAB I PENDAHULUAN…..……………………………………………….

Latar Belakang…………………………………………………………....

Rumusan Masalah………………………………………………….........

Tujuan………………………………………………………………….....

Manfaat…………..…………………………………………………….....

2
BAB II PEMBAHASAN…………………………………………………….....

Pengertian Manajemen Strategi Pendidikan………................................

Tujuan Manajemen strategi pendidikan…………………………...

Karakteristik manajemen strategi pendidikan………….…...……………………………

Komponen utama tahap manajemen strategi pendidikan……......……………………………

BAB III PENUTUP………..…………………………………………………..

13

Kesimpulan…………………………………………………………….....
13

Saran……………………………………………………….......................

13

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….....

14

BAB I

PENDAHULUAN
Latar Belakang

Dunia pendidikan secara sadar atau tidak kini tengah bergerak menjadi satu pasar dunia, suatu
pasar yang efisien dan transparan, yang mencakup daerah-daerah yang tak terbatas. Globalisasi
mau tidak mau akan menjadi trend dari setiap organisasi baik organisasi usaha, sosial maupun
organisasi pendidikan. Negara yang tidak mau dalam pengefisienan dan pentransparanan
tersebut akan ketinggalan karena dinamis.

Dalam bidang ekonomi khususnya di lingkungan bisnis yang mengembangkan manajemen

secara teoritis dan praktis. Manajemen Strategi telah cukup lama dikenal dan dikembangkan.
Berbeda dengan di lingkungan organisasi non profit, khususnya bidang pendidikan, kehadiran
Manajemen Strategi pada dasarnya merupakan suatu paradigma baru. Sebagai paradigma baru,
jika diimplementasikan pada lingkungan organisasi pendidikan, tidak mungkin dilakukan sebagai
kegiatan pengambilalihan seluruh kegiatannya sebagaimana dilaksanakan di lingkungan
organisasi profit (bisnis), karena kedua organisasi tersebut satu dengan yang lain berbeda dalam
banyak aspek, terutama dari segi filsafat yang mendasarinya dan tujuan yang hendak dicapai.

Pengimplementasian Manajemen Strategi di lingkungan organisasi bidang bisnis didasari oleh

falsafah yang berisi nilai – nilai persaingan bebas antar organisasi bisnis sejenis, melalui
pendayagunaan semua sumber yang dimiliki untuk mencapai tujuan yang bersifat strategi.
Tujuan tersebut adalah mempertahankan dan mengembangkan eksistensi masing – masing
untuk jangka waktu panjang, melalui kemampuan meraih laba kompetitif secara berkelanjutan.
Sedang organisasi pendidikan didasari oleh filsafat yang berisi nilai – nilai pengabdian dan
kemanusiaan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Perbedaan lain terletak pada
pengorganisasian masing – masing. Setiap organisasi profit memiliki otonomi dalam
menjalankan manajemennya, berupa kebebasan mewujudkan pengembangan organisasinya
antara lain dengan memilih pengimplementasian Manejemen Strategi atau manajemen lainnya
yang dinilai terbaik. Di organisasi non profit khususnya bidang pendidikan, organisasi ini diatur
dengan manajemen umum oleh pemerintah Pusat ataupunn daerah, yang secara berencana
dan sistematis telah menetapkan berbagai pengaturan yang mengikat dalam memilih dan
mengimplementasikan manajemennya.

Dengan kata lain dunia pendidikan kini dituntut untuk mengembangkan manajemen strategi
dan operasi yang pada dasarnya banya diterapkan dalam dunia usaha, sebagai langkah
antisipatif terhadap kecenderungan-kecenderungan baru guna mencapai dan mempertahankan
posisi bersaingnya, sehingga nantinya dapat dihasilkan manusia-manusia yang memiliki sumber
daya manusia berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Makalah ini secara sederhana
akan menjelaskan tentang konsep dasar manajemen strategi dan operasi dalam upaya
meningkatkan mutu serta kualitas pendidikan supaya dapat bersaing dalam perkembangan
global.

Rumusan Masalah

Oleh karena masalah yang dikemukakan di atas terlalu luas dan supaya tidak menyimpang dari
materi maka penyusun merumuskan beberapa masalah sebagai berikut :

1. Apa pengertian manajemen strategi?

2. Apa Tujuan Manajemen Strategi?

3. Apa Manfaat Manajemen Strategi?

4. Apa sajakah karakteristik manajemen strategi?

5. Apa Saja komponen yang membentuk tahap manajemen Strategi?

Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dalam penulisan makalah ini sebagai
berikut :

1. Mengetahui apa yang dimaksud dengan Manajemen strategi pendidikan

2. Mengetahui Tujuan dari manajemen Strategi Pendidikan

3. Mengetahui Manfaat dari Manajemen Strategi Pendidikan

4. Mengenal karakteristik manajemen strategi pendidikan

5. Mengetahui komponen utama manajemen strategi pendidikan

Manfaat
Berdasarkan tujuan di atas, maka manfaat penulisan makalah ini sebagai berikut :

Bagi guru :

Sebagai bahan ajar kepada siswa terkait materi manajemen strategi pendidikan

Mampu menerapkan sistem pembelajaran yang efektif dan efisien

Bagi siswa :

Siswa mendapatkan pemahaman terkait materi manajemen strategi pendidikan

BAB II

PENUTUP

Kesimpulan

Manajemen strategis adalah proses penetapan tujuan organisasi, pengembangan kebijakan dan
perencanaan untuk mencapai sasaran tersebut, serta mengalokasikan sumber daya untuk
menerapkan kebijakan dan merencanakan pencapaian tujuan organisasi.

Karakteristik, Ruang Lingkup dan Dimensi Manajemen Strategi Pembelajaran

1. Berorientasi masa depan

2. Berhubungan dengan unit bisnis yang kompleks

3. Kebutuhan dan kejelasan tugas sangat tinggi seiring perubahan yang terjadi

4. Batas-batas tugas tidak jelas

5. Proses yang dijalankan tidak terpisah dari aktivitas manajerial lainnya

6. Ada target waktu yang jelas

7. Memerlukan perhatian manajemen puncak

· Ruang Lingkup:

1. Komponen perencanaan strategis meliputi proses perumusan: visi, misi, tujuan strategik,
dan strategi utama (strategi umum).
2. Komponen perencanaan operasional meliputi proses perumusan sasaran atau tujuan
operasional, pelaksanaan fungsi manajemen, kebijakan, jaringan kerja internal eksternal
organisasi, kontrol, dan evaluasi.

· Dimensi:

Gunawan. (2009) menjelaskan, Manajemen strategik memiliki dimensi yang bersifat

multidimensional, yaitu :

 Dimensi waktu dan orientasi masa depan. Manajemen strategi berorientasi kepada
sasaran jangka panjang. Antisipasi masa depan tersebut dirumuskan dan ditetapkan
sebagai visi organisasi yang akan diwujudkan 10 tahun atau lebih di masa depan. Durasi
waktu rencana strategik tersebut bahkan dapat berkisar antara 25-30 tahun ke atas.

 Dimensi internal dan eksternal.

 Dimensi pendayagunaan sumber-sumber.

 Dimensi multibidang.

3. Manfaat Implementasi Manajemen Strategi Pendidikan

· Memberikan arah jangka panjang yang akan dituju

· Membantu organisasi beradaptasi pada perubahan-perubahan yang terjadi

· Membuat suatu organisasi menjadi lebih efektif

· Mengidentifikasikan keunggulan komparatif suatu organisasi dalam lingkungan yang

semakin beresiko

· Aktivitas pembuatan strategi akan mempertinggi kemampuan organisasi untuk mencegah

munculnya masalah di masa datang

· Keterlibatan karyawan dalam pembuatan strategi akan lebih memotivasi mereka pada tahap
pelaksanaannya.

· Aktivitas yang tumpang tindih akan dikurangi

3.2 Saran

Seluruh stakeholder yang terlibat dan bertanggung jawab terhadap sistem dan proses
pendidikan di Indonesia seharusnya mengetahui dan memahami seutuhnya tentang
manajemen pendidikan mengingat pentingnya manajemen pendidikan dalam keberhasilan
pendidikan
Manajemen pendidikan di masa depan hendaknya dilakukan dengan melakukan usaha bersama
secara kolektif, efektif dan efisien serta melakukan manajemen kurikulum dengan baik dan
benar, sehingga tujuan dan cita-cita pendidikan bisa terwujud.

DAFTAR PUSTAKA