PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN RUBRIK 1 (LP1)

INSTRUMEN PENILAIAN PROSES DAN AKTIVITAS SISWA

SUB MATERI : RUANG LINGKUP & KONSEP ESENSIAL GEOGRAFI
Pertemuan I
RUBRIK PENILAIAN
PRESENTASI DAN TANYA JAWAB

Sifat Tugas : Kelompok

Nama : ...............................
Tanggal : ...............................

No. Komponen Bobot Skor Nilai Max

1. Penguasaan Materi
a. Kemampuan konseptualisasi 10 1-5 50
b. Kecepatan mencari pasangan
c. Ketepatan jawaban 10 1-5
d. Kemampuan menjelaskan 50
e. Kemampuan berargumentasi 15 1-5 75
15 1-5 75
10 1-5 50
2. Penyajian
a. Sistematika Penyajian 10 1-5 50
b. Visualisasi 10 1-5 50
3. Komunikasi Verbal
a. Penggunaan bahasa 10 1-5 50
b. Intonasi dan tempo 10 1-5 50
Jumlah 100 500

Petunjuk :
Skor : 1,2,3,4,5
Nilai Akhir : (Bobot x Skor) : 5
 PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 2 (LP 2)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : RUANG LINGKUP & KONSEP ESENSIAL GEOGRAFI
Pertemuan: I

Petunjuk!

Dalam LP 2. Penilaian tes tertulis, berisi soal-soal subyektif/uraian yang terdiri atas 2 soal.
Soal 1 skor maksimal 60

Soal 2 skor maksimal 40

Nilaimaksimum : 100

Nilai minimum :0

Kunci Jawaban:

1.
a. Pengertian Geografi menurut Erathosthenes Geografi berasal dari kata
geographica yang berarti penulisan atau penggambaran mengenai bentuk muka
bumi (Kata kunci: tulisan dan gambaran permukaan bumi)
b. Pengertian Geografi menurut Bintarto: Geografi adalah ilmu pengetahuan yang
mencitra, menerangkan sifat bumi,menganalisis keadaan alam dan penduduk,
serta mempelajari corak khas mengenai kehidupan dan berusaha mencari fungsi
dari unsur bumi dalam ruang dan waktu (Kata Kunci: mencitra, menerangkan
sifat bumi,menganalisis keadaan alam dan penduduk, ruang waktu)
c. Pengertian geografi menurut Strabo Geografi erat kaitannya dengan faktor
lokasi, karakterisitik tertentu dan hubungan antar wilayah secara keseluruhan.
Pendapat ini kemudian disebut konsep Natural Atrribut of Place (lokasi,
karakterisitik tertentu dan hubungan antar wilayah secara keseluruhan.)
d. Geografi menurut hasil Semlok 1988 adalah ilmu yang mempelajari persamaan
dan perbedaan fenomena geosfer dengan sudut pandang kelingkungan atau
kewilayahan dalam konteks keruangan (kata kunci : geosfer,
kelingkungan,kewilayah dan keruangan)
 INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS
SUB MATERI : KONSEP ESENSIAL GEOGRAFI
Pertemuan: I

Petunjuk!

Penilaian tes tertulis, berisi soal-soal subyektif yang terdiri atas 10 soal. Setiap seoal
memiliki skor maksimal 10

Nilaimaksimum : 100

Nilai minimum :0

Kunci jawaban : Konsep esensial geografi

NO Konsep Esensial Geografi Contoh

1 Konsep Lokasi/ Letak Letak Kota Samarinda 0°21’81″–1°09’16″ LS dan
116°15’16″–117°24’16″ BT, Indonesia berada di antara 2
benua dan samudra (jawaban menyesuaikan)

2 Konsep Jarak Jarak Surabaya-Tulungagung 157 km, kota Surabaya-

Tulungagung dapat ditempuh 6 jammenggunakan jasa bis
umum (jawaban menyesuaikan)

3 Konsep Keterjangkauan Kab. Malinau lebih mudah dijangkau dengan perahu, di

pegunungan yang terjal lebih mudah dijangkau dengan jalan
kaki (jawaban menyesuaikan)
4 Konsep Pola . di daerah pegunungan rumah pendudukmengelompok, di
Kalimntan rumah penduduk berpola mengikuti sungai
(jawaban menyesuaikan)
5 Konsep Morfologi Kalimantan utara berelif kasar dengan tanaman hutan tropik,
dan Kalimntan selatan berelif rendah dengan tanaman bakau
(jawaban menyesuaikan)

6 Konsep Aglomerasi Di jakarta ada kampung ambon, di Jakarta ada Kampung

Melayu. (jawaban menyesuaikan)

7 Konsep Kegunaan Di Kalimantan sungai digunakan untuk sarana transportasi,di

Jawa Timur banyak untuk pengairan. Omabak tinggi bagi
nelayan merugikan tapi menguntungkan bagi peselancar
(jawaban menyesuaikan)
8 Konsep Interaksi/ Orang desa bekerja di kota, orang kota membeli bahan
Interdependency makana dari desa (jawaban menyesuaikan)

9 Konsep Diferensiasi Sosial Di Kalimntan utara tersebar hutan tropis, di selatan hutan
bakau (jawaban menyesuaikan)

10 Konsep Keterkaitan Ruangan Adanya sumber air panas berhubungan dengan aktivitas
vulkanik di kwasan tersebut (jawaban menyesuaikan)
 LEMBAR PENILAIAN 3 (LP-3)

RUBRIK PENGAMATAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN

Pertemuan : I,II,III, IV
KELAS :

Rasa Ingin
Syukur Aktif
NO. NAMA Tahu Keterangan
1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Keterangan skoring

1 1.2.1 Menunjukkan rasa 3: menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada
syukur kepada Tuhan YME pada satu atau lebih kesempatan
Tuhan YME (fenomena)
2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
atau ungkapan syukur, namun menaruh minat
terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
1: belum menunjukkan ekspresi rasa syukur,
atau menaruh minat terhadap terhadap
kebesaran Tuhan saat refleksi.
2. 2.1.1 Menunjukkan sikap 3 : Menunjukkan sikap aktif dalam mengikuti
aktif dalam diskusi kelompok
mempelajari 2 : kurang aktif dalam mengikuti diskusi
pengetahuan dasar kelompok
geografi. 1 : tidak ikut aktif dalam diskusi kelompok,
hanya diam dan hadir saja.
2.1.2 Menunjukkan sikap 3 : siswa sering bertanya ketika ada materi yang
 No Aspek yang dinilai Keterangan skoring
ingin tahu dalam belum di pahami.
mempelajari 2 : siswa jaranga bertanya ketika ada materi yang
pengetahuan dasar belum dipahami.
geografi. 1 : siswa belum paham materi tapi hanya diam
dan tidak pernah bertanya.

LEMBAR PENILAIAN 4 (LP-4)

RUBRIK PENGAMATAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN

Pertemuan : I,II,III, IV
KELAS : ………………..
NO. NAMA Syukur Rasa Peduli Keterangan
ingintahu
1 2 3 1 2 3 1 2 3

a. KeteranganLembar Pengamatan Sikap

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2 memiliki rasa ingintahu (curiosity)
3 Menunjukkan kepedulian dan tanggung jawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
b.RubrikPenilaianSikap

N Aspek yang dinilai Rubrik

o
 N Aspek yang dinilai
o
1 Menunjukkan rasa
syukurkepadaTuhan YME
2 Menunjukkan rasa ingintahu 3: menunjukkan rasa ingintahu yang besar, antusias,
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
3 Menunjukkan kepedulian
dan tanggung jawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok
Rubrik
3: menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan
YME pada satu atau lebih kesempatan (fenomena)
2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi atau
ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap
kebesaran Tuhan saat refleksi
1: belum menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau
menaruh minat terhadap terhadap kebesaran Tuhan
saat refleksi
2: menunjukkan rasa ingintahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bias dilakukan, berupaya tepat
waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 5 (LP 5)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : OBJEK GEOGRAFI DAN PRINSIP GEOGRAFI
Pertemuan: II

Petunjuk!

Dalam LP 5. Penilaian tes tertulis, terdiri dari 2 soal

Soal 1 skor maksimal 50 dengan skor maksimal perpoint adalah 10

Soal 2 skor maksimal 50 dengan skor maksimal perpoint adalah 10

Nilaimaksimum : 100

Nilai minimum :0
Kunci Jawaban:1.

N Objek Geografi Penjelasan Contoh

o Material
1 Lapisan luar kulit bumi Kerak bumi, batuan, tanah
Litosfer
2 Atmosfer lapisan udara Cuaca dan iklim

3 Hidrosfer Lapisan air Laut, danau, sungai rawa-rawa

4 Biosfer Lapisan tempat kehidupan tempat hidup manusia,

tumbuhan dan hewan
5 Antroposfer Lapisan manusia Kegiatan manusia

2. Jawaban menyesuaikan

PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 6 (LP 6)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : OBJEK GEOGRAFI DAN PRINSIP GEOGRAFI
Pertemuan ke II

RUBRIK PENILAIAN
PRESENTASI DAN TANYA JAWAB
Sifat Tugas : Kelompok
Nama : ...............................
Tanggal : ...............................
No. Komponen Bobot Skor Nilai Max
1. Penguasaan Materi
a. Kemampuan konseptualisasi 15 1-5 75
b. Kemampuan menjelaskan 15 1-5 75
c. Kemampuan berargumentasi 20 1-5 100
2. Penyajian
d. Sistematika Penyajian 15 1-5 75
e. Visualisasi 15 1-5 75
3. Komunikasi Verbal
f. Penggunaan bahasa 10 1-5 50
g. Intonasi dan tempo 10 1-5 50
Jumlah 100 500

Petunjuk :
Skor : 1,2,3,4,5
 PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 7(LP 7)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : OBJEK GEOGRAFI DAN PRINSIP GEOGRAFI
Pertemuan: II

Petunjuk!

Dalam LP 7. Penilaian tes tertulis, terdiri dari 4 soal

Setiap soal skor maksimal adalah 25

Nilaimaksimum : 100

Nilai minimum :0

Kunci Jawaban:

NO Prinsip Penjelasan Contoh penerapan

1 Persebaran persebaran bentang alam di permukaan bumi tidak Menyesuaikan
merata sehingga setiap wilayah akan berbeda dengan
wilayah lain
2 Interelasi Prinsip interelasi, artinya fenomena geosfer yang Menyesuaikan
satu mempunyai hubungan dengan fenomena
geosfer yang lain, gejala yang satu berkaitan dengan
gejala yang lain.
3 Korologi dengan menganalisis suatu wilayah berdasarkan Menyesuaikan
ketiga prinsip sebelumnya maka suatu wilayah akan
mempunyai karakteristik tertentu. Prinsip ini
merupakan simbol dari geografi modern
4 Deskriptif untuk menggambarkan fenomena geosfer Menyesuaikan
memerlukan deskripsi, melalui tulisan, tabel,
gambar atau grafik
 PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 8(LP 8)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : PENDEKATAN GEOGRAFI DAN ASPEK GEOGRAFI
Pertemuan ke III

RUBRIK PENILAIAN
PRESENTASI DAN TANYA JAWAB
Sifat Tugas : Kelompok
Nama : ...............................
Tanggal : ...............................

No. Komponen Bobot Skor Nilai Max

1. Penguasaan Materi
a. Kemampuan konseptualisasi 15 1-5 75
b. Kemampuan menjelaskan 15 1-5 75
c. Kemampuan berargumentasi 20 1-5 100
2. Penyajian
d. Sistematika Penyajian 15 1-5 75
e. Visualisasi 15 1-5 75
3. Komunikasi Verbal
f. Penggunaan bahasa 10 1-5 50
g. Intonasi dan tempo 10 1-5 50
Jumlah 100 500

Petunjuk :
Skor : 1,2,3,4,5
Nilai Akhir : (Bobot x Skor) : 5

PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 9(LP 9)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : PENDEKATAN GEOGRAFI
Pertemuan: III

Petunjuk!

Dalam LP 9. Penilaian tes tertulis, terdiri dari 3 soal

Setiap soal skor maksimal adalah 35

Nilaimaksimum : 105

Nilai minimum :0
Kunci Jawaban:

Mengnalisis pendekatan geografi:

NO Artikel Pendekatan Contoh
1 I Kelingkungan Menyesuaikan
2 II Keruangan Menyesuaikan
3 III Kompleks wilayah Menyesuaikan

PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 10 (LP 10)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

SUB MATERI : ASPEK GEOGRAFI
Pertemuan: II

Petunjuk!

Dalam LP . Penilaian tes tertulis, terdiri dari 2 soal

Soal 1 skor maksimal 50 dengan skor maksimal

Soal 2 skor maksimal 50 dengan skor maksimal

Nilaimaksimum : 100

Nilai minimum :0

Kunci Jawaban:
A
S
P Iklim di bumi bervariasi Mempengaruhi kegiatan kehidupan manusia
E
K

F
BERHUBUNGAN
I DENGAN Tinggi-
S GEJALA rendahnya
GEOSFER permukaan
I
bumi
K

G
E
O Gempa
G tektonik
maupun
R
vilkanik
A
F
I
 Potensi Mendukung Pembangunan

A Populasi Penduduk Besar

Potensi Menghambat Pembangunan
S
POPULASI
P PENDUDUK Potensi Mendukung Pembangunan
E
K Populasi Penduduk Kecil
Potensi Menghambat Pembangunan

KEGIATAN
S MANUSIA
Dampak 1. Hilangnya SDM produktif
O SECARA: 2. Produktifitas pertanian menurun
MOBILITAS Desa
S 1. SOSIAL Urbanisasi
PENDUDUK
I 2. EKONOMI
A 3. BUDAYA Dampak 1. Kriminalitas tinggi
Kota 2. Banyaknya perkampungan kumuh
L

G Pembangunan tidak merata

E Pola
O POLA persebaran Pemanfaatan SDA tidak optimal
PERSEBARAN tidak
G
PENDUDUK merata
R
Lahan pertanian berkurang karena digunakan
A untuk pemukiman
F
I
 PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 11 (LP 11)

INSTRUMEN PENILAIAN TES TULIS

Pertemuan: IV

Petunjuk!

Dalam LP 11 Penilaian tes tertulis untuk ulangan harian, terdiri dari 10 soal

Setiap Soal skor maksimal 10

Nilaimaksimum : 100

Nilai minimum :0

Kunci Jawaban:

1. Geografi adalah ilmu pengetahuan yang mencitra, menerangkan sifat bumi,menganalisis

keadaan alam dan penduduk, serta mempelajari corak khas mengenai kehidupan dan
berusaha mencari fungsi dari unsur bumi dalamruang dan waktu.
2. Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer
dengan sudut pandang kelingkungan atau kewilayahan dalam konteks keruangan
3. 1). Jawa bagian selatan adalah pegunungan kapur dan Jawa bagian tengah adalah dataran
tinggi dan gunung api. 2). Pulau Kalimantan bagian selatan meruapakan dataran rendah
dan rawa-rawa. (jawaban dapat menyesuaikan)
4. 1). Contoh lokasi absolut: Indonesia terletak pada lintang 60 LU -110LS dan 950 BT-141 0
BT, lokasi relatif: Bandara juanda secara administratif masuk Sudoarjo dan masuk
Surabaya secara fungsional. (jawaban dapat menyesuaikan)
5. Objek material:
a. Litosfer (lapisan keras), merupakan lapisan luar dari bumi kita. Lapisan ini disebut kerak
bumi dalam ilmu geologi. Yaitu lapisan batu-batuan yang dikaji dalam Geologi,
Geomorfologi, Petrografi, dll.
b. Atmosfer (lapisan udara), cuaca dan iklim yang dikaji dalam Klimatologi dan
Meteorologi, dll.
c. Hidrosfer (lapisan air), meliputi perairan di darat maupun di laut yang dikaji dalam
Hidrologi dan Oceanografi, berupa lautan, danau, sungai dan air tanah.
d. Biosfer (lapisan tempat hidup/kehidupan), Terdiri atas hewan, tumbuhan (flora, fauna)
yang dikaji dalam Biologi dll.
e. Anthroposfer (lapisan manusia), yaitu lapisan yang merupakan tema sentral (diutamakan)
di antara lapisan-lapisan lainnya
6. Objek formal
Cara pandang dan cara berfikir dalam mempelajari geografi serta analisis terhadap objek
material dari sudut pandang keruangan atau spasial. Dari pandangan objek formal, muncul
beberapa pertanyaan sesuai 5W + 1H (What, when, where, why, who, how).
7. 1). Persebaran jumlah penddudukIndonesia tidak merata, 2). Persebaran gunung api di
Indonesia. (jawaban menyesuaikan)
8. 1) desa yang ditinggal warganya pergi menjadi TKI membuat produktifitas pertanian
menurun 2) suatu padang rumput yang ditinggalkan oleh kawanan hewan pemakan rumput
akan menyebabkan terjadinya perubahan lahan dan kompetisi penghuninya. (jawaban
menyesuaikan)
9. Aspek fisik:
a. Iklim dan unsur-unsurnya
Iklim merupakan elemen geografis penting yang dapat mempengaruhi kegiatan manusia.
Kondisi Iklim di permukaan bumi bervariasi.
b. Relief/Batuan Bumi: Relief bumi adalah tinggi rendahnya permukaan bumi. Relief bumi
merupakan aspek fisik geografi yang mempengaruhi kehidupan manusia maupun
tumbuhan.
c. Gempa bumi: Gempa, baik tektonik maupun vulkanik, sangat mempengaruhi kehidupan
manusia. Jumlah gempa kali terjadi dipengaruhi oleh posisi geologi.

10. Aspek sosial:

a. Populasi : Salah satu aspek sosial yang mempengaruhi kehidupan manusia adalah jumlah
penduduk. Potensi besar penduduk dapat mendukung atau menghambat pembangunan.
b. Mobilitas Penduduk : Aspek sosial geografi yang sesuai dengan mobilisasi penduduk
adalah urbanisasi. Urbanisasi pengaruh penduduk perkotaan dan pedesaan. Fenomena
yang bisa kita lihat di daerah perkotaan sebagai dampak dari urbanisasi adalah penyebaran
dan tingkat kriminalitas kumuh yang tinggi. Sementara itu, fenomena yang muncul di
daerah pedesaan adalah menurunnya produktivitas pertanian sebagai dampak dari
kehilangan pekerjaan muda.
c. Pola penyebaran Penduduk yang seragam penyebaran penduduk adalah sebagai berikut:
berikut: Pembangunan tidak merata, pemanfaatan sumber daya alam tidak optimal dan
lahan pertanian berkurang karena digunakan untuk perumahan.
 PETUNJUK LEMBAR PENILAIAN 12 (LP 12)

INSTRUMEN PENILAIAN RUBRIK PRODUK KLIPING

Pertemuan: IV

RUBRIK PENILAIAN PRODUK

Sifat Tugas : Kelompok
Nama : ...............................
Tanggal : ...............................
No. Komponen Bobot Skor Nilai Max
1. Kesesuain dengan materi 40 1-3 120

2. Ketepatan waktu 30 1-3 90

3. Kerapian 30 1-3 90
Keindahan
Jumlah 50 300

Petunjuk :
Skor : 1,2,3,
Nilai Akhir : (Bobot x Skor) : 3