Silabus k13 Mata Pelajaran Mapel Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti SD
Silabus k13 Mata Pelajaran Mapel Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti SD
SEKOLAH DASAR
(SD)
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
DAFTAR ISI i
I. PENDAHULUAN 1
A. Rasional 1
B. Kompetensi Setelah Mempelajari Pendidikan Agama
Katolik dan Budi Pekerti (PAK-BP) di Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah 2
C. Kompetensi Setelah Mempelajari Pendidikan Agama
Katolik dan Budi Pekerti (PAK-BP) di Sekolah Dasar 3
D. Kerangka Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama
Katolik dan Budi Pekerti (PAK-BP) Sekolah Dasar 3
E. Pembelajaran dan Penilaian 7
F. Kontekstualisasi Pembelajaran Sesuai dengan Kondisi
Lingkungan dan Peserta Didik 9
II. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN
10
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kelas I 10
B. Kelas II 20
C. Kelas III 30
D. Kelas IV 40
E. Kelas V 52
F. Kelas VI 63
i
I. PENDAHULUAN
A. Rasional
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti bertujuan agar peserta didik
memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap membangun hidup yang
semakin beriman. Pengetahuan dimiliki melalui aktivitas-aktivitas:
mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan
mencipta. Keterampilan diperoleh melalui kativitas-aktivitas: mengamati,
menanya, mencoba, menalar, menyaji dan mencipta. Sikap dibentuk
melalui kemampuan: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati,
dan mengamalkan.
1
(learnable); terukur pencapainnya (measurable), dan bermakna untuk
dipelajari (worth to learn) sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan
pendidikan peserta didik.
2
lingkungan sosial dan kebangsaan, sekolah secara
alam serta dalam kenegaraan, dan mandiri.
menempatkan diri peradaban terkait
sebagai cerminan penyebab serta
bangsa dalam dampak fenomena dan
pergaulan dunia. kejadian.
Kelas IV s.d. VI
Peserta didik yang memahami dirinya sebagai citra Allah, baik sebagai
laki-laki atau perempuan, dan mampu mensyukurinya dengan
melibatkan diri dalam kehidupan menggereja (melalui kebiasaan doa
dan perayaan sakramen baptis, ekaristi dan tobat, sebagai tanda
keselamatan Allah) dan kehidupan bermasyarakat yang bangga sebagai
warga negara Indonesia dengan menjunjung tinggi hati nurani, sesuai
dengan ajaran Gereja dan teladan Yesus Kristus.
KOMPETENSI INTI
Kelas I Kelas II Kelas III
3
KI 3: Memahami KI 3: Memahami KI 3: Memahami
pengetahuan, makhluk pengetahuan faktual pengetahuan faktual
ciptaan Tuhan dan dengan cara mengamati dengan cara mengamati
kegiatannya, dan benda- [mendengar, melihat, [mendengar, melihat,
benda yang dijumpainya membaca] dan menanya membaca] dan menanya
di rumah dan di sekolah berdasarkan rasa ingin berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang benda-benda yang
dijumpainya di rumah dijumpainya di rumah
dan di sekolah dan di sekolah
4
benda-benda yang dan kegiatannya, dan dan kegiatannya, dan
dijumpainya di rumah, di benda- benda yang benda-benda yang
sekolah dan di tempat dijumpainya di rumah, dijumpainya di rumah,
bermain di sekolah dan tempat di sekolah dan di tempat
bermain bermain
Peta Materi Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti di Sekolah Dasar
5
Semua Anggota Yesus Kristus Yesus Kristus
Tubuh Berguna Kisah Kain dan Kisah Yakub
Merawat Anggota Habel Kisah Yusuf
Tubuh Kisah Nuh Kisah Musa
Rumahku Kisah Abraham Yohanes Pembaptis
Tugas Anggota Kisah Esau dan Percakapan dengan
Keluarga Yakub Nikodemus
Sekolahku Kelahiran Yesus Yesus memberi Makan
Kristus Lima Ribu Orang
Yesus Perumpamaan Tentang
Yesus Kristus Dipersembahkan di Anak yang hilang
Allah Menciptakan Bait Allah
Langit dan Bumi G. Yesus Tertinggal Gereja
Allah Menciptakan di Bait Allah Sakramen Baptis
Manusia H. Ingin seperti Sakramen Ekaristi
Kabar Gembira Yesus Sakramen Tobat
Kelahiran Yesus Gereja Iman
Para Gembala Iman Adalah Harapan
Tiga Orang Majus Anugerah Kasih
Dari Timur Beriman Berarti
Berbuat Demi Allah Masyarakat
Gereja Beriman Berarti Pemimpin Masyarakat
Doa Harian Umat Melaksanakan Tradisi Masyarakat
Katolik Perintah Allah Melestarikan
Tanda Salib Beriman Berarti Lingkungan Alam
Doa Bapa Kami Berjuang melawan
Doa Salam Maria godaan
Doa Kemuliaan Berdoa Kepada Allah
Berdoa dengan Doa Pujian
Baik dan Benar Doa Syukur
Doa Permohonan
Masyarakat
Tempat Tinggalku
Tetanggaku
Hidup Rukun
dengan Tetangga
6
Kelas IV Kelas V Kelas VI
Diri dengan Bekerja Kejayaan dan Kedatangan Juru
sama Keruntuhan Israel Selamat yang Dirindukan
Maria dan Elisabet Umat Israel
Yesus Kristus Menanggapi Yesus Mewartakan
Allah Rencana Allah. Kerajaan Allah Dengan
Menyampaikan Yesus Taat Pada Kata-Kata
Sepuluh Firman- Allah Yesus Mewartakan
Nya Yesus Mengajarkan Kerajaan Allah
sebagai Pedoman Pengampunan Dengan Tindakan
Hidup Yesus Memanggil Seluruh Pribadi Yesus
Bangsa Israel Orang Berdosa Mewartakan
Memasuki Tanah Yesus Menderita, Kerajaan Allah
Terjanji Wafat, dan Bangkit
Allah Memberkati Roh Kudus
Para Pemimpin Menguatkan Hati Gereja
Israel: Samuel, Para Rasul Gereja Yang Satu,
Saul dan Daud Roh Kudus Kudus, Katolik,
Yesus: Pemenuhan Dicurahkan kepada dan Apostolik
Janji Allah Setiap Orang Gereja Persekutuan
Yesus Mewartakan Para Kudus
Kerajaan Allah Gereja Gereja Mewartakan
melalui Terlibat dalam Hidup Kerajaan Allah
Perumpamaan Menggereja Karya Pelayanan Gereja
Mujizat-Mujizat Hidup Bersama yang
Yesus Dijiwai Roh Kudus Masyarakat
Kritis Terhadap
Masyarakat Masyarakat Tantangan Zaman
Hormat kepada Terlibat dalam Bertindak Menurut
Orang tua Pelestarian Hati Nurani
Cinta kepada Lingkungan Menegakkan Keadilan
Sesama Kejujuran dan dan Kejujuran
Menghormati Keadilan Doa Sumber Kekuatan
Hidup Memohon Bantuan Hidup
Menghormati Milik Roh Kudus
Orang Lain
Gereja
Ungkapan Syukur
Tokoh-Tokoh
Perjanjian Lama
Doa Syukur Gereja
Doa Pribadi
Doa Bersama
Doa Spontan
1. Pembelajaran
7
Selama ini kita mengenal beberapa pola model pembelajaran
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti. Model pembelajaran
yang umumnya digunakan adalah model komunikasi iman dan
penginternalisasian iman, analisa sosial, reflektif, dan yang lainnya.
Bila melihat unsur dan langkah-langkah yang ditampilkan dalam
pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengeksplorasikan,
mengasosiasi, mengomunikasikan dan mencipta),
danmembandingkannya dengan model yang selama ini digunakan
dalam Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, maka kita
menemukan beberapa unsur yang sejalan, walaupun tidak persis
sama.
2. Penilaian
8
penilaian. Penilaian kompetensi sikap dilakukan melalui pengamatan
sebagai sumber informasi utama, sedangkan penilaian melalui
penilaian diri dan penilaian antarteman digunakan sebagai informasi
pendukung. Hasil penilaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam
bentuk predikat atau deskripsi. Hasil penilaian sikap digunakan
sebagai pertimbangan pengembangan karakter peserta didik lebih
lanjut. Penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes
lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Penilaian keterampilan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama
Katolik dan Budi Pekerti dilakukan melalui unjuk kinerja/praktik,
produk, proyek, portofolio dan/atau teknik lain sesuai dengan
kompetensi yang dinilai.
9
II. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kelas I
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
1.1 Bersyukur atas Diriku (8 jp) Mengamati gambar anak-anak yang
dirinya yang memperkenalkan namanya masing-
khas masing
Mengamati peristiwa orang tua
2.1 Percaya diri memberi nama kepada anaknya
terhadap yang baru lahir
dirinya yang Menanya arti pentingnya nama dan
khas identitas diri dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 Mengenal Mencari informasi tentang
dirinya yang pentingnya mengenal identitas diri
khas sebagai Mendengarkan cerita Kitab Suci
anugerah Allah tentang pemberian nama seorang
bayi
4.1 Melakukan Mencari informasi dan merumuskan
aktivitas hal-hal penting tentang identitas
(misalnya diri seseorang yang perlu diketahui
mengucapkan Menyimpulkan pentingnya identitas
doa/ berpuisi/ diri agar orang lain mengenal diri
bernyanyi) yang kita
mengungkapkan Merumuskan peristiwa Kitab Suci
rasa bangga dan tentang pemberian nama seorang
syukur atas bayi
anugerah dirinya
Merumuskan pentingnya sikap
yang khas
hormat terhadap identitas diri
sendiri dan orang lain
Menuliskan rasa syukur atas
identitas dirinya melalui doa
Menuliskan dan menunjukkan
identias diri secara sederhana dalam
wujud karya seni, misalnya tulisan
warna-warni
Mengungkapkan rasa syukur atas
identitas dirinya melalui doa
10
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Diriku dan Mengamati kekhasan diri dan
Temanku dibandingkan dengan kekhasan
(8jp) teman
Menanya tentang perbedaan antara
diri dengan teman, tentang
kekhasan serta manfaat perbedaan
Menanya ajaran Kitab Suci tentang
manusia diciptakan berbeda satu
dengan yang lain.
Mencatat hal-hal yang berbeda
antara dirinya dan temannya
Mencari penjelasan tentang
manfaat dirinya berbeda dengan
orang lain
Mencari ajaran Kitab Suci tentang
manusia diciptakan berbeda satu
dengan yang lain
Mengelompokkan unsur- unsur
perbedaan antara dirinya dengan
temannya
Menyimpulkan manfaat dan makna
perbedaan di antara manusia
menurut ajaran Kitab Suci
Merumuskan sikap yang baik
terhadap kehasan diri orang lain
Membuat karya seni berupa simbol
yang mengungkapkan kekhasan
dirinya
Menunjukkan karya seni berupa
simbol yang mengungkapkan
kekhasan dirinya
Diriku Mengamati gambar sekelompok
Disayangi anak dengan kekhasannya masing-
Tuhan (8 jp) masing (rambut keriting, lurus,
badan gemuk, kurus, dan lainnya)
berjalan bergandengan tangan
bersama Yesus
Menanya tentang makna dari
peristiwa Yesus memberkati anak-
anak
Mencari penjelasan tentang
keragaman ciri khas setiap anak,
baik fisik maupun sifatnya, dan hal-
hal positif dari keragaman
Mencari penjelasan tentang alasan
untuk bersahabat dengan semua
teman
Mencari penjelasan tentang makna
dari peristiwa Yesus memberkati
anak-anak
Merumuskan keragaman ciri khas
setiap anak, baik fisik maupun
sifatnya, dan hal-hal positif dan
menyenangkan dari keragaman itu
Menyimpulkan alasan untuk
bersahabat dengan semua teman
Menyimpulkan makna dari peristiwa
Yesus memberkati anak-anak
11
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Menulis doa syukur atas anugerah
teman-teman yang beragam ciri
khasnya
Mengucapkan doa syukur atas
anugerah teman-teman yang
beragam ciri khasnya
1.2 Bersyukur atas Anggota Mengamati berbagai anggota
anggota tubuh Tubuh dan tubuhnya, baik langsung atau
yang dimilikinya Kegunaannya melalui melalui gambar
sebagai (4 jp) Mengamati gerakan anggota tubuh
anugerah Allah saat melakukan suatu perbuatan
Menanya pandangan Kitab Suci
2.2 Bertanggung tentang penggunaan angggota tubuh
jawab terhadap yang sesuai kehendak Allah
anggota tubuh Mencari keterangan tentang nama-
yang nama anggota tubuh dan
dianugerahkan keguanaannya
Allah kepadanya Mencari penjelasan tentang cara
anggota-anggota tubuh bekerja
3.2 Mengenal sama, dan anggota tubuh yang
anggota tubuh sama pentingnya
yang dimilikinya Mencari pandangan Kitab Suci
sebagai tentang penggunaan angggota tubuh
anugerah Allah yang sesuai kehendak Allah
Merumuskan nama-nama anggota
4.2 Melakukan tubuh dan kegunaannya
aktivitas
Merumuskan cara anggota-anggota
(misalnya tubuh bekerja sama, dan peranan
merawat anggota
setiap anggota tubuh yang sama
tubuh/ pentingnya
menggambar/me
Mencari pandangan Kitab Suci
warnai/menghia
tentang penggunaan angggota tubuh
s gambar
yang sesuai kehendak Allah
anggota tubuh)
Menuliskan dan mengucapkan doa
sebagai
syukur atas anggota tubuhnya
ungkapan
syukur kepada Merawat Mengamati gambar seorang anak
Anggota yang sedang menderita sakit gigi
Allah atas
anugerah Tubuh (4 jp) dan gambar anak yang sedang
anggota tubuh menggosok giginya
Menanya alasan pentingnya
merawat tubuh dan cara
merawatnya
Menanya ajaran Kitab Suci tentang
merawat anggota tubuh
Mencari informasi tentang
pentingnya merawat setiap anggota
tubuhnya
Mencari informasi tentang akibat
bila anggota tubuh itu tidak dirawat
dengan baik
Mencari informasi tentang cara
merawat bagian anggota tubuh
Mencari ajaran Kitab Suci tentang
merawat anggota tubuh
Merumuskan pentingnya merawat
setiap anggota tubuh secara teratur
dan cara merawatnya
Menyimpulkan akibat bila anggota
12
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
tubuh itu tidak dirawat dengan baik
Menyimpulkan ajaran Kitab Suci
tentang merawat anggota tubuh
Menyanyikan lagu yang bertemakan
perawatan anggota tubuh dan
memperagakan
1.3 Bersyukur atas Rumahku Mengamati gambar rumah tempat
lingkungan tinggal sebuah keluarga
rumah sebagai Menanya tentang kegunaan rumah
tempat yang bagi manusia atau sebuah keluarga
dianugerahkan Menanya tentang rumah yang sehat
Allah untuk dan tidak sehat; tentang cara
bertumbuh dan merawat rumah
berkembang Menanya ajaran Gereja tentang
rumah tempat tinggal keluarga
2.3 Bertanggung Mencari informasi tentang kegunaan
jawab terhadap rumah bagi keuarga; tentang usaha
lingkungan orang tua untuk mendapatkan
rumah sebagai rumah bagi keluarga, serta rumah
tempat yang sehat dan yang tidak sehat
bertumbuh dan Menggali pengalaman keterlibatan
berkembang merawat rumah
Mencari ajaran Gereja tentang
3.3 Mengenal rumah sebagai tempat tinggal
lingkungan keluarga
rumah sebagai
Merumuskan kegunaan rumah bagi
tempat yang
keuarga; cara orang tua untuk
dianugerahkan mendapatkan rumah bagi keluarga
Allah untuk
Merumuskan ciri-ciri rumah yang
bertumbuh dan
sehat dan yang tidak sehat
berkembang
Menggali pengalaman keterlibatan
merawat rumah
4.3 Melakukan
aktivitas Merumukan ajaran Gereja tentang
memelihara rumah sebagai tempat tinggal
lingkungan keluarga
rumah sebagai Menyanyikan lagu yang sesuai tema
tempat Menuliskan dan mengungkapkan
bertumbuh dan niat untuk membantu merawat
berkembang rumah
Tugas Mengamati gambar seorang ayah
Anggota yang sedang bekerja mencari nafkah
Keluarga bagi keluarganya
Menceritakan aktivitas orang-orang
yang tinggal di rumahnya
Menanya siapa saja yang tinggal
bersama keluarga di rumah dan
aktivitas setiap anggota keluarga
Mendaftar anggota keluarga beserta
aktivitas dan tugas-tugas anggota
keluarga
Mencari dan mendalami ajaran
Kitab Suci tentang perlunya masing-
masing anggota keluarga
menjalankan tugas dengan baik
Merumuskan pesan kutipan Kitab
Suci tentang tugas masing-masing
anggota keluarga
Merumuskan sikap yang perlu
13
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
dimiliki masing-masing anggota
keluarga dalam menjalankan
tugasnya
Menyanyikan lagu tentang anggota
keluarga
Mewarnai, menghias, dan
menunjukkan gambar anggota
keluarga yang melakukan suatu
tugas
1.4. Bersyukur atas Sekolahku Mengamati gambar gedung sekolah
lingkungan (8jp) dan murid-murid yang bergegas
sekolah sebagai memasuki halaman sekolah
tempat yang Mendeskripsikan tujuan bersekolah
dianugerahkan dan upaya-upaya yang harus
Allah untuk dilakukan untuk mencapai tujuan
bertumbuh dan itu
berkembang Mendeskripsikan keadaan
lingkungan sekolah, keterlibatan
2.4 Bertanggung dalam menjaga ketertiban dan
jawab terhadap merawat lingkungan sekolah
lingkungan Mendaftar hal-hal yang biasa
sekolah sebagai dilakukan saat berada di sekolah
tempat Mendaftar dan merumuskan
bertumbuh dan bentuk-bentuk keterlibatan dalam
berkembang menjaga ketertiban dan merawat
lingkungan sekolah
3.4 Mengenal Mencari ajaran Kitab Suci tentang
lingkungan nasehat untuk belajar demi
sekolah sebagai pengembangan diri
tempat yang Merumuskan hal-hal yang biasa
dianugerahkan dilakukan saat berada di sekolah
Allah untuk
Menyimpulkan tujuan bersekolah
bertumbuh dan dan upaya-upaya yang harus
berkembang
dilakukan untuk mencapai tujuan
itu
4.4 Melakukan
Merumuskan ajaran Kitab Suci
aktivitas
tentang nasehat untuk belajar demi
memelihara
pengembangan diri
lingkungan
Mewarnai dan menunjukkan
sekolah sebagai
gambar gedung sekolah
tempat
bertumbuh dan Menyanyikan lagu yang bertema
berkembang Sekolah
Para Mengamati gambar murid-murid
pendidikku yang sedang belajar di kelas
(4jp) bersama gurunya
Mendaftar aktivitas guru dan warga
sekolah lainnya yang menunjang
proses pendidikan anak di sekolah
Mencari ajaran Gereja tentang
pentingnya ketaatan anak terhadap
para pendidiknya
Merumuskan hal-hal yang
dilakukan guru dan warga sekolah
lainnya dalam menunjang proses
pendidikan anak di sekolah
Merumuskan ajaran Gereja tentang
pentingnya ketaatan anak terhadap
para pendidiknya
14
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Menghias slogan yang
membangkitkan semangat belajar
Menyanyikan lagu yang bertema
ketaatan terhadap guru dan para
pendidik
Menyerukan slogan yang
membangkitkan semangat belajar
1.5 Percaya akan Allah Mengamati gambar atau melakukan
Allah sebagai Menciptakan observasi dilingkungan sekolah
pencipta yang Langit dan untuk melihat tumbuh-tumbuhan,
mahabaik Bumi (8jp) hewan dan alam sekitar ciptaan
Tuhan.
2.5 Bertanggung Menanya tentang apa saja yang
jawab terhadap Tuhan ciptakan dan untuk apa
ciptaan Allah Tuhan menciptakan semua itu?
yang mahabaik Menanya bagaimana Tuhan
menciptakan Langit dan bumi;
3.5 Mengenal Allah bagaimana keadaan semua
sebagai pencipta ciptaan?
yang mahabaik Mendaftar benda-benda ciptaan
Tuhan
4.5 Melakukan Mencari informasi tentang
aktivitas bagaimana Tuhan menciptakan
(misalnya langit dan bumi
menggambar/ Merumuskan contoh benda-benda
mewarnai/ ciptaan Tuhan dan buatan manusia
membuat Merumuskan kembali secara
mozaik) tentang sederhana kisah Penciptaan
ciptaan Allah menurut Kitab Suci
Memberi penilaian tentang keadaan
ciptaan Tuhan pada awal
penciptaan dibandingkan dengan
saat ini
Merumuskan sikap dan tindakan
menanggapi kebaikan Tuhan yang
telah menciptakan langit dan bumi
Menunjukkan contoh benda-benda
ciptaan Tuhan dan buatan manusia
Menceritakan kembali kisah
Penciptaan menurut Kitab Suci
Allah Mengamati gambar dan cerita
Menciptakan tentang penciptaan manusia
Manusia (8jp) Mengamati gambar bayi yang baru
lahir
Menanya tentang Kisah Penciptaan
Manusia menurut Kejadian 2:7-
8;15-23; bagaimana manusia
diciptakan; maksud Allah
menciptakan manusia
Menanya tentang penciptaan
manusia di masa kini; bagaimana
Allah memberkati ayah dan ibu
untuk melanjutkan karya
penciptaan-Nya
Menggali pengalaman Kitab Suci
Kejadian 2 : 7-8. 15-23 tentang
Kisah Penciptaan Manusia
Menggali pengalaman hidup tentang
15
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
penciptaan manusia di masa kini
Merumuskan bahwa Tuhan
menciptakan manusia untuk
memelihara semua ciptaan-Nya.
Merumuskan bahwa Tuhan terus
mencipta sampai sekarang melalui
ayah dan ibu.
Membuat dan mengucapkan doa
syukur atas penciptaan manusia
1.6 Bersyukur atas Kabar Mengamati gambar dan cerita
kelahiran Yesus Gembira (8jp) tentang malaikat Tuhan
sebagai wujud menyampaikan kabar gembira
kasih Allah yang kepada Bunda Maria
mahabaik Mengamati ekspresi orang yang
kepada umat menerima kabar gembira.
manusia Menanya tentang malaikat dan
Bunda Maria yang menerima kabar
2.6 Peduli terhadap gembira; suasana perjumpaan
sesama sebagai mereka
wujud Menanya tentang isi dan pesan
penghayatan Kitab Suci tentang kabar malaikat
nilai-nilai kasih Tuhan kepada Maria
Allah dalam Menggali Pengalaman Kitab Suci
kisah kelahiran tentang kabar malaikat Tuhan
Yesus. kepada Maria
Memperagakan peristiwa Bunda
Maria menerima kabar gembira dari
3.6 Mengenal kisah malaikat
kelahiran Yesus Menyimpulkan isi dan makna kabar
sebagai wujud malaikat Tuhan kepada Maria
kasih Allah yang
Menyimpulkan peristiwa gembira
mahabaik
sebagai anugerah Tuhan,
hendaknya kita sambut dengan
4.6 Melakukan sukacita
perbuatan kasih
Mewarnai gambar Maria menerima
sebagai wujud
kabar dari malaikat Gabrie
pewartaan kabar
Menunjukkan gambar Maria
gembira tentang
menerima kabar dari malaikat
kelahiran Yesus
Gabriel yang telah diwarnai
Menyanyikan lagu tentang kabar
kelahiran Yesus
Kelahiran Mengamati gambar gua natal dan
Yesus (8jp) pernak-pernik natal; mendengarkan
lagu natal
Mengamati gambar bayi Yesus di
palungan
Menanya tentang suasana gembala
dan ternak di malam hari; mengapa
Yesus dilahirkan di kandang hewan;
bagaimana suasana di sekitarnya
Mencari informasi yang biasa
dilakukan sebuah keluarga bila bayi
akan lahir
Menggali pengalaman hidup umat
dalam merayakan Natal; makna
natal
Mendramatisasi tentang kisah
kelahiran yesus berdasarkan Lukas
16
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
2: 1-6
Menyimpulkan keadaan Yesus
waktu lahir dengan bayi-bayi pada
umumnya
Merumuskan makna Natal, dan
bagaimana merayakan natal yang
baik
Menghias kartu natal
Para Mengamati gambar para malaikat
Gembala menyampaikan kabar kelahiran
(8jp) Yesus kepada para gembala di
padang rumput.
Menanya tentang kehidupan para
gembala; status sosial mereka;
tentang para malaikat sebagai
utusan Allah; tentang suasana
perjumpaan para gembala dengan
malaikat.
Menanya alasan Tuhan memilih
para gembala sebagai yang pertama
mendapat kabat kelahiran Yesus;
tanggapan para gembala atas berita
kelahiran Yesus
Menggali pengalaman hidup para
gembala; status sosial mereka;
orang-orang sederhana di masa kini
yang mirip para gembala
Menggali peristiwa Kitab Suci
tentang para malaikat sebagai
utusan Allah; tentang suasana
perjumpaan para gembala dengan
malaikat.
Menggali alasan Tuhan memilih
para gembala sebagai yang pertama
mendapat kabat kelahiran Yesus;
tanggapan para gembala atas berita
kelahiran Yesus
Menyimpulkan kehidupan para
gembala; status sosial mereka;
orang-orang sederhana di masa kini
yang mirip para gembala
Merumuskan pesan Kitab Suci
tentang perjumpaan para malaikat
dengan para gembala.
Menyimpulkan alasan Tuhan
memilih para gembala sebagai yang
pertama mendapat kabat kelahiran
Yesus; tanggapan para gembala atas
berita kelahiran Yesus
Menghias gambar malaikat bersama
para gembala di padang rumput
Menyanyikan lagu yang bertema
Natal
Menunjukkan gambar malaikat
bersama para gembala di padang
rumput, yang telah dihias
Tiga Orang Mengamati gambar tiga orang Majus
Majus dari memberi persembahan kepada bayi
17
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Timur (8 jp) Yesus di palungan
Menanya tentang kado yang
diberikan tiga orang Majus kepada
Yesus; suasana hati mereka dalam
peristiwa itu
Menggali pengalaman kitab Suci
tentang tiga orang Majus yang
mengunjungi bayi Yesus
berdasarkan Matius 2:1-11
Merumuskan peristiwa-peristiwa di
mana orang memberi kado; isi dan
tampilan kado yang baik
Merumuskan pesan Kitab Suci
tentang tiga orang Majus yang
mengunjungi bayi Yesus
Mewarnai gambar anak-anak
mempersembahkan kado untuk
Yesus di gua natal
Menyanyikan lagu yang bertema
Natal
Menunjukkan gambar anak-anak
mempersembahkan kado untuk
Yesus di gua natal yang telah
diwarnai
1.7 Bersyukur Doa Harian Mengamati gambar orang berdoa di
kepada Allah Umat Katolik depan salib Yesus
melalui doa-doa (8jp) Mengamati gambar Yesus berdoa di
harian taman Getsemani
Menanya tentang doa-doa harian
2.7 Santun dalam umat Katolik; sikap berdoa yang
mengucapkan baik
doa-doa harian Menanya tentang peristiwa Yesus
berdoa di taman Getsemani, isi dan
3.7 Mengenal doa- pesan dari peristiwa itu
doa harian Mencari informasi dan
sebagai merumuskan doa-doa harian umat
ungkapan iman Katolik; sikap berdoa yang baik
kepada Allah Mendalami peristiwa Yesus berdoa
di taman Getsemani, isi dan pesan
4.7 Mempraktikkan dari peristiwa itu
doa-doa harian Menggali pengalaman doa Santa
sebagai Theresia dari Kanak-Kanak Yesus.
ungkapan iman Merumuskan doa-doa harian umat
kepada Allah
Katolik; sikap berdoa yang baik
Menyimpulkan isi dan pesan dari
peristiwa Yesus berdoa di taman
Getsemani
Merumuskan isi dan pesan dari
pengalaman doa Santa Theresia dari
Kanak-Kanak Yesus.
Menghias dan menunjukkan gambar
orang berdoa
Menunjukkan tulisan yang berisi
ajakan untuk gemar berdoa yang
telah dihias
Doa Tanda Mengamati gambar dan cerita
Salib (8jp) tentang seorang putera raja yang
mengorbankan diri demi rakyatnya
18
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Mengamati peragaan doa Tanda
Salib, arti dan makna doa Tanda
Salib; mengapa kita selalu
membuat tanda salib bila hendak
berdoa
Menggali pengalaman kitab suci dari
Injil Lukas 23: 33-49)
Memperagakan dan menyimpulkan
cara membuat tanda salib yang
benar
Menyimpulkan isi dan pesan cerita
putera raja yang rela
mengorbankan diri demi rakyatnya
Merumuskan pesan kitab suci dari
Injil Lukas 23: 33-49)
Menghias dan menunjukkan gambar
Yesus wafat di salib
Doa Bapa Mengamati Yesus bersama seorang
Kami (8jp) anak dan murid-murid-Nya melalui
gambar
Doa Bapa kami
Mendaftar pengalaman hidup berdoa
Bapa Kami; kapan dan di mana
orang mendoakannya
Mencari informasi tentang dari
Kitab Suci tentang doa Bapa Kami
Mencari informasi tentang isi dan
makna doa Salam Maria
Menyimpulkan ajaran Kitab Suci
tentang doa Bapa Kami
Merumuskan isi dan makna doa
Bapa Kami
Merumuskan pengalaman hidup
berdoa bapan Kami; kapan dan di
mana orang mendoakannya
Menghias doa Bapa Kami
Menyanyikan lagu Bapa Kami
Menunjukkan doa Bapa Kami yang
telah dihias
Doa Salam Mengamati gambar orang yang
Maria (8jp) berdoa di depan patung Bunda
Maria; rumusan doa Salam Maria
Mendaftar pengalaman hidup berdoa
Salam Maria; kapan dan di mana
orang mendoakannya
Menyimpulkan ajaran Kitab Suci
tentang Bunda Maria dan alasan
orang berdoa Salam Maria, isi dan
makna doa Salam Maria
Merumuskan pengalaman hidup
berdoa Salam Maria; kapan dan di
mana orang mendoakannya
Menyanyikan lagu Salam Maria
Menghias dan menunjukkan doa
Salam Maria
19
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Doa Mengamati gambar dan cerita
kemuliaan tentang seorang raja yang ingin
(8jp) melihat Allah yang mulia
Menggali pengalaman hidup
manusia yang ingin melihat
kemuliaan Allah
Mendaftar hal-hal yang menyatakan
kemuliaan Allah
Menggali dan menyimpulkan isi dan
makna doa kemuliaan
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
Menghias dan menunjukkan doa
kemuliaan
1.8 Bersyukur Berdoa Mengamati gambar atau video
kepada Allah dengan Baik tentang seorang anak yang berdoa
melalui sikap- dan Benar dengan sikap berdoa yang baik dan
sikap doa yang (8jp) benar
baik dan benar Menggali ajaran Kitab suci tentang
berdoa
2.8 Santun dalam Menggali dan merumuskan sikap-
sikap-sikap sikap yang baik dan benar dalam
berdoa berdoa.
Merumuskan ajaran Kitab Suci
3.8 Mengenal sikap- tentang sikap berdoa yang baik dan
sikap berdoa benar
sebagai Menyanyikan lagu tentang sikap doa
ungkapan iman yang baik dan benar
kepada Allah Memperagakan sikap-sikap doa
yang baik dan benar
4.8 Mempraktikkan
doa dengan
sikap-sikap yang
baik dan benar
20
B. Kelas II
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
1.1 Bersyukur atas Orangtuaku Mengamati gambar dan Cerita
peran keluarga (4jp) tentang orangtua yang rela
sebagai anugerah mengorbankan diri demi anaknya.
Allah dalam Mendata nama orang tua,
mengembangkan pekerjaan, hal-hal yang dilakukan
dirinya mereka terhadap diri, sikap kepada
orang tua
2.1 Santun terhadap Menyimak makna firman
keluarga sebagai “Hormatilah orang tuamu”
anugerah Allah Tindakan yang dapat dilakukan
dalam untuk menghormati orang tua
mengembangkan sebagai karunia Allah
dirinya Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Keluaran 20:12 atau Ulangan
3.1 Memahami peran 5:16
keluarga sebagai Merumuskan bahwa kebaikan
karunia Allah orang tua adalah wujud karunia
dalam Tuhan bagi dirinya
mengembangkan Membuat dan membaca doa syukur
dirinya kepada Tuhan atas kebaikan orang
tuanya
4.1 Melakukan Menyanyikan lagu bertema kasih
aktifitas (misalnya sayang orang tua kepada anak,
membantu
misalnya: lagu Kasih Ibu atau Di
keluarga/
Doa Ibuku atau Santo Yusuf Yang
membuat karya Menjaga
seni) sebagai
ungkapan syukur
atas peran
keluarga dalam
mengembangkan
dirinya
21
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
dirinya Merumuskan pesan Kitab Suci
untuk berteman dengan semua
2.2 Santun terhadap orang
teman sebagai Membuat dan menunjukkan slogan
anugerah Allah berisi ajakan untuk rukun dengan
dalam semua teman
mengembangkan Menyanyikan lagu bertema
dirinya pertemanan, misalnya Kepompong
Bekerjasama Mendaftar ragam kegiatan kerja
3.2 Memahami peran dengan sama dengan teman
teman sebagai Teman (4jp) Menggali pengalaman Kitab Suci
karunia Allah yang membahas tentang kerjasama
dalam (Efesus 4 :1-13)
mengembangkan Merumuskan tentang makna
dirinya kehadiran teman yang memberikan
bantuan sebagai perwujudan kasih
4.2 Melakukan Tuhan terhadap dirinya
aktivitas (misalnya Membacakan pantun berisi
menyusun doa indahnya bekerjasama dengan
untuk teman, teman
membuat puisi
Menyanyikan lagu bertema
untuk teman)
kerjasama
yang
menunjukkan
rasa syukur atas
peran teman
22
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Kejadian 6: 9- 9: 17
Merumuskan sikap yang patut
diteladani dari Nuh bagi
kehidupannya.
Menggambar dan menunjukkan
bahtera Nuh dan menuliskan slogan
berisi ajakan untuk setia kepada
Allah
Menyanyikan lagu misalnya Ciptaan
Tuhan
Kisah Mengamati gambar dan cerita anak
Abraham yang percaya, setia dan taat pada
(8jp) orang tuanya
Mengamati gambar Abraham
dipanggil Tuhan di Padang,
Abraham berangkat ke tanah
terjanji dan Abraham
mempersembahkan kurban syukur
di atas mesbah
Mengamati isi dan pesan cerita
kepercayaan dan kesetiaan anak
terhadap orang tuanya.
Mengamti isi dan pesan kitab suci
Menggali pengalaman Kitab Suci
berdasarkan Kitab Kejadian 12: 1-
19
Merumuskan janji Allah kepada
Abraham
Merumuskan sikap manusia kepada
Allah apabila dipanggil Tuhan
Menulis dan menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk setia dan taat
pada Allah, seperti teladan Abraham
Menyanyikan lagu bertemakan
Abraham, misalnya Abraham, Kau
Mau ke Mana?.
Kisah Esau Mengamati gambar dan cerita Ishak
dan Yakub memberkati Yakub
(8jp) Mengungkap isi dan pesan kisah
Esau dan Yakub
Menggali pengalaman Kitab Suci
tentang Esau dan Yakub
berdasarkan kitab Kejadian 25:19-
34
Merumuskan bahwa hak anak
sulung adalah hak ahli waris orang
tua, yang berarti mewarisi seluruh
kekayaan , tanggung jawab orang
tua dan berkat dari Allah.
Merumuskan bahwa kita harus
berusaha dengan kekuatan berkat
Tuhan untuk menjadi yang terbaik
Menulis dan membaca doa
permohonan agar Tuhan
memberkati dirinya dan berhasil
mencapai cita-citanya
Menyanyikan lagu yang bertema
Esau dan Yakub
23
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
1.4 Bersyukur akan Kelahiran Mengamati gamar Maria bersama
karya keselamatan Yesus (8jp) Yosef yang berjalan menuju
Allah dalam diri Betlehem, Yesus yang lahir di gua,
Yesus Kristus gembala yang menjaga domba-
yang dikisahkan domba yang mendapat kabar dari
dalam Perjanjian malaikat, dan para gembala yang
Baru. mengunjungi bayi Yesus
Menyimak isi dan pesan Kitab Suci
2.4 Percaya diri Lukas 2: 4-20
dalam Menggali pengalaman Kitab suci
mengungkapkan tentang kelahiran Yesus dalam Injil
iman akan karya Lukas 2:4-20
keselamatan Allah Merumuskan makna kelahiran
dalam diri Yesus Yesus
Kristus yang Menyanyikan lagu yang bertemakan
dikisahkan dalam Yesus dalam keluarga Nazaret.
Perjanjian baru. Mewarnai dan menunjukkan
cergam kisah kelahiran Yesus yang
3.4 Memahami telah diwarnai
karya
keselamatan
Allah dalam diri
Yesus Kristus
yang dikisahkan
dalam Perjanjian
Baru
4.4 Melakukan
aktivitas (misalnya
menceritakan
kembali, bermain
peran, dsb) seperti
dalam kisah
Perjanjian Lama
Yesus Mengamati gambar dan cerita
dipersembah pembaptisan bayi
kan di Bait Mengamati gambar Yesus
Allah (8jp) dipersembahkan di Bait Allah
Mendeskripsikan makna dari
pembaptisan bayi, Isi atau pesan
Kitab Suci
Menggali pengalaman Kitab Suci
mengenai kisah Yesus
dipersembahkan di Bait Allah
berdasarkan Injil Lukas 2:21-40
Merumuskan kisah Yesus
dipersembahkan di Bait Allah,
Simeon dan Hana begitu gembira
melihat Yesus
Menulis dan menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk taat
melaksanakan kewajiban agama
Menyanyikan lagu yang sesuai tema
Yesus Mengamati gambar anak-anak yang
Tertinggal di melakukan tugas pelayanan di
Bait Allah gererja
(8jp) Mengamati gambar Yesus berangkat
ke yerusalem bersama orangtua-
24
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Nya, Maria dan Yosef yang sedang
mencari Yesus dalam perjalanan
pulang, Yesus sedang berbicara
dengan pemuka agama di Bait Allah
dan gambar umat Katolik yang
mempunyai kebiasaan berdoa dan
membaca Kitab suci.
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
berdasarkan Injil Lukas 2: 41-52.
Menggali isi dan pesan kegiatan
pelayanan anak-anak di gereja
Menggali pengalaman melakukan
tugas pelayanan di rumah ibadat
Menggali pengalaman Kitab Suci
mengenai kisah Yesus tertinggal di
Bait Allah berdasarkan Injil Lukas
2:41-52
Menyampaikan pesan Kitab suci
dalam kisah yesus tertinggal di bait
Allah
Menggambar dan menghiasi rumah
ibadat dan himbauan untuk
mencintai Rumah Tuhan
Menyanyikan lagu sesuai tema.
Ingin Seperti Mengamati gambar anak yang
Yesus (4jp) memberi pertolongan kepada orang
yang menderita
Mengamti gambar Yesus menolong
orang buta
Menggali isi dan pesan cerita anak
menolong sesamanya
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
Markus 10:46-52
Menggali pengalaman Kitab Suci :
Yesus menyembuhkan Bartimeus
Menggali pengalaman menolong
sesama yang menderita
Merumuskan bahwa Yesus adalah
pribadi yang penuh belas kasih,
peduli terhadap penderitaan
manusia
Menulis dan menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk meneladani
Yesus yang peduli terhadap
penderitaan sesama
Menyanyikan lagu yang bertema
ingin seperti Yesus
1.5 Bersyukur atas Iman adalah Mengamati Kisah ikan dan katak
iman Kristiani Anugerah melalui gambar dan cerita
sebagai anugerah (8jp) Menggali isi cerita Santo Agustinus
Allah. Menggali pengalaman dari kisah
Santo Agustinus yang berusaha
2.5 Percaya diri memahami Allah
dalam Menggali pengalaman iman
mengungkapkan Merumuskan bahwa iman berarti
iman Kristiani percaya dan taat kepada Allah, dan
sebagai anugerah merupakan anugerah karena bukan
Allah semata-mata usaha manusia
25
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Menyanyikan lagu yang bertemakan
3.5 Mengenal makna iman
iman Kristiani Mewarnai gambar
sebagai anugerah Beriman Mengamati cerita tentang seseorang
Allah Berarti yang mau melaksanakan perintah
Melaksanaka dari orang lain, sekalipun harus
4.5Melakukan n Perintah menanggung resiko, misalnya cerita
aktivitas (misalnya Allah (8jp) “Anak-anak petani”
menyusun doa, Menggali kesan tentang cerita
membuat puisi,
Menggali pengalaman Kitab Suci
menyanyikan lagu)
tentang Abraham yang
sebagai ungkapan
melaksanakan perintah Allah untuk
iman kepada Allah
mengorbankan anak kesayangannya
dan Bunda Maria yang taat kepada
Allah untuk menjadi ibu Yesus.
Menyanyikan lagu yang bertema
melaksanakan perintah Allah
Membacakan kata-kata yang indah
di depan kelas
Beriman Mengamati Doa Tanda Salib
Berarti Menggali kisah penyaliban Yesus
Berbuat demi melalui gambar
Allah (8jp) Menggali arti Tanda Salib
Mengamati Kisah santo/ santa
Mendengar kisah hidup salah satu
santo atau santa yang rela
berkorban demi imannya pada Allah
(misalnya: santo Tarsisius)
Mendramatisasikan kisah
penyaliban yesus dengan sederhana
Merumuskan arti Tanda Salib
Menyampaikan pesan kisah
penyaliban Yesus
Berdoa bersama
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
Beriman Mengamti gambar Yesus berpuasa
Berarti di padang gurun, Yesus digoda
Berjuang setan dengan mengubah batu
Melawan menjadi roti, Yesus dibawa ke atas
Godaan (4jp) Bait Allah dan Yesus yang dibawa
ke atas gunung
Menggali isi atau pesan dari Kitab
Suci Injil Lukas 4: 1-31
Menggali pengalaman hidup tentang
orang yang kuat imannya
Menggali pengalaman Kitab Suci
berdasarkan Injil Lukas 4: 1-31
Merumuskan bahwa kita dipanggil
memiliki iman yang kuat agar
mampu melawan setiap godaan
sehingga tidak jatuh dalam dosa
Membuat dan membaca motto
tentang berjuang melawan godaan
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
26
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
1.6 Bersyukur Berdoa Mengamati gambar orang berdoa
kepada Allah Kepada Allah dan gambar dan kisah Santa
melalui macam- (4jp) Theresia dari Avila
macam doa Mengamati kisah Santa Theresia
dari Avila.
2.6 Disiplin dan Menggali pengalaman hidup dari
santun dalam kisah Santa Theresia dari Avila.
mengungkapkan Menggali pengalaman Kitab Suci
iman melalui doa dari Injil Matius 6:5-13 tentang
pujian, doa bagaimana Yesus mengajarkan
syukur dan doa kita berdoa.
permohonan Merumuskan makna doa dan cara
berdoa menurut Yesus dalam
3.6 Mengenal makna Matius 6:5-13
doa dan macam- Menulis dan menghias doa Bapa
macam doa Kami
Menyanyikan lagu yang bertema
berdoa
4.6 Mengucapkan Menunjukkan dan membacakan
macam-macam
doa Bapa Kami yang telah dihias
doa dasar
Doa Pujian Mengamti gambar keindahan alam
(4 jp) ciptaan Tuhan dan mengamati alam
lingkungan sekolah dan sekitarnya
Mengamati Syair lagu Alam Raya
dan menyanyikannya
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
Lukas 1: 46-56
Menggambar apa yang telah
dilihatnya sebagai tanda pujian
terhadap ciptaan Tuhan
Menggali cerita kehidupan tentang
seorang yang selalu memanjatkan
pujian kepada Tuhan dalam
keadaan apapun
Menggali pengalaman Kitab suci
berdasarkan injil Lukas 1:46-56
Merumuskan makna doa pujian dan
manusia hendaknya selalu memuji
Allah dalam hidupnya
Menulis, menghias, dan membaca
doa pujian atas keindahan karya
ciptaan Tuhan
Doa Syukur Mengamati syair lagu Trima Kasih
(8jp) Tuhan dan menyanyikannya
Mengamati cerita Kelinci yang mau
dikejar serigala melaui gambar
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
Matius 26:26-28
Menggali pengalaman hidup
misalnya tentang kelinci yang tidak
tahu berterima kasih
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Injil Matius 26:26-28.
Merumuskan makna doa syukur
. dan selayaknya manusia selalu
bersyukur kepada Allah
Menulis dan mengucapkan doa
syukur bersama atas kebaikan
27
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Tuhan
Menyanyikan lagu “Syukur”
28
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
dirinya
4.8 Melakukan
aktivitas (misalnya
menceritakan
pengalaman hidup
rukun dengan
tetangga,
membuat doa
permohonan
dengan tema
kerukunan dalam
persaudaraan
sejati) dalam
usaha menjaga
kehidupan yang
rukun dengan
tetangga sebagai
perwujudan kasih
Allah
29
C. Kelas III
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
30
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
teman di sekolah orang jahat.
Menyanyikan lagu yang sesuai tema
Menyebutkan contoh-contoh
teladan berbuat baik terhadap
sesama
1.3 Bersyukur akan Yakub (8jp) Mengamati gambar anak yang
karya keselamatan menerima berkat dari orang tuanya
Allah yang dialami Mengamati gambar Yakub
oleh tokoh-tokoh menerrima berkat dari Ishak
Perjanjian Lama Menggali arti dari berkat orang tua
2.3 Jujur dalam kepada anaknya
mengungkapkan Menggali peran Yakub dan hal-hal
kepercayaannya yang dapat diteladani dari Yakub
akan karya Mengumpulkan pengalaman anak-
keselamatan Allah anak menerima berkat dari orang
seperti yang tuanya
dialami oleh Menggali pengalaman Kitab
tokoh-tokoh Kejadian 27: 1-46.
Perjanjian Lama Merumuskan bahwa karena berkat
dari ayahnya, Yakub menjadi bapa
3.3 Memahami karya bangsa Israel
keselamatan Allah Merumuskan bahwa restu dan
yang dialami oleh berkat dari orang tua pada anaknya
tokoh-tokoh adalah berkat dari Allah.
Perjanjian Lama.
Membuat puisi tentang Yakub
Mewarnai dan menunjukkan
4.3 Melakukan
gambar tentang anak yang
aktivitas (misalnya
menerima berkat
menceriterakan
kembali, membuat Membacakan puisi tentang Yakub
puisi, dan bermain Yusuf (8jp) Mengamati gambar anak-anak yang
peran) tentang berusaha melewati rintangan dan
tindakan baik gambar Yusuf di hadapan raja
tokoh-tokoh Firaun
Perjanjian Lama, Menggali penyebab orang berhasil
seperti: Yakub, atau gagal dalam menghadapi
Yusuf dan Musa rintangan
serta tokoh Menggali kisah Yusuf menghadapi
Perjanjian Baru: rintangan dalam karya keselamatan
Yohanes Pembaptis Allah dan hal-hal yang dapat
diteladani dari Yusuf
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari kitab Kejadian 37,39-45
Merumuskan bahwa untuk
mencapai keberhasilan orang harus
tegar dalam menghadapi rintangan
atau cobaan
Mengungkapkan kiat menghadapi
cobaan harus tabah, jujur,dan
tetaplah setia pada jalan Tuhan
seperti teladan Yusuf
Membuat dan menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk tegar dalam
menghadapi rintangan
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
31
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
Musa (8jp) Mengamati gambar para relawan
menyelamatkan warga dari bahaya
banjir
Mengamati gambar Musa memimpin
bangsa Israel menyeberangi laut
yang dikeringkan
Menggali peran Musa dalam karya
keselamatan Allah dan hal-hal yang
patut diteladani dari Musa
Mencatat contoh orang-orang yang
rela berkorban demi keselamatan
orang lain
Menggali pengalaman Kitab suci
dari kitab Keluaran 2- 3
Merumuskan pentingnya peran para
relawan bagi orang-orang dalam
bahaya
Merumuskan peran Musa dalam
karya keselamatan Allah
Membuat dan menunjukkan kliping
tentang orang-orang yang rela
berkorban demi keselamatan
sesamanya
Menyanyikan lagu sesuai tema
Yohanes Mengamati gambar anak yang
Pembaptis menyesali dosanya
(8jp) dan gambar Yohanes Pembaptis
yang menyerukan pertobatan
Menggali arti dosa; akibat dari dosa;
pertobatan
Yohanes Pembaptis yang
menyerukan pertobatan
Menggali pengalaman orang
melakukan dosa
Mencatat arti dosa; akibat dari
dosa; tentang pertobatan
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Injil lukas 1: 5-24, 57-66, 3: 1-
20
Merumuskan bahwa dosa adalah
perbuatan melanggar perintah Allah
dan berakibat penderitaan.
Merumuskan bahwa orang berdosa
harus bertobat agar dapat kembali
hidup dalam keselamatan Allah.
Membuat dan membaca puisi
tentang pertobatan
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
1.4 Beriman kepada Percakapan Mengamti gambar siswa yang
Yesus dan karya- Yesus menyontek pada waktu ulangan
Nya melalui kisah dengan Mengamati gambar Yesus berbicara
Perjanjian Baru Nikodemus dengan Nikodemus
(8jp) Menuliskan alasan orang berbuat
2.4 Peduli terhadap tidak jujur dan akibatnya
sesama sebagai Menggali arti hidup baru, lahir
perwujudan kembali, Kerajaan Allah menurut
ajaran dan karya kisah percakapan Yesus dengan
32
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
Yesus seperti Nikodemus
dalam kisah Menggali pengalaman hidup tidak
Pernjian Baru jujur dan kebiasaan buruk lainnya
serta akibatnya
3.4 Memahami Menggali pengalaman Kitab Suci
ajaran Yesus dan dari Injil Yohanes 3: 1-21
karya-Nya melalui Merumuskan bahwa orang dapat
kisah dalam masuk ke dalam Kerajaan Allah jika
Perjanjian baru mau merubah kebiasaan buruknya
Membuat dan menunjukkan slogan
berisi ajakan kepada teman-teman
4.4 Melakukan agar merubah kebiasaan buruknya.
aktivitas sosial Menyanyikan lagu sesuai tema
dengan memberi Yesus Mengamati gambar para siswa
bantuan kepada Memberi makan bersama di tempat rekreasi,
orang yang Makan Lima didampingi para guru
memerlukan Ribu Orang Mengamati gambar Yesus
pertolongan (8jp) memberkati 5 roti dan 2 ikan di
seturut teladan hadapan ribuan orang lapar
Yesus seperti yang
Mencari informasi manfaat
dikisahkan dalam
makanan bagi tubuh kita
Perjanjian Baru
Menggali isi dan pesan Kitab Suci:
Bagaimana sikap Yesus terhadap
orang banyak yang kelaparan
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Injil Markus 6:30-44
Merumuskan pesan Kitab Suci
bahwa Yesus peduli terhadap
kebutuhan hidup orang banyak
seperti makanan
Merumuskan bahwa tubuh kita
membutuhkan makanan agar tetap
hidup
Menghias dan menunjukkan
gambar dan tulisan berisi ajakan
untuk berbagi makanan kepada
orang yang membutuhkan
Menyanyikan lagu yang sesuai tema
Perumpamaa Mengamati gambar seorang anak
n tentang melakukan kesalahan terhadap
Anak Yang adiknya, menyesal dan minta maaf
Hilang (8jp) setelah dihukum ibunya
Menjelaskan hal yang mendorong
seseorang melakukan dosa; akibat
dari perbuatannya
Menggali isi dan pesan
perumpamaan Yesus tentang anak
yang hilang
Menggali pengalaman hidup
tentang melakukan kesalahan dan
dosa, menyesal dan bertobat
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Injil Lukas 15: 11-32
Merumuskan bahwa Iblis selalu
membujuk manusia melakukan
dosa, maka harus dilawan
Merumuskan bahwa dosa
menjauhkan kita dan Tuhan dan
33
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
menderita.
Merumuskan pesan Kitab Suci
bahwa Allah Bapa yang maharahim
menerima orang berdosa yang
bertobat dan kembali kepada-Nya
Membuat dan menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk melawan
godaan Iblis
Dinamika kelompok:
mendramatisasikan kisah anak
hilang
1.5 Bersyukur atas Sakramen Mengamati gambar upacara adat
Tata Perayaan Baptis (12 jp) memandikan bayi ketika berumur
Sakramen Baptis, 40 hari
Ekaristi dan Tobat Mengamati gambar Yesus dibaptis di
sebagai tanda dan sungai Yordan
sarana karya Menggal arti dari upacara adat
keselamatan Allah memandikan bayi
bagi manusia Menyimak peristiwa Yesus dibaptis
di sungai Yordan; sakramen baptis
2.5 Disiplin dalam dan simbol-simbolnya
mengikuti Tata Menggali pengalaman hidup
Perayaan upacara adat memandikan bayi
Sakramen Baptis, Menggali pengalaman Kitab Suci
Ekaristi dan Tobat Yohanes 3:1-21
sebagai tanda dan Mencari arti sakramen baptis dan
sarana karya simbol-simbolnya
keselamatan Allah
Merumuskan arti sakramen Baptis
bagi manusia dan simbol-simbolnya
3.5 Mengenal tata
Merumuskan sikap sebagai murid
perayaan
Yesus: hidup baik seperti teladan
sakramen Baptis,
Yesus.
Ekaristi dan Tobat
Merumuskan tata perayaan
sebagai tanda dan
sakramen baptis
sarana karya
keselamatan Allah Memperagakan tata perayaan
bagi manusia sakramen baptis
Menghias dan menunjukkan gambar
4.5 Memperagakan simbol-simbol sakramen baptis
Tata Perayaan Sakramen Mengamati gambar burung pelikan
Sakramen Baptis, Ekaristi (12 yang memberi makan anak-
Ekaristi dan Tobat jp) anaknya
Mengamati gambar Yesus dan para
rasul dalam perjamuan malam
terakhir
Menggali pesan dari cerita burung
pelikan yang rela mati demi
anaknya
Menggali makna roti dan anggur
pada perjamuan malam terakhir
Yesus
Menggali informasi tentang tata
perayaan ekaristi
Menggali pengalaman hidup tentang
kerelaan berkorban demi kebaikan
manusia
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Injl Matius 26: 17-30
Merumuskan sikap yang baik dalam
34
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
mengikuti perayaan Ekaristi
Menyanyikan lagu bertema Ekaristi
Menghias dan menunjukkan
gambar hosti dan piala sebagai
lambang perayaan Ekaristi
Sakramen Mengamati gambar cerita rakyat,
Tobat (8jp) Malin Kundang
Mengamati gambar Yesus
mengampuni wanita berdosa
Menggali makna dari cerita malin
kundang
Menggali makna sakramen Tobat
dan tata perayaan sakramen Tobat
Menggali pengalaman hidup
tentang pertobatan
Menggali pegalaman Kitab Suci dari
Kitab Kejadian 3: 1-9
Merumuskan dan mengucapkan
doa tobat
Menyanyikan lagu yang bertema
tobat
1.6 Bersyukur atas Iman (8jp) Mengamati gambar nelayan dan
nilai-nilai kedua anaknya yang perahunya
keutamaan terbalik karena badai
Kristiani sebagai Mengamati gambar orang farisi dan
tanggapan atas pemungut cukai berdoa di bait Allah
karya keselamatan Mengidentifikasi sikap kedua anak
Allah nelayan terhadap ayahnya
2.6 Peduli terhadap Menggali isi dan pesan Kitab Suci
nilai-nilai Lukas 18:9-14
keutamaan Menggali pengalaman hidup tentang
Kristiani (iman, kepercayaan yang menyelamatkan
harapan dan Menggali pengalaman Kitab Suci
kasih) sebagai dari Injil Lukas 18: 9-14
tanggapan atas Merumuskan makna iman:
karya keselamatan menyerahkan diri kita kepada
Allah Tuhan dengan penuh kepercayaan.
3.6 Mengenal nilai- Sikap iman yang benar:
nilai keutamaan merendahkan diri di hadirat Tuhan
Kristiani (iman, sebagai orang lemah.
harapan dan
Merumuskan doa iman: Ya Bapa,
kasih) sebagai
berilah aku iman yang
tanggapan atas
hidup,...tambahkanlah selalu
karya keselamatan
imanku.
Allah
Mengucapkan doa iman: Ya Bapa,
berilah aku iman yang
4.6. Mempraktikkan
hidup,...tambahkanlah selalu
nilai-nilai
imanku.
keutamaan
Kristiani (iman, Menyanyikan lagu sesuai dengan
harapan dan tema
kasih) sebagai
tanggapan atas
karya keselamatan
Allah di dalam
kehidupan sehari-
hari
35
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
Harapan (8jp) Mengamati gambar seorang gadis
kecil yang malang berjuang penuh
harapan
Mengamati gambar St.Monica dan
Agustinus, putranya.
Menggali pengharapan gadis kecil
yang malang untuk mencapai
kebahagiaan
Menggali kekuatan iman dan
harapan St.Monica untuk
perubahan hidup Agustinus,
anaknya.
Menggali pengalaman hidup tentang
pejuangan yang penuh pengharapan
Menggali pengalaman hidup
St.Monica yang berjuang dengan
pengharapan pada pertolongan Allah
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari I Tesalonika 4:3
Merumuskan arti dan makna
pengharapan dalam perjuangan
Merumuskan bahwa doa yang
disertai iman dan pengharapan
yang teguh didengarkan Allah
Menghias nasehat St.Paulus: I
Tes.4:3
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
Menunjukkan nasehat St.Paulus
yang telah dihias: I Tes.4:3
Kasih (8jp) Mengamati gambar dan Kisah Santa
Elisabet yang berpihak pada kaum
miskin melalui cerita dan gambar
Mengidentifikasi sikap Elisabet pada
orang-orang miskin dan terhadap
orang-orang yang mengusirnya?
Menggali pengalaman hidup
St.Elisabet
Menggali pengalaman Kitab Suci
dari Injil yohanes 13: 34-35.
Merumuskan bahwa semangat kasih
yang dimiliki Elisabet adalah
semangat kasih seturut teladan
Yesus Kristus.
Kasih mendatangkan sukacita
Membuat dan menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk rajin berbuat
kasih kepada sesama
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
1.7 Bersyukur atas Pemimpin Mengamati gambar dan cerita
pemimpin dan Masyarakat tentanga kepala desa yang menolong
tradisi masyarakat (8jp) warganya dari bahaya banjir
yang baik sebagai Menggali isi dan pesan kisah
wujud karya kehidupan seorang pemimpin yang
keselamatan Allah merakyat jujur dan adil
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
2.7 Santun terhadap matius 20:20-28
36
Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
pemimpin dan Menggali pengalaman Kitab Suci
tradisi dari injil Matius 20: 20-28
masyarakat yang Merumuskan sikap seorang
baik sebagai pemimpin. Pemimpin adalah
wujud karya pelayan yang berani berkorban
keselamatan Merumuskan dan mendaraskan doa
Allah mohon perlindungan dan
3.7. Mengenal kesejahteraan bagi para pemimpin
pemimpin dan masyarakat
tradisi masyarakat Menyanyikan lagu sesuai dengan
yang baik sebagai tema
wujud karya Tradisi Mengamati gambar fahombo/Tradisi
keselamatan Allah Masyarakat loncat batu di pulau Nias dan
(8jp) mengali maknanya
4.7 Melakukan Mengamati gambar Yesus berumur
aktivitas (misalnya duabelas tahun di Bait Allah
mengumpulkan Menggali isi dan pesan Kitab Suci
gambar,
Menggali pengalaman Kitab Suci
menceritakan
dari Injil Matius 2: 21-40
biografi) yang
Merumuskan bahwa tradisi bukan
menunjukkan
hanya mengungkapkan keindahan
rasa hormat
tetapi juga mengungkapkan
terhadap para
kepercayaan manusia akan
pemimpin dan
kebaikan Allah
tradisi masyarakat
yang baik Membuat dan menunjukkan kliping
tradisi masyarakat nusantara
Menyanyikan lagu daerah
1.8 Bersyukur akan Melestarikan Mengamati gambar alam sekitar dan
karya keselamatan Lingkungan manfaat lingkungan alam bagi
Allah yang Alam (8jp) manusia serta upaya pelestariannya
diwujudkan Mengamati gambar Adam dan Hawa
melalui kegiatan di taman Eden
melestarikan Menggali isi dan pesan Kitab Suci,
lingkungan alam Menggali pengalaman Kitab Suci
2.8 Peduli terhadap dari Kejadian 1:1-2.4
kegiatan Merumuskan pesan Kitab Suci
melestarikan bahwa Tuhan menciptakan
lingkungan alam lingkungan alam dan sekitarnya
sebagai wujud bagi hidup manusia.
karya keselamatan Merumuskan bahwa alam ciptaan
Allah Tuhan harus dilestarikan demi masa
3.8 Memahami depan kehidupan manusia.
pentingnya Membuat dan membaca puisi
melestarikan tentang pelestarian alam ciptaan
lingkungan hidup Tuhan
sebagai wujud Menyanyikan lagu sesuai tema
karya keselamatan
Allah
4.8 Melakukan
aktivitas (misalnya
menanam dan
merawat pohon,
/menuliskan
puisi/doa) dalam
kegiatan
melestarikan
lingkungan alam
37
D. Kelas IV
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1.1. Bersyukur atas Aku Bangga Mengamati diri sendiri atau teman
keunikan dirinya Sebagai atau foto/gambar anak laki-laki dan
sebagai anugerah Perempuan perempuan
Allah atau Laki- Mendaftar perbedaan dan kekhasan
2.1. Bertanggung Laki (8jp) perempuan dan laki-laki
jawab terhadap Menyampaikan pandangan sendiri
keunikan diri tentang perempuan dan laki-laki
sebagai anugerah Mencari ungkapan-ungkapan yang
Allah menggambarkan pandangan
3.1. Memahami terhadap perempuan dan laki-laki
keunikan diri Mencari teks kitab Suci yang
sebagai anugerah berbicara tentang kisah penciptaan
Allah yang patut dan kedudukan perempuan dan
disyukuri laki-laki
4.1. Melakukan Merumuskan pesan Kitab Suci
aktivitas tentang penciptaan dan kedudukan
(misalnya perempuan dan laki-laki
mengucapkan Membandingkan pandangan dirinya
doa/ dan masyarakat tentang perempuan
menyanyikan dan laki-laki, dengan pesan Kitab
lagu/ dan Suci
membuat puisi) Membagikan contoh sikap saling
yang menghormati antara perempuan dan
mengungkapkan
laki-laki
rasa syukur atas
Menampilkan ungkapan syukur
keunikan diri
dalam bentuk doa, puisi, syair,
sebagai anugerah
sesuai kesukaannya (lisan maupun
Allah
tertulis)
Lingkungan Mengamati foto anak dari berbagai
Turut kalangan untuk memahami bahwa
Mengembang lingkungan berpengaruh pada
kan Diriku karakter dan kebiasaan seseorang,
sebagai misalnya, anak dari perkotaan dan
Perempuan pedesaan, anak dari daerah
atau Laki- pegunungan dengan anak dari
Laki (8 jp) daerah pantai
Mencari informasi tentang latar
belakang yang mempengaruhi
perbedaan karakter atau kebiasaan
anak-anak di kota dan di desa.
Mencari informasi tentang berbagai
kebiasaan, permainan, nyanyian
anak-anak berdasarkan latar
belakangnya
Mengelompokkan kebiasaan,
permainan, dan nyanyian yang khas
perempuan dan yang khas laki-laki
Menanggapi pengaruh kondisi
keluarga terhadap perkembangan
seseorang, misalnya: anak yang
berada dalam keluarga yang hidup
keagamaannya baik dan atau tidak
baik, anak yang keluarga sopan
santun, keluarga yang kurang
38
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
harmonis
Mencari dan mendalami kutipan
Kitab Suci yang berkaitan dengan
pengaruh lingkungan pada
pembentukan kepribadian seseorang
Memberi penilaian tentang
pengelompokkan kebiasaan,
permainan, dan nyanyian
berdasarkan kekhasan dirinya
sebagai perempuan dan laki-laki
Merumuskan pesan Kitab Suci
tentang pengaruh lingkungan pada
pembentukan pribadi seseorang
Menyimpulkan pengaruh
lingkungan bagi diri sendiri dan
orang-orang di sekitarnya
Membagikan pandangannya
mengenai pengaruh lingkungan
terhadap pembentukan diri dan
orang-orang di sekitarnya
berdasarkan pesan Kitab Suci, baik
secara lisan maupun tulisan.
Berdoa
Bersyukur Mengamati tindakan dan kebiasaan
Sebagai teman atau orang dewasa lainnya
Perempuan untuk menemukan hal-hal yang
atau Laki- baik yang dimiliki perempuan dan
Laki (4 jp) yang dimiliki laki-laki
Menceritakan hal yang baik yang
dijumpai dari teman perempuan
atau ibunya, dan hal yang baik yang
ditemukan pada teman laki-laki
atau bapaknya
Mencari dan mendalami teks Kitab
Suci yang berbicara tentang
penciptaan manusia laki dan
perempuan serta kehendak Allah
atas mereka
Merumuskan alasan memiliki sikap
bangga sebagai perempuan atau
laki-laki
Menilai pandangan masyarakat dan
pandangan diri sendiri selama ini
dan membandingkannya dengan
pesan Kitab Suci
Menyampaikan secara lisan
mengenai sikap-sikap yang perlu
dikembangkan dalam membangun
relasi dengan teman laki-laki atau
perempuan
Mengungkapkan syukur kepada
Tuhan yang telah menciptakan
dirinya sebagai laki-laki atau
perempuan yang merupakan
gambar/rupa Allah, dalam bentuk
doa atau puisi.
1.2. Bersyukur atas Kemampuan Menceritakan dan mendalami
kemampuan dan dan pengalaman pribadi saat merasa
39
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
keterbatasan diri Keterbatasan tidak mampu melakukan suatu
sebagai ku (4 jp) pekerjaan, sehingga membutuhkan
anugerah Allah. bantuan orang lain
2.2. Bertanggung Menanya sikap yang sering muncul
jawab dalam bila memiliki kemampuan tertentu
mengembangkan dan sikap saat menyadari dirinya
kemampuan dan memiliki keterbatasan
mengatasi Mendaftar kemampuan dan
keterbatasan keterbatasan yang dimiliki
3.2. Memahami Mencari informasi sikap dan
kemampuan dan pengalaman orang yang memiliki
keterbatasan diri kemampuan dan keterbatasan
sebagai anugerah Mencari informasi tentang
Allah. pandangan Kitab Suci berkaitan
4.2. Melakukan dengan sikap terhadap kemampuan
aktivitas dan keterbatasan
(misalnya Membandingkan kemampuan yang
mengucapkan dimiliki diri sendiri dengan
doa/ kemampuan yang dimiliki teman
menyanyikan Menemukan kemampuan khas yang
lagu/ dan dimiliki diri sendiri
membuat puisi) Menyimpulkan makna kemampuan
yang dan keterbatasan yang ada pada
mengungkapkan setiap orang
rasa syukur atas Membandingkan sikap dalam
kemampuan dan menghadapi kemampuan dan
keterbatasan diri
keterbatasan dengan ajaran Kitab
sebagai Suci
anugerah Allah.
Membagikan contoh sikap yang
perlu diperkembangkan menghadapi
kemampuan dan keterbatasan
secara lisan atau tulisan
Mengungkapkan syukur kepada
Tuhan atas kemampuan dan
keterbatasan yang dimiliki
Mengembang Menyimak/ membaca cerita tentang
kan anak yang tekun mengembangkan
Kemampuan kemampuannya, sehingga berhasil
Diriku (4 jp) meraih prestasi gemilang dalam
berbagai perlombaan
Menyimak berbagai cara yang dapat
ditempuh dalam mengembangkan
kemampuan dan sikap-sikap yang
dapat menghambat dalam
mengembangkan kemampuan
Mengingat dan mendaftar kembali
berbagai kemampuan diri yang
dimiliki
Mencari informasi tentang orang
yang berhasil mengembangkan
kemampuan yang serupa dengan
kemampuan dirinya
Mencari kiat untuk mencapai
sukses berdasarkan kemampuan
yang dimiliki
Mencari teks Kitab Suci yang dapat
menjadi inspirasi dalam
mengembangkan kemampuan
40
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Membandingkan sikap dirinya
dengan sikap tokoh yang berhasil
mengembangkan kemampuan diri
Merumuskan pesan Kitab Suci, yang
menarik serta dapat mendorong
dirinya dalam mengembangkan
kemampuan diri
Membacakan rumusan pribadinya
mengenai sikap-sikap yang perlu
dikembangkan dan perlu
dihindarkan untuk meraih
keberhasilan
Melaporkan tentang keikutsertaan
dirinya dalam kegiatan di rumah, di
sekolah, Gereja, atau masyarakat
yang mendukung pengembangan
kemampuan dirinya di depan kelas
Aku Mengamati gambar yang melukiskan
Membutuh- perkembangan manusia sejak kecil
kan Orang hingga dewasa
Lain (4 jp) Menyimak cerita yang melukiskan
bahwa tanpa bantuan manusia lain,
manusia tidak dapat berkembang
sempurna
Menanya tentang peranan
teman/sesama dalam membantu
perkembangan dirinya
Mencari informasi tentang
ketergantungan manusia terhadap
sesama, sejak dalam kandungan
sampai mati
Mendaftar sesama dan peranannya
dalam perkembangan dirinya hingga
saat ini
Mencari dan menggali pesan teks
Kitab Suci yang mendukung sifat
manusia, yang secara kodrati
membutuhkan sesamanya dalam
memperkembangkan diri
Merumuskan pesan Kitab Suci yang
menguatkan pernyataan bahwa
manusia membutuhkan sesama
untuk berkembang
Membandingkan sikap diri selama
ini terhadap orang yang telah
berperan dalam mengembangkan
diri, dengan pesan Kitab Suci
Menyampaikansecara lisan niat
untuk selalu mengenang kebaikan
sesama yang turut mengembangkan
dirinya dan mendoakannya
Menyusun dan mengungkapkan doa
syukur atas kebaikan sesama yang
ikut mengembangkan dirinya
selama ini.
Mengembang Mengamati foto/cerita orang yang
kan Diri sedang melakukan kerja bakti
dengan bersama atau orang-orang yang
41
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Bekerjasama berjual beli di pasar
(4jp) Menceritakan pengalaman sendiri
ketika melakukan kerjasama di
rumah, di sekolah atau di tempat
lain
Mencari dan mendalami pesan Kitab
Suci tentang pentingnya kerjasama
dan sikap yang perlu dikembangkan
dalam bekerjasama
Mencari informasi tentang makna,
manfaat, dan sikap yang perlu
dimiliki dan sikap yang dapat
merusak kerjasama dari teman atau
orang tua atau orang yang dijumpai
Merumuskan pesan Kitab Suci
berkaitan dengan makna, manfaat,
dan sikap yang perlu dimiliki dan
sikap yang dapat merusak
kerjasama
Merumuskan tentang makna,
manfaat, dan sikap yang perlu
dimiliki dan sikap yang dapat
merusak kerjasama
Membandingkan pemahamannya
tentang kerjasama dengan pesan
Kitab Suci tentang makna, manfaat,
dan sikap yang perlu dimiliki dan
sikap yang dapat merusak
kerjasama
Menyampaikan alasan perlunya
kerjasama dalam kehidupan
bersama.
Menyampaikan motto, menghiasinya
dan membacakan di depan kelas
yang mengungkapkan pentingnya
kerjasama
1.3. Beriman kepada Allah Mengamati sikap masyarakat atau
Allah yang setia Menyampaik teman dalam menjalankan
pada janji-Nya an Sepuluh peraturan di sekolah atau praktek
yang telah Firman-Nya pengguna kendaraan umum dalam
memberikan sebagai mematuhi peraturan lalu lintas
Sepuluh Pedoman Menceritakan pengalaman sendiri
Perintah Allah Hidup (4jp) dalam menjalankan peraturan di
sebagai pedoman sekolah maupun di rumah
hidup. Menyimak tujuan disusunnya
2.3. Peduli terhadap peraturan serta sikap-sikap yang
Sepuluh Perintah diharapkan dalam menjalankan
Allah sebagai peraturan
pedoman hidup Menanya berbagai peraturan dalam
3.3. Memahami agama Katolik
kesetiaan Allah Mendaftar berbagai peraturan dalam
pada janjiNya masyarakat dan contoh sikap dalam
yang menjalankan peraturan
memberikan Mencari informasi peraturan yang
Sepuluh Firman tidak tertulis tapi berlaku dalam
sebagai pedoman masyarakat
hidup. Mencari informasi tentang peraturan
4.3. Melakukan yang ada dalam Gereja Katolik
42
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
aktivitas Mencari dan mendalami teks Kitab
(misalnya Suci yang berbicara tentang
menggambar/ turunnya Sepuluh Firman Allah
mewarnai/ sebagai pedoman hidup Bangsa
menghias/ Israel
mengucap Mengelompokkan isi Sepuluh
secara runtut) Firman Allah dan menjelaskan
yang berkaitan makna masing-masing kelompok
dengan Sepuluh Menuliskan kembali isi Sepuluh
Perintah Allah Firman Allah dengan tulisan indah
dan menghiasinya
Menguraikan maksud Allah
memberikan Sepuluh Firman Allah
Mengungkapkan tanggapannya
tentang manfaat isi dari Sepuluh
Firman Allah bagi kehidupannya
Rajin mengikuti Perayaan Ekaristi
sebagai perwujudan pemahaman
firman Allah ketiga
Bangsa Israel Menyimak cerita kitab Suci yang
Memasuki mengisahkan keadaan bangsa Israel
Tanah yang hidup di pembuangan dan
Terjanji (4jp) rindu pulang ke tanah airnya
Menanya latar belakang
pembuangan bangsa Israel ke tanah
Mesir serta keadaan mereka di Mesir
Menanya janji Allah melalui para
Nabi dan pemimpin mereka, serta
bagaimana Allah memenuhi janji
tersebut
Mencari teks Kitab Suci yang
mengisahkan alasan bangsa Israel
dibuang ke Tanah Mesir, keadaan
mereka di pembuangan dan
harapan mereka tentang masa
depan
Mendalami pesan yang disampaikan
kisah pemenuhan janji Allah untuk
membawa Bangsa Israel kembali ke
tanah Terjanji
Membandingkan pengalaman
dirinya saat merasa jauh dari Tuhan
dengan keadaan bangsa Israel pada
masa pembuangan di tanah Mesir
Merumuskan sikap yang tepat
dalam menanggapi Allah yang selalu
setia
Menceritakan secara singkat
mengenai pengalaman akan Allah
yang setia di dalam kehidupannya
43
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Allah Membaca Kitab Suci Perjanjian
Memberkati Lama yang mengisahkan tokoh
Pemimpin Samuel, Saul dan Daud
Israel (8jp) Menanya tentang pemimpin bagi
bangsa Israel, misalnya: siapa yang
memilih mereka, bagaimana cara
Allah memanggil dan melantik
mereka, bagaimana kepemimpinan
mereka ?
Menanya tentang peran dan
kedudukan pemimpin Israel dalam
kaitan dengan Tuhan dan
bangsanya
Mencari informasi dari berbagai
sumber tentang tipe atau kriteria
pemimpin yang dirindukan oleh
rakyat pada umumnya
Mencari informasi tentang
peran/kedudukan pemimpin bangsa
Israel, yakni sebagai wakil Tuhan
dan pemimpin bangsa
Merumuskan keteladanan tokoh
Perjanjian Lama: Samuel, Saul dan
daud
Membandingkan kepemimpinan
mereka dengan praktek pemimpin
yang mereka kenal
Melihat hubungan para pemimpin
Israel dengan Tuhan
Merumuskan konsekuensi
pemimpin bangsa sebagai pemimpin
negara dan wakil Tuhan
Merangkai dan memperlihatkan doa
bagi para pemimpin bangsa.
1.4. Bersyukur atas Hormat Menyimak cerita yang menggambar-
Sepuluh kepada orang kan hubungan orang tua dan anak,
Perintah Allah tua (4 jp) misalnya cerita “Malin Kundang”
yang menjadi Mencari kisah-kisah pengorbanan
landasan dalam anak demi orang tua yang
berelasi dengan dikasihinya
orang tua. Merumuskan kebiasaan yang harus
2.4. Bertanggungjawa dilakukan anak terhadap orang tua
b dalam Mencari teks kitab Suci yang berisi
mewujudkan nasihat atau perintah untuk
Sepuluh Perintah menghormati dan mencintai orang
Allah yang tua
menjadi Mengklasifikasi tindakan yang tepat
landasan berelasi dan tindakan yang salah yang
dengan orang tua dilakukan anak terhadap orang tua
3.4. Memahami Memberikan penilaian terhadap
Sepuluh Perintah cerita rakyat Malin Kundang
Allah yang Membandingkan sikapnya selama
menjadi landasan ini terhadap orang tua dengan pesan
dalam berelasi Kitab Suci
dengan orang Merumuskan sikap yang hendak
tua. dibiasakan sebagai wujud hormat
4.4. Melakukan
dan kasih terhadap orang tua
aktivitas
Menulis surat yang mengungkapkan
44
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
(misalnya keinginannya untuk lebih
bernyanyi/ menghormati orang tua atau menulis
membuat puisi/ doa untuk orang tua
menyusun doa) Bernyanyi lagu bertema orangtua
yang berkaitan
dengan Sepuluh
Perintah Allah
yang menjadi
landasan dalam
berelasi dengan
orang tua
45
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
penyalahgunaaan obat-obatan
Mencari informasi tentang berbagai
usaha menghormati hidup
Mencari dan mendalami kutipan
Kitab Suci tentang perlunya
menghormati hidup
Menggali pesan Kitab Suci tentang
perlunya menghormati hidup
Membandingkan banyaknya
fenomena kematian dengan pesan
Kitab Suci tentang perlunya
menghormati hidup
Merumuskan tindakan yang akan
dilakukan untuk menghormati
hidup diri sendiri dan orang lain
Membagikan niat mengenai
pentingnya menghormati hidup diri
sendiri dan orang lain di depan
kelas
Berdoa bersama
Menghormati Menyimak beberapa cuplikan dari
Milik Orang surat kabar atau dari internet,
Lain (8 jp) tentang fenomena maraknya
perampasan, pencurian, perusakan
milik umum atau miliki pribadi
tertentu atau korupsi
Mencari/menyimak data
perampasan, pencurian, perusakan
milik orang lain
Mencari penyebab berkembangnya
sikap kurang menghormati milik
orang lain
Mencari informasi tentang
kedudukan milik pribadi dalam
hidup bersama di tengah sesama
Mencari dan mendalami kutipan
Kitab Suci tentang perlunya
menghormati hidup
Membandingkkan sikap dirinya
terhadap milik orang lain, dengan
sikap kebanyakan orang, dengan
sikap yang diajarkan Kitab Suci
Menilai sejauhmana miliknya
berfungsi sosial
Merumuskan kebiasaan yang akan
dilakukan sebagai wujud
penghormatan atas milik orang lain
Membuat dan memasang poster
yang berisi ajakan menghormati
milik orang lain
Membagikan secara lisan contoh-
contoh sikap yang tidak
menunjukkan sikap hormat atas
milik orang lain.
46
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1.6. Beriman kepada Yesus: Menceritakan pengamatan tentang
Yesus yang Pemenuhan kebiasaan pejabat pemerintah kalau
mewartakan Janji Allah hendak berkunjung ke sebuah
karya (8jp) tempat
keselamatan Menyimak cerita tentang pejabat
dengan yang datang dengan kesederhanaan
perumpamaan sehingga masyarakat tidak menduga
dan mukjizat dirinya pejabat
2.6 Peduli terhadap Menanya tentang beberapa janji
Yesus yang Allah kepada bangsa Israel, dan
mewartakan bagaimana tindakan Allah terhadap
karya janji-Nya
keselamatan Menanya alasan yesus disebut
dengan pemenuhan janji Allah
perumpamaan Mencari dari Kitab Perjanjian Lama
dan mukjizat janji tentang kedatangan Mesias,
3.6. Memahami dan dari Perjanjian Baru tentang
makna Pemberitaan kelahiran Yesus
perumpamaan- Mencari dari Kitab Perjanjian Lama
perumpamaan Gambaran Mesias yang dijanjikan
dan mukjizat- Allah
mukjizat Yesus Mencari informasi alasan Yesus
sebagai disebut pemenuhan janji Allah
perwujudan
Menghubungkan janji Allah kepada
karya bangsa Israel dengan kelahiran
keselamatan Yesus Kristus
Allah
Menghubungkan kelahiran Yesus
4.6. Melakukan
dengan sikap Allah yang setia pada
aktivitas
janji-Nya
(misalnya
Menggali makna kelahiran Yesus
bernyanyi/
Kristus bagi hidup manusia zaman
membuat puisi/
sekarang
bermain peran/
menceritakan Menuliskan dan memasang pada
kembali, dsb) tempat yang tersedia “Doa Malaikat“
yang mencermin- atau “Doa Angelus”
kan penghayatan Menyampaikan secara lisan
atas pentingnya “Doa Angelus“, secara
perumpamaan pribadi atau bersama setiap pukul
dan mujizat yang 06.00 pagi, pukul 12.00, dan pukul
dilakukan Yesus 18.00 sebagai sarana mengenang
sebagai kabar malaikat tentang kelahiran
pemenuhan janji Yesus
Allah
Yesus Menyimak kebiasaan masyarakat
Mewartakan tertentu yang hendak
Kerajaan menyampaikan ajaran/ pesan
Allah melalui melalui cerita rakyat, pantun, atau
Perumpama - perumpamaan
an (8jp) Menanya alasan penggunaan cerita
rakyat, pantun, perumpamaan
digunakan untuk menyampaikan
ajaran atau pesan
Mencari contoh-contoh pantun atau
perumpamaan dan menununjukkan
ajaran atau pesan yang hendak
disampaikannya
Mencari dalam Kitab Suci Perjanjian
baru bahwa tugas utama Yesus
47
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
adalah mewartakan Kerajaan Allah
Mencari beberapa contoh dalam
Kitab Suci Perjanjian Baru
pengajaran Yesus tentang Kerajaan
Allah melalui perumpamaan
Merenungkan dan menemukan
pesan beberapa perumpamaan
Yesus tentang Kerajaan Allah
Membagikan secara lisan pesan yang
digali bertolak dari salah satu
perumpanaan Yesus tentang
Kerajaan Allah
Mukjizat- Menyimak cerita tentang seseorang
Mukjizat yang mengalami mukjizat atau
Yesus (8jp) menceritakan pengalaman pribadi
saat mengalami mukjizat
Mencari informasi tentang kisah-
kisah mukjizat yang masih terjadi
pada jaman sekarang
Mencari informasi tentang siapa
yang berperan dalam peristiwa
mukjizat
Mencari dari Kitab Suci Perjanjian
Baru kisah mukjizat Yesus
Membandingkan sikap atau
tanggapan orang pada umumnya
yang mendapat mukjizat dengan
sikap orang yang mendapat mukjizat
Yesus
Merumuskan sikap yang
menurutnya tepat bila mendapat
mukjizat
Membagikan pengalaman pribadi
mengenai kisah seseorang yang
mendapat mujizat disertai komentar
atas peristiwa tersebut
Bernyanyi lagu yang sesuai tema
48
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1.7. Percaya akan Ungkapan Mengamati atau menyimak cerita
aneka doa dalam Syukur tentang upacara syukuran dalam
Gereja sebagai Tokoh-Tokoh kebudayaan mereka atau
ungkapan iman Perjanjian kebudayaan tertentu
kepada Allah. Lama (8jp) Menanya tentang alasan pentingnya
2.7. Santun dalam manusia bersyukur, dan peristiwa-
mengucapkan peristiwa penting yang biasa
aneka doa dalam disyukuri
Gereja sebagai Mengumpulkan data beberapa
ungkapan iman upacara adat syukuran dari berbagai
kepada Allah daerah, termasuk tentang alasan
3.7. Memahami aneka upacara syukur tersebut
doa dalam Gereja dilaksanakan, orang-orang yang
sebagai hadir dalam upacara, unsur-unsur
ungkapan iman upacara, benda-benda yang
kepada Allah. dipergunakan dalam upacara,
4.7. Melakukan perasaan orang yang mengikuti
aktivitas upacara, dan sebagainya.
(misalnya berdoa Mencari informasi dari Kitab Suci
/ bernyanyi / Perjanjian Lama tentang Upacara
membuat puisi/ syukur dalam agama Yahudi
bermain peran/ Membandingkan kemiripan upacara
menceritakan adat di kebudayaan Indonesia
kembali, dsb) dengan Kabiasaan bangsa Yahudi
yang dalam bersyukur
mencerminkan Menyusun dan mengungkapkan rasa
penghayatan syukur kepada Tuhan dalam bentuk
terhadap Doa. doa/nyanyian/puisi
49
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1.8. Bersyukur atas Doa pribadi Menyimak cerita pengalaman anak
kemampuan (8 jp) dalam melakukan doa pribadi atau
mengungkapkan bercerita pengalaman sendiri tentang
doa spontan, doa pribadi
doa pribadi dan Menanya ajaran Yesus tentang doa
doa bersama pribadi
sebagai Membaca uraian dari Buku Puji
ungkapan iman Syukur tentang kebiasaan doa dalam
kepada Allah kehidupan Orang Katolik
2.8. Santun dalam Menyimak ajaran Gereja tentang Doa
mengucapkan pribadi
doa spontan, doa Membandingkan pengalaman orang
pribadi, dan doa lain dengan pengalaman diri sendiri
bersama sebagai tentang doa pribadi
ungkapan iman Membandingkan pengalaman doa
kepada Allah pribadi dengan ajaranYesus tentang
3.8. Memahami doa pribadi
makna doa Merumuskan hal-hal yang paling
spontan, doa berkesan dari ajaran Yesus tentang
pribadi dan doa doa pribadi
bersama sebagai Membagikan secara lisan mengenai
ungkapan iman niat untuk melakukan doa pribadi
kepada Allah secara rutin
4.8. Mempraktikkan Berdoa secara pribadi
doa spontan, doa
pribadi dan doa
bersama
Doa bersama Menceritakan pengalaman mengikuti
(8jp) Doa bersama, baik dalam keluarga
atau lingkungan
Menanya hal-hal berkaitan dengan
doa bersama: mengapa penting, apa
yang menarik dalam doa bersama
dibandingkan doa pribadi, apa saja
isi doa bersama
Membaca uraian dari Buku Puji
Syukur tentang Kebiasaan doa
dalam kehidupan Orang Katolik
Mencari informasi dari Kitab Suci
tentang kebiasaan doa bersama
dalam kehidupan Gereja Perdana
Menginformasikan kebiasaan doa
bersama di lingkungan
Membandingkan pengalaman berdoa
pribadi dan berdoa bersama
Merumuskan hal yang berkesan
dalam doa bersama
Menyimpulkan sikap yang perlu
dikembangkan dalam doa bersama
Membangun niat untuk mengajak
anggota keluarga dalam
membiasakan diri berdoa bersama
Membuat laporan mengikuti
kegiatan berdoa bersama di
lingkungan
50
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Doa Spontan Menyimak pengalaman sendiri dan
(8jp) cerita orang lain dalam berdoa
spontan, arti doa spontan, isi doa
spontan, kapan dilakukan dan
sebagainya
Membaca uraian dari Buku Puji
Syukur tentang Kebiasaan Orang
Katolik
Mencari informasi dari Kitab Suci
tentang kebiasaan doa spontan
dalam kehidupan Gereja
Mengumpulkan informasikan
tentang kebiasaan doa spontan di
kalangan Umat Katolik.
Membandingkan cara dan sikap
dirinya dalam berdoa spontan
dengan ajaran Kitab Suci.
Merumuskan pesan yang diperoleh
dari ajaran Kitab Suci untuk
dihayati dalam hidupnya sehari-
hari.
Menunjukkan kemampuan berdoa
secara spontan
Mengucapkan doa spontan secara
bergantian setiap hari, sebelum dan
setelah mengikuti proses
pembelajaran.
51
E. Kelas V
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
52
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
melengkapi kelamin: Kelompok laki-laki
2.2. Santun terhadap merumuskan tentang keadaan hidup
lawan jenis manusia bila dunia ini dihuni hanya
sebagai partner oleh laki-laki, dan sebaliknya
yang sederajat kelompok perempuan merumuskan
untuk saling tentang keadaan hidup manusia bila
melengkapi. dunia ini dihuni hanya oleh
3.2. Memahami lawan perempuan
jenis sebagai Saling bertukar hasil diskusi antara
partner yang kelompok perempuan dengan
dianugerahkan kelompok laki-laki, sambil
Allah untuk saling memberikan pendapat pada bagian
melengkapi mana yang setuju, dan pada bagian
4.2. Melakukan mana tidak setuju – beserta
aktivitas alasannya.
(misalnya kerja Menggali pengalaman Kitab Suci dari
sama dalam suatu Kejadian 2:18-25
kegiatan/ Menggali pengalaman hidup dan
permainan merumuskan keadaan hidup
bersama/ menulis manusia yang saling melengkapi
releksi/ puisi) Menuliskan tindakan untuk saling
yang menghargai antara perempuan dan
menunjukkan laki-laki
sikap Membagikan secara lisan mengenai
menghormati rumusan keadaan manusia yang
lawan jenis saling melengkapi dan menghargai.
sebagai anugerah Menyanyikan lagu sesuai dengan
Allah tema
53
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
1.3. Beriman kepada Daud Sang Menyimak cerita tentang seorang
Allah melalui Pemimpin pemimpin sangat disukai rakyatnya
kisah tokoh-tokoh (8jp) Menggali isi cerita, misalnya sebab
Perjanjian Lama orang tersebut sangat disukai
seperti; Daud, rakyatnya.
Salomo dan Ester. Menggali isi dan pesan Kitab Suci
2.3. Percaya diri dalam Merumuskan keteladanan Daud
berinteraksi sebagai seorang pemimpin
dengan sesama, Diskusi kelompok merumuskan ciri-
dengan ciri pemimpin yang baik
meneladan Menggali pengalaman Kitab Suci dari
paratokoh I Sam 16:14-23; 17:55-58; 18:5-30, 2
Perjanjian Lama Sam 5:1-2; 11:1-27, 12:24
seperti; Daud, Merumuskan ciri-ciri pemimpin yang
Salomo dan Ester. baik
3.3. Memahami karya Merumuskan ciri-ciri kepemimpinan
keselamatan Allah Daud
yang dialami
Menyampaikan pesan Kitab Suci
tokoh-tokoh
untuk meneladani Daud Sang
Perjanjian Lama
pemimpin
dalam kisah
Gerak dan lagu sesuai dengan tema
Daud, Salomo dan
misalnya: Bila Roh Allah Ada Di
Ester.
dalamku
4.3. Melakukan
aktivitas (missal-
nya menceritakan
kembali/bermain
peran /menulis
refleksi dan
sebagainya)
mengenai tokoh-
tokoh Perjanjian
Lama seperti
dalam kisah
Daud, Salomo
atau Ester
54
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
Salomo yang Menyimak cerita semut dan belalang
Bijaksana Mengamati gambar raja Salomo yang
(8jp) bijaksana
Menggali isi dan pesan cerita
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
Mencari kasus yang terjadi dalam
masyarakat dari koran/majalah/
buku dan memberikan tanggapan
terahadap tindakan yang dicontohkan
dalam kasus tersebut .
Menggali pengalaman Kitab Suci dari
I Raja –Raja 3: 16-28 melalui
dramatisasi
Merumuskan tindakan-tindakan yang
digolongkan sebagai tindakan
bijaksana
Menyampaikan pesan Kitab Suci
untuk bertindak bijaksana
Menyampaikan pendapat pribadi
mengenai pemimpin yang bijaksana
Berdoa mohon kebijaksanaan
misalnya dari Puji syukur no. 142
55
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
karya Menanggapi Menggali isi cerita misalnya
keselamatan-Nya Rencana bagaimana perasaanmu setelah
dalam peristiwa Allah (8jp) mendengar cerita? Apa yang
sengsara, wafat dilakukan petani terhadap bambu?
dan kebangkitan Bagaimana bambu menunjukkan
Yesus ketaatannya pada petani?
2.4. Percaya diri dalam Menggali isi dan pesan Kitab Suci
mengungkapkan misalnya :Apa yang diharapkan
imannya akan Zakharia dan Elisabet sampai masa
Yesus Kristus tuanya? Secara manusiawi,
yang sengsara, mungkinkah Elisabet mempunyai
wafat dan anak? Bagaimana Elisabet
bangkit. mempunyai anak? Kabar apa yang
3.4. Memahami disampaikan oleh Malaikat kepada
sengsara, wafat Maria? Bagaimana sikap Maria?
dan kebangkitan Menggali pengalaman Kitab Suci dari
Yesus sebagai Injil Lukas 1:5- 38.
puncak karya Menggali pengalaman hidup melalui
keselamatan Allah cerita
4.4. Melakukan Merumuskan pesan cerita tentang
aktivas (misalnya ketaatan
membuat gambar Merumuskan pesan Kitab Suci sikap
salib dari biji- Bunda Maria dan Elisabet yang
bijian/ melukis menyerahkan dirinya secara total
wajah Yesus , dalam menanggapi kehendak Allah
melukiskan salah Menyampaikan secara lisan
satu kisah jalan pentingnya sikap taat dalam
salib) , kehidupan.
menuliskan Berdoa bersama
refeleksi / puisi,
Yesus Taat Menyimak cerita tentang seorang
dan sebagainya)
pada Allah anak yang berani menolak godaan,
yang bertemakan
(8jp) sekalipun akhirnya ia dijauhi teman-
sengsara, wafat
temannya
dan kebangkitan
Yesus sebagai Menggali isi dan pesan cerita
puncak karya Menggali isi dan pesan Kitab Suci,
selamatan Allah misalnya godaan yang dialami Yesus
sikap Yesus.
Berbagi pengalaman dalam kelompok
kecil tentang pengalaman mendapat
godaan dan sikap menghadapi
godaan
Menggali pengalaman Kitab Suci dari
Injil Lukas 4: 1-13
Merumuskan pesan Kitab Suci
tentang sikap Yesus dalam
menghadapi godaan
Meneladani Yesus dalam menghadapi
godaan
Merumuskan dan menyampaikan
sikap secara lisan, pengalaman
menghadapi godaan.
Berdoa bersama doa ketaatan
misalnya dari Puji Syukur no. 152
Menyanyikan lagu sesuai dengan
tema
Yesus Menyimak cerita pengampunan
Mengajarkan Menggali isi dan pesan Kitab Suci,
Pengampuna misalnya; bagaimana hukum bangsa
56
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
n (8jp) Yahudi memperlakukan orang yang
melakukan zinah? Ketika masalah itu
ditanyakan kepada Yesus, bagaimana
sikap Yesus?
Menggali pengalaman Kitab Suci dari
Injil Yohanes 8:1-11
Berdiskusi kelompok untuk
merumuskan: perasaan saat
diampuni, hambatan untuk
mengampuni
Merumuskan sikap ketika bersalah
kepada orang lain
Merumuskan sikap ketika orang lain
bersalah kepada kita
Menyampaikan pesan Kitab Suci
tentang sikap Yesus terhadap
perempuan yang berdosa
Meneladani sikap Yesus terhadap
orang yang berdosa
doa Tobat
menyanyikan lagu sesuai tema
Yesus Menyimak cerita tentang seorang
Memanggil anak yang mau bersahabat dengan
Orang temannya yang nakal sehingga dia
Berdosa (8jp) berubah menjadi baik
Menggali isi dan pesan Kitab Suci,
7. misalnya: Siapa Zakeus itu?
bagaimana sikap orang Yahudi
terhadap orang seperti Zakeus? Kalau
kamu jadi Zakeus, bagaimana
perasaamu diperlakukan seperti itu?
Bagaimana sikap Yesus terhadap
Zakeus? Mengapa Yesus mau
bersikap seperti itu ?
Berdiskusi untuk merumuskan:
bagaimana sikap masyarakat pada
umumnya terhadap orang yang dicap
berdosa? Apa yang akan dirasakan
oleh orang berdosa bila sikap
masyarakat seperti itu ?
Menggali pengalaman Kitab suci dari
Injil Lukas 19:1-10
Merumuskan sikap masyarakat
terhadap orang berdosa
Menyampaikan kesimpulan tentang
sikap yang benar terhadap orang
berdosa
Menyampaikan pesan Kitab Suci
tentang sikap yesus terhadap Zakeus
orang berdosa
Meneladani Yesus yang mau
menerima orang berdosa
Menceritakan kisah Zakheus secara
singkat.
Yesus Menyimak cerita rakyat yang
Menderita, menggambarkan pengorbanan
Wafat, dan seseorang untuk keselamatan banyak
Bangkit (8jp) orang atau kisah nyata yang
57
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
menggambarkan seseorang yang
memberi pertolongan kepada orang
lain walaupun pada akhirnya ia
sendiri menjadi korban, bahkan
sampai mati. Misalnya: Maximilian
Kolbe
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
tentang makna sengsara, wafat dan
kebangkitan Yesus.
Diskusi Kelompok untuk membahas:
untuk siapa biasanya orang mau
berkorban?
Mengapa sedikit sekali orang mau
berkorban demi orang lain ? Apa
yang akan dialami dan dilakukan oleh
orang yang mendapat pertolongan
dari orang lain yang mau
mengorbankan diri demi
keselamatannya ?
Menggali pengalaman Kitab Suci dari
Injil Yohanes, 19:6-37 dan kisah
kebangkitan Yesus dalam Injil
Mateus 28:1-10. (bila memungkinkan
diputar film kisah sengsara Yesus,
wafat dan kebangkitan Yesus) dan
mendiskusikan tentang makna
sengsara, wafat, dan kebangkitan
Yesus bertitik tolak teks Kitab Suci
atau dari film yang ditayangkan.
Merumuskan mengapa dan tujuan
seseorang mengorbankan dirinya
demi orang lain
merumuskan makna sengsara, wafat
dan kebangkitan Yesus
meneladani Yesus yang rela
berkorban demi keselamatan
manusia
Menceritakan pengalaman berkorban.
Menyampaikan secara lisan, cara
meneladani pengorbanan Yesus
dalam kehidupan zaman sekarang.
Berdoa bersama
1.5. Percaya akan Roh Kudus Menyimak dan menggali isi cerita
hidup baru Menguatkan tentang seseorang yang memberikan
dalam Roh Kudus Hati Para penghiburan kepada temannya yang
2.5. Bertanggungjawab Rasul (8jp) sedang sedih, sehingga temannya
dalam merasa menemukan kembali
mengusahakan kekuatan hidupnya
hidup baru yang Isi dan pesan kitab suci Kisah Para
dijiwai Roh Rasul 2:1-15; 22-24;32-33
Kudus melalui Menggali pengalaman kitab Suci dari
doa-doa Kisah para rasul 2:1-15; 22-24;32-33.
3.5. Memahami hidup Merumuskan makna peristiwa
baru dalam Roh Pentakosta dan dampaknya bagi
Kudus yang kehidupan Gereja dulu maupun
terungkap melalui sekarang melalui diskusi
doa-doa Meneladani sikap para Rasul yang
4.5. Melakukan berani mewartakan Yesus kristus
58
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
aktivitas Menceritakan kisah Pentakosta
(misalnya secara singkat.
menuliskan Berdoa bersama misalnya dari Puji
refleksi/puisi/mel Syukur No. 147
ukis) yang
berkaitan dengan
perbuatan-
perbuatan yang
menunjukkan
hidup baru dalam
Roh Kudus
Roh Kudus Menyimak kisah orang yang merasa
Dicurahkan sudah dikaruniai talenta dari Tuhan
kepada dan berusaha sekuat tenaga agar
Setiap Orang dapat berguna bagi sesama atau
(8jp) menyimak kisah yang intinya Roh
Kudus bekerja pada semua orang
untuk melakukan kebaikan ,
Misalnya Kisah tentang seorang
warga kampung yang terkena
musibah. Walaupun teridiri dari
bebagai agama, semua berfikir untuk
membantu.
Menggali isi cerita tentang Roh Kudus
bekerja pada semua orang untuk
melakukan kebaikan
Menggali isi dan pesan kitab Suci
Roma 12:1-21
Menggali pengalaman Kitab Suci dan
mendiskusikan dari Roma 12:1-21
tentang karunia-karunia Allah dan
fungsinya serta sikap terhadap
karunia itu
Merumuskan karunia-karunia Allah
dan fungsinya
Menyampaikan kesimpulan sikap
terhadap karunia yang diberikan
Allah kepada setiap orang
Mengungkapkan syukur atas karunia
Roh Kudus melalui doa/puisi/lagu
1.6. Percaya akan Roh Terlibat Menyimak cerita tentang seorang
Kudus yang dalam hidup anak yang mengembangkan semua
berkarya dalam Menggereja kemampuan yang diberikan Tuhan
kehidupan (8jp) dalam kegiatan Gereja
menggereja Menggali isi cerita tentang seorang
2.6. Disiplin dalam anak yang mengembangkan semua
kehidupan kemampuan yang diberikan Tuhan
menggereja sesuai dalam kegiatan gereja
dengan karya Menggali isi dan pesan Kitab Suci
Roh Kudus Kisah Para rasul 2: 42-47
3.6. Memahami karya Mengidentifikasi keterlibatan dalam
Roh Kudus dalam kehidupan mengereja.
kehidupan Dalam kelompok, bertanya kepada
menggereja tokoh Gereja (Pastor, ketua dewan,
4.6. Melakukan atau tokoh lain) tentang kegiatan-
aktivitas kegiatan, pelayanan-pelayanan dalam
(misalnya Gereja, dan siapa saja yang
membuat kliping/ melaksanakan tugas itu
59
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
menggambar) Menggali pengalaman Kitab Suci dari
yang berkaitan Kisah para Rasul 2:42-47 tentang
dengan kehidupan kehidupan jemaat perdana
menggereja Merumuskan kehidupan jemaat
sebagai karya Roh perdana
Kudus Meneladani sikap hidup jemaat
perdana
Menyampaikan secara lisan mengenai
cara hidup jemaat perdana
Berdoa bersama
1.7. Bersyukur atas Hidup Mengamati gambar/foto kegiatan
buah-buah Roh Bersama dalam masyarakat.
yang dapat yang Dijiwai Isi cerita dan tindakan yang dapat
mengembangan Roh Kudus dilakukan dalam upaya mewujudkan
kehidupan (8jp) masyarakat yang adil dan damai
bersama dalam Isi dan pesan Kitab Suci Matius 5:
masyarakat 13-16
2.7. Peduli untuk Berdiskusi dalam kelompok yang
mewujudkan beranggotakan 4-6 orang untuk
buah-buah Roh merumuskan ciri-ciri masyarakat
Kudus dalam yang dicita-citakan
kehidupan Menggali pengalaman Kitab Suci dari
bersama di Injil Matius 5: 13-16
masyarakat Merumuskan ciri-ciri masyarakat
3.7. Memahami buah- yang dicita-citakan
buah Roh sebagai Menyampaikan pesan Kitab Suci
nilai yang sangat tentang menjadi garam dan terang
dibutuhkan demi dunia
pengembangan Berdoa bersama
kehidupan dalam
masyarakat
4.7. Melakukan
aktivitas
(misalnya
membuat slogan/
motto/ puisi)
tentang
kehidupan
bersama di
masyarakat
sebagai karya Roh
Kudus
Memohon Mengamati gambar/cerita orang yang
Bantuan Roh senantiasa berkarya dalam terang
Kudus (8jp) Roh Kudus (kesaksian iman)
Menggali isi dan pesan cerita
kesaksian iman
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
misalnya : Bagaimana Paulus
ditangkap? Bagaimana ia mendapat-
kan pertolongan keluar dari penjara?
Menggali pengalaman hidup tentang
karya Roh Kudus dalam hidup
Menggali pengalaman Kitab Suci dari
Kisah Para rasul 16:16-31
Merumuskan tentang wujud karya
Roh Kudus dalam hidup sehari-hari
Menyampaikan pesan Kitab Suci
60
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
bahwa dengan bantuan Roh Kudus
Paulus dan Silas selamat dari
penjara.
Sharing pengalamanmendapat
bantuan dari Tuhan
Berdoa mohon Roh Kudus berkarya
dalam hidup
Terlibat Mengamati lingkungan dan keadaan
dalam masyarakat di sekitar tempat
Pelestarian tinggalnya, menemukan satu
Lingkungan persoalan dan masalah lingkungan
(8jp) alam.
Menyimak kisah Santo Fransiskus
Asisi
Mendiskusikan penyebab permasa-
lahan lingkungan dan cara
mengatasinya.
Bagaimana Santo Fransiskus dapat
hidup damai dengan semua orang
dan semua makhluk?
Menggali isi dan pesan Kitab Suci
Mazmur 104:10-18,24,31
Menggali pengalaman hidup tentang
pelestarian lingkungan
Menggali pengalaman Kitab suci dari
Mazmur 104:10-18, 24, 31
Merumuskan cara-cara melestarikan
lingkungan
Menyampaikan pesan Kitab Suci
bahwa Allah yang memberikan
makanan, minuman dan segala
sesuatu yang dibutuhkan manusia
Menyampaikan secara lisan mengenai
cara-cara melestarikan lingkungan
Berdoa bersama sebagai tanda
syukur atas kebaikan Allah kepada
manusia
1.8. Bersyukur kepada Kejujuran Menyimak cerita kehidupan atau
Tuhan dengan dan Keadilan cerita rakyat, misalnya kisah dua
mewujudkan (8jp) manusia super di jembatan Setiabudi.
nilai-nilai Menggali isi cerita misalnya: apa yang
kejujuran dan dibuat oleh dua anak penjual tisu?
keadilan dalam Apa yang dibuat oleh Mbak yang
kehidupan membeli tisu dan Om yang dipinjami
bermasyarakat uang? Apa sebutan untuk tindakan
sebagai tanggapan kedua anak penjual tisu itu?
atas karya Roh Menggali isi dan pesan Kitab suci,
Kudus misalnya; apa yang telah dilakukan
2.8. Jujur dan adil Ananias dan safira? Apa yang terjadi
dalam kehidupan pada Ananias dan Safira? Apa yang
bermasyarakat dikatakan Petrus? Mengapa kita
sebagai wujud harus berlaku jujur dan adil?
karya Roh Kudus Menggali pengalaman hidup tentang
3.8. Memahami nilai- bertindak jujur dan adil
nilai kejujuran Menggali pengalaman Kitab Suci dari
dan keadilan Kisah Para rasul 5:1-10 tentang
dalam kehidupan kejujuran dan keadilan
bermasyarakat Merumuskan sikap dan perbuatan
61
Kompetensi dasar Materi Kegiatan pembelajaran
pembelajaran
sebagai yang jujur dan adil
perwujudan Menyampaikan pesan Kitab Suci
karya Roh Kudus dalam bertindak jujur dan adil
4.8. Melakukan Menceritakan di depan kelas
aktivitas pengalaman bertindak jujur dan adil
(misalnya Berdoa bersama
menuliskan
refleksi/mencerita
kan kembali/
menulis biografi
singkat) yang
berkaitan dengan
tokoh-tokoh yang
memperjuangkan
keadilan dan
kejujuran di
masyarakat
sebagai wujud
karya Roh kudus
62
F. Kelas VI
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
1.1. Bersyukur sebagai Keanekara- Mengamati gambar anak-anak
warga negara gaman dan berpakaian adat nusantara yang
Indonesia yang Kesatuan beraneka ragam atau video tentang
beraneka ragam Bangsa aneka ragam Bangsa Indonesia
sebagai anugerah Indonesia Mencari tahu latar belakang kesukuan
Allah (8jp) teman-teman satu kelas untuk melihat
2.1. Bertanggung keanekaragaman di antara mereka
jawab sebagai Mengidentifikasi dampak positif dan
warga negara dampak negatif atas keanekaragaman
Indonesia dalam Bangsa Indonesia
keanekaragaman keanekaragaman Bangsa Indonesia
yang merupakan Menanya ajaran Gereja tentang sikap
anugerah Allah dan perilaku yang perlu dikembangkan
3.1. Memahami diri dan dihindari dalam pergaulan dengan
sebagai warga sesama Bangsa Indonesia yang
negara Indonesia beranekaragam.
yang beraneka Mengumpulkan data tentang
ragam sebagai keanekaragaman bangsa Indonesia dari
anugerah Allah segi: suku, tarian, pakaian adat,
4.1. Melakukan bahasa, agama, dan perbedaan lainnya
aktivitas (misalnya Mengumpulkan informasi tentang
menceritakan/ dampak positif dan dampak negatif atas
menuliskan keanekaragaman Bangsa Indonesia
refleksi/ puisi) Mencari fakta kehidupan masyarakat
mengenai rasa
yang rukun walaupun berbeda suku,
bangga yang
agama dan perbedaan lainnya
dimiliki sebagai
Mencari informasi tentang alasan dan
warga Negara
pentingnya persatuan dalam
Indonesia yang
keanekaragaman Bangsa Indonesia
beranekaragam
Mencari ajaran Gereja tentang
pentingnya kesatuan dalam
keanekaragaman bangsa Indonesia
serta perilaku yang perlu
dikembangkan dan dihindari dalam
pergaulan dengan sesama bangsa
Indonesia yang beranekaragaman.
Merumuskan ajaran Gereja tentang
persatuan dan kesatuan di dalam
keanekaragaman.
Membandingkan ajaran Gereja dengan
kenyataan hidup di dalam masyarakat;
mendukung hal-hal yang sudah baik
dan terus meningkatkannya, serta
memperbaiki hal-hal yang mengganggu
kerukunan hidup di dalam
keanekaragaman.
Merumuskan sikap dan perilaku yang
akan dikembangkannya di dalam
pergaulan dengan sesama bangsa
Indonesia yang beranekaragam
Membuat dan mempresentasikan
“motto” yang mengungkapkan tekad
untuk memelihara kesatuan bangsa
misalnya Bhinneka Tunggal Ika
63
Menyanyikanlagu yang
mengungkapkan pentingnya kesatuan
dalam keberagaman.
Hak dan Mengamati gambar atau video tentang
kewajiban orang-orang yang melaksanakan
sebagai Warga kewajiban dan haknya, misalnya antri
Negara (4jp) di loket pembayaran listrik, pajak atau
kewajiban lainnya
Mengamati berbagai sarana atau
infrastruktur yang disediakan negara
untuk masyarakat, misalnya jalan raya,
listrik, air, jalur kereta, sekolah, dan
sebagainya
Menanya ajaran Kitab Suci dan ajaran
Gereja tentang kewajiban dan hak
setiap warga di dalam kehidupan
bersama.
Mencari informasi tentang hak dan
kewajiban sebagai warga negara
Indonesia
Mengumpulkan fakta tentang
pelaksanaan hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat.
Mencari informasi akibat jika warga
tidak melaksanakan kewajibannya
Mencari ajaran Kitab Suci dan Gereja
tentang kewajiban dan hak setiap
warga di dalam kehidupan bersama.
Merumuskan pesan dari ajaran Kitab
Suci dan Gereja tentang kewajiban
dan hak setiap warga di dalam
kehidupan bersama.
Menilai sikap dan tanggung jawab
warga negara dalam menjalankan hak
dan kewajibannya
Merumuskan sikap dan perilaku yang
harus dikembangkan setiap warga
negara sesuai ajaran Kitab Suci dan
Gereja
Menuliskan dan melaporkan niat yang
akan dilakukan sebagai warga negara
yang bertanggung jawab dalam
menjalankan hak dan kewajibannya
Membuat karya seni berupa puisi,
slogan, pantun yang berisi ajakan
kepada setiap warga untuk setia
melaksanakan hak dan kewajibannya
selanjutnya displaypada majalah
dinding atau seenisnya.
Bangga dan Mengamati gambar atau video tentang
Bersyukur perkembangan peradaban bangsa
sebagai Indonesia, kekayaan dan keindahan
Bangsa alam nusantara, peninggalan budaya
Indonesia (8jp) dan tradisi yang mengagumkan dunia
dan patut dibanggakan.
Menanya ajaran Kitab Suci tentang
alam nusantara sebagai karunia Allah
bagi bangsa Indonesia; tentang
penyertaan Allah dalam pembangunan
peradaban Bangsa Indonesia
64
Mengidentifikasi sikap dan perilaku
yang patut dikembangkan sebagai
ungkapan syukur dan rasa tanggung
jawab untuk memelihara karunia Allah
tersebut.
Mendaftar hal-hal yang mengagumkan
dunia dan patut kita banggakan
sebagai bangsa yang hidup di tanah air
Indonesia, misalnya sifat/karakter
bangsa, kekayaan alam, peningggalan
budaya
Mencari informasi tentang latar
belakang, maksud, sejarah
perkembangan tentang hal-hal yang
mengagumkan itu
Mencari informasi sejauh mana peran
serta Tuhan dalam proses
pengembangan dan terjadinya hal-hal
yang mengagumkan itu.
Mencari ajaran Kitab Suci tentang
seruan untuk senantiasa bersyukur
kepada Allah yang telah
mengaruniakan tanah air yang kaya
dan indah, serta berkat-Nya bagi
pengembangan peradaban bangsa
Indonesia.
Menemukan ajaran Kitab Suci tentang
karya penciptaan Tuhan dan
penyertaan Tuhan dalam
perkembangan kehidupan dan
peradaban manusia
Merumuskan ajaran Kitab Suci
tentang seruan untuk senantiasa
bersyukur kepada Allah yang telah
mengaruniakan tanah air dan berkat-
Nya bagi pengembangan peradaban
bangsa Indonesia.
Merumuskan berbagai cara
mengungkapkan rasa syukur dan
kebanggan atas karunia alam
Nusantara dan kemajuan peradaban
bangsa Indonesia
Menyanyikan lagu syukur atas alam
Indonesia, misalnya Puji Syukur No.
707
Membuat kolase untuk
menggambarkan keindahan Nusantara
Membuat kolase untuk menggambar-
kan berbagai peninggalan leluhur yang
sangat mengagumkan
65
1.2. Bersyukur sebagai Aku Warga Mengamati peta dunia dan
warga dunia dan Dunia (4jp) menunjukkan posisi Indonesia di
melibatkan diri antara negara-negara di dunia
dalam berbagai Mengamati gambar anak-anak warga
keprihatinan umat dunia yang berhimpun sambil
manusia mengacungkan simbol negaranya
2.2. Peduli terhadap masing-masing, misalnya bendera atau
berbagai tulisan nama negara
keprihatinan umat Menyimak pentingnya menjalin
manusia di kerjasama dan solidaritas antar
seluruh dunia bangsa-bangsa dalam menangani
3.2. Memahami diri masalah-masalah kemanusiaan di
sebagai bagian seluruh dunia
warga dunia dan Menanya ajaran kitab Suci tentang
melibatkan diri Allah sebagai Raja atas segala bangsa,
dalam berbagai yang hendak menyelamatkan dan
keprihatinan umat mempersatukan seluruh bangsa dalam
manusia kasih-Nya
4.2. Melakukan Mencari data tentang negara-negara di
aktivitas (misalnya dunia, misalnya: negara jumlah
membuat penduduknya banyak atau sedikit,
slogan/motto/men negara yang wilayahnya sangat luas
ggambar/puisi) atau tidak seberapa luasnya, negara
yang melukiskan kaya atau miskin
suasana Mendaftar berbagai bentuk kerjasama
keprihatinan dan solidaritas antar negara dalam
sebagai warga bidang sosial, pendidikan,
dunia kemanusiaan
Mencari dan mendalami ajaran Gereja
tentang Allah sebagai Raja atas segala
bangsa yang hendak menyelamatkan
dan membahagiakan seluruh umat
manusia di dunia serta menghimpun
di dalam kerajanNya.
Merumuskan ajaran Kitab Suci
tentang kehendak Allah untuk
menyelamatkan seluruh umat
manusia di dunia dan menyatukan di
dalam kerajaanNya.
Merumuskan pentingnya kerja sama
antar bangsa-bangsa di dunia untuk
memajukan peradaban dan mengatasi
masalah-masalah kemanusiaan.
Merumuskan tindakan yang akan
dilakukan untuk ikut serta dalam
karya keselamatan Tuhan dengan ikut
serta mengatasi masalah-masalah
kemanusiaan di seluruh dunia.
Mengungkapkan kesadaran dirinya
sebagai bagian dari warga dunia
melalui karangan, puisi atau doa
untuk perdamaian umat manusia di
dunia dan mempresentasikannya.
Menyanyikan lagu yang bertemakan
solidaritas umat manusia di dunia.
Ikut terlibat dalam berbagai gerakan
masyarakat dunia, seperti palang
merah, pelestarian alam, penggalangan
sumbangan untuk korban bencana
66
1.3. Beriman pada Nabi Elia (8jp) Mengamati gambar atau video atau
Allah yang cerita yang menunjukkan perilaku di
melakukan karya dalam masyarakat di mana orang
keselamatan menduakan Allah dengan menyembah
melalui para nabi dan meminta tolong kepada berhala
2.3. Peduli terhadap Menggali ajaran Kitab Suci tentang
sesama seperti alasan dan akibat menyembah berhala
yang diteladankan seperti umat Israel yang dihadapi nabi
para nabi dalam Elia
melaksanakan Menanya ajaran Kitab Suci tentang
karya keselamatan seruan agar manusia bertobat dan
Allah kembali menyembah Allah saja seperti
3.3. Memahami karya digambarkan nabi Elia .
keselamatan Allah Mencari informasi tentang berhala;
yang disampaikan bentuk-bentuk penyembahan berhala
melalui para nabi dalam masyarakat saat kini
4.3. Melakukan Mencari informasi alasan orang
aktivitas (misalnya menyembah berhala dan akibat dari
menuliskan penyembahan berhala
refleksi Mencari ajaran Kitab Suci tentang
/puisi/bermain alasan dan akibat menyembah berhala
peran) tentang seperti umat Israel yang dihadapi nabi
karya keselamatan Elia.
Allah yang Mencari ajaran Kitab Suci yang
diwartakan para menyerukan pertobatan dari
nabi penyembahan berhala dan kembali
menyembah Allah seperti digambarkan
nabi Elia
Menemukan bahwa penyembahan
berhala yang dilakukan umat yang
dihadapi nabi Elia masih juga terjadi
pada zaman sekarang.
Memberikan contoh-contoh
penyembahan berhala pada zaman
sekarang
Menemukan bahwa pesan nabi Elia
agar manusia bertobat dan kembali
menyembah Allah juga penting untuk
diikuti.
Merumuskan sikap dan perilaku yang
perlu dikembangkan agar semakin
beriman kepada Allah dan tidak mudah
terpengaruh oleh berhala
Mengungkapkan niat untuk lebih rajin
berdoa dan membaca Kitab Suci, lebih
akrab dengan Allah sebagai tanda
pertobatan
Mendramatisasikan pesan nabi Elia
pada situasi sekarang.
Menyanyikan lagu yang bertemakan
iman yang teguh kepada Allah
Nabi Yesaya Menyimak cerita tentang penderitaan
(8jp) yang dialami satu kelompok
masyarakat yang hidup dalam
penjajahan dan sangat merindukan
seseorang yang dapat
membebaskannya
Menanya tokoh atau nabi yang
menyuarakan situasi penindasan dan
pemimpin yang akan membebaskan
67
Mencari informasi tentang situasi
kehidupan dalam penindasan dan
harapan-harapan orang dalam situasi
penindasan
Mencari informasi tentang harapan
orang akan adanya pemimpin yang
mampu membawa pembebasan dari
situasi penindasan
Mempelajari situasi hidup bangsa
Israel di pembuangan dan harapan
mereka akan Juruselamat
Mencari dan mendalami nubuat Nabi
Yesaya tentang Juruselamat yang akan
membebaskan bangsa Israel
Mencari informasi tentang kenyataan
bahwa pemimpin atau pembebas tidak
selamanya datang dari kalangan orang
yang kuat atau hebat sebagaimana
nampak dalam beberapa tokoh
terkenal, seperti: Bunda Teresa,
Mahatma Gandhi, dan sebagainya
Menghubungkan situasi penindasan
yang ditemukan dalam pengelaman
dan situasi penindasan bangsa Israel
Menghubungkan harapan pembebasan
dan adanya pemimpin yang
membebaskan dari situasi yang
dialami dan harapan yang dan adanya
pembebas yang dinubuatkan nabi
Yesaya
Mengidentifikasi ciri-ciri Juruselamat
yang dinubuatkan oleh nabi Yesaya
kepada bangsa Israel
Membuat puisi dan membacakan di
depan kelas tentang harapan dalam
situasi penindasan
Membuat karangan tentang
Juruselamat atau mesias yang
dijanjikan oleh Allah dan membacakan
di depan kelas
Berdoa bersama
Nabi Amos Menunjukkan kisah atau cerita
(8 jp) bermakna yang menggambarkan
perilaku pemimpin yang hidupnya
kurang dapat diteladani dan memeras
rakyat
Menunjukkan situasi ketidakadilan
dalam masyarakat yang dilakukan oleh
pemimpin
Mengidentifikasi sikap yang seharusnya
dilakukan masyarakat terhadap
pemimpin yang tindakannya kurang
dapat diteladani atau berbuat tidak adil
Menanya alasan banyak orang tidak
berani menyampaikan teguran atau
kritik terhadap pemimpinnya
Menanya tentang sejauhmana kitab
suci (kitab nabi-nabi) menggambarkan
ketidakadilan dan tokoh yang berani
menyuarakan ketidakadilan itu.
68
Mencari informasi tentang berbagai
situasi ketidakadilan yang terjadi dalam
masyarakat
Mencari informasi tentang orang-orang
yang berani mengkritik pemimpinnnya
sekalipun harus menanggung resiko
yang berat
Mencari dan mendalami kisah Nabi
Amos yang berani mengkritik
pemimpinnya yang tindakannya kurang
dapat diteladani dan memeras
rakyatnya
Membandingkan sikap kebanyakan
orang yang takut mengkritik
pemimpinnya dan ketidakadilan
dengan sikap nabi Amos
Merumuskan teladan yang diberikan
Amos bagi pemimpinnya yang tidak
patut diteladani
Mengungkapkan niat untuk bersikap
kritis terhadap pemimpin yang kurang
patut diteladani dan berbuat tidak adil
Menyusun doa agar para pemimpin
tidak mementingkan diri sendiri
melainkan peduli terhadap rakyatnya
terutama yang miskin dan menderita
Kesetiaan Menceritakan pengalaman di rumah
Allah (8 jp) tentang kesetiaan orang tua sekalipun
anaknya sering menyakiti hatinya
Mengungkapkan kisah tentang orang
yang tidak setia
Mengidentifikasi faktor yang
menguatkan orang tua untuk tetap
mencintai anaknya
Menanya tentang faktor-faktor yang
menyebabkan orang setia dan tidak
setia
Menanya sejauh mana Kitab Suci
menggambarkan kesetiaan Allah
Menyimak kisah orang tua yang selalu
setia pada anaknya
Menyimak beberapa contoh tindakan
orang kurang setia dan yang selalu
setia, serta akibatnya
Mencari dan mendalami kisah Nabi
Yesaya yang mewartakan bahwa Allah
akan setia dengan janji-Nya sekalipun
bangsa Israel sering tidak setia
Merumuskan pesan pewartaan Nabi
Yesaya tentang kesetiaan Allah pada
bangsa Israel
Menilai sejauhmana sikapnya selama
ini terhadap Tuhan dan sesama dalam
hal kesetiaan
Mengungkapkan keyakinannya bahwa
Allah sungguh setia pada bangsa israel
dan pada dirinya
Membuat doa yang mengungkapkan
kesetiaan kepada Allah
69
Kehancuran Menyimak cerita yang mengisahkan
Israel dan seseorang yang sudah berputus asa
Harapan tapi mendapat pertolongan dari
Datangnya sesamanya,
Mesias (4 jp) Mengamati situasi masyarakat yang
hidupnya tertindas atau dijajah
Menanya harapan apa saja yang
muncul dalam masyarakat tertindas
Mananya tentang bagaimana Kitab Suci
menggambarkan umat Israel ketika
hidup dalam penindasan dan harapan
apa yang muncul
Mencari informasi tentang harapan
orang yang sedang dalam kesulitan
atau penderitaan
Mencari informasi tentang situasi hidup
masyarakat yang tertindas
Mencari informasi harapan-harapan
apa yang muncul dari masyarakat yang
tertindas
Mencari dan mendalami situasi dan
kondisi bangsa Israel yang sedang
dalampembuangan dan harapan-
harapannya
Membandingkan harapan orang
menderita dengan harapan bangsa
Israel saat dalam pembuangan
Merumuskan pesan pewartaan Nabi
yesaya tentang kedatangan Mesias
Mengungkapkan keyakinan akan
pertolongan Allah dalam situasi
penderitaan
Merumuskan dan mengungkapkan doa
harapan
Mengunjungi orang yang sedang
menderita
1.4. Beriman pada Yesus Mengamati kebiasaan yang dilakukan
Allah yang Mewartakan seseorang untuk membuat sesamanya
menyelamatkan, Kerajaan Allah percaya pada dirinya
dalam pribadi dengan Kata- Mengamati kisah Yesus mewartakan
Yesus Kristus Kata (8 jp) Kerajaan Allah dengan perumpamaan-
2.4. Santun terhadap perumpamaan
sesama melalui Menanya tentang berbagai cara untuk
kata-kata dan meyakinkan orang lain
tindakan seperti Menanya sikap yang muncul terhadap
yang diajarkan cara-cara yang dipakai orang untuk
Yesus Kristus meyakinkan orang lain
3.4. Memahami karya Menanya alasan Yesus mewartakan
keselamatan Allah Kerajaan Allah dengan perumpamaan
melalui kata-kata, Menanya tentang kekhasan kata-kata
tindakan, dan Yesus dalam mewartakan Kerajaan
pribadi Yesus Allah
Kristus Menggali informasi tentang berbagai
4.4. Melakukan macam cara meyakinkan orang lain
aktifitas dari segi kelemahan dan
(menuliskan keunggulannya
refleksi/ puisi, Menggali pengalaman bahwa banyak
dan sebagainya) cara untukmeyakinkan orang lain
tentang karya
Mencari dan mendalami kisah tentang
keselamatan Allah
Yesus yang mengajarkan Kerajaan
70
dalam diri Yesus Allah melalui kata-kata/perumpaan
Kristus serta tanggapan masyarakat pada saat
itu kepadaNya
Mengidentifikasi kekhasan pengajaran
Yesus
Mengungkapkan bahwa pengajaran itu
penting agar orang bisa meyakini
sesuatu
Menemukan hal yang mengagumkan
dari cara Yesus mengajar
Menemukan sikap masyarakat
terhadap pewartaan Yesus
Membandingkan sikap dirinya dalam
menanggapi pengajaran dibandingkan
dengan sikap masyarakat dalam
menanggapi penngajaran Yesus
Membangun niat untuk bersikap
mendengarkan terhadap pewartaan
Gereja melalui pengajaran agama dan
kotbah
Menuliskan kata-kata Yesus dalam
Kitab Suci yang membuatnya
bersemangat hidup dan mesharingkan
tulisan itu beserta alasannya.
Yesus Menceritakan pengalaman diri sendiri
Mewartakan atau orang lain tentang pentingnya
Kerajaan Allah keteladanan selain pengajaran,
dengan nasehat atau kata-kata
Tindakan Menyimak kisah seorang tokoh yang
(8 jp) mempertobatkan banyak orang bukan
dengan pengajaran, melainkan dengan
keteladanan
Menanya tentang pentingnya alasan
orang lebih percaya pada keteladanan
dibandingkan dengan sekedar nasehat
atau kata-kata
Menanya tentang tanggapan
masyarakat pada umumnya terhadap
pemimpin yang menunjukkan
kepaduan antara kata dan perbuatan
Menanya bagaimana keteladanan
Yesus (kesatuan antara ajaran dan
perbuatan Yesus)
Menampikan contoh tokoh yang dalam
melayani masyarakat tidak hanya
melalui berbagai nasehat atau
ceramah, tapi membuktikan melalui
teladan hidupnya
Menunjukkan dan mendalami beberapa
kisah Yesus yang mewartakan Kerajaan
Allah melalui perbuatan
Menggali makna pewartaan Yesus
melalui tindakan, makna serta harapan
Yesus terhadap masyarakat atas
tindakanNya
Membandingkan bagaimana
kesesuaian perbuatan Yesus dengan
kata-katanya dan kesesuaian
perbuatan dan kata-kata pemimpin
yahudi dan pemimpin sekarang
71
Belajar dari Yesus: sejauhmana
kesesuaian perbuatan dan kata-kata
para murid
Menuliskan refleksi tentang tindakan
Yesus sebagai tanda kehadiran Allah
yang menyelamatkan
Seluruh Mengamati pemahaman bahwa
Pribadi Yesus kekaguman seseorang terhadap orang
Mewartakan lain biasanya bersifat utuh, tidak hanya
Kerajaan Allah berdasarkan unsur tertentu saja
(8jp) Menceritakan tentang teman atau
Guru di sekolah ini yang benar-benar
dikagumi beserta penjelasan hal-hal
apa yang dikagumi tersebut
Menanya alasan pribadi Yesus
dikagumi oleh murid-murid-Nya
Mencari dan menemukan kutipan Kitab
Suci yang menggabarkan kekaguman
para murid terhadap pribadi Yesus
Mengumpulkan informasi tentang arti
gelar-gelar Yesus, misalnya: Anak
Daud, Mesias, Anak Domba Allah, dsb.
Menggali makna kutipan Kitab Suci
berkaitan dengan kepribadian Yesus
yang mengagumkan yang mewartakaan
Kerajaan Allah
Merumuskan beberapa gelar yang
menunjukkan kepribadian Yesus yang
mengagumkan yang mewartakan
Kerajaan Allah
Membuat karangan dengan tema “Siapa
Yesus bagiku” dan mempresentasikan
Menunjukkan siapa Yesus berdasarkan
kisah sengsara, wafat, dan
kebangkitanNya.
1.5. Bersyukur atas Gereja yang Mencermati kenyataan dalam
tugas dan sifat Satu, Kudus, masyarakat bahwa sesuatu barang
Gereja Katolik, dan diminati bila mempunyai ciri-ciri
2.5. Bertanggungjawab Apostolik (8 spesifik dan istimewa dibandingkan
terhadap tugas jp) dengan barang lainnya
dan sifat Gereja. Menceritakan pengalaman mengikuti
3.5. Memahami tugas perayaan ekaristi di berbagai gereja
dan sifat Gereja Katolik.
4.5. Melakukan Menceritakan tentang ciri-ciri yang
aktifitas (misalnya khas yang dimiliki oleh Gereja Katolik
membuat Menanya mengapa tata perayaan
rangkuman/ ekaristi di berbagai gereja Katolik
merencanakan sama?
kegiatan) yang Menanya tentang ciri-ciri pokok Gereja
berkaitan dengan Katolik serta maknanya
tugas dan sifat Menanya tentang berbagai tindakan
Gereja yang dilakukan Gereja
untukmenunjukkan sifat-sifatnya
Mencari dan mendalami ciri-ciri Gereja
yakni satu, kudus, katolik dan
apostolik dari buku, atau internet, atau
bertanya pada orang lain
Mengumpulkan informasi bagaimana
perwujudan ciri-ciri dalam hidup
72
menggereja
Memberi penilaian sejauhmana ciri-ciri
Gereja tersebut sudah nampak dalam
kehidupan Gereja saat ini
Menilai sejauhmana dirinya sudah ikut
terlibat dalam mewujudkan ciri-ciri
Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan
Apostolik
Mencari dan menyanyikan secara
berkelompok lagu Gereja yang sesuai
dengan ciri-ciri Gereja yang telah di
bahas
Berdoa bersama
Gereja Membaca salah satu kisah orang kudus
Persekutuan dalam Gereja
Para Kudus Mempelajari urutan dalam Tata
(4jp) Perayaan Ekaristi yang menujukkan
saat Gereja menyampaikan bantuan
dan permohonan melalui para kudus
Menanya alasan para santo-santa
disebut orang kudus,
menanya peran orang - orang kudus
dalam tradisi Gereja katolik
menanya arti persekutuan para kudus
Mencari informasi tentang sejarah
orang kudus
Mencari informasi tentang kebiasaan
orang katolik memohon bantuan para
kudus
Mencari informasi tentang ajaran
Gereja tentang persekutuan para kudus
Menghubungkan devosi kepada para
kudus dengan arti persekutuan para
kudus
Menghubungkan nama baptis dengan
arti persekutuan para kudus
Menghubungkan doa dengan
parantaraan para kudus dengan
persekutuan para kudus
Menuliskan sejarah singkat orang
kudus yang dipakai menjadi nama
baptisnya
Mensharingkan pengalaman meneladan
orang kudus
1.6. Bersyukur atas Gereja Mengamati berbagai kegiatan Gereja
karya-karya Mewartakan yang ada di stasi atau parokinya
pelayanan Gereja Kerajaan Allah Menanya apa saja kegiatan gereja yang
2.6. Peduli terhadap (4jp) di gereja stasi atau parokinya
karya-karya Menanya mengapa gereja melakukan
pelayanan Gereja itu semua
sebagai Menanya siapa saja yang seharusnya
perwujudan karya terlibat dalam kegiatan gereja itu
keselamatan Allah Mencari informasi tentang berbagai
3.6. Memahami karya- aktivitas gereja
karya pelayanan Mencari informasi mengapa gereja
Gereja sebagai melakukan aktivitas itu semua?
perwujudan karya Mencari informasi tentang misi utama
keselamatan Allah Yesus Kristus dari Kitab Suci
4.6. Melakukan Mencari informasi tentang tindakan
aktifitas (misalnya Yesus yang mengumpulkan orang
73
membuat untuk membantu pelaksanaan misinya
rangkuman/ Mencari informasi tentang penerusan
merencanakan karya Yesus oleh para murid dan para
kegiatan/mewawa penggantinya
ncarai tokoh Melihat hubungan antara misi Yesus
gereja) yang Kristus dengan karya pelayanan Gereja
berkaitan dengan Menemukan hubungan antara bidang-
tugas pelayanan bidang pelayanan Gereja dengan
Gereja. tanda-tanda kedatangan Kerajaan
Allah
Menyusun laporan keikutsertaan
murid pada salah satu kegiatan gereja
Menyusun doa bagi kepentingan Gereja
agar tetap setia mewartakan Kerajaan
Allah
Berdoa bersama
Karya Mengamati berbagai aktifitas yang ada
Pelayanan di lingkungan, stasi/wilayaha atau
Gereja (8 jp) parokinya
Mengamati aktivitas pelayanan gereja
misalnya pendirian pantiasuhan,
pelayana kesehatan, panti wreda, dsb
Menanya kegiatan pelayanan apa saja
yang dilakukan gereja
Menanya mengapa Gereja melakukan
pelayanan itu semua,
Menanya siapa saja yang dilayani,
siapa saja yang terlibat melayani
Melakukan wawancara terhadap aktifis
umat tentang kegiatan apa saja yang
biasa dilakukan di komunitas basis/
lingkungan/kring, stasi/wilayah
Menanya motivasi yang mendorong
keterlibatan dalam pelayanan Gereja
serta manfaat yang diperoleh
Menanya tentang hambatan yang
dirasakan dalammelakukan pelayanan
Mencari dan mendalami landasan Kitab
Suci dan ajaran Gereja tentang
berbagai karya pelayanan Gereja
Menghubungkan pelayanan gereja
dengan Perintah Yesus dalam Kitab
Suci
Merumuskan sikap yang dibutuhkan
dalam melakukan pelayanan Gereja
Merumuskan siapa saja yang
seharusnya terlibat dalam pelayanan
gereja itu
Merefleksikan tentang keteladanan
para aktivis Umat bagi kehidupan
pribadi dan mensharingkannya di kelas
Membuat laporan keterlibatan dalam
salah satu aktivitas pelayanan Gereja
Menyusun doa bagi para pelayan atau
aktivis Gereja dan mendoakannya
74
1.7. Bersyukur atas Tantangan Mengamati melalui gambar atau berita
ajaran Gereja Zaman (8 jp) berkaitan dengan perkembangan/
tentang hati kemajuan zaman saat ini
nurani dalam Menanya tentang kemajuan yang
menghadapi dicapai manusia sampai saat ini
tantangan zaman Menanya tentang faktor penyebab
2.7. Peduli terhadap terjadinya, dan dampak dari
aneka tantangan perkembangan zaman
zaman sesuai Menanya sikap yang dibutuhkan dalam
dengan ajaran menghadapi tantangan zaman
Gereja tentang Mendaftar berbagai bentuk kemajuan
hati nurani yang ada pada zaman sekarang
3.7. Memahami ajaran Mencari informasi tentang faktor-faktor
Gereja tentang yang mendukung kemajuan zaman ini
hati nurani dalam Mencari informasi tentang dampak
menghadapi positif maupun negatif dari kemajuan
tantangan zaman zaman ini
4.7. Melakukan
Mencari informasi tentang sikap Gereja
aktivitas (misalnya terhadap tantangan zaman
menuliskan
Mengelompokkan berbagai
refleksi/membuat
perkembangan zaman yang dirasakan
kliping/membuat
saat ini
slogan/merumusk
Memberikan penilaian terhadap
an doa) berkaitan
dampak perkembangan yang sifatnya
dengan ajaran
positif dan negatif
Gereja tentang
hati nurani Mengemukakan beberapa kemajuan
zaman yang menantang iman manusia
Merumuskan pesan ajaran Gereja
tentang sikap yang perlu
dikembangkan dalam menghadapi
perkembangan zaman
Mensharingkan hasil refleksi tentang
sikapnya selama ini dalam menanggapi
tantangan zaman
Mensharingkan satu kebiasaan yang
akan dilakukan sebagai wwujud sikap
kritis terhadap perkembangan zaman
Membuat poster yang menggambarkan
keinginan untuk tidak mudah
diperbudak oleh alat-alat teknologi
modern dan ditempel di majalah
dinding
Hati Nurani Membaca kisah seseorang yang merasa
(8jp) bersalah/gelisah dan atau merasa
tenang karena keputusan yang
diambil
Menceritakan pengalaman saat harus
mengambil keputusan yang didasarkan
hati nurani
Menanya tentang mengapa muncul
perasaan bersalah/gelisah dan
perasaan damai setelah melakukan
sesuatu
Menanya tentang arti, fungsi dan cara
membina hati nurani
Mengemukakan beberapa contoh
tindakan yang melibakan keputusan
hati nurani
Mengkaji proses pengambilan
keputusan atas tindakan itu dan
75
akibatnya yang dirasakan setelah
melakukan tindakan
Menunjukkan peran hati nurani dalam
proses pengembilan keputusan itu.
Mencari dan mendalami ajaran Gereja
tentang hati nurani
Menunjukkan tahapan-tahapan
pengambilan keputusan dalam salah
satu pengalaman melakukan sesuatu
berdasarkan fungsi hati nurani
Menunjukan tindakan-tindakannya
yang menguatkan ataupun
melemahkan peran hati nuraninya
Menilai kemurnian hati nuraninya
selama ini
Menemukan makna hati nurani,
pedoman bertindak menurut hati
nurani, cara mengembangkan hati
nurani
Mensharingkan pengalaman bertindak
menurut fungsi hati nurani
Mensharingkan pengalaman bertindak
yang menguatkan dan melemahkan
peran hati nurani
Mendoakan bersama-sama doa
Ketaatan dari Puji Syukur 152
Keadilan dan Mengemukakan kisah-kisah yang
Kejujuran menunjukkan keadilan maupun
(8jp) ketidakadilan, kejujuan dan
ketidakjujuran di kelas, di rumah,
maupun di masyarakat.
Mengamati sejauh mana keadilan dan
kejujuran terlaksana dalam keluarga,
sekolah, maupun masyarakat
Menanya manfaat apa yang diperoleh
bila sejak dini berbuat jujur dan adil
serta sulit berbuat adil dan jujur
Menyimak kisah-kisah orang yang
masih bertindak adil dan jujur
sekalipun harus menanggung resiko
Mencari informasi tentang berbagai
bentuk ketidakadilan dan
ketidakjujuran yang masih banyak
ditemukan dalam keluarga, sekolah
maupun masyarakat
Mencari informasi terkait dengan
pengertian keadilan dan kejujuran
menurut hukum
Mencari informasi terkait dengan
dampak keadilan dan kejujuran
kejujuran dalam kehidupan di
masyarakat
Mencari dan mendalami ajaran Yesus
tentang keadilan dan kejujuran
berdasarkan cinta kasih
Mencari infromasi tentang teladan
Yesus dalam memperjuangkan keadilan
dan kejujuran berdasarkan cinta kasih
Memberikan penilaian terhadap
tindakan orang yang masih mau
76
bertindak adil dan jujur sekalipun
harus menanggung resiko
Memberikan penilaian tentang
maraknya kasus ketidakadilan dan
ketidakjujuran
Menunjukkan perbuatan adil dan jujur
yang pernah dilakukan sesuai dengan
pengertian adil dan jujur menurut
ajaran Yesus.
Membuat dan berbagi motto atau
slogan yang mengungkapkan keinginan
untuk tetap bertindak adil dan jujur
sekalipun banyak rintangan
Mencari kisah tokoh-tokoh yang peduli
terhadap keadilan dan kejujuran dan
ditempel di majalah dinding
Mendoakan bersama Doa Kehendak
Yang Kuat, PS 144
Doa Sumber Mengamati kebiasaan anggota keluarga
Kekuatan atau jemaat lainnya dalam berdoa
Hidup Menanya tentang berbagai kebiasaan
(4 jp) doa dan mengapa orang berdoa serta
saat apa saja orang berdoa
Menanya bagaimana ajaran gereja
Katolik dan Yesus tentang berdoa
Menyimak pengalaman orang yang
merasa doanya terkabulkan
Membaca dari buku rohani untuk
melihat bahwa doa pribadi maupun
bersama merupakan salah satu
kebiasaan Umat Katolik
Mencari ajaran gereja tentang makna
dan bentuk-bentuk doa
Mencari beberapa kutipan Kitab Suci
yang menunjukkan bahwa doa
mempunyai peranan penting dalam
kehidupan Yesus
Mencari ajaran Yesus tentang doa
dalam kitab suci
Merumuskan arti doa menurut gereja
dan menurut Yesus dalam Kitab Suci
Merumuskan peranan doa dalam
kehidupan Yesus
Merumuskan sejauh mana ia telah
mengikuti teladan dan ajaran Yesus
serta gereja dalam berdoa
Berbagi pengalaman berlatih metode
doa hening/ doa meditatif
Berbagi pengalaman berdoa dengan
berziarah
Mendaraskan secara bergantian Maz
40:5-18
Berbagi pengalaman ibadat Sabda
bersama
77