Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM
16
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
1. Memahami
prosedur ilmiah
untuk
mempelajarai
benda-benda
alam dengan
menggunakan

1.1. Mendeskripsikan
besaran pokok
dan besaran
turunan beserta
satuannya

 Mengindentif
ikasikan
besaran-
besaran
fisika dalam
kehidupan
sehari-hari
kemudian
megelompok
kan dalam
besaran
pokok dan
turunan

 Menggunaka
n satuan

AZ-ZAHRA-KKM
17
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Internasional
dalam
pengukuran

 Mengkonvers
i satuan
panjang,
masa, dan
waktu secara
sederhana

1.2. Mendeskripsikan
pengertian suhu
dan
pengukurannya

 Menggunaka
n termometer
untuk
mengukur
suhu zat

 Membuat
termometer
sederhana,
berskala
berdasarkan
sifat
perubahan
volume

 Membanding
kan skala
termometer
Celcsius
dengan
termometer
yang lain

1.3. Melakukan
pengukuran
dasar secara teliti
dengan
menggunakan
alat ukur yang

AZ-ZAHRA-KKM
18
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sesuai dan sering

digunakan dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mengukur
dengan
satuan baku
dan tak baku
secara baik
dan benar

 Memperhatik
an dan
menerapkan
keselamatan
kerja dalam
pengukuran

2. Memahami
kalsifikasi zat

2.1. Mengelompokka
n sifat larutan
asam, larutan
basa, dan larutan
garam melalui
alat dan indikator
yang tepat

 Mengindentif
ikasikan sifat
asam, basa,
garam
dengan
menggunaka
n indikator
yang sesuai

 Mengelompo
kkan bahan-
bahan di
lingkungan
sekitar
berdasarkan

AZ-ZAHRA-KKM
19
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

konsep asam,
basa dan
garam

 Menggunaka
n alat
sederhana
untuk
menentukan
skala
keasaman
dan
kebasaan

2.2. Melakukan
percobaan
sederhana
dengan bahan-
bahan yang
diperoleh dalam
kehidupan
sehari-hari

 Melakukan
percobaan
untuk
mengetahui
sifat asam,
basa di
laboratorium
dan alam
misalnya
dengan
menggunaka
n kembang
sepatu

2.3. Menjelaskan
nama unsur dan
rumus kimia
sederhana

 Menjelaskan
aturan
penulisan

AZ-ZAHRA-KKM
20
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

lambang
unsur

 Menuliskan
nama dan
lambang
unsur

 Menuliskan
nama dan
rumus kimia
sederhana

 Menentukan
nama
senyawa dan
rumus kimia
sederhana

2.4. Membandingkan
sifat unsur,
senyawa, dan
campuran

 Membanding
kan sifat
unsur,
senyawa dan
campuran
berdasarkan
pengamatan

 Membuat
bagan
klasifikasi
materi
secara
sederhana

 Mengelompo
kkan zat-zat
kedalam
campuran
homogen dan
heterogen

AZ-ZAHRA-KKM
21
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dalam
kehidupan
sehari-hari

3. Memahami
wujud zat dan
perubahannya

3.1. Menyelidiki
sifat-sifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menyelidiki
perubahan
wujud suatu
zat

 Menafsirkan
susunan
gerak
partikel pada
berbagai
wujud zat
melalui
penalaran

 Membedakan
kohesi dan
adhesi
berdasarkan
pengamatan

 Mengkaitkan
peristiwa
kapilaritas
dalam
peristiwa
kehidupan
sehari-hari

3.2. Melakukan

AZ-ZAHRA-KKM
22
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

percobaan yang
berkaitan dengan
pemuain dalam
kehidupan
sehari-hari cair
dan gas

 Merencanak
an
percobaan
sederhana
untuk
menunjukkan
pemuaian zat
cair dan zat
padat

 Menunjukkan
prinsip
pemuian
dalam
teknologi
misalnya
Bimetal

3.3. Mendeskripsikan
peran kalor
dalam mengubah
wujud zat dan
suhu suatu benda
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menyelidiki
pengaruh
kalor
terhadap
perubahan
suhu benda,
perubahan
wujud zat

 Menyelidiki

AZ-ZAHRA-KKM
23
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

faktor-faktor
yang dapat
mempercepat
penguapan

 Menyelidiki
banyaknya
kalor yang
diperlukan
untuk
menaikkan
suhu at

 Menyelidiki
kalor yang
dibutuhkan
pada saat
mendididh
dan melebur

 Menerapkan
hubungan

Q = m.C. ∆t
Q = m.U dan
Q = m.L
untuk
meyelesaikan
masalah
sederhana
4. Memahami
berbagai sifat
dalam
perubahan
fisika dan kimia

4.1. Membandingkan
sifat fisika dan
sifat kimia zat

 Membanding
kan hasil
pengamatan
perubahan

AZ-ZAHRA-KKM
24
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

fisika dan
perubahan
kimia

 Mengklasifik
asi
perubahan
fisika dan
perubahan
kimia dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
mengkomuni
kasikannya

4.2. Melakukan
pemisahan
campuran
dengan berbagi
cara berdasarkan
sifat fisika dan
sifat kimia

 Menjelaskan
dasar
pemisahan
campuran
berdasarkan
ukuran
partikel dan
titik didih

 Melakukan
percobaan
penjernihan
air dengan
teknik
sederhana

 Melakukan
percobaan
untuk
memisahkan
campuran

AZ-ZAHRA-KKM
25
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang sesuai
dengan
metode yang
dipilih
( penyaringa
n, destilasi,
penguapan
dan
sublimasi )

4.3. Menyimpulkan
perubahan fisika
dan kimia
berdasarkan hasil
percobaan
sederhana

 Membuat
kesimpulan
dari hasil
pecobaan
perubahan
fisika dan
kimia

 Membanding
kan
karakteristik
perubahan
kimia dan
fisika
berdasarkan
percobaan

4.4. Mengindentifika
si terjadinya
reaksi kimia
melaui
percobaan
sederhana

 Mereaksi dua
zat untuk
menunjukkan
perubahan

AZ-ZAHRA-KKM
26
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

warna dan
atau suhu

 Menyimpulka
n ciri-ciri
terjadinya
reaksi kimia
berdasarkan
perubahan
warna dan
atau suhu

AZ-ZAHRA-KKM
27
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM
28
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : II (DUA)
KK :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
5. Memahami
gejala-gejala
alam melalui
pengamatan

5.1. Melaksanakan
pengamatan
objek secara
terencana dan
sistematis untuk
memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan
a-biotik

 Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian
pada objek
abiotik
melalui
pengamatan

 Membanding
kan gejala
alam
kebendaan
dan kejadian

AZ-ZAHRA-KKM
29
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pada objek
biotik
melalui
pengamatan

5.2. Menganalisis
data percobaan
gerak lurus
beraturan dan
gerak lurus
berubah
beraturan serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menemukan
persamaan
laju yang
ditempuh

 Menunjukkan
Konsep GLB
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendefinisik
an
percepatan
sebagai
perubahan
kecepatan
setiap satuan
waktu

 Menyelidiki
GLBB
dipercepat
beraturan

 Menunjukkan
konsep
GLBB dalam
kehidupan

AZ-ZAHRA-KKM
30
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sehari-hari

5.3. Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
pendukung
lainnya untuk
mengamati
gejala-gejala
kehidupan

 Mengenal
bagian-
bagian
mikroskop

 Menggunaka
n mikroskop
dengan
benar
(mengatur
fokus,
pencahayaan
, menemukan
objec
Mikropis)

5.4. Menerapkan
keselamatan
kerja dalam
melakukan
pengamatan
gejala-gejala
alam

 Memegang,
membawa
dan
memperlakuk
an alat dan
bahan secara
aman

 Mendeskripsi
kan bahan-

AZ-ZAHRA-KKM
31
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bahan yang
berbahaya
dan yang
dapat
menimbulkan
penyakit

 Mengindentif
ikasi simbol-
simbol dalam
Laboratoriu
m

6. Memahami
keanekaragama
n makhluk
hidup

6.1. Mengindentifika
si ciri-ciri
makhluk hidup

 Mengidentifi
kasi ciri-ciri
mahluk
hidup

 Membuat
laporan ciri-
ciri makhluk
hidup
berdasar
hasil
observasi

 Membedakan
ciri
tumbuhan
dan hewan

6.2. Mengklasifikasik
an makhluk
hidup berdasrkan
ciri-ciri yang
dimiliki

AZ-ZAHRA-KKM
32
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Membedakan
makhluk
hidup yang
satu dengan
yang lainnya
berdasarkan
ciri khusus
kehidupan
yang
dimilikinya

 Mendeskripsi
kan
pentingnya
dilakukan
klasifikasi
makhluk
hidup

 Membuat
perbandinga
n ciri-ciri
khusus tiap
kingdom
dalam sistem
3 kingdom

 Mengklasifik
asi beberapa
mahluk
hidup di
sekitar
berdasar ciri
yang diamati

6.3. Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai
dari tingkat sel
sampai
organisme

 Mendeskripsi
kan

AZ-ZAHRA-KKM
33
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

keragaman
tingkat sel
berdasarkan
hasil
pengamatan
menggunaka
n mikroskop

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat
jaringan
menurut sel-
sel
penyusunnya

 Mendeskripsi
kan
keragaman
tingkat organ
dan sistem
organ
berdasarkan
hasil
pengamatan

 Mengkaitkan
hubungan
antara sel,
jaringan,
organ dan
sistem organ
penyusun
tubuh

7. Memahami
saling
ketergantungan
dalam ekositem

7.1. Menentukan
ekosistem dan
saling hubungan
antara komponen

AZ-ZAHRA-KKM
34
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ekosistem

 Mengindentif
ikasikan
satuan-
satuan dalam
ekosistem
dan
menyatakan
matahari
merupakan
sumber
energi utama

 Menggambar
kan dalam
bentuk
diagram
rantai
makanan dan
jaring-jaring
kehidupan
berdasar
hasil
pengamatan
suatu
ekosistem

7.2. Mengindentifika
sikan pentingnya
keanekaragaman
makhluk hidup
dalam pelestarian
ekosistem

 Mendefinisik
an makhluk
hidup yang
tergolong
langka

 Menyebutkan
contoh
makhluk
hidup yang

AZ-ZAHRA-KKM
35
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tergolong
makhluk
hidup langka
di suatu
lokasi

 Mengemukak
an
pentingnya
membudiday
akan
tumbuhan
dan hewan
langka

 Membuat
tulisan untuk
mengenalkan
jenis, bentuk,
dan manfaat
tumbuhan,
hewan
langka yang
dilindungi

7.3. Memprediksi
pengaruh
kepadatan
populasi manusia
terhadap
lingkungan

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
kebutuhan
air bersih
dan udara
bersih

 Memperkirak
an hubungan
populasi

AZ-ZAHRA-KKM
36
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

penduduk
dengan
kebutuhan
pangan

 Memperkirak
an hubungan
populasi
penduduk
dengan
ketersediaan
lahan

 Mejelaskan
pengaruh
meningkatny
a populasi
penduduk
terhadap
kerusakan
lingkungan

7.4. Mengaplikasikan
peran manusia
dalam
pengelolaan
lingkungan untuk
mengatasi
pencemaran dan
kerusakan
lingkungan

 Menjelaskan
konsekuensi
penebangan
hutan dan
pengaruhnya
terhadap
kerusakan
lingkungan
serta upaya
mengatasiny
a

 Menjelaskan

AZ-ZAHRA-KKM
37
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pengaruh
pencemaran
air, udara
dan tanah
kaitannya
dengan
aktifasi
manusia dan
upaya
mengatasiny
a.

 Mengusulkan
cara
penanggulan
gan
pencemaran
dan
kerusakan
lingkungan

AZ-ZAHRA-KKM
38
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM
39
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VIII
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
1. Memahami
Pertumbuhan
dan
perkembangan
makhluk hidup

1.1 Menganalisis
pentingnya
pertumbuhan dan
perkembangan
pada makhluk
hidup

 Menyebutkan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi
pertumbuhan
dan
perkembanga
n makhluk
hidup

 Menyimpulka
n perbedaan
pertumbuhan
dan

AZ-ZAHRA-KKM
40
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

perkembanga
n pada
makhluk
hidup

 Membanding
kan
metamorfosis
dan
metagenesis

1.2 Mendeskripsikan
tahapan
perkembangan
manusia

 Mendeskripsi
kan tahapan
perkembanga
n manusia
mulai dari
bayi, anak-
anak,
remaja, dan
dewasa

 Membedakan
ciri anak-
anak dan
remaja

2. Memahami
berbagai sistem
dalam
kehidupan
manusia

2.1 Mendeskripsikan
sistem gerak
pada manusia
dan
hubungannya
dengan
kesehatan

AZ-ZAHRA-KKM
41
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Membanding
kan macam
organ
penyusun
sistem gerak
pada
manusia

 Membedakan
fungsi tulang
rawan,
tulang keras,
otot, dan
sendi
sebagai
penyususn
rangka tubuh

 Mengidentifi
kasi macam
sendi dan
fungsinya

 Mendata
contoh
kelainan dan
penyakit
yang
berkaitan
dengan
tulang dan
otot yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny
a

2.2 Mendeskripsikan
sistem
pencernaan pada
manusia dan dan

AZ-ZAHRA-KKM
42
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hubungannya
dengan
kesehatan

 Membedakan
antara
saluran
pencernaan
dan kelenjar
pencernaan
sebagai
penyusun
sistem
pencernaan
pada
manusia

 Mendeskripsi
kan jenis
makanan
berdasar
kandungan
zat yang ada
di dalamnya

 Membanding
kan
pencernaan
mekanik dan
kimiawi,

 Menyebutkan
contoh
kelainan dan
penyakit
pada sistem
pencernaan
yang biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny

AZ-ZAHRA-KKM
43
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2.3 Mendeskripsikan
sistem
pernapasan pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan

 Membanding
kan macam
organ
penyusun
sistem
pernapasan
pada
manusia

 Membanding
kan proses
inspirasi dan
ekspirasi
pada proses
pernapasan

 Mendata
contoh
kelainan dan
penyakit
pada sistem
pernapasan
yang biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny
a

2.4 Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada
manusia dan

AZ-ZAHRA-KKM
44
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hubungannya
dengan
kesehatan

 Membanding
kan macam
organ
penyusun
sistem
peredaran
darah pada
manusia

 Menjelaskan
fungsi
jantung,
fungsi
pembuluh
darah dan
darah dalam
sistem
peredaran
darah

 Mendata
contoh
penyakit
yang
berhubungan
dengan
sistem
peredaran
darah yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari

3. Memahami
sistem dalam
kehidupan
tumbuhan

3.1 Mengidentifikasi

AZ-ZAHRA-KKM
45
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

struktur dan
fungsi jaringan
tumbuhan

 Menjelaskan
struktur dan
fungsi
jaringan di
akar, batang
dan daun

 Menunjukkan
letak
epidermis,
korteks, dan
stele pada
tumbuhan

 Menjelaskan
fungsi
jaringan
tertentu yang
dijumpai
pada tubuh
tumbuhan

3.2 Mendeskripsikan
proses perolehan
nutrisi dan
transformasi
energi pada
tumbuhan hijau

 Menunjukkan
bagian daun
yang
berperan
dalam
fotosintesis

 Melakukan
dan membuat
laporan hasil
percobaan

AZ-ZAHRA-KKM
46
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

fotosintesis

 Menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi
fotosintesis

3.3 Mengidentifikasi
macam-macam
gerak pada
tumbuhan

 Mendeskripsi
kan macam-
macam gerak
pada
tumbuhan

 Menjelaskan
perbedaan
gerak
tropisme
dengan
gerak nasti

3.4 Mengidentifikasi
hama dan
penyakit pada
organ tumbuhan
yang dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
perbedaan
hama dan
penyakit

 Mendata
contoh hama
dan penyakit
pada organ
tumbuhan

AZ-ZAHRA-KKM
47
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari

4. Menjelaskan
konsep partikel
materi

4.1 Menjelaskan
konsep atom,
ion, dan molekul

 Mendefinisik
an
pengertian
partikel
materi (atom,
ion, dan
molekul).

 Memberikan
contoh
materi
tertentu yang
terdiri atas
ion-ion.

4.2 Menghubungkan
konsep atom,
ion, dan molekul
dengan produk
kimia sehari-hari

 Menjelaskan
hubungan
atom, ion
dan molekul

 Mendeskripsi
kan
komponen
penyusun
salah satu

AZ-ZAHRA-KKM
48
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

produk kimia

4.3 Membandingkan
molekul unsur
dan molekul
senyawa

 Menjelaskan
dengan
simbol
perbedaan
antara
molekul
unsur

 Menunjukkan
beberapa
contoh
molekul
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari.

5. Memahami
kegunaan
bahan kimia
dalam
kehidupan

5.1 Mencari
informasi tentang
kegunaan dan
efek samping
bahan kimia
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menyebutkan
bahan-bahan
kimia yang
dapat
dimanfaatka
n dalam
kehidupan

AZ-ZAHRA-KKM
49
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sehari-hari.

 Menjelaskan
efek samping
bahan kimia
yang
terdapat
dalam
produk
kebutuhan
rumah
tangga

5.2 Mengkomunikasi
kan informasi
tentang kegunaan
dan efek
samping bahan
kimia

 Mengidentifi
kasi fungsi
bahan kimia
yang
terdapat
dalam
makanan

 Mengidentifi
kasi efek
samping
bahan kimia
yang
terdapat
dalam suatu
produk

5.3 Mendeskripsikan
bahan kimia
alami dan bahan
kimia buatan
dalam kemasan
yang terdapat
dalam bahan

AZ-ZAHRA-KKM
50
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

makanan

 Menjelaskan
bahan-bahan
kimia alami
dan bahan-
bahan kimia
buatan yang
dapat
digunakan
sebagai
bahan
pewarna,
pemanis,
pengawet
dan
penyedap
yang
terdapat
dalam bahan
makanan
kemasan

 Menunjukkan
contoh
makanan
yang
menggunaka
n bahan
kimia alami
dan buatan

5.4 Mendeskripsikan
sifat/pengaruh
zat adiktif dan
psikotropika

 Menjelaskan
pengertian
zat adiktif
dan
psikotropika

 Menjelaskan
dampak

AZ-ZAHRA-KKM
51
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

negatif zat
adiktif (rokok
dan
minuman
keras) dan
psikotropika
bagi
kesehatan,
ekonomi, dan
sosial.

5.5 Menghindarkan
diri dari
pengaruh zat
adiktif dan
psikotropika

 Menjelaskan
cara
menghindark
an diri dari
zat adiktif
(rokok dan
minuman
keras) dan
psikotropika.

 Mendata zat
adiktif dan
psikotropika
yang
digunakan di
bidang
kesehatan

AZ-ZAHRA-KKM
52
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM
53
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VIII
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
6. Memahami
peranan usaha,
gaya, dan energi
dalam
kehidupan
sehari-hari

6.1 Mengidentifikasi
jenis-jenis gaya,
penjumlahan
gaya dan
pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai
gaya

 Melukiskan
penjumlahan
gaya dan
selisih gaya-
gaya segaris
baik yang

AZ-ZAHRA-KKM
54
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

searah
maupun
berlawanan.

 Membedakan
besar gaya
gesekan
pada
berbagai
permukaan
yang
berbeda
kekasaranny
a yaitu pada
permukaan
benda yang
licin, agak
kasar, dan
kasar

 Menunjukkan
beberapa
contoh
adanya gaya
gesekan yang
menguntungk
an dan gaya
gesekan yang
merugikan

 Membanding
kan berat
dan massa
suatu benda

6.2 Menerapkan
hukum Newton
untuk
menjelaskan
berbagai
peristiwa dalam
kehidupan

AZ-ZAHRA-KKM
55
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sehari-hari

 Mendemonst
rasikan
hukum I
Newton
secara
sederhana
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendemonst
rasikan
hukum II
Newton dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendemonst
rasikan
hukum III
Newton dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

6.3 Menjelaskan
hubungan bentuk
energi dan
perubahannya,
prinsip “usaha
dan energi” serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menunjukkan
bentuk-
bentuk energi

AZ-ZAHRA-KKM
56
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dan
contohnya
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mengaplikasi
kan konsep
energi dan
perubahanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Membedakan
konsep
energi kinetik
dan energi
potensial
pada suatu
benda yang
bergerak

 Mengenalkan
hukum
kekekalan
energi
melalui
contoh
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
kaitan antara
energi dan
usaha

 Menunjukkan
penerapan
daya dalam
kehidupan
sehari-hari

6.4 Melakukan

AZ-ZAHRA-KKM
57
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

percobaan
tentang pesawat
sederhana dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menunjukkan
penggunaan
beberapa
pesawat
sederhana
yang sering
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya
tuas
(pengungkit),
katrol
tunggal baik
yang tetap
maupun yang
bergerak,
bidang
miring, dan
roda gigi
(gear)

 Menyelesaik
an masalah
secara
kuantitatif
sederhana
yang
berhubungan
dengan
pesawat
sederhana

6.5 Menyelidiki
tekanan pada
benda padat, cair,
dan gas serta

AZ-ZAHRA-KKM
58
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menemukan
hubungan
antara gaya,
tekanan, dan
luas daerah
yang dikenai
gaya melalui
percobaan

 Mengaplikasi
kan prinsip
bejana
berhubungan
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Mendeskripsi
kan hukum
Pascal dan
Hukum
Archimedes
melalui
percobaan
sederhana
serta
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menunjukkan
beberapa
produk
teknologi
dalam
kehidupan
sehari-hari
sehubungan
dengan
konsep

AZ-ZAHRA-KKM
59
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

benda
terapung,
melayang
dan
tenggelam

 Mengaplikasi
kan konsep
tekanan
benda padat,
cair, dan gas
pada
peristiwa
alam yang
relevan
(dalam
penyelesaian
masalah
sehari- hari

7. Memahami
konsep dan
penerapan
getaran,
gelombang dan
optika dalam
produk
teknologi
sehari-hari

7.1 Mendeskripsikan
konsep getaran
dan gelombang
serta parameter-
parameternya

 Mengidentifi
kasi getaran
pada
kehidupan
sehari-hari

 Mengukur
perioda dan
frekuensi

AZ-ZAHRA-KKM
60
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

suatu
getaran

 Membedakan
karakteristik
gelombang
longitudinal
dan
gelombang
transversal

 Mendeskripsi
kan
hubungan
antara
kecepatan
rambat
gelombang,
frekuensi dan
panjang
gelombang

7.2 Mendeskripsikan
konsep bunyi
dalam kehidupan
sehari-hari

 Membedakan
infrasonik,
ultrasonik
dan
audiosonik

 Memaparkan
karakteristik
gelombang
bunyi

 Menunjukkan
gejala
resonansi
dalam
kehidupan
sehari-hari.

AZ-ZAHRA-KKM
61
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Merencanak
an
percobaan
untuk
mengukur
laju bunyi *)

 Memberikan
contoh
pemanfaatan
dan dampak
pemantulan
bunyi dalam
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
teknologi

7.3 Menyelidiki
sifat-sifat cahaya
dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk cermin
dan lensa

 Merancang
dan
melakukan
percobaan
untuk
menunjukika
n sifat-sifat
perambatan
cahaya

 Menjelaskan
hukum
pemantulan
yang
diperoleh
melalui
percobaan

AZ-ZAHRA-KKM
62
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menjelaskan
hukum
pembiasan
yang
diperoleh
berdasarkan
percobaan

 Mendeskripsi
kan proses
pembentukan
dan sifat-
sifat
bayangan
pada cermin
datar, cermin
cekung dan
cermin
cembung.

 Mendeskripsi
kan proses
pembentukan
dan sifat-
sifat
bayangan
pada lensa
cekung dan
lensa
cembung

7.4 Mendeskripsikan
alat-alat optik
dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
fungsi mata
sebagai alat
optik

 Menggambar
kan

AZ-ZAHRA-KKM
63
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pembentukan
bayangan
benda pada
retina

 Menjelaskan
beberapa
cacat mata
dan
penggunaan
kaca mata

 Menyelidiki
ciri-ciri
kamera
sebagai alat
optik

 Menjelaskan
konsep lup
sebagai alat
optik

 Menjelaskan
cara kerja
beberapa
produk
teknologi
yang relevan,
seperti :
mikroskop,
berbagai
jenis
teropong,
periskop dan
sebagainya
*)

AZ-ZAHRA-KKM
64
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM
65
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
1. Memahami
berbagai sistem
dalam
kehidupan
manusia

1.1 Mendeskripsikan
sistem ekskresi
pada manusia
dan
hubungannya

AZ-ZAHRA-KKM
66
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan
kesehatan

 Mendeskripsi
kan
bentuk/bangu
n organ-
organ
penyusun
sistem
ekskresi pada
manusia

 Mendeskripsi
kan fungsi
sistem
ekskresi

 Mendata
contoh
kelainan dan
penyakit
pada sistem
ekskresi
yang biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny
a

 Menyadari
pentingnya
menjaga
kesehatan
organ sistem
reproduksi

1.2 Mendeskripsikan
sistem
reproduksi dan

AZ-ZAHRA-KKM
67
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi pada
manusia

 Menyebutkan
macam
organ
penyusun
sistem
reproduksi
pada
manusia

 Mendeskripsi
kan fungsi
sistem
reproduksi

 Menulis
artikel
tentang cara
penularan
dan
pencegahan
penyakit
yang
berhubungan
dengan
sistem
reproduksi

 Menyadari
pentingnya
menjaga
kesehatan
organ sistem
reproduksi

1.3 Mendeskripsikan
sistem koordinasi
dan alat indera
pada manusia
dan

AZ-ZAHRA-KKM
68
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hubungannya
dengan
kesehatan

 Membanding
kan
bentuk/bangu
n bagian
organ
dan/atau
organ
penyusun
sistem syaraf
pada
manusia

 Mendeskripsi
kan fungsi
otak, fungsi
sumsum
tulang
belakang,
dan sel saraf
dalam sistem
koordinasi

 Menunjukkan
bagian-
bagian alat
indra dan
fungsinya

 Mendata
contoh
kelainan dan
penyakit
pada alat
indera yang
biasa
dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari
dan upaya
mengatasiny

AZ-ZAHRA-KKM
69
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2. Memahami
kelangsungan
hidup makhluk
hidup

2.1 Mengidentifikasi
kelangsungan
hidup makhluk
hidup melalui
adaptasi, seleski
alam, dan
perkembangbiak
an

 Mengaitkan
perilaku
adaptasi
hewan
tertentu
dilingkungan
nya dengan
kelangsunga
n hidup

 Memprediksi
kan
punahnya
beberapa
jenis
makhluk
hidup akibat
seleksi alam
hubungannya
dengan
kemampuan
yang dimiliki

 Mendeskripsi
kan
hubungan
interspesifik
(antar
populasi)

AZ-ZAHRA-KKM
70
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan
seleksi alam

 Menjelaskan
peran
perkembangb
iakan bagi
kelangsunga
n hidup

 Mendiskripsi
kan cara
perkembangb
iakan pada
tumbuhan
dan hewan

2.2 Mendeskripsikan
konsep
pewarisan sifat
pada makhluk
hidup

 Mendiskripsi
kan materi
genetis yang
bertanggung
jawab dalam
pewarisan
sifat (gen,
kromosom)

 Membedakan
pengertian
sifat resesif
dominan dan
intermediat

2.3 Mendeskripsikan
proses pewarisan
dan hasil
pewarisan sifat
beserta
penerapannya

AZ-ZAHRA-KKM
71
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menentukan
gamet dari
genotip
tetua/induk

 menentukan
rasio hasil
persilangan
persilangan
monohibrida
dan
dihibrida
melalui
bagan

2.4 Mendeskripsikan
penerapan
bioteknologi
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan

 Mendefinisik
an pengetian
bioteknologi

 Mendeskripsi
kan
keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam
produksi
pangan

 Mendata
produk-
produk
bioteknologi
konvensional
dan modern
di

AZ-ZAHRA-KKM
72
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

lingkungan
sekitarnya

 Membuat
produk
bioteknologi
sederhana
yang dapat
dimanfaatka
n dalam
kehidupan
sehari-hari
(membuat
tempe,
fermentasi
sari buah,
penanaman
secara
hidroponik
dan
aeroponik)

3. Memahami
konsep
kelistrikan dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

3.1 Mendeskripsikan
muatan listrik
untuk memahami
gejala-gejala
listrik statis serta
kaitannya dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
benda dapat
bermuatan
listrik bila
dengan
dilakukan

AZ-ZAHRA-KKM
73
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan cara
tertentu

 Memberi
contoh
peristiwa
yang
menghasilka
n benda yang
bermuatan
listrik

 Melakukan
percobaan
sederhana
untuk
menunjukkan
sifat muatan
listrik

 Menjelaskan
secara
kualitatif
hubungan
antara besar
gaya listrik
dan besar
muatan
listrik serta
jarak antara
benda
bermuatan
listrik

3.2 Menganalisis
percobaan listrik
dinamis dalam
suatu rangkaian
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
konsep arus

AZ-ZAHRA-KKM
74
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

listrik dan
beda
potensial
listrik

 Membuat
rangkaian
komponen
listrik
dengan
berbagai
variasi baik
seri maupun
paralel

 Menggambar
kan arus
listrik dan
beda
potensial
dalam bentuk
tabel dan
grafik.

 Menyelidiki
hubungan
antara arus
listrik dan
beda
potensial
dalam suatu
rangkaian
(Hukum
Ohm) #

 Menemukan
perbedaan
hambatan
beberapa
jenis bahan
(konduktor,
semi
konduktor
dan isolator)

AZ-ZAHRA-KKM
75
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menggunaka
n Hukum
Kirchoff I
untuk
menghitung
V dan I
dalam
rangkaian

 Menghitung
hambatan
pengganti
rangkaian
listrik seri
dan paralel

3.3 Mendeskripsikan
prinsip kerja
elemen dan arus
listrik yang
ditimbulkannya
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
konsep gaya
gerak listrik
(GGL)
sumber arus
listrik

 Menjelaskan
susunan dan
cara kerja
elemen listrik
primer dan
sekunder

 Mengukur
tegangan
antara
kutub-kutub
sumber

AZ-ZAHRA-KKM
76
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tegangan
dan
tegangan
jepit
(tegangan
terpakai)

3.4 Mendeskripsikan
hubungan energi
dan daya listrik
serta
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan
hubungan
antara V, I
dengan
energi listrik
yang
digunakan.

 Menjelaskan
hubungan
antara daya
listrik energi
listrik, dan
satuannya
(kWh dan
Joule)

 Menerapkan
konsep
energi dan
daya listrik
dalam
perhitungan
penggunaan
listrik di
rumah
tangga
berdasarkan
angka yang
tertera pada

AZ-ZAHRA-KKM
77
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kWh meter

 Menunjukkan
perubahan
energi listrik
menjadi
energi bentuk
lain

 Mempraktikk
an
penghematan
energi dalam
kehidupan
sehari-hari
dan
Mengemukak
an
alasannya.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

AZ-ZAHRA-KKM
78
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : IX
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas
Daya
Intake %
Dukung
4. Memahami
konsep
kemagnetan
dan
penerapannya

AZ-ZAHRA-KKM
79
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dalam
kehidupan
sehari-hari

4.1 Menyelidiki
gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet

 Menunjukkan
sifat kutub
magnet

 Mendemonst
rasikan cara
membuat
magnet dan
cara
menghilangk
an sifat
kemagnetan

 Memaparkan
teori
kemagnetan
bumi

 Menjelaskan
sifat medan
magnet
secara
kualitatif di
sekitar kawat
bermuatan
arus listrik

4.2 Mendeskripsikan
pemanfaatan
kemagnetan
dalam produk
teknologi

 Menjelaskan
cara kerja

AZ-ZAHRA-KKM
80
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

elektromagne
tik dan
penerapanny
a dalam
beberapa
produk
teknologi

 Menemukan
penggunaan
gaya Lorentz
pada
beberapa
alat listrik
sehari-hari

 Menyadari
pentingnya
pemanfaatan
kemagnetan
dalam
produk
teknologi

 Menerapkan
konsep
induksi
elektromagne
tik untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa
alat yang
memanfaatka
n prinsip
induksi
elektromagne
tik

 Menjelaskan
hubungan
antara
pergerakan
garis medan
magnetik

AZ-ZAHRA-KKM
81
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan
terjadinya
gaya gerak
listrik
induksi
melalui
percobaan

 Menjelaskan
prinsip kerja
dinamo/gene
rator secara
sederhana

 Menjelaskan
secara
kualitatif
prinsip
sederhana
cara kerja
transformato
r

 Menunjukkan
hubungan
antara
pergeseran
garis medan
magnetik
dan
terjadinya
gaya gerak
listrik
induksi
melalui
percobaan

5. Memahami
sistem tata
surya dan
proses yang
terjadi di
dalamnya

5.1 Mendeskripsikan

AZ-ZAHRA-KKM
82
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

karakteristik
sistem tata surya

 Mendeskripsi
kan
peredaran
bulan
mengelilingi
bumi dan
bumi
mengelilingi
matahari

 Menjelaskan
gravitasi
sebagai gaya
tarik antara
matahari dan
bumi
sehubungan
dengan
jarak.


Mendeskripsi
kan orbit
planet
mengitari
matahari
berdasarkan
model tata
surya

 Mendeskripsi
kan
perbandinga
n antar
planet
ditinjau
massa, jari-
jari, jarak
rata-rata ke
matahari,
dan
sebagainya

AZ-ZAHRA-KKM
83
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

dengan
menggunaka
n tabel

5.2 Mendeskripsikan
matahari sebagai
bintang dan bumi
sebagai salah
satu planet

 Mendeskripsi
kan
matahari
sebagai
salah satu
bintang

 Mendeskripsi
kan sumber
pembentukan
energi
matahari

 Mendeskripsi
kan susunan
lapisan
matahari

 Mendeskripsi
kan
karakteristik
dan perilaku
bumi.

5.3 Mendeskripsikan
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya

 Menjelaskan
periode
rotasi bulan
dan

AZ-ZAHRA-KKM
84
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

posisinya
terhadap
bumi

 Mendiskripsi
kan
terjadinya
gerhana
bulan,
gerhana
matahari dan
menghubung
kannya
dengan
peristiwa
pasang surut
air laut

 Menjelaskan
fungsi
satelit
buatan.

5.4 Mendeskripsikan
proses-proses
khusus yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer yang
terkait dengan
perubahan zat
dan kalor

 Menjelaskan
pengaruh
proses-
proses yang
terjadi
dilapisan
litosfer
terhadap
perubahan
zat dan kalor

 Menjelaskan

AZ-ZAHRA-KKM
85
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pengaruh
proses-
proses yang
terjadi
dilapisan
atmosfer
terhadap
perubahan
zat dan kalor

5.5 Menjelaskan
hubungan antara
proses yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer dengan
kesehatan dan
permasalahan
lingkungan

 Menjelaskan
proses
pelapukan
dilapisan
bumi yang
berkaitan
dengan
masalah
lingkungan

 Menjelaskan
proses
pemenasan
global dan
pengaruhnya
pada
lingkungan
di bumi

 Menjelaskan
pengaruh
proses-
proses
dilingkungan
terhadap

AZ-ZAHRA-KKM
86
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kesehatan
manusia

 Menyadari
bahayanya
pengaruh
negatif
proses-
proses
lingkungan
karena ulah
manusia
terhadap
kesehatan
manusia

AZ-ZAHRA-KKM
87