PENDAHULUAN
SASARAN
1. Anak usia toddler (1-3 tahun)
2. Anak yang dirawat di ruang Anggrek
3. Tidak mempunyai keterbatasan (fisik atau akibat terapi lain) yang dapat
menghalangi proses terapi bermain
4. Kooperatif dan mampu mengikuti proses kegiatan sampai selesai
5. Anak yang dapat memegang crayon
6. Anak yang mau berpartisipasi dalam terapi bermain mewarnai gambar
MEDIA
1. Pensil Warna
2. Tissue
3. Karpet
4. Kertas bergambar
5. Lembar penilaian
SETTING TEMPAT
Observer
2
1
B B
A A
C C
4 5
D D E E
Leader Co-Leader
Keterangan :
: Perawat
: Anak
: Orangtua
STRATEGI PELAKSANAAN
No. Waktu Kegiatan Peserta
5 menit Pembukaan :
1. Membuka kegiatan dengan 1. Menjawab
mengucapkan salam. salam
2. Memperkenalkan diri 2. Mendengarkan
3. Menjelaskan tujuan dari terapi 3. Memperhatikan
bermain
4. Kontrak waktu anak dan orang 4. Memperhatikan
tua
15 menit Pelaksanaan :
1. Menjelaskan tata cara 1. Memperhatikan
pelaksanaan terapi
bermain mewarnaikepada anak
2. Memberikan kesempatan kepada 2. Bertanya
anak untuk bertanya jika belum
jelas
3. Membagikan kertas bergambar 3. Antusias saat
dan pensil warna menerima
peralatan
4. Fasilitator mendampingi anak dan 4. Memulai untuk
memberikan motivasi kepada mewarnai
anak gambar
5. Menanyakan kepada anak apakah 5. Menjawab
telah selesai mewarnai gambar pertanyaan
6. Memberitahu anak bahwa waktu 6. Mendengarkan
yang diberikan telah selesai
7. Memberikan pujian terhadap 7. Memperhatikan
anak yang mampu mewarnai
gambar sampai selesai
3. 5 menit Evaluasi :
1. Memotivasi anak untuk 1. Menceritakan
menyebutkan apa yang diwarnai
2. Mengumumkan nama anak yang 2. Gembira
dapat mewarnai dengan contoh
3. Membagikan reward kepada 3. Gembira
seluruh peserta
4. 5 menit Terminasi:
1. Memberikan motivasi dan pujian 1. Memperhatikan
kepada seluruh anak yang telah
mengikuti program terapi
bermain
2. Mengucapkan terima kasih 2. Mendengarkan
kepada anak dan orang tua
3. Mengucapkan salam penutup 3. Menjawab
salam
KRITERIA EVALUASI
1. Evalusi Struktur
a. Anak hadir di ruangan minimal 6 orang.
b. Penyelenggaraan terapi bermain dilakukan di ruang hematologi BONAlantai 2.
c. Pengorganisasian penyelenggaraan terapi dilakukan sebelumnya
2. Evaluasi Proses
a. Anak antusias dalam kegiatan mewarnai gambar
b. Anak mengikuti terapi bermain dari awal sampai akhir
c. Tidak terdapat anak yang rewel atau malas untuk mewarnai gambar
3. Kriteria Hasil
a. Anak terlihat senang dan gembira
b. Kecemasan anak berkurang
c. Mewarnai gambar sesuai dengan contoh
d. Anak mampu menyebutkan warna yang dipakai
PENGORGANISASIAN
1. Dosen Pembimbing : Rumondang Gultom, S.Kep, Ns, M.KM
2. Leader : Nasrawati Simanullang
3. Co Leader : Evan Pintaulina Berutu
5. Fasilitator : - Erni Sadila
- Novi Susanti
- Tio
- Aradi
- M. Rajab
6. Observer : Safrizal
7. Dokumentasi : Fahren
TUGAS MASING-MASING
1. Leader : Memimpin jalannya program terapi
2. Co leader : Mempraktekkan terapi yang akan dilaksanakan
3. Fasilitator : Mendampingi dan mengarahkan saat anak terapi
4. Observer : Mencatat dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan
5. Dokumentasi : Mendokumentasikan program terapi yang berlangsung
PERKIRAAN HAMBATAN :
1. Jadwal terapi bermain yang kurang sesuai (lebih lambat dari yang di jadwalkan)
2. Anak rewel atau ingin keluar dari terapi bermain
ANTISIPASI HAMBATAN/MASALAH
1. Jadwal terapi bermain disesuaikan (tidak pada waktu terapi)
2. Melakukan kerjasama dengan orang tua untuk mendampingi anak selama program
terapi.
DAFTAR PUSTAKA
OLEH :
KELOMPOK 3
1. NASRAWATI SIMANULLANG 5. M. RAJAB
2. EVAN PINTAULINA BERUTU 6. TIO FAHREN SINAGA
3. ERNI SADILA 7. ARADI
4. NOVI SUSANTI 8. SAFRIZAL