PRE PLANNING

“TERAPI BERMAIN MENYUSUN MENARA DONAT”

PADA USIA ANAK (1-2 TAHUN)
DI RSUD DR.MOEWARDI SURAKARTA

LOGO STIKES

Oleh :

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

STIKES ESTU UTOMO BOTOLALI
2020
 PRE PLANNING
“TERAPI BERMAIN MENYUSUN MENARA DONAT”
PADA USIA ANAK (1-2 TAHUN)
DI RSUD DR.MOEWARDI SURAKARTA

POKOK BAHASAN : Terapi Bermain Pada Anak Di Rumah Sakit

SUB POKOK BAHASAN : Terapi Bermain Pada Usia Anak (1-2 tahun)
HARI / TANGGAL :
TEMPAT : Ruang Melati II
WAKTU : 30 menit (Jam 10.00-10.30)

1. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM (TIU)

Anak diharapkan dapat melanjutkan tumbuh kembangnya, mengembangkan
aktifitas dan kreatifitas melalui pengalaman bermain dan beradaptasi efektif
terhadap stress karena penyakit dan dirawat.

2. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS (TIK)

1. Menstimulus perkembangan motorik anak dan kognitifnya.
2. Menghilangkan / mengurangi perasaan takut dan kecemasan.
3. Mengurangi rasa sakit yang diderita.
4. Memenuhi kebutuhan aktifitas bermain.

3. SASARAN DAN TARGET

Pasien Usia Anak (4-6 tahun) yang dirawat di Ruang Melati II RSUD Dr.
Moewardi Surakarta.

4. KRITERIA
Untuk kegiatan ini peserta yang dipilih adalah pasien anak yang memenuhi kriteria:
1) Anak usia 1-2 tahun.
2) Anak dalam kondisi baik / cukup baik.
3) Tidak mempunyai keterbatasan fisik.
4) Dapat berinteraksi dengan perawat dan keluarga.
5) Pasien kooperatif.
5. SARANA DAN MEDIA
1) Sarana: Ruangan tempat bermain dan Tikar untuk duduk.
2) Media: Menara Donat

6. ATURAN BERMAIN
1) Anak dikumpulkan dalam beberapa lingkaran.
2) Masing-masing anak fokus terhadap menara donat atau permainan yang ada di
hadapannya.
3) Memberikan kesempatan anak untuk bermain menara donat yang ada.
4) Anak tidak boleh berebut mainan. Masing-masing anak akan diberikan menara
donat untuk belajar berinteraksi.

7. PENGORGANISASISAN
Jumlah Leader 1 orang, Co-leader 1 orang, Fasilitator 3 orang dan 1 observer orang
dengan susunan sebagai berikut:
1) Leader        : Puji Lestari
2) Co-leader : Lailatul Nurjannah
3) Observer       : Evi Yustina Anda Rini
4) Fasilitator     : Handoko Sulistanto
Khusnul Khotimah
Umi Mardiyah

8. DESKRIPSI TUGAS
1. Leader
1) Memimpin jalannya acara.
2) Membuka pertemuan.
3) Mengatur setting tempat.
4) Menutup kagiatan bermain
2. Co - Leader
1) Membantu tugas dari leader.
2) Menggantikan posisi leader bila diperlukan.
3. Fasilitator
1) Sebagai pemandu jalannya acara.
 2) Sebagai tempat bertanya leader dan co-leader tentang kegiatan yang akan
dilakukan.
3) Memberi petunjuk dalam acara supaya berlangsung baik.
4. Observer
1) Mengobservasi jalannya acara.
2) Memberi penilaian.
3) Memberi saran dan kritik setelah acara selesai.
4) Mengevaluasi dan umpan balik kepada leader dan co-leader.

9. SETTING TEMPAT

: Leader
: Co-leader
: Fasilitator
: Observer
: Peserta terapi bermain
: Orang tua peserta

10. SUSUNAN KEGIATAN

No Waktu Perawat Anak Ket

1 5 menit Pembukaan:
1. Leader membuka dan Menjawab salam
mengucapkan salam
2. Memperkenalkan diri Mendengarkan
3. Memperkenalkan Mendengarkan
pembimbing
4. Memperkenalkan anak satu Mendengarkan dan
persatu dan anak saling saling berkenalan
berkenalan dengan temannya
5. Kontrak waktu dengan anak Mendengarkan
6. Mempersilahkan Leader Mendengarkan
 2 20 menit Kegiatan bermain:
1. Leader menjelaskan cara Mendengarkan
permainan
2.  Menanyakan pada anak, Menjawab pertanyaan
anak mau bermain atau
tidak
3.  Membagikan permainan Menerima permainan
4.  Leader dan Fasilitator Bermain
memotivasi anak
5.  Fasilitator mengobservasi Bermain
anak
6.  Menanyakan perasaan anak Mengungkapkan
perasaan
3 5 menit Penutup:
1. Leader Menghentikan Selesai bermain
permainan
2.  Menanyakan perasaan anak Mengungkapkan
perasaan
3.  Menyampaikan hasil Mendengarkan
permainan
6.  Menanyakan perasaan anak Mengungkapkan
perasaan
7.  Salah satu fasilitator Mendengarkan
menutup acara
8.  Mengucapkan salam Menjawab salam

11. KRITERIA EVALUASI

1. Evaluasi struktur yang diharapkan
1) Alat-alat yang digunakan lengkap.
2) Kegiatan yang direncanakan dapat terlaksana.
2. Evaluasi proses yang diharapkan
1) Terapi dapat berjalan dengan lancar.
2) Anak dapat mengikuti terapi bermain dengan baik.
3) Tidak adanya hambatan saat melakukan terapi.
4) Semua anggota kelompok dapat bekerja sama dan bekerja sesuai tugasnya.
3. Evaluasi hasil yang diharapkan
1. Anak mengerti konsep angka dan dapat menghitung sampai dengan 20.
2. Anak merasa senang dan teribur dengan permainan menara donat.
 DAFTAR PUSTAKA

Adriana, Dian .(2011). Tumbuh Kembang dan Terapi Bermain Pada Anak. Jakarta :
Salemba Medika

Hidayat, Aziz Alimul .(2005). Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 1. Jakarta :

Salemba Medika

Wong, Danna L .2009. Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Jakarta: EGC

Anggani Sudono. (2000). Sember belajar dan alat permainan. Jakarta: Grasindo