Saya , Salinee A/P Murugan , dari unit R7 , opsyen Sejarah ( SJKT ) , telah
ditugaskan untuk menyiapkan tugasan kerja kursus matapelajaran GSA ( 1072 ) yang
bertajuk Statistik Asas. Terlebih dahulu , saya bersyukur kepada Tuhan keranan saya telah
berjaya menyempurnakan tugasan saya dengan kurniaan Tuhan.
Pertama sekali saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada Institut Pendidikan
Guru Kampus Ipoh kerana menyediakan kemudahan asas seperti perpustakaan bagi
memudahkan saya meendapatkan makulumat dan bahan rujukan yang berkaitan tugasan
saya.
Selain itu , saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Encik Syed
Mohd Hashim , pensyarah kami , kerana sudi member tunjuk ajar dan penerangan dengan
sempurna sejak tugasan ini diedarkan sehinggalah menyempurnakan tugasan ini. Saya juga
berterima kasih kepada tuan kerana member kepercayaan atas saya untuk menyiapkan kerja
kursus ini.
Seterusnya , saya juga tidak boleh lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada
kedua-dua ibu bapa saya yang banyak memberi sokongan serta dorongan dan juga wang
ringgit untuk menghasilkan kerja kursus ini. Tanpa sokongan dan dorongan mereka mungkin
saya tidak dapat menyiapkan tugasan saya dengan sempurna seperti rakan-rakan sekelas
saya yang lain.
Malah , juga jutaan terima kasih kepada rakan-rakan saya yang bersama-sama
membuat dan bertungkus-lumus untuk menyiapkan tugasan ini dan juga bertukar-tukar idea
untuk menghasilkan tugasan ini dengan sempurna.
Akhir sekali bahawa , harapan saya agar segala tugasan yang saya hasilkan dapat
menambahkan ilmu pengetahuan saya di samping dapat menjadi bakal guru yang
bertanggungjawab bagi melahirkan modal insan yang cemerlang.
1
1.0 PENGENALAN
Terdapat beberapa faedah yang kita dapat melalui penggunaan statistik. Dalam ujian
dan peperiksaan, kaedah statistik digunakan untuk membuat analisis dan kesimpulan. Data
yang dipungut ini biasanya tidak tersusun dengan teratur. Untuk memudahkan kita merujuk
kepada data ini, ia seharusnya direkodkan secara teratur dan sistematik.
2
2.0 LATAR BELAKANG KAJIAN
Kajian ini dilaksanakan di kawasan Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh. Dalam
kajian ini, saya telah memilih isu popular yang amat berkaitan dengan pelajar di kampus.
Tajuk yang saya pilih ialah ‘Penggunaan Jam Tangan’ dalam warga IPG Kampus Ipoh.
Tujuan saya memilih tajuk ini adalah kerana mengenalpasti jenama jam tangan yang, warna
jam tangan, harga jam tangan, tempat membeli jam tangan dan jenis jam tangan digunakan
oleh pelajar IPG Kampus Ipoh. Kajian ini dilakukan melalui soal selidik dengan mengedarkan
satu borang kepada pelajar IPG Kampus Ipoh bagi menjawab soalan-soalannya.
Tindak balas mengisi borang adalah sangat positif untuk menjawab soalan-soalan
yang ditanyakan. Dengan itu, borang soal selidik yang diedarkan memudahkan saya untuk
membuat kajian dan jadual mengenai penggunaan laptop di IPG Kampus Ipoh. Tujuan
borang soal selidik ini dilakukan adalah untuk membuat analisis mengenai penggunaan
laptop oleh pelajar IPG Kampus Ipoh. Contoh borang selidik yang digunakan telah disertakan
di lampiran.
3
3.0 KAEDAH PENGUMPULAN MAKLUMAT
Selepas itu, borang soal selidik yang disediakan telah diedarkan kepada 50
responden yang terdiri daripada lelaki dan perempuan yang berada didalam IPG Kampus
Ipoh sahaja. Setelah itu, data-data dikumpulkan menerusi borang soal selidik dikumpulkan
serta disusun untuk tujuan analisis. Data-data tersebut dibahagikan mengikut kategori atau
jenis yang sesuai. Selepas itu, komputer akan digunakan untuk proses analisis data bagi
tujuan mendapatkan kekerapan, purata dan peratusan sepertimana yang diarahkan untuk
tugasan yang diberikan.
4
4.0 PENGUMPULAN DATA
5
3. Jenis jam tangan yang digunakan dalam tak terkumpul.
6
5.0 PERSEMBAHAN DATA
5.1 Jenama jam tangan yang digunakan oleh pelajar warga IPGK Ipoh.
Carta Palang
16
14
12
10
0
Quartz Casio Nike G-Shock Saint Polo Lain-lain
Rajah 1
7
Intepretasi Data
1. Carta palang di atas menunjukkan kekerapan jenis jam tangan yang digunakan oleh
warga IPG Kampus Ipoh.
2. Semua orang mempunyai jenama jam tangan yang berbeza.
3. Daripada carta palang ini ,jelas dilihat bahawa pemilik jenama Quartz dan Casio
adalah sama iaitu seramai 14 orang.
4. Seterusnya , pemilik jenama Nike dan Saint Polo adalah terlalu kurang iaitu hanya 1
orang.
5. Seterusnya , seramai 4 orang memiliki jenama G-Shock.
6. Manakalanya , warga kebanyakannya memiliki jenama yang lain iaitu seramai 16
orang.
8
5.2 Warna jam tangan yang digunakan oleh warga IPGK Ipoh.
Histogram
20
15
10
0
Hitam Putih Biru Perak Emas Lain-lain
Rajah 2
9
Intepretasi Data
1. Graf histogram di atas menunjukkan kekerapan warna jam tangan yang digunakan
oleh warga IPGK Ipoh.
2. Semua orang mempunyai warna jam tangan yang berbeza.
3. Warna yang paling banyak digunakan oleh warga IPGK Ipoh adalah hitam iaitu
seramai 21 orang.
4. Kedua paling banyak yang digunakan oleh warga IPGK Ipoh adalah warna putih iaitu
seramai 9 orang dan ketiganya adalah warna perak dan warna lain iaitu seramai 8
orang.
5. Seterusnya warna emas digunakan oleh 3 orang warga IPGK Ipoh dan warna yang
paling kurang digunakan oleh mereka adalah biru iaitu hanya seorang
menggunakannya.
10
5.3 Jenis jam tangan yang digunakan oleh warga IPGK Ipoh.
Carta Pai
20%
32%
4%
44%
Rajah 3
11
Intepretasi Data
1. Carta pai di atas menunjukkan kekerapan jenis jam tangan yang digunakan oleh
warga IPGK Ipoh.
2. Semua orang menggunakan jenis jam tangan yang berbeza.
3. Kebanyakan warga IPGK Ipoh menggunakan jam tangan yang diperbuat daripada
besi iaitu seramai 44% orang.
4. Kedua terbesar populasi ialah penggunaan jenis jam tangan getah iaitu sebanyak
32% orang.
5. Seterusnya merupakan penggunaan jam tangan yang diperbuat daripada elemen lain
iaitu sebanyak 20% orang dan penggunaan jenis raga adalah paling kurang iaitu
hanya 4% orang menggunakannya jenis itu.
12
5.4 Tempat membeli jam tangan yang digunakan dalam warga IPGK Ipoh.
Plot Garisan
25
20
15 13
10
5 3
2
1
0
Pasar Malam Tempat Membeli-belah Kedai Jam Tangan Tempahan Online Lain-lain
Rajah 4
13
Intepretasi Data
1. Plot garisan di atas menunjukkan kekerapan tempat warga IPGK Ipoh membeli jam
tangan.
2. Semua orang membeli jam tangan mereka di tempat yang berbeza.
3. Kebanyakan pelajar membeli jam tangan mereka di kedai jam tangan iaitu seramai 31
orang.
4. Seterusnya seramai 13 orang pelajar IPGK Ipoh membeli jam tangan mereka di
tempat membeli-belah dan ketiga kebanyakan orang iaitu seramai 3 orang telah
membeli jam tangan mereka melalui tempahan online.
5. Selain itu , seramai 2 orang warga IPGK Ipoh telah membeli jam tangan mereka di
tempat lain dan paling kurangnya merupakan pembelian di pasar malam iaitu hanya
seorang membelinya di situ.
14
6.0 PERHITUNGAN
1
K1 = + ( n+1 )
4
1
= + ( 50+1 )
4
1
= + ( 51 )
4
= 12.75
L = - 0.5 , N = 50 , F = 0 , fm = 13 , c = 50
𝑁
L+ ( ) 4
𝑓𝑚
−𝐹
c
50
= - 0.5 + ( 4
−0
𝑓𝑚
) 50
= 47.58
15
6.2 Kuartil Ketiga
3
K3 = + ( n+1 )
4
3
= + ( 50+1 )
4
3
= + ( 51 )
4
= 51.75
K3 - K1 = Julat
51.75 – 12.75 = 39
6.4 Min
16
∑ 𝒇𝒙
̅=
Min , 𝒙
𝑵
5968.5
=
50
= 119.37
6.5 Mod
Mod = L + ( 𝒙𝟏
𝒙𝟏 + 𝒙𝟐
) c
17
Penyelesaian :
L = 200.5
𝒙𝟏 = 15 – 1 = 14
𝒙𝟐 = 15 – 0 = 15
c = 50
Mod = L + ( 𝑥1
𝑥1 + 𝑥2
) c
= 200.5 + ( 14
14+ 15
) 50
= 200.5 + ( )
14
29
50
= 224.64
18
6.6 Varians
𝟐 ∑ 𝒇𝒙𝟐
Varians , 𝒔 =
∑𝒇
– ̅) 𝟐
(𝒙
𝟐 ∑ 𝒇𝒙𝟐
Varians , 𝒔 =
∑𝒇
– ̅ )𝟐
(𝒙
1021884.25
= – ( 119.37 )2
50
= 6188.4881
∑ 𝒇𝒙𝟐
Sisihan piawai , s = √
∑𝒇
𝒙 )𝟐
− (̅
1021884.25
=√ − ( 119.37 )2
50
= 78.67
19
7.0 RUMUSAN
Dalam kajian ini juga didapati bahawa kebanyakkan warga IPGKI membeli jam
tangan yang harganya berada dalam lingkungan RM 201-250 kerana elaunnya cukup untuk
membeli laptop yang berharga mahal. Seterusnya, kajian juga menunjukkan bahawa 31
orang membeli jam tangan di kedai jam tangan kerana mudah memperoleh maklumat
berkaitan jam tangan dan mendapat ‘warranty’ daripada pihak kedai berbanding tempat-
tempat lain seperti pasar malam yang mudah menipu pelanggan.
20
8.0 RUJUKAN
BUKU
David, R. (2010). Practice Statistics for Educators (4th ed.). USA: Rowman & Littlefield.
Pumadevi Sivasubramaniam, N. S. (2015). Statistik Asas. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.
Bhd.
Puteh, M. (2003). Matematik Permulaan Siri 1 (Edisi 3). Kuala Lumpur: Prentice Hall.
Puteh, M. (2003). Matematik Permulaan Siri 2 (Edisi 3). Kuala Lumpur: Prentice Hall.
Spigel, M. R. (1992). Theory and Problems of Statistics (2nd ed. in SI Units). Singapore:
McGraw-Hill.
SUMBER INTERNET
Trochim, W. M. (20 Oktober, 2006). Research Methods Knowledge Base. Muat turun dari
http://www.socialresearchmethods.net/kb/statdesc.php
Jazmi Md Isa. (2009). Cara analisis data. Diakses pada 28 Mac 2015.
Daripada http://www.scribd.com/doc/35572613/19/Cara-Analisis-Data
Scavo, T. R., & Petraroja, B. (1996). Adventure in statistic. Diakses pada 20 Mac 2015.
Daripada http://mathforum.org/trscavo/statistics.html
21
LAMPIRAN
22