BUKU PANDUAN

PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)

SMK AL FALAH TANJUNG RAYA
T.A 2018/2019

DISUSUN OLEH
PANITIA PELAKSANA

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YPI) AL FALAH MESUJI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
AL FALAH TANJUNG RAYA KEC. TANJUNG RAYA
KAB. MESUJI
T.A 2018/2019
 HALAMAN PENGESAHAN

Panduan Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG)

SMK AL FALAH TANJUNG RAYA

Sinar Laga, 02 Oktober 2018

Disahkan Oleh,
Kepala SMK AL FALAH

UJANG TATANG, S.Pd

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, sehingga buku Panduan Pendidikan Sistem
Ganda (PSG) SMK Al Falah Tanjung Raya dapat diselesaikan dengan baik. Panduan ini di susun
dalam rangka konsolidasi manajemen PSG menuju profesionalisme untuk mencapai visi dan misi
SMK Al Falah Tanjung Raya.
Panduan teknis ini disusun dengan maksud untuk menjadikan pedoman bagi siswa dalam
melaksanakan Program Pendidikan Sistem Ganda di dunia usaha/dunia industri. Buku panduan ini
mengacu pada Kurikulum 2013 dan petunjuk pelaksanaan PSG pada Sekolah Menengah Kejuruan
yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan perlindungan dan bimbingan. Amin.

Sinar Laga, September 2018

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul .............................................................................................................. i

Halaman Pengesahan ....................................................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................................................. iii
Daftar Isi .......................................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar belakang ................................................................................................. 1
B. Landasan Hukum ............................................................................................. 1
C. Tujuan PSG ...................................................................................................... 2
D. Manfaat PSG ................................................................................................... 2
BAB II PELAKSANAAN PSG ...................................................................................... 4
A. Petunjuk Umum PSG ...................................................................................... 4
B. Prosedur PSG ................................................................................................... 4
C. Tata Tertib PSG ............................................................................................... 5
BAB III LAPORAN PSG ................................................................................................ 6
A. Sistematika Penulisan Laporan ........................................................................ 6
B. Teknik Penulisan laporan ................................................................................ 7
BAB IV PROFIL KEMAMPUAN TAMATAN ............................................................ 10
A. Program Keahlian Akuntansi ......................................................................... 10
B. Program Keahlian Otomotif ........................................................................... 10
BAB V PENUTUP ........................................................................................................... 11
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis pada kompetensi, pendekatan
berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis di dunia kerja. Pembelajaran berbasis pada
kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk membekali kompetensi secara tuntas kepada
peserta didik yang mencakup aspek sikap (attitude), pengetahuan (knowledge) dan ketrampilan
(skill). Pembelajaran berbasis produksi adalah pembelajaran yang ditekankan pada pemerolehan hasil
belajar berupa barang jadi atau jasa sesuai dengan standar dunia industri atau dunia usaha. Sedangkan
pembelajaran berbasis di dunia kerja mengarahkan peserta didik dapat meningkatkan kompetensinya
melalui dunia kerja. Pembelajaran di dunia kerja ini, peserta didik harus melakukan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan persyaratan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja.
Pada dasarnya Panduan Sistem Ganda adalah suatu model penyelenggaraan pendidikan yang
memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa di sekolah dengan proses penguasaan
keahlian kejuruan melalui bekerja langsung di lapangan kerja. Metode tersebut dilaksanakan dalam
rangka peningkatan mutu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mencapai relevansi antara
pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja.
Setelah melaksanakan kegiatan PSG ini diharapkan siswa dapat meningkatkan keahlian
profesionalnya sehingga sesuai dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja, dan siswa juga dapat
memiliki etos kerja yang meliputi: kemampuan bekerja, motivasi kerja, inisiatif, kreatif, hasil
pekerjaan yang berkualitas, disiplin waktu, dan kerajinan dalam bekerja.

B. LANDASAN HUKUM
Adapun landasan hukum pelaksanaan PSG adalah:
1. UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP. Nomor: 29 / 1990 tentang Pendidikan Menengah
3. Kep. Menaker No: 285 / MEN / 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan Nasional
4. Surat Keputusan Mendikbud Nomor : 0490 / U / 1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan
5. Surat Keputusan Mendikbud No: 080 / U / 1993 tentang Kurikulum SMK sebagaimana telah
diubah menjadi Kurikulum SMK Edisi 1999
C. TUJUAN PSG
Penyelenggaraan PSG bertujuan untuk:
1. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu tenaga kerja yang
memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan
lapangan kerja.
2. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK dan
Industri.
3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas
profesional.
4. Memberi pengakuan dan pengahargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses
pendidikan.

D. MANFAAT PSG
Kerjasama antara SMK dengan dunia usaha/industri atau instansi dilaksanakan dalam
prinsip saling membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk keuntungan bersama.
Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) akan memberi nilai tambah
atau manfaat bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut:
1. Manfaat Bagi Industri
Penyelenggaraan PSG memberi keuntungan nyata bagi dunia industri antara lain:
a. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta PSG yang belajar dan bekerja di industri.
b. Umumnya peserta PSG telah ikut dalam proses produksi secara aktif sehingga pada pengertian
tertentu peserta PSG adalah tenaga kerja yang memberi keuntungan.
c. Perusahaan dapat memberi tugas kepada peserta PSG untuk kepentingan perusahaan sesuai
kompetensi dan kemampuan yang dimiliki.
d. Selama proses pendidikan melalui kerja industri, peserta PSG lebih mudah diatur dalam hal
disiplin berupa kepatuhan terhadap peraturan perusahaan. Karena itu, sikap peserta PSG dapat
dibentuk sesuai dengan ciri khas tertentu industri.
e. Memberi kepuasan bagi dunia usaha/dunia industri karena diakui ikut serta menentukan hari depan
bangsa melalui Pendidikan Sistem Ganda (PSG)
2. Manfaat Bagi Sekolah
a. Tujuan pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi peserta didik lebih terjamin
pencapaiannya.
b. Terdapat kesesuaian yang lebih pas antara program pendidikan dengan kebutuhan lapangan kerja
(sesuai dengan prinsip Link and Match).
c. Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah karena tamatannya lebih terjamin
memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk kepentingan tamatan, kepentingan dunia kerja,
dan kepentingan bangsa.

3. Manfaat Bagi Praktikan / Peserta didik

1. Hasil belajar peserta PSG akan lebih bermakna, karena setelah tamat akan betul-betul memiliki
keahlian profesional sebagai bekal untuk meningkatkan taraf hidupnya dan sebagai bekal untuk
pengembangan dirinya secara berkelanjutan.
2. Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan rasa percaya diri tamatan,
yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk meningkatkan keahlian profesionalnya pada
tingkat yang lebih tinggi.
 BAB II
PELAKSANAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)

A. PETUNJUK UMUM PSG

1. PSG dilaksanakan siswa kelas XI pada semester 4
2. Lama PSG 3 bulan
3. Siswa dianjurkan untuk memilih tempat PSG yang dekat dengan tempat tinggal dan juga
diperbolehkan untuk memilih sendiri tempat PSG sesuai dengan program keahliannya dengan
persetujuan dari sekolah
4. PSG dilaksanakan siswa sesuai dengan hari dan jam kerja yang telah ditetapkan DU/DI atau atas
dasar kesepakatan antara pihak sekolah dan DU/DI.
5. Syarat peserta PSG:
a. Kompetensi dasar keahlian siswa untuk semester 1 s/d 3 sudah tuntas
b. Membuat surat pernyataan siswa untuk mematuhi tata tertib sekolah dan DU/DI yang
diketahui oleh orang tua/wali
c. Mengisi biodata siswa dilengkapi foto berwarna ukuran 3 x 4 sebanyak 1 lembar
d. Mengikuti kegiatan pembekalan yang dilaksanakan oleh sekolah
6. Siswa menerima buku jurnal kegiatan PSG
7. Siswa mendapatkan sertifikat PSG

B. PROSEDUR KEGIATAN PSG

1. Penentuan jadwal pelaksanaan PSG oleh sekolah

2. Pertemuan dengan orang tua/wali siswa untuk sosilaisasi pelaksanaan PSG
3. Pencarian partner industri (DU/DI)/ tempat PSG
4. Siswa diperbolehkan untuk menentukan tempat PSG sendiri dengan persetujuan sekolah.
5. Penempatan siswa ke DU/DI dan Pembimbingan
6. Monitoring siswa PSG
7. Penjemputan Siswa PSG
8. Pembuatan laporan PSG oleh siswa
9. Ujian laporan PSG oleh siswa
C. TATA TERTIB PSG
1. Hak Siswa
a. Mengikuti program PSG
b. Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang/program keahlian
c. Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
d. Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil praktiknya
2. Kewajiban Siswa
a. Mematuhi peraturan yang berlaku atau ditetapkan oleh tempat PSG siswa
b. Memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam
melaksanakan suatu pekerjaan
c. Berada di tempat PSG 15 menit sebelum jam kerja dimulai
d. Berlaku sopan dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif dan kreatif
terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam praktek kerja.
e. Mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan. ( memakai seragam kerja)
f. Memberitahu pimpinan/pembimbing DU/DI dan pembimbing dari sekolah apabila
berhalangan hadir.
g. Membicarakan dengan segera kepada guru pembimbing dan pembimbing DU/DI apabila
menemui kesulitan dalam melaksanakan praktik kerja
h. Melaporkan dengan segera kepada pembimbing DU/DI atau yang berwenang apabila terjadi
kerusakan atau salah mengambil bahan/alat
i. Ikut memelihara sarana, prasarana, kebersihan, ketertiban dan keamanan di tempat praktik
kerja
3. Sanksi Peserta
Peserta yang tidak mengikuti atau meninggalkan kegiatan PSG tanpa ada surat keterangan
akan dikenakan sanksi sebagai berikut:
a. Surat teguran
b. Surat peringatan keras
c. Dinyatakan tidak lulus PSG dan mengulang.
 BAB III
LAPORAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)

Laporan kegiatan PSG diwajibkan bagi seluruh siswa yang telah melaksanakan kegiatan PSG.
Laporan kegiatan PSG dibuat rangkap 3 (tiga), setelah disahkan di distribusikan kepada guru pembimbing
(asli), pihak DU/DI (duplikat) dan siswa sebagai pegangan (duplikat) .
A. SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PSG
Laporan PSG terbagi menjadi 3 bagian, yaitu bagian awal, bagian inti dan bagian akhir. Secara
umum bagian dari laporan PSG tersebut adalah sebagai berikut:
1. BAGIAN AWAL
a. Halaman Judul/ Sampul
b. Halaman Pengesahan
c. Kata Pengantar
d. Daftar Isi
e. Daftar Tabel
f. Daftar Gambar
g. Daftar Lampiran
h. Daftar Lainnya
2. BAGIAN INTI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang (pengambilan judul PSG)
1.2 Tujuan Pendidikan Sistem Ganda
1.3 Manfaat Pendidikan Sistem Ganda

BAB II GAMBARAN PERUSAHAAN

2.2 Sejarah tempat PSG (diisi NamaPerusahaan/Kantor)
2.2 Struktur Organisasi (pada Perusahaan/Kantor)
2.3 Kedudukan dan Letak (Nama Perusahaan/Kantor)
2.4 Prosedur Pelayanan (Nama Perusahaan/Kantor)

BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK

3.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Praktik
 3.2 Bahan dan Alat
3.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Praktik
3.4 Laporan Kegiatan Harian
BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan
4.2 Saran
3. BAGIAN AKHIR
a. DAFTAR PUSTAKA
b. LAMPIRAN
1. Daftar Hadir
2. Agenda Kegiatan pada jurnal
3. Foto Kegiatan pada saat melaksanakan pekerjaan di tempat DU/DI
4. Sumber Dokumen seperti contoh pekerjaan yang diselesaikan
B. TEKNIK PENULISAN LAPORAN
Laporan Pendidikan Sistem Ganda (PSG ) disusun menurut tata tulis ilmiah dengan
menggunakan Bahasa Indonesia dengan ejaan dan cara penulisan yang baik dan benar serta diketik
dengan komputer.
1. Tata Penulisan
a. Ukuran kertas A4, 70 Gram
b. Batas kanan & batas atas 3 cm, sedangkan batas bawah dan batas kiri 4 cm
c. Jarak ketikan adalah 1,5 spasi
d. Tipe huruf (font) : Times New Roman
e. Ukuran huruf 12
f. Penomoran Bab serta subbab
1) Bab dinomori dengan menggunakan angka romawi.
2) Subbab dinomori dengan menggunakan angka latin.
Contoh :
II ………. (Judul Bab)
1 ………………..(Judul Subbab) jika masih terdapat penomoran setelahnya adalah
sebagai berikut :
1. ……..
a. ……..
1) ………..
a) …………
 3) Penulisan judul bab di tengah dengan huruf besar, ukuran font 14, tebal.
4) Penulisan nomor dan judul subbab dimulai dari kiri, dimulai dengan huruf besar,ukuran
font 12, tebal.
4. Penomoran Halaman
a. Bagian Awal, nomor halaman ditulis dengan angka romawi huruf kecil
(i,ii,iii,iv,…).Posisi di tengah bawah (2 cm dari bawah). Khusus untuk lembar judul dan
lembar pengesahan, nomor halaman tidak perlu diketik, tapi tetap dihitung.
b. Bagian inti, nomor halaman ditulis dengan angka latin. Halaman pertama dari bab pertama
adalah halaman nomor satu. Peletakan nomor halaman di bagian bawah tengah.
c. Bagian akhir, nomor halaman ditulis di bagian bawah tengah dengan angka latin dan
merupakan kelanjutan dari penomoran pada bagian inti.
5. Judul dan Nomor Gambar / Grafik / Tabel
a. Judul gambar/grafik diketik di bagian bawah tengah dari gambar.
b. Judul tabel diketik di bagian atas kiri dari tabel.
c. Penomoran gambar/grafik/tabel tergantung pada bab yang bersangkutan, contoh : gambar
3.1 berarti gambar pertama yang ada di bab III.
2. Halaman Depan (Cover)
Halaman depan laporan PSG berisi informasi tentang nama dan lokasi industry tempat
melaksanakan praktik industri, logo sekolah, data dan lembaga. Warna cover laporan PSG
sama dengan warna cover jurnal sesuai menurut program keahlian.
3. Penulisan Daftar Pustaka
Daftar pusataka terdiri atas buku-buku referensi, buku teks, jurnal, paper, artikel ilmiah dan
internet.
Contoh penulisan daftar pustaka.
Tim Penyusun PI. 2011. Panduan Praktik Industri SMK 2. Surabaya
New Step 2. 2013. Pedoman Reparasi Toyota Astra Motor. Jakarta

4. Batas Pengumpulan Laporan

Pengumpulan laporan PSG dapat dilihat di lampiran, apabila ada keterlambatan dalam
pengumpulan laporan maka siswa tidak akan diberikan sertifikat dan belum bisa naik ke kelas
XII.
 BAB IV
PROFIL KEMAMPUAN TAMATAN MENURUT
KELOMPOK DAN KEJURUAN
A. Program Keahlian
1. Dasar Kompetensi Kejuruan
a. Menerapkan prinsip professional bekerja
b. Melaksanakan komunikasi bisnis
c. Menerapkan keselamatan kerja dan lingkungan hidup
2. Kompetensi Kejuruan
b. Mengolah dokumen transaksi
c. Memproses dokumen dana kas kecil
d. Memproses dokumen dana kas di bank
e. Memproses entri jurnal
f. Memproses buku besar
g. Mengelola kartu piutang
h. Mengelola kartu persediaan
i. Mengelola kartu aktiva tetap
j. Mengelola kartu utang
k. Menyajikan laporan harga pokok produk
l. Menyusun laporan keuangan
m. Mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi
B. Program Keahlian: OTOMOTIF
1. Dasar Kompetensi Keahlian
a. Memahami dasar mesin
b. Memahami proses dasar pembentukan logam
c. Menjelaskan program mesin konversi energi
d. Gambar teknik
e. Menggunakan alat ukur
f. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja
2. Kompetensi Kejuruan
a. Memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara
b. Melaksanakan prosedur pengelasan
c. Overhaul sistem pendingin dan komponennya
d. Memelihara sistem bahan bakar bensin
e. Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
f. Memelihara serviceengine dan komponennya
g. Memperbaiki unit kopling, komponen dan pengoperasiannya
h. Memelihara transmisi
i. Memelihara unit final drive diferensial
j. Memperbaiki proses penggerak roda
k. Memperbaiki roda dan ban
l. Memperbaiki sistem rem
m. Memperbaiki sistem kemudi
n. Memperbaiki sistem suspensi
 BAB V

PENUTUP

Demikianlah Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda untuk siswa SMK Al Falah
Tanjung Raya ini disusun untuk dijadikan acuan dalam melaksanakan kegiatan Pendidikan Sistem
Ganda. Diharapkan kepada seluruh stake holder sekolah dan panitia bisa melaksanakan seluruh
kegiatan yang sudah diprogramkan.
Perbaikan dan perbaikan adalah hal yang mutlak diperlukan dalam melanjutkan program ini
kedepan. Semoga apa yang kita rencanakan dan apa yang kita kerjakan senantiasa mendapat Ridho
dan pertolongan dari Allah SWT. Amin ya Rabbal alamin.
LAMPIRAN
Lampiran 1

Susunan Panitia

Ketua panitia : Mukayah, S.Pd.I

Sekertaris : Angga Yonansyah, S.E

Bendahara : Fitri Handayani

Anggota : Khoirunisa, S.E

Agung Istiantra, S.Pd

Yuli Ambarwati, S.Pd

Lampiran 2

Jadwal Kegiatan PSG 2018/2019

Tanggal Jenis kegiatan

1 Januari 2019 Pelepasan Sisiwa-siswi PSG
30 Januari 2019 Monitoring 1
30 Februari 2019 Monitoring 2
30 Maret 2019 Penjemputan siswa-siswi PSG
Lampiran 3

JADWAL PEMBUATAN LAPORAN

TANGGAL KEGIATAN
1 April-15 Mei 2019 Pembuatan laporan
16 Mei-30 Mei 2019 Revisi, pengesahan laporan
02-03 Juni 2019 Ujian laporan
Lampiran 4

TEMPAT PSG 2018/2019

AKUNTANSI

No TEMPAT NAMA ANAK GURU PAMONG

1. Bank Lampung Devita B.Y
Ana Septia Ningsih Angga Yonansyah
Dian Safitri
Ardianto
2. Asyafiiyah Gedung ram Luluk Noviana. O
Pitma Sari Khoirun Nisa
Eri Yani
M. Anif Fudin
3. Laroiba Gedungram Windy Noviana Angga Yonansyah
Sella Selviana
Junita Sari
Eka Noviana
4. Asyafiiyah Simpang Raju Septian Ambarwati
M. Syamsi Al
Mustofa
Vera Mulyana
5. FIF Simpang Siti Ratimah Ambarwati
Widhea Ayu Amelia

OTOMOTIF

NO TEMPAT NAMA ANAK GURU PAMONG

Aji Sukma P
Dedi Priyatna
Dwi Saputra
Endiy Primus. S Angga Yonansyah
1. Honda Faqih Amrullah
Joko Rianto
Riki Wahyudi
Vat Kurohim
Zuhdi Azaki
 CATATAN KEGIATAN SISWA BERKALA

No Tanggal Jenis Kegiatan Paraf

 CATATAN KEGIATAN SISWA BERKALA

No Tanggal Jenis Kegiatan Paraf

 CATATAN KEGIATAN SISWA BERKALA

No Tanggal Jenis Kegiatan Paraf

 CATATAN KEGIATAN SISWA BERKALA

No Tanggal Jenis Kegiatan Paraf

 CATATAN KEGIATAN SISWA BERKALA

No Tanggal Jenis Kegiatan Paraf