BAB 2.

PEMBAHASAN

2.1 Pendekatan Penelitian

Creswell (2014:4) menyajikan tiga jenis pendekatan dalam penelitian; (1)
penelitian kuantitatif; (2) penelitian kualitatif; dan (3) metode campuran:
1. Penelitian Kualitatif
Merupakan pendekatan untuk mengeksplorasi dan memahami makna
individu atau kelompok yang berkaitan dengan masalah sosial manusia.
Proses penelitian melibatkan pertanyaan dan prosedur yang muncul, data
biasanya dikumpulkan dalam pengaturan peserta, analisis data secara
induktif membangun dari rincian ke tema umum, dan peneliti membuat
interpretasi tentang makna data. Laporan tertulis akhir memiliki struktur
yang fleksibel. Mereka yang terlibat dalam bentuk penyelidikan ini
mendukung cara memandang penelitian yang menghormati gaya induktif,
fokus pada makna individu, dan pentingnya memberikan kompleksitas
situasi.
2. Penelitian Kuantitatif
Merupakan pendekatan untuk menguji teori obyektif dengan memeriksa
hubungan antar variabel. Variabel-variabel ini, pada gilirannya, dapat
diukur, biasanya pada instrumen, sehingga data bernomor dapat diukur
menggunakan prosedur statistik. Laporan tertulis akhir memiliki struktur
yang terdiri dari pengantar, literatur dan teori, metode, hasil dan diskusi.
Seperti halnya peneliti kualitatif, mereka yang terlibat dalam bentuk
penyelidikan ini memiliki asumsi tentang menguji teoritik secara deduktif,
membangun perlindungan terhadap bias, mengendalikan penjelasan
alternatif, dan mampu menggeneralisasi dan mereplikasi temuan.
3. Campuran.
Penelitian gabungan adalah pendekatan untuk penyelidikan yang
melibatkan pengumpulan baik data kuantitatif dan kualitatif,
mengintegrasikan dua bentuk data, dan menggunakan desain yang berbeda
yang dapat Melibatkan asumsi filosofis dan kerangka kerja teoritis.
 Asumsi inti dari bentuk penyelidikan ini adalah bahwa kombinasi
pendekatan kualitatif dan kuantitatif memberikan pemahaman yang lebih
lengkap tentang masalah penelitian daripada kedua pendekatan tersebut.

2.2 Desain Penelitian

Tabel 1. Desain Penelitian Alternatif

Quantitative Qualitative
 Desain  Penelitian naratif
eksperimental  Fenomenologi
 Desain  Teori Dasar
noneksperimental  Etnografi
 Studi Kasus
seperti survei
Sumber: Creswell (2014:12).
2.2.1 Desain Kuantitatif
Desain Kuantitatif Selama akhir abad ke-19 dan sepanjang abad ke-20,
strategi penyelidikan yang terkait dengan penelitian kuantitatif adalah strategi
yang menggunakan pandangan dunia postpositivist dan yang berasal terutama
dalam psikologi. Ini termasuk eksperimen sejati dan eksperimen kurang keras
yang disebut eksperimen semu. Desain eksperimental tambahan diterapkan
analisis perilaku atau eksperimen satu subjek di mana perawatan eksperimental
diberikan dari waktu ke waktu untuk satu individu atau sejumlah kecil individu.
Salah satu jenis penelitian kuantitatif noneksperimental adalah penelitian
kausal-komparatif di mana Penyelidik membandingkan dua atau lebih kelompok
dalam hal penyebab (atau variabel independen) yang telah terjadi. Bentuk
penelitian noneksperimental lainnya adalah desain korelasional di mana peneliti
menggunakan statistik korelasional untuk menggambarkan dan mengukur tingkat
atau hubungan (atau hubungan) antara dua atau lebih variabel atau set skor.
Desain-desain ini telah menjabarkan hubungan yang lebih kompleks di
antara variabel-variabel yang ditemukan dalam teknik pemodelan persamaan
struktural, pemodelan pembelajaran hierarkis, dan regresi logistik. Baru-baru ini,
strategi kuantitatif telah melibatkan eksperimen kompleks dengan banyak variabel
dan perawatan (mis., Desain faktorial dan desain ukuran berulang). Mereka juga
memasukkan model persamaan struktural yang rumit yang menggabungkan jalur
sebab akibat dan identifikasi kekuatan kolegial dari banyak variabel. Daripada
membahas semua pendekatan kuantitatif ini, saya akan fokus pada dua desain:
survei dan eksperimen.
1) Penelitian survei memberikan deskripsi kuantitatif atau numerik tren,
sikap, atau pendapat suatu populasi dengan mempelajari sampel
populasi tersebut. Ini termasuk studi cross-sectional dan longitudinal
menggunakan ques tionnaires atau wawancara terstruktur untuk
pengumpulan data-dengan maksud menggeneralisasi dari sampel ke
populasi.
2) Penelitian eksperimental berusaha untuk menentukan apakah suatu
perlakuan khusus mempengaruhi hasil au. Peneliti menilai ini dengan
memberikan pengobatan khusus untuk satu kelompok dan menahannya
dari yang lain dan kemudian menentukan bagaimana kedua kelompok
mencetak skor pada suatu hasil. Eksperimen meliputi eksperimen sejati,
dengan penugasan acak subjek pada kondisi perawatan, dan eksperimen
semu yang menggunakan penugasan nonrandomisasi. Termasuk dalam
eksperimen semu adalah desain subjek tunggal
2.2.2 Desain Kuantitatif

Dalam penelitian kualitatif, jumlah dan jenis pendekatan juga menjadi lebih
jelas terlihat selama 1990-an dan ke abad ke-21. Asal bersejarah untuk penelitian
kualitatif berasal dari sosiologi antropologi, humaniora, dan evaluasi.:
1) Penelitian naratif adalah desain dari penyelidikan dari humaniora di
mana peneliti mempelajari kehidupan individu dan meminta satu atau
lebih individu untuk memberikan cerita tentang hidupnya Informasi ini
kemudian sering diceritakan kembali atau diperbaiki oleh peneliti
menjadi sebuah kronologi narasi. Seringkali, pada akhirnya, narasi
menggabungkan pandangan dari kehidupan partisipan dengan
pandangan kehidupan peneliti dalam narasi kolaboratif.
2) Penelitian fenomenologis adalah desain penyelidikan yang berasal dari
filsafat dan psikologi di mana peneliti menggambarkan kehidupan.
pengalaman individu tentang suatu fenomena sebagaimana dijelaskan
oleh peserta. Deskripsi ini memuncak pada esensi pengalaman bagi
 beberapa individu yang semuanya mengalami fenomena tersebut.
Desain ini memiliki dasar filosofis yang kuat dan biasanya melibatkan
melakukan wawancara.
3) Teori Dasar adalah desain penyelidikan dari sosiologi di mana peneliti
mendapatkan teori abstrak umum dari suatu proses, tindakan. atau
interaksi didasarkan pada pandangan peserta. Proses ini melibatkan
penggunaan berbagai tahap pengumpulan data dan penyempurnaan dan
keterkaitan kategori informasi.
4) Etnografi adalah desain penyelidikan yang berasal dari antropologi dan
sosiologi di mana peneliti mempelajari pola bersama dari perilaku,
bahasa, dan tindakan kelompok budaya yang utuh dalam suasana alami
selama periode waktu yang lama. Pengumpulan data sering melibatkan
observasi dan wawancara.
5) Studi kasus adalah desain penyelidikan yang ditemukan di banyak
bidang, terutama evaluasi, di mana peneliti mengembangkan analisis
mendalam tentang suatu kasus, sering kali sebuah program, acara,
kegiatan, proses, atau satu atau lebih banyak orang. Kasus dibatasi oleh
waktu dan aktivitas, dan peneliti mengumpulkan informasi terperinci
menggunakan berbagai prosedur pengumpulan data selama periode
waktu yang berkelanjutan.

2.3 Metode Penelitian

Tabel 2.Metode Kualitatif dan Kuantitatif

Metode Kuantitatif Metode Kualitatif

Ditentukan sebelumnya
Determined)
Pertanyaan berbasis instrumen
Data kinerja, data sikap.
pengamatan, dan data sensus
Analisis statistik
Interpretasi statistik
Sumber: Creswell (2014:17).
(Pre- Metode yang muncul
Pertanyaan terbuka
Data Data wawancara, data observasi, data
dokumen, dan data audiovisual
Analisis teks dan gambar
Tema, interpretasi pola
Tabel 3. Pendekatan Metode Kualitatif dan Kuantitatif

Cenderung atau Pendekatan kualitatif Pendekatan kuantitatif

biasanya
 Menggunakan  Klaim pengetahuan  Klaim Pengetahuan
asumsi filosofis kontruktivis / Postpositivist
transformatif
 Menggunakan  Fenomenologi, teori  survei dan
strategi penyelidikan dasar, etnografi, studi eksperimen
kasus, dan narasi
 Menggunakan  Pertanyaan terbuka,  Pertanyaan tertutup
metode pendekatan yang pendekatan yang
muncul, data teks telah ditentukan, data
atau gambar numerik
 Menggunakan  Posisi dia-atau diri  Menguji atau
praktik atau  Kumpulkan makna memverifikasi teori
penelitian ini sebagai peserta atau penjelasan
penelitian  Berfokus pada  Mengidentifikasi
konsep atau variabel untuk
fenomena tunggal dipelajari
 Membawa nilai-nilai  Menghubungkan
pribadi ke dalam variabel dalam
penelitian pertanyaan atau
 Mempelajari konteks hipotesis
atau pengaturan  Menggunakan
peserta standar validitas dan
 Memvalidasi reliabilitas
keakuratan temuan  Mengamati dan
 Membuat interpretasi mengukur informasi
data secara numerik
 Menciptakan agenda  Menggunakan
untuk perubahan atau pendekatan yang
reformas tidak bias
 Colalborates dengan  Mempekerjakan
para peserta prosedur statistik
Sumber: Creswell (2014:18).

2.4 Penggunaan Literatur

Tujuan penggunaan literatur adalah : (1) Untuk menjelaskan kepada para
pembaca mengenai hasil-hasil penelitian orang lain yang berkenaan dengan
penelitian yang dilaporkan, (2) menghubungkan suatu penelitian dengan dialog
yang lebih besar dalam literatur tersebut mengenai suatu topik yang memenuhi
penelitian awal yang sedang berkembang, dan (3) dijadikan dasar dalam
membangun paradigma (framework) dan sebagai acuan dalam membandingkan
hasil-hasil suatu penelitian dengan temuan-temuan lainnya.
Lieratur Dalam Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif:
1. Penelitian Kualitatif
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam hubungannya dengan
penggunaan literatur, yaitu :
Literatur yang digunakan harus sesuai dengan asumsi-asumsi
metodologis penelitian kualitatif,
a. yaitu harus digunakan secara induktif sehingga tidak mengarahkan
permasalahan-permasalahan yang dipecahkan oleh peneliti,
b. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat eksploratif
bukan penelitian kepustakaan atau penelitian terhadap topik yang
telah ditulis oleh orang lain sebelumnya,
c. Dalam penelitian yang bersifat etnografis, maka literatur mengenai
konsep dan teori kritis budaya diperkenalkan oleh peneliti diawal
rencana studi, namun untuk peneliti teori dasar, studi kasus dan
studi fenomenologi maka penggunaan literatur diabaikan atau
sedikit digunakan untuk menyusun langkah penelitian.
Dengan mengacu kepada tiga hal diatas maka dapat digunakan tiga
alternatif untuk meletakkan literatur atau hasil analisis literatur dalam
laporan penelitian yaitu : (1) Literatur digunakan sebagai acuan,
landasan teori dalam merumuskan masalah penelitian yang diletakkan
dibagian pendahuluan hasil penelitian, (2) Literatur ditempatkan pada
bab terpisah sebagai suatu reviu atau analisis literatur, (3) Literatur
ditempatkan dibagian akhir hasil penelitian dan dijadikan sebagai dasar
dan bahan acuan untuk memkontraskan dan membandingkan temuan
penelitian dengan literatur tersebut.
2. Penelitian Kuantitatif
Dalam penelitian kuantitatif literatur digunakan secara deduktif sebagai
dasar untuk mengemukakan pertanyaan-pertanyaan penelitian atau
hipotesis. Literatur digunakan dalam rangka memperkenalkan,
 menjelaskan dan membandingkan dengan temuan-temuan penelitian
sebelumnya dan ditempatkan secara terpisah dalam rencana studi
kuantitatif. Jika hasil reviu literatur secara terpisah digunakan, maka
perlu dipertimbangkan apakah literatur yang akan dijelaskan sebagai
suatu ringkasan yang terintegratif, atau reviu teoretis atau reviu
metodologis. Biasanya dalam penulisan suatu disertasi dikemukakan
secara integratif. Prioritas dalam Mereviu Literatur Dalam mereviu
literatur ada beberapa hal yang perlu diperhatikan terutama dalam
hubungannya dengan jenis literatur yang akan direviu dan topik-topik
yang menjadi prioritas, yaitu :
a. Mulai dengan mereviu artikel jurnal yang berhubungan dengan hasil
penelitian. Mulai dari artikel hasil penelitian terkini menuju artikel
sebelumnya,
b. Lanjutkan dengan mereviu buku-buku yang berhubungan dengan
topik penelitian, terutama pada bagian ringkasan (summaries)
literatur ilmiah,
c. Review juga makalah-makalah ilmiah mutakhir yang berhubungan
dengan topik penelitian,
d. Abstrak dari disertasi merupakan suatu sumber penting yang
menunjang sumber-sumber yang disebutkan sebelumnya.

1.9 Bagian Pendahuluan

Terdapat beberapa komponen penting yang dimuat di bagian pendahuluan
yaitu :
1. Latar belakang masalah,
2. Permasalahan dan isu-isu yang berhubungan dengan permasalahan yang
akan diteliti,
3. Penjelasan mengenai pentingnya permasalahan tersebut diteliti,
4. Memfokuskan pernyataan tujuan pada konsep kunci yang akan dites secara
kuantititaf atau yang akan ditemukan secara kualitatif.
1.10 Rumusan Tujuan Penelitian
1. Penelitian Kualitatif
Ada beberapa acuan dalam menulis rumusan tujuan khususnya dalam
penelitian kualitatif, antara lain :
a. Dalam proposal penelitian rumusan tujuan ditulis dalam bentuk masa
datang (The Future Tense), sedangkan dalam disertasi atau tesis ditulis
dalam bentuk masa kini (The Present Tense) dan masa Lampau (The
Past Tense).
b. Gunakan kata-kata seperti: Menjelaskan, memahami,
mengembangkan, menemukan. Untuk menggambarkan desain yang
tidak kaku karena model proses penelitian dalam desain penelitian
kualitatatif adalah induktif.
c. Hindarkan penggunaan kata-kata yang mengarahkan orientasi
penelitian seperti : Sukses, informasi, bermanfaat. Hindari juga
penggunaan kata seperti : Hubungan, perbandingan dan lainnya yang
menunjukkan model kuantitatif.
d. Sebutkan secara tegas konsep inti atau fokus yang akan diteliti.
e. Kemukakan definisi umum ide atau konsep atau fokus utama tersebut.
Namun definisi ini tidak kaku dan bersifat sementara dan dapat
berubah selama penelitian berlangsung berdasarkan informasi dari para
responden.
f. Kemukakan kata-kata yang menjelaskan metode penelitian yang akan
digunakan dalam pengumpulan data, analisis dan proses penelitian
seperti : Penelitian Etnografi, Teori Dasar, Studi Kasus dan
Fenomenologi.
g. Jelaskan unit yang akan dianalisis atau diteliti apakah individual,
program, budaya, kelas, organisasi atau peristiwa.
2. Penelitian Kuantitatif
Rumusan tujuan kuantitatif berbeda dengan rumusan tujuan penelitian
kualitatif yang hanya menampilkan hal yang berhubungan dengan asumsi-
asumsi paradigma metodologis dan retoris. Untuk menulis secara tepat
rumusan tujuan penelitian kuantitatif perlu memahami variabel penelitian
secara tepat, baik variabel independen, variabel independen maupun
 variabel pengganggu. Hal-hal di bawah ini dapat dijadikan acuan dalam
merumuskan tujuan penelitian kualitatif :
1. Gunakan kata :Tujuan (Objective, intent, purpose) untuk mengawali
paragraf seperti yang dijelaskan pada pendekatan kualitatif.
2. Jelaskan secara umum tentang teori, model atau kerangka konseptual
yang akan diuji dalam penelitian tersebut. Penjelasan secara rinci
mengenai teori dapat diraikan pada bab tersendiri.
3. Kemukakan jenis metode tertentu yang akan digunakan dalam
penelitian tersebut (Metode Survey atau eksperimen).
4. Tempatkan variabel-variabel dalam kalimat hubungan atau
perbandingan dari variabel independen ke variabel dependen.
5. Sebutkan unit yang akan dianalisis dalam penelitian tersebut seperti :
subjek, populasi, sampel dan jumlah individu yang diteliti.
6. Kemukakan definisi secara umum tiap-tiap variabel utama dan
gunakan definisi yang baku.

1.11 Permasalahan, Tujuan dan Hipotesis

1. Penelitian Kualitatif
Dalam penelitian kualitatif hanya ditemukan istilah Masalah atau
Permasalahan untuk menujuk kepada sesuatu yang menjadi fokus
penelitian. Dengan kata lain dalam penelitian kualitatif tidak mengajukan
hipotesis. Berikut ini ada beberapa hal penting yang dapat dijadikan acuan
dalam merumuskan permasalahan atau masalah penelitian antara lain :
a. Rumuskan satu atau dua permasalahan pokok atau umum, kemudian
jabarkan ke dalam pertanyaan penelitian atau masalah yang lebih
spesifik (tidak lebih dari lima sampai tujuh pertanyaan penelitian).
b. Format permasalahan atau pertanyaan penelitian disesuaikan dengan
jenis penelitian kualitatif tertentu, seperti : Etnografi, Fenomenologi,
Studi Kasus, dan Teori Dasar.
c. Awali pertanyaan atau permasalahan penelitian dengan kata : Apa dan
Bagaimana. Dalam permasalah penelitian tergambar jenis penelitian
yang akan dilakukan melalui kata-kata seperti : Menemukan (untuk
 teori dasar), Menjelaskan atau mencari pemahaman (untuk etnografi),
Menemukan suatu proses (untuk Studi Kasus) dan Menjelaskan
pengalaman (untuk penelitian Fenomenologi).
d. Kemukakan permasalahan penelitian dengan menggunakan kata
nondireksional. Dengan kata lain permasalahan lebih bersifat
menjelaskan, bukan menghubungkan variabel atau membandingkan
kelompok. Hindari kata-kata seperti : Menyebabkan, mempengaruhi,
menentukan dan menghubungkan.
e. Perkirakan bahwa permasalahan penelitian akan berkembang dan
berubah selama penelitian berlangsung sesuai dengan asumsi desain
kualitatif yang tidak kaku.
f. Gunakan pertanyaan terbuka tanpa diarahkan oleh teori atau literatur,
kecuali memang dituntut oleh jenis desain kualitatif,
g. Kemukakan tempat penelitian dalam permasalahan penelitian.
2. Penelitian Kuantitatif
Dalam penelitian kuantitatif seperti juga dalam penelitian kualitatif
hipotesis atau pertanyaan penelitian merupakan gambaran yang lebih
spesifik rumusan tujuan yang telah dikemukakan. Hanya dalam penelitian
survey pernyataan kembali tujuan ini berbentuk pertanyaan dan tujuan,
sedangkan dalam penelitian eksperimental berbentuk hipotesis. Ada
beberapa hal yang dapat dijadikan acuan dalam merumuskan hipotesis,
pertanyaan/permasalahan penelitian dan tujuan sebagai berikut :
a. Kembangkan hipotesis, pertanyaan dan tujuan penelitian dari teori.
Dalam proses penelitian kuantitatif yang secara metodologis bersifat
deduktif, mka teori-teori yang dijadikan acuan merupakan proposisi
yang dapat diuji yang dideduksi dari teori.
b. Tempatkan variabel independen dan dependen terpisah dan ukur
variabel tersebut secara terpisah sehingga memperkuat logika sebab
akibat dari penelitian kuantitatif.
c. Ketika menulis bagian ini agar tidak menggabungkan antara hipotesis,
permasalahan dan tujuan, tetapi tetap dalam satu paragraf. Suatu
hipotesis menggambarkan pernyataan yang menunjukkan hubungan
 antara dua atau lebih variabel. Pertanyaan atau permasalahan penelitian
juga mengemukan hubungan , tetapi pernyataan tersebut dalam bentuk
pertanyaan. Sedangkan tujuan juga menggambarkan hubungan dalam
bentuk pernyataan.
d. Jika hipotesis digunakan pertimbangkan bentuk-bentuk alternatif untuk
menulis hipotesis dan tentukan pilihan berdasarkan audiens untuk
penelitian tersebut.
e. Terdapat beberapa jenis hipotesis yaitu : Hipotesis nul Literary,
Hipotesis Alternatif Literary, Hipotesis Nul operasional, Hipotesis
alternatif operasional.

2.8 Penggunaan Teori

Hipotesis, permasalahan penelitian dan tujuan perlu didasari dengan
seperangkat pengetahuan secara teoritis. Penggunaan teori menjadi penting dalam
menjelaskan hipotesis, permasalahan dan tujuan penelitian. Dalam disertasi
kuantitatif sebagian dari rencana penelitian sebaiknya dicurahkan untuk
menjelaskan dan menganalisis dasar teori dari penelitian tersebut.
2. Perspektif Kuantitatif dalam Penggunaan Teori
1) Definisi Teori Kerlinger (1979) mendefinisikan Teori adalah :
Serangkaian konstruk (variabel-variabel) yang saling berhubungan,
definisi dan proposisi yang menggambarkan suatu pandangan
mengenai fenomena melalui rincian hubungan diantara variabel
dengan tujuan menjelaskan fenomena alam.
2) Bentuk teori Hopkins (1964) menampilkan teorinya seperti
rangkaian hipotesis. Bentuk bagan atau skema dan penggunaannya
tergantung sipeneliti dan disesuaikan dengan variabel yang menjadi
fokus penelitian.
3) Penempatan Teori
Penempatan teori dalam penelitian kuantitatif dapat dipilih dari ke
empat kemungkinan berikut ini : (1) Ditempatkan dibagian
pendahuluan, sehingga lebih komunikatif dengan pembaca.
Penempatan seperti ini biasanya dilakukan dalam artikel-artikel
 ilmiah, (2) Ditempatkan pada bagian reviu leteratur dan merupakan
bagian integral dari reviu literatur, (3) Ditempatkan setelah hipotesis
atau permasalahan penelitian dan berfungsi sebagai penjelas
mengenai bagaimana dan kenapa variabel tertentu di dihubungkan,
(4) Ditempatkan pada bab atau bagian tersendiri agar para pembaca
dapat mengenali dan memahami landasan teori dari penelitian
tersebut secara lebih mendalam
4) Prosedur dalam menulis Landasan Teori
Empat hal penting yang dapat dijadikan acuan dalam menulis
landasan teori (Perspektif Teoretis) yaitu : (1) Pelajari dan jadikan
acuan literatur yang mendasari suatu teori dalam disiplin tersebut.
Jika yang dianalisis adalah individu, maka lihat literatur yang
berhubungan dengan psikologi. Jika kelompok atau organisasi, lihat
literatur sosiologi. Jika individu dan kelompok, lihat literatur
psikologi sosial. Disamping literatur yang dekat dengan
permasalahan juga didukung oleh literatur-literatur dari disiplin ilmu
lain yang bermanfaat, (2) Pelajari juga penelitian-penelitian
sebelumnya yang berkaitan erat dengan topik yang akan diteliti
(Teori apa yang digunakan oleh peneliti lain, dll), (3) Masukkan
dalam pembahasan teori kuantitatif mengenai teori yang akan
digunakan, proposisi pokok teori, informasi mengenai penggunaan
teori terdahulu dan aplikasinya serta pernyataan yang merefleksikan
bagaimana teori tersebut dihubungkan dengan penelitian tersebut.
3. Perspektif Kualitatif dalam Penggunaan Teori
Dalam penelitian kualitatatif penggunaan teori agak kurang tegas
dibandingkan dengan penelitian kuantitatif. Penggunaan istilah teori
menjadi beragam sesuai dengan jenis penelitian yang dilakukan. Dalam
penelitian teori dasar maka teori merupakan produk dari penelitian.
Dalam penelitian etnografi teori digunakan sebagai informasi awal yang
berguna bagi proses penelitian. Pada penelitian studi kasus teori
berfungsi sebagai suatu penjelasan atau pola pemikiran yang
berkembang selama penelitian berlangsung atau di lapangan. Teori
 dalam penelitian kualitati mengandung konsep-konsep dan hubungan-
hubungan yang menyatu tetapi tidak menuntut pernyataan sebab akibat.
1) Penggunaan dan Penempatan Teori
a. Dalam penelitian kuliatatif penggunaan teori bukan untuk diuji
atau diverifikasi. Teori digunakan dalam proses penelitian
sebagai dasar perbandingan dengan teori lain, sebagai dasar
pertimbangan dalam kegiatan peneltian.
b. Buatlah kerangka konseptual yang menjelaskan dimensi-dimensi
pokok yang akan diteliti, seperti faktor-faktor utama, variavel
dan hubungan antara variabel. Kerangka teoritis/konseptual
tersebut dapat dalam bentuk grafik, bagan atau naratif. Ada
beberapa acuan yang patut dipertimbangkan dalam menyusun
suatu kerangka konseptual seperti yang dikemukakan oleh Miles
dan Hubermen (1984) sebagai berikut : (1) Kerangka Konseptual
akan lebih baik dibuat dalam bentuk grafik daripada bentuk
naratif, (2) Dalam studi kasus di banyak tempat anggota tim
dapat menciptakan kerangka kerja sendiri dan kerangka kerja ini
dapat dibandingkan, (3) Kembangkan kerangka kerja yang
sederhana tanpa panah-panah yang mengarah kesemua arah, (4)
Ketika melakukan analisis data, maka kembangkan kerangka
kerja yang sudah dibuat, kemudian tambahkan teori dan
penelitian empiris ke dalam kerangka kerja tersebut.

3.9 Definisi, Pembatasan dan Signifikansi

1. Pendefinisian Istilah
Mendefinisikan istilah-istilah yang digunakan dalam suatu pelitian
merupakan suatu yang penting. Tujuan pendefinisian istilah (Definisi
operasional) untuk memudahkan para pembaca memahami kata-kata yang
digunakan atau makna yang tidak lazim. Hal yang perlu didefinisikan
antara lain variabel utama dan konsep-konsep. Ada beberapa acuan dalam
hubungannya dengan definisi istilah atau definisi operasional :
 1) Definisikan istilah-istilah yang sulit dipahami terutama oleh orang di
luar bidang kajian tersebut,
2) Definisikan istilah-istilah yang baru dan tidak lazim digunakan agar
para pembaca dapat memahami dengan mudah,
3) Definisikan istilah-istilah yang digunakan dalam semua bagian
rencana penelitian seperti : Judul, rumusan masalah, rumusan tujuan,
hipotesis, pertanyaan dan tujuan, hasil reviu literatur, landasan teori
dan metodologi.
4) Dalam penelitian kualitatif istilah didefinisikan secara tentatif. Dalam
penelitian kualitatatif definisi istilah tidak ditampilkan pada bagian
tersendiri secara khusus, tetapi dikemukakan secara tentatif dan
digunakan ketika akan turun ke lapangan dan selama pengumpulan
data
5) Dalam penelitian kuantitatif yang beranjak dari pendekatan deduktif
menggunakan definisi diawal rencana penelitian dan menempatkannya
pada bagian terpisah atau secara tersendiri dan detail.
6) Definisi dapat ditulis dalam suatu abstrak atau tingkat operasional.
Definisi operasional ditulis dalam bahasa yang spesifik dan detail
sedangkan abstrak dalam bahasa yang umum.
7) Dalam menulis suatu definisi gunakan referensi yang diakui untuk
mendefinisikannya.
2. Pembatasan masalah
Hal lain yang menjadi parameter dalam suatu penelitian baik penelitian
kuantitatif maupun kualitatif adalah pembatasan (Delimitations) dan
keterbatasanb (Limitations). Pembatasan (delimitations) berhubungan
dengan luasnya cakupan (scope) masalah yang akan diteliti, baik dari segi
tempat, masalah, partisipan dan topiknya. Sedangkan Keterbatasan
(Limitations) berhubungan dengan penjelasan mengenai kelemahan dan
kekurang yang terjadi dalam penelitian.
3. Signifikansi Penelitian
Signikansi dari suatu penelitian biasanya ditempatkan pada bagian tertentu
dari tulisan ilmiah. Signifikansi penelitian dikemukakan untuk para
 peneliti, praktisi, pembuat kebijakan dan lainnya. Ada beberapa acuan
yang perlu dipertimbangkan dalam menulis signifikansi suatu penelitian
yaitu :
1) Kemukakan beberapa alasan kenapa hasil penelitian tersebut akan
memiliki makna secara ilmiah dan dapat menambah khazanah
literatur di bidang tersebut,
2) Ajukan beberapa alasan bagaimana hasil penelitian itu dapat
memperbaiki praktek di bidang yang diteliti.
3) Ajukan beberapa alasan kenapa penelitian tersebut akan
memperbaiki kebijakan.

DAFTAR PUSTAKA

Creswell, John W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative, & Mixed

Method Approaches. 4th Edition. United States of America: Sage
Publications.