PERBEDAAN PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN MIXED

METHODS

Secara umum, pendekatan kualitatif dan kuantitatif adalah metode yang paling umum
digunakan oleh para peneliti. Meskipun kedua pendekatan ini sering disajikan sebagai
dikotomi, pada kenyataannya jauh lebih rumit. Tentu saja, ada peneliti yang jatuh
pada ujung yang lebih ekstrim dari kedua pendekatan ini, namun sebagian besar
mengakui keuntungan dan kegunaan menggabungkan kedua metode mixed methods
(metode campuran). Pada bagian berikut kita melihat pendekatan metodologis
kuantitatif, kualitatif, dan campuran untuk melakukan penelitian.

A. Pendekatan Penelitian Kuantitatif

Pendekatan kuantitatif untuk penelitian mungkin merupakan pendekatan yang
paling akrab bagi mahasiswa penelitian biasa yang belajar di tingkat pengantar.
Berasal dari ilmu alam, misalnya kimia dan biologi), pendekatan kuantitatif
dibingkai oleh keyakinan bahwa ada satu realitas atau kebenaran yang hanya
perlu ditemukan, yang dikenal sebagai realisme. Oleh karena itu, mengajukan
pertanyaan yang “benar” adalah kuncinya. Lebih lanjut, perspektif ini menyukai
sebab dan akibat yang dapat diamati dan karena itu berorientasi pada hasil.
Biasanya, data agregat digunakan untuk melihat pola dan “kebenaran” tentang
fenomena yang diteliti. Pemahaman yang benar ditentukan oleh kemampuan
memprediksi fenomena.

B. Pendekatan Penelitian Kualitatif

Di sisi lain pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif. Ini umumnya
dianggap kebalikan dari pendekatan kuantitatif. Peneliti kualitatif dianggap
fenomenolog, atau peneliti yang berpusat pada manusia. Setiap penelitian harus
memperhitungkan kemanusiaan, yaitu, bahwa mereka memiliki pemikiran,
perasaan, dan pengalaman yang mereka interpretasikan dari para partisipan. Alih-
alih perspektif realis yang menyarankan satu realitas atau kebenaran, peneliti
kualitatif cenderung menyukai perspektif konstruksionis: pengetahuan diciptakan,
bukan ditemukan, dan ada banyak realitas berdasarkan perspektif seseorang.
Secara khusus, seorang peneliti perlu memahami mengapa, bagaimana dan
 kepada siapa suatu fenomena berlaku. Aspek-aspek ini biasanya tidak dapat
diamati karena merupakan pikiran, perasaan, dan pengalaman orang tersebut.
Yang paling penting, mereka adalah fungsi dari persepsi mereka tentang hal-hal
itu daripada apa yang ditafsirkan oleh peneliti luar. Akibatnya, tidak ada yang
namanya orang luar yang netral atau objektif, seperti dalam pendekatan
kuantitatif. Sebaliknya, pendekatan umumnya berorientasi pada proses.
Pemahaman yang benar, daripada informasi berdasarkan prediksi, didasarkan
pada tindakan pemahaman dan makna interpretatif dari tindakan itu.

Perbedaan pendekatan kuantitatif dan kualitatif

Kuantitatif Kualitatif
Menemukan dan merangkum makna
Kuantitatif Kualitatif
begitu peneliti tenggelam dalam
Menguji hipotesis yang peneliti hasilkan
data.
Konsep dalam bentuk variabel yang Konsep cenderung berupa tema,
berbeda. motif, generalisasi, dan taksonomi.
Namun, tujuannya masih untuk
menghasilkan konsep.
Tindakan dibuat secara sistematis sebelum Tindakan lebih spesifik dan mungkin
pengumpulan data dan sejauh mungkin spesifik untuk pengaturan individu
dibakukan; misalnya ukuran kepuasan kerja atau peneliti; misalnya skema nilai

tertentu.

Data berupa angka dari pengukuran yang Data berupa kata-kata dari dokumen,
tepat observasi, dan transkrip. Namun,
kuantifikasi masih digunakan dalam
penelitian kualitatif
Teori bisa kausal atau non-kausal
Teori sebagian besar kausal dan deduktif.
dan seringkali induktif
Prosedur standar, dan replikasi Prosedur penelitian khusus dan
diasumsikan. replikasi sulit.
Analisis dilakukan dengan menggunakan Analisis dilakukan dengan
statistik, tabel, atau bagan dan membahas mengekstraksi tema atau generalisasi
bagaimana kaitannya dengan hipotesis. dari bukti dan mengatur data untuk
menyajikan gambaran yang koheren
dan konsisten. Generalisasi ini
kemudian dapat digunakan untuk
menghasilkan hipotesis

C. Pendekatan Penelitian mixed methods

Metode penelitian campuran adalah metode penelitian yang memadukan dan
mengintegrasikan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam satu kajian
penelitian. Ini melibatkan pengumpulan dan analisis data kualitatif dan kuantitatif
untuk memahami fenomena dengan lebih baik dan menjawab pertanyaan
penelitian. Semakin, peneliti menggabungkan kedua pendekatan, dan mengambil
pendekatan metode campuran. Penelitian metode campuran mewakili lebih dari
pendekatan untuk memeriksa masalah penelitian dari metodologi. Metode
campuran dicirikan oleh fokus pada masalah penelitian yang membutuhkan:
1) pemeriksaan pemahaman kontekstual kehidupan nyata, perspektif multi-level,
dan pengaruh budaya;
2) aplikasi yang disengaja dari penelitian kuantitatif yang ketat menilai besaran
dan frekuensi konstruksi, dan penelitian kualitatif yang ketat mengeksplorasi
makna dan pemahaman tentang konstruksi;
3) tujuan memanfaatkan kekuatan kuantitatif dan teknik pengumpulan data
kualitatif untuk merumuskan kerangka kerja interpretatif holistik untuk
menghasilkan kemungkinan solusi atau pemahaman baru dari masalah.(dari
Adjei, n.d.)
Peneliti yang mendukung metode campuran percaya bahwa pendekatan bisa
menjadi yang paling efektif untuk mendapatkan "kebenaran" atau setidaknya
"sebuah kebenaran". Namun, beberapa orang menentang pencampuran ini
pendekatan. Mereka berpendapat bahwa secara fundamental berbeda keyakinan
tentang pengetahuan dan penciptaan atau penemuannya dengan berbagai
pendekatan menghambat kemampuan seseorang untuk mendapatkan kebenaran.
Namun, beberapa ilmu sosial yang paling sangat dihormati investigasi
menggabungkan pendekatan dalam upaya untuk mendapatkan pemahaman yang
 paling lengkap tentang topik mereka mungkin. Menggunakan kombinasi dari
beberapa dan strategi penelitian yang berbeda adalah disebut triangulasi.

Referensi :
1. Freire, P. (1970; 1993; 2000). Pedagogy of the oppressed (M. B. Ramos, Trans.).
New York, NY: Continuum International Publishing Group.
2. Patton, C. M. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.).
Thousand Oaks, CA: SAGE
3. Saylor Academy. (2012). Principles of sociological inquiry; Qualitative and
quantitative methods. Washington, DC: