KKM Sejarah Peminatan 12

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas XII

SMA NEGERI ……………….
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
1 1.1 Menghayati proses perjuangan 1.1.1 Menghayati anugerah tuhan terhadap para
mempertahankan kemerdekaan dan pemimpin dalam proses mempertahankan
menunjukkan rasa syukur terhadap kemerdekaan
rahmat dan karunia-Nya 2.1.1 Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap dan mengamalkan nilai-nilai kejuangan para
para pejuang dan mengamalkan nilai- pahlawab dalam kehidupan sehari
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam
nilai kejuangan para pahlawan dalam
mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah.
kehidupan sehari-hari.
2.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja
2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawab sama dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa
dalam mengerjakan tugas-tugas dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi
pembelajaran sejarah. menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, Indonesia
peduli, kerja sama dan proaktif yang 3.1.1 Memahami definisi perang dingin
dipelajari dari peristiwa dan para pelaku 3.1.2 Menyebutkan factor-faktor penyebab terjadinya
sejarah dalam berpartisipasi perang dingin
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
menyelesaikan permasalahan bangsa 3.1.3 Menyebutkan bentuk-bentuk perang dingin
dan negara Indonesia 3.1.4 Mengidentifikasi dampak-dampak perang dingin
3.1 Mengevaluasi perkembangan dan terhadap kehidupan politik dan ekonomi global
dampak Perang Dingin terhadap 3.2.1 Mengidentifikasi latar belakang berdirinya: GNB,
kehidupan politik dan ekonomi global ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO,
3.2 Mengevaluasi sejarah organisasi NAFTA dan CAFTA
global dan regional diantaranya : 3.2.2 Mengidentifikasi tujuan berdirinya: GNB,
GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO,
MEE, GATT, WTO, NAFTA dan NAFTA dan CAFTA
CAFTA 3.2.3 Mengidentifikasi perkembangan dari: GNB,
ASEAN, OKI, APEC, MEE, GATT, WTO,
3.3 Mengevaluasi sejarah kontemporer
NAFTA dan CAFTA
dunia antara lain runtuhnya Pakta
3.3.1 Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara
Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu,
lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet,
Konflik Kamboja, Perang Teluk, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk,
Apartheid di Afrika selatan, Konflik Aphartheid di Afrika Selatan, Konflik Yugoslavia
Yugoslavia dan terorisme dunia bagi dan Terorisme dunia bagi kehidupan social dan
kehidupan sosial dan politik global. politik global.
4.1 Membuat kliping tentang perkembangan 4.1.1 Membuat Kliping atau makalah tentang
dan dampak Perang Dingin terhadap perkembangan dan dampak perang dingin
kehidupan politik dan ekonomi global. terhadap kehidupan politik dan ekonomi global.
4.2 Membuat kliping tentang sejarah 4.2.1 Membuat kliping atau makalah tentang sejarah
organisasi global dan regional organisasi global dan regional diantaranya :
diantaranya : GNB, ASEAN, OKI, GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE,
APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA.
NAFTA dan CAFTA. 4.3.1 Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah
4.3 Merekonstruksi salah satu peristiwa kontemporer dunia seperti runtuhnya Pakta
sejarah kontemporer dunia seperti Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik
runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika
Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia
Perang Teluk, Apartheid di Afrika bagi kehidupan sosial dan politik global, dalam
selatan, Konflik Yugoslavia dan bentuk tulisan atau media lain.
terorisme dunia bagi kehidupan sosial
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
dan politik global, dalam bentuk tulisan
atau media lain.
nilai kejuangan para pahlawan dalam 2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam
2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab, Indonesia.
peduli, kerja sama dan proaktif yang 3.4.1 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam
dipelajari dari peristiwa dan para pelaku bidang ekonomi pada awal kemerdekaan sampai
sejarah dalam berpartisipasi dengan tahun 1950.
menyelesaikan permasalahan bangsa 3.4.2 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam
dan negara Indonesia bidang politk pada awal kemerdekaan sampai
3.4 Mengevaluasi kebijakan pemerintah dengan tahun 1950.
dalam bidang ekonomi, politik dan 3.4.3 Mengidentifikasi kebijakan pemerintah dalam
militer pada awal kemerdekaan sampai bidang militer pada awal kemerdekaan sampai
dengan tahun 1950. dengan tahun 1950.
3.5.1 Mendeskripsikan berbagai macam peristiwa
3.5 Mengevaluasi secara kritis peristiwa
revolusi nasional awal-awal kemerdekaan.
revolusi nasional dan sosial yang terjadi
3.5.2 Mendeskripsikan berbagai macam peristiwa
pada awal-awal kemerdekaan.
revolusi social pada awal-awal kemerdekaan
3.6 Mengevaluasi secara kritis hubungan 3.6.1 Mendeskripsikan berbagai hubungan kausalitas
kausalitas kebijakan politik dan kebijakan politik pemerintah dengan berbagai
pemberontakan antara tahun 1948 – peristiwa pemberontakan ditanah air antara tahun
1965. 1948 – 1965.
4.4 Menyajikan informasi dalam bentuk 4.4.1 Menyajikan makalah tentang kebijakan
tulisan tentang kebijakan pemerintah
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
dalam bidang ekonomi, politik dan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan
militer pada awal kemerdekaan sampai militer pada awal kemerdekaan sampai dengan
dengan tahun 1950. tahun 1950.
4.5 Merekonstruksi peristiwa revolusi 4.5.1 Menyajikan makalah tentang peristiwa revolusi
nasional dan sosial yang terjadi pada nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal
awal-awal kemerdekaan dan menyajikan kemerdekaan.
dalam bentuk tulisan. 4.6.1 Menyajikan makalah tentang peristiwa revolusi
nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal
4.6 Merekonstruksi hubungan kausalitas
kemerdekaan.
secara kritis hubungan antara kebijakan
politik dan pemberontakan antara tahun
1948 – 1965, dalam bentuk tulisan.
peduli, kerja sama dan proaktif yang 3.7.1 Mendeskripsikan pengertian demokrasi liberal
dipelajari dari peristiwa dan para pelaku 3.7.2 Memahami pengaruh demokrasi liberal terhadap
sejarah dalam berpartisipasi terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial,
menyelesaikan permasalahan bangsa budaya dan pendidikan bangsa Indonesia
dan negara Indonesia 3.7.3 Mendeskripsikan pengertian demokrasi terpimpin
3.7 Mengevaluasi pengaruh Demokrasi 3.7.4 Memahami pengaruh demokrasi Terpimpin
Liberal dan Demokrasi Terpimpin terhadap kehidupan politik, ekonomi, sosial,
terhadap kehidupan politik, ekonomi, budaya dan pendidikan bangsa Indonesia
4.7.1 Menyajikan makalah tentang perkembangan
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
sosial, budaya dan pendidikan bangsa pengaruh Demokrasi Liberal dan Demokrasi
Indonesia Terpimpin terhadap kehidupan politik,
4.7 Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan
ekonomi, sosial budaya dan pendidikan bangsa Indonesia
pada masa Demokrasi Liberal dan
Demokrasi Terpimpin, menyajikan
dalam bentuk tulisan.
peduli, kerja sama dan proaktif yang 3.8.1 Memahami pengertian orde baru
dipelajari dari peristiwa dan para pelaku 3.8.2 Mengidentifikasi perkembangan politik, ekonomi,
sejarah dalam berpartisipasi sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde
menyelesaikan permasalahan bangsa Baru
dan negara Indonesia 3.8.3 Memahami pengertian orde reformasi
3.8 Mengevaluasi perkembangan politik, 3.8.4 Mengidentifikasi perkembangan politik, ekonomi,
ekonomi, sosial budaya dan pendidikan sosial budaya dan pendidikan pada masa orde
pada masa Orde Baru dan Reformasi reformasi
4.8 Merekonstruksi perkembangan politik, 3.8.5 Menyajikan makalah tentang perkembangan
ekonomi, sosial budaya dan pendidikan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan
pada masa Orde Baru dan Reformasi, pada masa Orde Baru
menyajikan dalam bentuk tulisan. 3.8.6 Menyajikan makalah tentang perkembangan
politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
pada masa Orde Reformasi
2.2.1 Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam
nilai kejuangan para pahlawan dalam
peduli, kerja sama dan proaktif yang 3.9.1 Mendeskripsikan Perkembangan IPTEK
dipelajari dari peristiwa dan para pelaku berupa Sistem Informasi, Komunikasi dan
sejarah dalam berpartisipasi Transportasi dalam era globalisasi dan
menyelesaikan permasalahan bangsa dampaknya bagi kehidupan manusia.
dan negara Indonesia 3.10.1 Mendeskripsikan definisi revolusi hijau di
3.9 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dunia
dalam era globalisasi dan dampaknya
3.10.2 Mendeskripsikan definisi revolusi hijau di
bagi kehidupan manusia.
Indonesia
3.10 Mengevaluasi perkembangan Revolusi
4.9.1 Menyajikan makalah tentang sejarah
Hijau di Indonesia
perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan
4.9 Membuat rekonstruksi sejarah tentang
dampaknya bagi kehidupan manusia
perkembangan IPTEK dalam era
4.10.1 Menyajikan makalah tentang perkembangan
globalisasi dan dampaknya bagi
revolusi hijau pada zaman Orde Baru dan Zaman
kehidupan manusia, dalam bentuk
Reformasi
tulisan atau media lain.
4.10 membuat rekonstruksi sejarah
tentang perkembangan Revolusi Hijau
dan Lingkungan Hidup pada zaman
Orde Baru dan Reformasi, dalam bentuk
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
tulisan atau media lain
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
………………., 14 Juli 2018
Mengetahui :
Kepala SMA NEGERI ………………. Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

KKM Sejarah Peminatan 12

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Sejarah Peminatan 12

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Kelas XII

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

………………., 14 Juli 2018

Anda mungkin juga menyukai