RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Kokuriulum – Unit Berunifom (Pengakap)

Kelas : Tahun 4, 5 & 6

Bilangan Murid : 42 Orang

Tarikh : 19 September 2018

Masa : 1.00 Tengah hari – 2.00 petang

Tajuk : Penyertaan – Mengetahui Keperluan tumbuh-tumbuhan

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah membuat penanaman di sekitar sekolah.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Psikomotor : melakukan aktiviti penanaman tumbuh-tumbuhan dengan kelihatan kemas.
Kognitif : menyelesaikan teka teki dan menjawab soalan dalam permainan stesen dengan jelas dan betul
Afektif : Kerjasama , bertanggungjawab dan tolong menolong.

Bahan Bantu Mengajar : Aplikasi memori, video tumbuh-tumbuhan 1 & 2 , slaid, laptop, speaker, soalan kuiz, kad teka-teki, sampul
(Mengandungi soalan kuiz),dadu, pasu bunga (6 tempat penanaman), tanah, baja (Cili, kalian, terung bulat)

Penilaian PdP : Borang Pemarkahan, soalan kuiz, pertandingan penanaman, sesi soal jawab
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN
PEMBELAJARAN
Permulaan (10 minit) Upacara Pelaporan
a. Nyanyian lagu Negaraku
b. Nyanyian lagu KRS
c. Bacaan Doa daripada wakil
murid
d. Guru menerangkan aktiviti
pembelajaran pada hari ini.
 Mengetahui keperluan
tumbuh-tumbuhan
Perkembangan (30 Minit) Aktiviti menonton dan
menjawab (15 minit)
a) Video:
 Tumbuh-tumbuhan yang
lama kelamaan layu.
 Tumbuh-tumbuhan yang
sentiasa kelihatan segar.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN Catatan
Nilai : Kerjasama,
keyakinan diri, hormat
menghormati.
Fasa Imaginasi
Aktiviti dalam bilik darjah
BBM : Laptop, aplikasi memori,
1) Guru membuka aplikasi laptop, speaker
permainan memori.
2) Murid-murid bermain
permainan Memori untuk
mengetahui tajuk
pembelajaran pada hari
ini.
Nilai : Kerjasama,
1) Guru memberi arahan keyakinan diri, berfikiran rasional
tentang penekanan buzzer
dan sesi soal jawab.
2) Guru menayangkan dua Alatan :
video animasi. Slaid, Laptop, video 1&2,
3) Guru bertanya beberapa speaker, buzzer
soalan mengenai kedua-
 b) Soal Jawab dua video tersebut.
 Apakah perbezaan 4) Murid-murid menekankan
kedua-dua situasi buzzer untuk menjawab
tersebut? soalan yang ditanya oleh
 Adakah anda guru.
pernah mendapat 5) Guru akan menerangkan
pengalaman tentang perbezaan
melihat tumbuhan tersebut kepada murid-
seperti video A? murid menggunakan
 Pada pendapat Slaid.
anda kenapakah
terdapat
perbezaan
sebegini dalam
kedua-dua
gambar?

Buzzer adalah untuk mendapat

perhatian murid.

2. Aktiviti permainan stesen. 1) Murid-murid dibahagikan Nilai : Kerjasama,

(15 Minit) kepada tiga kumpulan.

Terdapat 3 Stesen permainan
a) Stesen 1: menyelesaikan
teka teki dan tahukah
anda?
b) Stesen 2 : menjawab
soalan kuiz secara
berkumpulan
c) Stesen 3: Pencetus minda
dengan Guru Vicky The
Micky.
Kemuncak Pertandingan Jom menanam !
1. Pertandingan mengikut
(15 minit) kumpulan
 Bahan yang diberi
oleh guru : Tanah,
2) Guru akan memberi
arahan tentang permainan
stesen.
3) Seorang guru akan
berada dalam setiap
stesen. Alatan :
4) Murid-murid akan diberi Soalan kuiz
sesuatu aktiviti soal jawab Kad teka teki
tentang keperluan Dadu
tumbuh-tumbuhan. Sampul surat
5) Murid akan menunggu buzzer
untuk bunyi buzzer.
6) Guru akan menekankan
buzzer.
7) Murid-murid akan bertukar
stesen dan membuat
aktiviti pada stesen
seterusnya.
1) Guru akan memberi arahan Nilai:
tentang pertandingan Jom Kerjasama, saling menghormati
menanam.
2) Setiap kumpulan akan diberi Alatan :
bahan bahan tertentu untuk Pasu Bunga (6 tempat
 baja, pasu bunga
sekumpulan (6
tempat
penanaman).
a. Setiap kumpulan mesti
menanam sesuatu tumbuhan
dalam pasu yang diberi dan
kumpulan yang menanam dengan pasu bunga tersebut dengan
kemas akan menjadi kumpulan
terbaik pada hari ini.
Penutup Guru membuat rumusan tentang
keperluan tumbuh-tumbuhan.
(5 minit)
menanam. penanaman)
3) Murid-murid menanam Pasir
tumbuhan mereka dengan Baja cili, terung bulat, kalian
kemas. Air
4) Murid-murid akan memberi
nama kepada setiap pasu
kumpulan.
5) Murid-murid akan menyusun
kelihatan kemas.
1) Guru memilih sesuatu Nilai : Menyayangi alam sekitar
kumpulan secara
rambang.
2) Guru bersoal mereka
tentang cara mereka akan
menjaga hasil tanaman
mereka.
3) Guru menasihati murid-
murid supaya sentiasa
menjaga tumbuh-
tumbuhan dan alam
sekitar.