RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Mata Pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi Tarikh : 02 Oktober 2018

Kelas : 5 Bestari Kehadiran: /35
Bil. Murid : 35 orang
Masa : 11.45 pagi – 12.45 tengahari (60 minit)
Tajuk : 5.0 Teknologi Pertanian

Standard Kandungan: 5.1 Menanam benih di dalam bekas.

Standard Pembelajaran: 5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium

campuran, peat most dan cocoa peat.
5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Menamakan jenis-jenis medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat
2. Menyediakan medium semaian dengan betul dan bekas semaian
yang sesuai

Pengetahuan Sedia Ada: 1. Murid pernah melihat pokok yang ditanam di sekitar sekolah

Ringkasan : Murid dapat menjalankan kerja amali menyediakan medium dan bekas
semaian dengan bimbingan guru.

Kemahiran : 1. Mengenalpasti jenis medium dan menyediakan medium semaian

Elemen Merentas Kurikulum : 1. Keusahawanan: EK1 – Berdaya tahan, Murid tidak

berputus asa
3. Kreativiti & Inovatif – boleh menjana idea
4. Nilai murni –keselamatan, tekun
Bahan Bantu Mengajar : 1. LCD projector

2. Slaid dan video

3. Botol air

4. Tali

5. Pisau

6. Medium semaian

7. Biji benih

Langkah/masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran

Set Induksi Pengenalan 1. Guru menayangkan Nilai: berani, yakin diri

berkebun video ‘The Planting
(5 minit) BBM : video dan LCD
Song’ dan meminta
murid menyanyikan Strategi: Berpusatkan guru
bersama. dan bahan

2. Guru menunjukkan Kaedah:

contoh anak pokok
dalam pasu. Tunjuk video

3. Guru bersoal jawab

dengan murid:
Teknik :
a. Apakah yang kamu
Soal jawab
lihat dalam video
tersebut?

b. Pernahkah kamu
menanam pokok?

c. Dimanakah tempat
kamu menanam pokok?

3. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
 pembelajaran pada hari
ini.

Perkembangan Penerangan 1. Guru menerangkan

jenis medium tentang jenis medium
Langkah 1
semaian semaian menggunakan

(15 minit) slaid bergambar:

Medium campuran
i. medium campuran

ii. moss peat

iii. cocoa peat

5. Murid dibahagikan
kepada 5 kumpulan
dan melantik
seorang ketua.
6. Ketua kumpulan
setiap kumpulan
perlu mengambil Cocoa peat

sekeping kertas A4
dan sampul surat
yang mengandungi
gambar jenis
medium semaiam.
7. Semua kumpulan
perlu menampal Peat moss

gambar tersebut di
atas kertas A4 dan
menulis nama jenis
semaian tersebut.
8. Setiap wakil dari
setiap kumpulan
perlu menyatakan
jawapan mereka
untuk disemak oleh
 guru.

Langkah 2 Menyediaka 1. Guru meminta ketua Nilai: Tekun, bersungguh-

n bekas dan kumpulan melantik 2 sungguh
(30 minit)
medium orang wakil untuk
BBM: botol air, tali, pisau,
semaian mengambil bahan
biji benih, medium semaian,
semaian yang telah
(cara :
disediakan oleh guru.
penanaman
hidroponik) 2. Guru menunjukkan
demonstrasi memotong
botol air dan
memasukkan tali ke
dalam penutup botol
untuk dijadikan bekas
semaian (rujuk gambar Gambar tutorial membuat

tutorial) bekas semaian

3. Setiap murid
menjalankan aktiviti
Strategi:
yang sama sepertimana
yang guru tunjukkan Berpusatkan guru, murid
tadi. dan bahan

4. Guru memberi Kaedah:

bimbingan kepada murid
Penerangan
yang memerlukan
bantuan. Teknik:

5. guru memilih Demonstrasi

beberapa contoh bekas
semaian yang baik dan
menunjukkan hasil kerja
mereka di hadapan
kelas.

6. Seterusnya, guru
meminta murid
 menyediakan medium
semaian dan mengambil
medium yang telah
disediakan untuk
dimasukkan ke dalam
bekas semaian.

7. Murid diminta
mengisikan air di
bahagian botol dan
menyemai biji benih
yang diberikan

8. Murid menyimpan
bekas semaian mereka
di tempat yang sesuai

Penutup Membuat 1. Guru membuat Nilai : Yakin, bekerjasama

rumusan rumusan tentang topik
(10 minit) BBM : lembaran kerja
diajar.

Strategi :
2. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada Berpusatkan guru
setiap murid.
Kaedah:
3. Formen mengarahkan
Penerangan
semua murid
mengemaskan bengkel. Teknik:

Syarahan

Refleksi :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Mata Pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi Tarikh : 02 Oktober 2018

Kelas : 5 Bestari Kehadiran: /35
Bil. Murid : 35 orang
Masa : 11.45 pagi – 12.45 tengahari (60 minit)
Tajuk : 6.0 Sains Rumah Tangga

Standard Kandungan: 6.2 Menyediakan sajian

Standard Pembelajaran:
6.2.2 Memilih menu sarapan atau minum petang
6.2.3 Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Menyenaraikan satu menu sarapan dengan betul
2. Menjelaskan anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih dengan tepat.

Pengetahuan Sedia Ada :

1. Murid sering mengambil sarapan sebelum ke sekolah.
2. Murid juga pernah melihat bahan-bahan yang digunakan untuk menyediakan
sesuatu hidangan di rumah atau di dalam televisyen

Ringkasan : Murid dapat menyenaraikan satu menu sarapan dan membuat

anggaran kos bahan mengikut menu yang telah dipilih.

Kemahiran : Memilih menu sarapan dan membuat anggaran kos bahan-bahan

yang digunakan

Elemen Merentas Kurikulum :

Keusahawanan: EK1 – Berdaya tahan, Murid tidak berputus asa

Kreativiti & Inovatif – boleh menjana idea
Nilai murni –keselamatan, tekun
Bahan Bantu Mengajar :

1. Kad manila
2. Marker
3. Slide Powerpoint
4. Gambar menu
5. Topi ketua chef
Langkah/masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran

Set Induksi Murid-murid 1. Murid dikehendaki Nilai: berani, yakin diri

menyiapkan menyanyikan lagu “Kalau
(5 minit) BBM : gambar puzzle, muzik
puzzle rasa Gembira” sebagai
video “Kalau rasa gembira”
makanan pembukaan aktiviti
pengajaran Strategi: Berpusatkan guru
dan bahan
2. Setiap kumpulan
diberikan sampul surat Teknik : Soal jawab

yang mengandungi puzzle.

*gambar puzzle

2. Murid dikehendaki
untuk menyiapkan puzzle
tersebut dalam masa 2
minit.

4. Kemudian guru bersoal

jawab dengan murid-
murid.

a) Adakah awak selalu

makan makanan tersebut?

b) Bilakah awak memakan

makanan ini samada pada
waktu pagi, petang
ataupun pada waktu
malam?

5. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
pembelajaran pada hari ini
 .

Perkembangan Menu sarapan 1. Guru menggunakan slide Nilai: Tekun, bersungguh-

pagi dan untuk menerangkan sungguh
Langkah 1
minum petang tentang menu sarapan pagi
BBM: Slaid Powerpoint,kad
(25 minit) dan minuman kepada
manila, kertas A4
murid.
Strategi: Berpusatkan guru,
2. Guru memberikan
murid dan bahan
penerangan mengenai
makanan yang sesuai di Kaedah: Penerangan

ambil untuk sarapan dan

Teknik: Perbincangan dalam
makanan yang sesuai
kumpulan
diambil semasa minum
petang beserta contoh.

1. Murid dibahagikan
kepada 6 kumpulan.

2. Setiap kumpulan
diberikan sehelai ketas A4
dan kad manila .
 3. Guru menunjukkan
contoh-contoh kad menu
di hadapan kelas

4. Setiap kumpulan
dikehendaki untuk
membina sebuah kad
menu sarapan.

Cont
5. Setiap kumpulan, murid
oh kad menu sarapan
dikehendaki untuk
mencipta satu menu
sesuai untuk sarapan pada
waktu pagi.

6. Murid juga perlu

menyenaraikan bahan-
bahan yang digunakan
untuk menu sarapan
tersebut

7. seorang wakil murid

setiap kumpulan perlu
bentangkan.

Langkah 2 Pengiraan kos 1. Guru memaparkan Nilai: Tekun, bersungguh-

bahan senarai harga bahan-bahan sungguh
(20 minit)
makanan yang digunakan untuk
BBM: Slaid Powerpoint
menyediakan sau menu
sarapan. Strategi: Berpusatkan murid
dan bahan
2. Guru menerangkan cara
pengiraan kos bahan Kaedah:Penerangan

makanan menggunakan
Teknik: Perbincangan dlam
berbantukan slide
kumpulan
Powerpoint
 3. Guru menunjukkan
contoh pengiraan
anggaraan kos untuk satu
menu sarapan di hadapan
kelas.

4. Kemudian, setiap
kumpulan dikehendaki
untuk mengira anggaran
kos bahan untuk menu
sarapan yang telah dipilih
oleh setiap kumpulan.

Penutup Membuat 1. Murid diberi masa untuk Nilai : Yakin, bekerjasama

rumusan bermain “Snake & Ladder”
(10 minit) Strategi :
dan dikehendaki
menjawab soalan yang Berpusatkan guru dan murid
terdapat pada permainan
Kaedah:
tersebut.
Nyanyian
2. Murid bergilir-gilir untuk
Teknik:
melempar dadu dan
Menjawab soalan
menjawab soalan apabila
wisel dibunyikan

3. Guru merumuskan isi

pelajaran hari ini

Refleksi :